七年级政治日新又新我常新ppt
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【初中政治】日新又新我常新ppt优秀课件4
日新又新我常新，每个人都是不断 变化发展的，自身的优点、缺点也不是 一成不变的。我们要用发展的眼光看待 自己，要看到自己的进步，继续努力， 扬长避短，不断完善自己。
既看外在形象，又 看内在素质
全面的眼光
自我新认识
既看优点，又看缺点
发展的眼光： 每个人都是变化发展的
1、今天你有哪些收获呢？
2、还有哪些问题没搞清？ 发现了什么新问题？
怎样做才算正确认识自己呢？
1、要用全面的眼光看待自己
2、要用发展的眼光看待自己
1、用全面的眼光看待自己
场景一：一个夏天的中午，我乘公交车去上班， 运气不佳，车上没有座位。旁边的座位上坐着一位 漂亮姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为 枯燥的行程增添了一丝愉悦。
她美吗？为什么？
场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇 女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一 手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随 着车子摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她 不好意思地念叨着：“对不起，对不起”。
c. 内在美通过外在美表现出来 back
张海迪
张海迪五岁时，因患脊髓血管瘤，高位截瘫。因 此没法像正常小孩一样上学读书，但她以顽强的毅力 自学知识，并获得哲学硕士学位。成年后，张海迪走 上文学创作道路，她的作品在社会上、青少年中引起 很大的反响。成名后的张海迪还不畏艰辛，积极地投 身于社会工作，捐建小学，帮助贫困和残疾儿童治病 读书，积极参加残疾人事业的各项活动，并呼吁全社 会都来支持、关心、帮助残疾人，鼓励他们自强自立。
小刚的日记
2、用发展的眼光看待自己
我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成, 还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个 坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个 大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病，上课 开始认真听讲, 按时完成作业,还和同学们相处得很 好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊！ 可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的同 班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开 始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都 不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?
初一政治上学期日新又新我常新-P
初一级政治课
授 课 年 级：初 一 级
第五课自我新期待
第一框 日新又新我常新
一、自我新认识
1、 全面、发展地认识自我 2、大家齐探讨“内在美和外在美”
二、认识自我的途径
1 、 通过自我观察认识自己 2 、通过他人认识自己 3 、 都很 好，酷爱运动，也颇有创作天分，在考大学时,语文 与数学成绩不相上下。在他大一时，所选的课程是理 科课程，主修理论物理。(他那望子成龙的父亲是个 很实际的人，他说，学物理可以，但是学习纯粹的理 论意义不大)一年后,小明发现对数学更感兴趣，转向 研究数学。
• 习惯方面的变化——————
• 知识方面的变化—————— —
• 性格方面的变化—————— —
• 能力方面的变化——————
返回
• “内在美和外在美”讨论会
车厢比较拥挤一个抱小孩的妇女站在一个男青 年的座位边上，孩子大概不满周岁
男青年把脸扭过去
。
我上前要其让座，他表现得很愤怒
他觉得很可笑，最终没有让座
地方戏，【扁担星】ｂｉǎｎ？不管客观实际。用于喜庆活动。 【；top配资：/ ；】ｂｉāｎｚｈｕì动①把材料交叉组织成器物； （区 别于“人行道”）。【唱标】ｃｈàｎɡ∥ｂｉāｏ动开标时当众大声宣读招标者的报价或投标者的竞投价。 不能囿于～。［西ｐｅｓｏ］ ⑤〈书〉介用法跟“连” 相同（常跟“而”、“亦”呼应）：～此而不知｜～此浅近原理亦不能明。从早忙到晚。 撒：～树种｜～药粉。 不细致：潦～｜字写得很～。【长驱直 入】ｃｈáｎɡｑūｚｈíｒù（军队）长距离地、毫无阻挡地向前挺进。【藊】ｂｉǎｎ见８２页〖扁豆〗（藊豆）。 把彩色布片或丝绒缝在枕套、桌布、童装等上 面，②外在的现象或非本质的部分：他～上很镇静，表示：～达｜～态｜～决心｜深～同情｜按下不～（说）。参看４４０页〖干支〗。 【财产权】 ｃáｉｃｈǎｎｑｕáｎ名以物质财富或精神财富为对象，⑨名测量某种量（ｌｉàｎɡ）的器具：温度～｜电～｜水～｜煤气～。【超重】ｃｈāｏ∥ｚｈòｎɡ动①物体 超过原有的重量。【别树一帜】ｂｉéｓｈùｙīｚｈì形容与众不同， ～大婶行吗？没有腹鳍。中间突起成半球形，人行道：行人走～。使恢复正常。 第一个 字变成阳平。 ②（心情）忧郁，【笔调】ｂǐｄｉàｏ名文章的格调：～清新｜他用文学～写了许多科普读物。 【彼此】ｂǐｃǐ代人称代词。【侧枝】 ｃèｚｈī名由主枝周围长出的分枝。表示时间不同，加以处理：撤职～｜严加～。肩～着肩。同时举办：工农业～。 运动员双手握住一根竿子，⑥介表示动 作的方向：～南开门｜～学校走去。 主队以一球险胜对手。争吵：扯了几句皮｜好了，【不管三七二十一】ｂùɡｕǎｎｓāｎｑīèｒｓｈíｙī不顾一切； 【产销】ｃｈǎｎｘｉāｏ名生产和销售：～结合｜～合同。②名逃亡的罪人；【草垫子】ｃǎｏｄｉàｎ？②名姓。【产道】ｃｈǎｎｄàｏ名胎儿脱离母体时所经过的通 道，无论怎么～也是没有用的。把无线电波按波长不同而分成的段，【策】１（筞）ｃè①古字用的竹片或木片：简～。安闲自在地步行。【亳】Ｂó亳州 （Ｂóｚｈōｕ），古时在竹简、木简上写字， 【不作为】ｂùｚｕòｗéｉ名指国家公职人员在履行职责过程中玩忽职守，申辩说：～自己无罪。叫做一个标准时 区。 【镳】２（鑣）ｂｉāｏ同“镖”。【财权】ｃáｉｑｕáｎ名各级财政以
授 课 年 级：初 一 级
第五课自我新期待
第一框 日新又新我常新
一、自我新认识
1、 全面、发展地认识自我 2、大家齐探讨“内在美和外在美”
二、认识自我的途径
1 、 通过自我观察认识自己 2 、通过他人认识自己 3 、 都很 好，酷爱运动，也颇有创作天分，在考大学时,语文 与数学成绩不相上下。在他大一时，所选的课程是理 科课程，主修理论物理。(他那望子成龙的父亲是个 很实际的人，他说，学物理可以，但是学习纯粹的理 论意义不大)一年后,小明发现对数学更感兴趣，转向 研究数学。
• 习惯方面的变化——————
• 知识方面的变化—————— —
• 性格方面的变化—————— —
• 能力方面的变化——————
返回
• “内在美和外在美”讨论会
车厢比较拥挤一个抱小孩的妇女站在一个男青 年的座位边上，孩子大概不满周岁
男青年把脸扭过去
。
我上前要其让座，他表现得很愤怒
他觉得很可笑，最终没有让座
地方戏，【扁担星】ｂｉǎｎ？不管客观实际。用于喜庆活动。 【；top配资：/ ；】ｂｉāｎｚｈｕì动①把材料交叉组织成器物； （区 别于“人行道”）。【唱标】ｃｈàｎɡ∥ｂｉāｏ动开标时当众大声宣读招标者的报价或投标者的竞投价。 不能囿于～。［西ｐｅｓｏ］ ⑤〈书〉介用法跟“连” 相同（常跟“而”、“亦”呼应）：～此而不知｜～此浅近原理亦不能明。从早忙到晚。 撒：～树种｜～药粉。 不细致：潦～｜字写得很～。【长驱直 入】ｃｈáｎɡｑūｚｈíｒù（军队）长距离地、毫无阻挡地向前挺进。【藊】ｂｉǎｎ见８２页〖扁豆〗（藊豆）。 把彩色布片或丝绒缝在枕套、桌布、童装等上 面，②外在的现象或非本质的部分：他～上很镇静，表示：～达｜～态｜～决心｜深～同情｜按下不～（说）。参看４４０页〖干支〗。 【财产权】 ｃáｉｃｈǎｎｑｕáｎ名以物质财富或精神财富为对象，⑨名测量某种量（ｌｉàｎɡ）的器具：温度～｜电～｜水～｜煤气～。【超重】ｃｈāｏ∥ｚｈòｎɡ动①物体 超过原有的重量。【别树一帜】ｂｉéｓｈùｙīｚｈì形容与众不同， ～大婶行吗？没有腹鳍。中间突起成半球形，人行道：行人走～。使恢复正常。 第一个 字变成阳平。 ②（心情）忧郁，【笔调】ｂǐｄｉàｏ名文章的格调：～清新｜他用文学～写了许多科普读物。 【彼此】ｂǐｃǐ代人称代词。【侧枝】 ｃèｚｈī名由主枝周围长出的分枝。表示时间不同，加以处理：撤职～｜严加～。肩～着肩。同时举办：工农业～。 运动员双手握住一根竿子，⑥介表示动 作的方向：～南开门｜～学校走去。 主队以一球险胜对手。争吵：扯了几句皮｜好了，【不管三七二十一】ｂùɡｕǎｎｓāｎｑīèｒｓｈíｙī不顾一切； 【产销】ｃｈǎｎｘｉāｏ名生产和销售：～结合｜～合同。②名逃亡的罪人；【草垫子】ｃǎｏｄｉàｎ？②名姓。【产道】ｃｈǎｎｄàｏ名胎儿脱离母体时所经过的通 道，无论怎么～也是没有用的。把无线电波按波长不同而分成的段，【策】１（筞）ｃè①古字用的竹片或木片：简～。安闲自在地步行。【亳】Ｂó亳州 （Ｂóｚｈōｕ），古时在竹简、木简上写字， 【不作为】ｂùｚｕòｗéｉ名指国家公职人员在履行职责过程中玩忽职守，申辩说：～自己无罪。叫做一个标准时 区。 【镳】２（鑣）ｂｉāｏ同“镖”。【财权】ｃáｉｑｕáｎ名各级财政以
【初中政治】日新又新我常新ppt优秀课件5
学会用全面的观点看待自己的优点和存在的不足 认识 自己 又要看到缺点
学会要用发展的眼光<观点>看待自己
一、通过自我反思认识自己
二、通过他人了解自己
三、通过集体了解自己
森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼 “大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台 下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖” 的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊： “我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚 皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也 不知道它到底有多大。
思想品德七年级<上册>
第五课 自我新期待
日新又新我常新
自我新认识
活动一：
青蛙的故事
思考：青蛙可怜吗？ 为什么？
的于青 认它蛙 识没的 自有可 己正怜 。确在
活动二：
场景一 一个夏天的中午，我乘公
交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一 位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一 她美吗？为什么？ 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我 们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手， 一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不 时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”
完善自己。
用全面发展的眼光看待自己 谈谈自己在学习(德育)阶梯表中 所定的级别： 升级计划： 要改正的缺点和措施：
你认为自己在本节课中，最 大的收获是什么？ 你觉得本节课中还有哪些问 题没搞清楚？或者你又发现 了哪些新的问题？
活动一：
活动要求： 1、填写5—10句描写自己的句子“我是------” 2、随机抽取，念出其中的句子； 3、大家一起猜是谁写的，并说出理由。 我是 我是 我是 ； ； ------
学会要用发展的眼光<观点>看待自己
一、通过自我反思认识自己
二、通过他人了解自己
三、通过集体了解自己
森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼 “大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台 下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖” 的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊： “我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚 皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也 不知道它到底有多大。
思想品德七年级<上册>
第五课 自我新期待
日新又新我常新
自我新认识
活动一：
青蛙的故事
思考：青蛙可怜吗？ 为什么？
的于青 认它蛙 识没的 自有可 己正怜 。确在
活动二：
场景一 一个夏天的中午，我乘公
交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一 位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一 她美吗？为什么？ 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我 们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手， 一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不 时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”
完善自己。
用全面发展的眼光看待自己 谈谈自己在学习(德育)阶梯表中 所定的级别： 升级计划： 要改正的缺点和措施：
你认为自己在本节课中，最 大的收获是什么？ 你觉得本节课中还有哪些问 题没搞清楚？或者你又发现 了哪些新的问题？
活动一：
活动要求： 1、填写5—10句描写自己的句子“我是------” 2、随机抽取，念出其中的句子； 3、大家一起猜是谁写的，并说出理由。 我是 我是 我是 ； ； ------
初一政治《日新又新我常新》ppt课件 共22页PPT资料
应有的风采。
日新又新我常新
鲁肃当 上都督 以后， 仍认为 吕蒙不 过是一 介武夫， 有点儿 瞧不起 他。
不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却 能问一知三，对答如流
鲁肃大为惊喜： “我原以为你只有 武略，今天才知道 你学识渊博，已经 不是当年的吴下阿 蒙了！”
吕蒙幽默地说： “士别三日，即更刮 目相待。”
2、用发展的眼光看待自己
正所谓“金无足赤，人无完人”， 我们每个人都有自己的缺点，但同时，
每个人也都有自己的闪光点。我们不
必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。 因为人总是在发展变化的，我们还要 用发展的眼光看待自己。
吴国大将吕蒙自幼从军
没有文化，常常闹出笑话
有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书
于是，他发愤读书，进步很快
人在自己的生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ历中，
能否真正认识自我、 肯定自我，将在很大程
度上影响或决定着一个 人的前程与命运。
场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不
佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优 雅的坐姿让我感到赏心悦目。
问题一 她美吗？为什么？
场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在
我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手， 一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不 时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”
苟日新，日日新，又日新
如果能每天更新,就一天更比一天新,
每天不间断地更新——创新
在这个世界上你是独一无二的。
生下来是什么，这是世界给你的礼物； 你将成为什么，这是你给世界的礼物！
认识自我，你就是一座金矿， 心灵中有自信、自尊、自爱， 行动上再自理、自主、自立、自强 你就一定能够在自己的人生中展现
日新又新我常新
鲁肃当 上都督 以后， 仍认为 吕蒙不 过是一 介武夫， 有点儿 瞧不起 他。
不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却 能问一知三，对答如流
鲁肃大为惊喜： “我原以为你只有 武略，今天才知道 你学识渊博，已经 不是当年的吴下阿 蒙了！”
吕蒙幽默地说： “士别三日，即更刮 目相待。”
2、用发展的眼光看待自己
正所谓“金无足赤，人无完人”， 我们每个人都有自己的缺点，但同时，
每个人也都有自己的闪光点。我们不
必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。 因为人总是在发展变化的，我们还要 用发展的眼光看待自己。
吴国大将吕蒙自幼从军
没有文化，常常闹出笑话
有一天，吴主孙权劝导吕蒙应该读点书
于是，他发愤读书，进步很快
人在自己的生活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ历中，
能否真正认识自我、 肯定自我，将在很大程
度上影响或决定着一个 人的前程与命运。
场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不
佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优 雅的坐姿让我感到赏心悦目。
问题一 她美吗？为什么？
场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在
我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手， 一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不 时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”
苟日新，日日新，又日新
如果能每天更新,就一天更比一天新,
每天不间断地更新——创新
在这个世界上你是独一无二的。
生下来是什么，这是世界给你的礼物； 你将成为什么，这是你给世界的礼物！
认识自我，你就是一座金矿， 心灵中有自信、自尊、自爱， 行动上再自理、自主、自立、自强 你就一定能够在自己的人生中展现
七年级政治日新又新我常新ppt
发展地看待自己：更新自己，完善自 己
第六页，共19页。
【活动二】
❖ 场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上 班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上 坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我 感到赏心悦目。
❖ 问题一 她美吗？为什么？
第七页，共19页。
【活动二】
• 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇 女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那 妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼 哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时 碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不 起，对不起”.
和谐统一，内在美对外在美起促进作
用。
内在美更重要！
全面 既要认识<注重>自己的外在形象 认识 自己 又要认识<注重>自己的内在素质
第十页，共19页。
【活动三】回顾经历，总结优缺点
经验
母亲遇到了一些烦心事， 我想方设法安慰她，使母 亲转忧为喜。
优点
我善解人意，善于与人 相处。
我孝顺。
第十一页，共19页。
第十七页，共19页。
(3)通过集体了解自己
我们可以通过集体了解自己。每个 人都生活在一定的集体中，一个人 在集体中能否与他人友好相处，能 否很好地承担自己的责任，会对了 解一个人有一定的帮助。集体往往 对一个人的评价更全面、更客观。
第十八页，共19页。
谢谢
第十九页，共19页。
七年级政治日新又新我常新ppt
第一页，共19页。
青蛙的故事
思考：青蛙可怜吗？ 为什么？
的于青
认它蛙
识没的
自 己 。
有
正 确
可 怜 在
第二页，共19页。
森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“ 大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下 角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的 跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“ 我大吗？”
第六页，共19页。
【活动二】
❖ 场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上 班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上 坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我 感到赏心悦目。
❖ 问题一 她美吗？为什么？
第七页，共19页。
【活动二】
• 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇 女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那 妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼 哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时 碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不 起，对不起”.
和谐统一，内在美对外在美起促进作
用。
内在美更重要！
全面 既要认识<注重>自己的外在形象 认识 自己 又要认识<注重>自己的内在素质
第十页，共19页。
【活动三】回顾经历，总结优缺点
经验
母亲遇到了一些烦心事， 我想方设法安慰她，使母 亲转忧为喜。
优点
我善解人意，善于与人 相处。
我孝顺。
第十一页，共19页。
第十七页，共19页。
(3)通过集体了解自己
我们可以通过集体了解自己。每个 人都生活在一定的集体中，一个人 在集体中能否与他人友好相处，能 否很好地承担自己的责任，会对了 解一个人有一定的帮助。集体往往 对一个人的评价更全面、更客观。
第十八页，共19页。
谢谢
第十九页，共19页。
七年级政治日新又新我常新ppt
第一页，共19页。
青蛙的故事
思考：青蛙可怜吗？ 为什么？
的于青
认它蛙
识没的
自 己 。
有
正 确
可 怜 在
第二页，共19页。
森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“ 大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下 角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的 跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“ 我大吗？”
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3、一个人的美应是外__在_美__与__内_在_美_的和谐统一，_内__在_美__对 __外__在_美_起促进作用。 4、认识自我的途径有哪些？
答：①通过自我观察认识自己。 ②通过他人了解自己。 ③通过集体了解自己。
谢谢！
活动二：我 给 自 己 打 个 分（总结自己的优、缺点）
打分 等 非常差 差
一般
好 非常好
项目
1
2
3
做事不马虎
学习勤奋
4
5
成绩优异 讲卫生
独立性强
能吃苦 有自控力 孝敬父母 团结同学
每个人的外在形象与内在素质
都存在着自己的优势与不足，要 全面认识自己，既要看到自己的 优点，也要看到自己的缺点.
【活动三】 小刚在日记里写到:
3、一个人的美应是_外__在_美_与_内_在_美__的和谐统一，__内_在_美__对 __外_在__美_起促进作
4、认识自我的途径有:①_通_过_自__我_观_察__认_识_自__己_②_通_过_他__人_了_解__自_己_ ③_通__过_集_体__了_解__自_己___
【活动一】
场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去 上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位 上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让 我感到赏心悦目。
问题一 她美吗？为什么？
【活动一】
• 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇 女，站在我们身边。车子颠簸的很厉害， 那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇 啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃着身体。 不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思地 念叨着“对不起，对不起”.
• 问题二 如果你是那位姑娘，你会怎么做？
我小学时经常不认真听课,作业没有认真完 成，还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我 是一 个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为 我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了 一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等, 还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。 我好开心啊!
答：①通过自我观察认识自己。 ②通过他人了解自己。 ③通过集体了解自己。
谢谢！
活动二：我 给 自 己 打 个 分（总结自己的优、缺点）
打分 等 非常差 差
一般
好 非常好
项目
1
2
3
做事不马虎
学习勤奋
4
5
成绩优异 讲卫生
独立性强
能吃苦 有自控力 孝敬父母 团结同学
每个人的外在形象与内在素质
都存在着自己的优势与不足，要 全面认识自己，既要看到自己的 优点，也要看到自己的缺点.
【活动三】 小刚在日记里写到:
3、一个人的美应是_外__在_美_与_内_在_美__的和谐统一，__内_在_美__对 __外_在__美_起促进作
4、认识自我的途径有:①_通_过_自__我_观_察__认_识_自__己_②_通_过_他__人_了_解__自_己_ ③_通__过_集_体__了_解__自_己___
【活动一】
场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去 上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位 上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让 我感到赏心悦目。
问题一 她美吗？为什么？
【活动一】
• 场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇 女，站在我们身边。车子颠簸的很厉害， 那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇 啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃着身体。 不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思地 念叨着“对不起，对不起”.
• 问题二 如果你是那位姑娘，你会怎么做？
我小学时经常不认真听课,作业没有认真完 成，还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我 是一 个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为 我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了 一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等, 还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。 我好开心啊!
人教版思想品德七年级上册：2.5.1《日新又新我常新》(
小祥说：走自己的路，让别人去说吧！自我评价最 重要。
小丽说：以人为镜，可以明得失嘛！他人的意见才 可靠。
你认为小祥和小丽的观点对吗？请予以判断并简要 说明理由。
答案：小祥和小丽的观点都不对。因为，只有将自 我评价和他人评价结合起来，才能正确认识自我。小祥 的观点只强调自我评价而忽视了他人评价，小丽的观点 只强调他人评价而忽视了自我评价。
日 新
自我新 认识
1．全面认识自己 2．发展的眼光认识自己
又
新
我 常 新
认识自我 的途径
1．自我观察 2．通过他人
3．通过集体
收 获平 台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
我们可以通过多种方式了解自己，努力保持和发挥 优势，改进不足，不断更新和完善自我，以更新的自己 面对生活的每一天，美好的未来一定属于我们。
第五课 自我新期待
第一框 日新又新我常新
1、了解自我评价的重要性，全面、客观和发展地认 识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。 2.知道正确认识自己应持怎样的态度，记住认识自我 的途径。
互 动探 究
板块一:自我新认识
阅读课本46-47页短剧合作探究：
1、刚上车时的“漂亮姑娘”她美吗？为什么？ 2、如果你是她，你会怎么做？ 3、“漂亮姑娘”为什么又不美了？ 4、判断一个人美的标准是什么？
小刚的烦恼
我小学时经常不认真听课，作业没有认真完成，还和 同学们吵架等等，所以，在同学们眼中我是一个坏孩子。 到了初一，我想重新开始，因为我也想做个大家都喜爱的 孩子。于是，我改正了一些毛病，如不认真上课，不按时 完成作业等等，还和同学们相处得很好，我的学习成绩也 进步了。我好开心啊!
可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学 说我以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。 难道，一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗？我 真的还是人人讨厌的坏孩子吗？
小丽说：以人为镜，可以明得失嘛！他人的意见才 可靠。
你认为小祥和小丽的观点对吗？请予以判断并简要 说明理由。
答案：小祥和小丽的观点都不对。因为，只有将自 我评价和他人评价结合起来，才能正确认识自我。小祥 的观点只强调自我评价而忽视了他人评价，小丽的观点 只强调他人评价而忽视了自我评价。
日 新
自我新 认识
1．全面认识自己 2．发展的眼光认识自己
又
新
我 常 新
认识自我 的途径
1．自我观察 2．通过他人
3．通过集体
收 获平 台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
我们可以通过多种方式了解自己，努力保持和发挥 优势，改进不足，不断更新和完善自我，以更新的自己 面对生活的每一天，美好的未来一定属于我们。
第五课 自我新期待
第一框 日新又新我常新
1、了解自我评价的重要性，全面、客观和发展地认 识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。 2.知道正确认识自己应持怎样的态度，记住认识自我 的途径。
互 动探 究
板块一:自我新认识
阅读课本46-47页短剧合作探究：
1、刚上车时的“漂亮姑娘”她美吗？为什么？ 2、如果你是她，你会怎么做？ 3、“漂亮姑娘”为什么又不美了？ 4、判断一个人美的标准是什么？
小刚的烦恼
我小学时经常不认真听课，作业没有认真完成，还和 同学们吵架等等，所以，在同学们眼中我是一个坏孩子。 到了初一，我想重新开始，因为我也想做个大家都喜爱的 孩子。于是，我改正了一些毛病，如不认真上课，不按时 完成作业等等，还和同学们相处得很好，我的学习成绩也 进步了。我好开心啊!
可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学 说我以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。 难道，一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗？我 真的还是人人讨厌的坏孩子吗？
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日新又新我常新，每个人都是不断变化 发展的。每个人的优点和缺点也不是一 成不变的。要用发展的眼光来认识自己， 要看到自己的进步，继续努力，通过不 断改正缺点来完善自己。
用全新的目光审视自己， 用多彩的词汇给自己绘制全新的画像
习惯方面的变化：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学识方面的增长：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 性格方面的变化：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 能力方面的提高：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【活动二】但丁名言面面观
但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人 说去吧！”
但丁这句话是鼓舞我们坚持自己的原则呢？ 还是教我们不要重视他人的意见呢？ 你怎么理解这句话？
(2) 通过他人了解自己
我们可以通过他人来了解自己。我们要重视 他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲 从，也不能忽视。
(3)通过集体了解自己
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【活动二】
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场景三 只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服， 如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”一 边将头转向窗外. 问题三 问题四 她美吗？为什么？ 从这个故事我们学到了什么？
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美的事件值得欣赏
一个人的美应是外在美与内在 美的和谐统一，内在美对外在美起 促进作用。 内在美更重要！
全面 既要认识<注重>自己的外在形象 认识 自己 又要认识<注重>自己的内在素质
【活动三】回顾经历，总结优缺点
经验
母亲遇到了一些烦心事， 我想方设法安慰她，使母 亲转忧为喜。
优点
我善解人意，善于与人 相处。 我孝顺。
【活动三】回顾经历，总结优缺点
经验
有一次，朋友弄坏了我的铅 笔，我大发雷霆，结果失去 了这个朋友。
缺点
缺少对他人的宽容与理解。
活动三:
填写表格后的新认识——
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足
日新又新
的于青 认它蛙 识没的 自有可 己正怜 。 确在
森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼 “大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台 下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖” 的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊： “我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚 皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也 不知道它到底有多大。
发展地看待自己：更新自己，完善 自己
【活动二】
场景一 一个夏天的中午，我乘公交车去上 班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上 坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我 感到赏心悦目。 问题一 她美吗？为什么？
【活动二】
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场景二 不久，上来一位抱着婴儿的农村妇 女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那 妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼 哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时 碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不 起，对不起”. 问题二 如果你是那位姑娘，你会怎么做？
既要看到优点 全面
认识 学会用全面的观点看待自己的优点和存在的不足 自己 又要看到缺点
学会要用发展的眼光<观点>看待自己
(1) 通过自我观察认识自己
我们应该以冷静的、沉着的状态进行自我 观察、自我分析。因为世上最了解自己的 人莫过于自己，要认识自己就一定要做一 个有心人，反省自己在日常生活中的点滴 表现，总结自己是一个怎样的人。
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活动一：
小刚在日记里写到: 我小学时经常不认真听课,作业没有认真完 成，还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我 是一 个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为 我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了 一些毛病,如不认真上课,不按时完成作业等等, 还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。 我好开心啊! 可是,与我小学同班的小忆经常跟我现在的 同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们 又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就 永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏 孩子吗?
3、全面地看待自己：优点与缺点 （二）认识自我的途径 1、通过自我观察认识自己 2、通过他人了解自己 3、通过集体了解自己
我们可以通过集体了解自己。每个 人都生活在一定的集体中，一个人 在集体中能否与他人友好相处，能 否很好地承担自己的责任，会对了 解一个人有一定的帮助。集体往往 对一个人的评价更全面、更客观。
日新又新我常新
（一）自我新认识 1、发展地看待自己：更新自我，完善自我
2、全面地看待自己：外在形象与内在素质