力争试点“样板”促教育信息化迈进第一方阵——访石家庄市教育局局长闫纯锴
石家庄市人民政府办公厅关于对全市教育工作进行表彰的通报

石家庄市人民政府办公厅关于对全市教育工作进行表彰的通报文章属性•【制定机关】石家庄市人民政府•【公布日期】2010.08.02•【字号】石政办函[2010]81号•【施行日期】2010.08.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文石家庄市人民政府办公厅关于对全市教育工作进行表彰的通报(石政办函〔2010〕81号)各县(市)、区人民政府,市政府各部门:近年来,全市教育系统紧紧围绕打造“现代一流、人民满意的省会教育”的目标,深入开展“管理·质量”年活动,内强素质、外树形象,积极进取、狠抓落实,全市教育工作在全省的首位度、在全国的知名度和美誉度不断提升,一些工作得到了中央和省、市领导的充分肯定,教育事业呈现出蓬勃发展的良好势头。
一、中小学生心理健康教育受到中央领导的关注。
2009年,我市的未成年人心理维护体系建设工作被新华社《内参》报道后,刘延东国务委员先后两次作出重要批示,要求教育部要关注石家庄的经验,在进一步总结完善的基础上做为试点进行推广。
为进一步广泛深入地开展中小学生心理健康教育,今年我市在全国率先确定了“石家庄市中小学生心理健康日”,并把5月份作为心理健康教育活动月,组织开展了一系列大规模心理维护宣传和咨询活动,进一步强化了师生心理健康意识。
此举得到了教育部、省教育厅领导的高度评价,中央及省、市部分新闻媒体进行了全面报道。
二、义务教育均衡发展创出新经验取得新进展。
经过几年的实践,我市形成了城区以桥西区“一托二”为典型、农村以井陉县“学区一体化”为示范,城乡各具特色、义务教育均衡发展的良好模式。
2009年,我市荣获首届“全国义务教育均衡发展工作先进地区”,中央电视台对我市义务教育均衡发展的经验做法进行了报道。
今年以来,市教育局以“管理·质量”为主线,采取有力措施,在全市启动了“城乡结对、互助共赢”活动,395所城乡学校、幼儿园结成对子,共同分享先进的教育理念、管理经验和优质的教育教学资源,义务教育在“点上提高、面上推广”方面取得了实质性进展。
石家庄市信息技术与教学融合2019优质课评选公示

石家庄市信息技术与教学融合2019优质课评选公示
【最新版】
目录
1.评选背景与目的
2.评选范围与对象
3.评选标准与流程
4.评选结果与公示
5.结语
正文
一、评选背景与目的
为了进一步推动石家庄市信息技术与教学的融合,提高教育教学质量,促进教师专业发展,石家庄市教育局举办了 2019 年信息技术与教学融合优质课评选活动。
此次评选旨在发掘和推广优秀的教学实践,为全市教师提供一个交流、学习和借鉴的平台。
二、评选范围与对象
本次评选活动面向全市范围内的中小学教师,涵盖了各个学科和年级。
参加评选的教师需具备一定的信息技术应用能力,并在日常教学中积极探索信息技术与教学的融合,提高教学效果。
三、评选标准与流程
1.评选标准:参评课程需符合国家课程标准和教育教学要求,充分体现信息技术与教学的融合,具有创新性和实用性,能够有效提高教学质量。
2.评选流程:评选活动分为初选、复选和决赛三个阶段。
初选阶段,各学校组织教师参加评选,选拔出优秀课程;复选阶段,各区县教育局对学校推荐的课程进行评审,选出区县级优质课;决赛阶段,市教育局组织
专家对各区县推荐的优质课进行评选,最终确定市级优质课。
四、评选结果与公示
经过层层选拔,最终评选出市级优质课若干名。
市教育局将对评选结果进行公示,接受社会监督。
同时,将对获奖教师进行表彰和奖励,以资鼓励。
五、结语
信息技术与教学融合是教育现代化的重要标志,也是提高教育教学质量的有效途径。
石教函〔2014〕133号 关于开展2014年秋季规范中小学校及幼儿园办学行为专项监督检查的通知

石教函…2014‟133号石家庄市教育局关于开展2014年秋季规范中小学校及幼儿园办学行为专项监督检查的通知各县(市)、区教育局,直属学校:根据《教育部等五部门关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》(教办…2014‟6号)、教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》(教基一…2014‟1号)、《河北省规范教育收费治理教育乱收费工作实施方案》(冀群组办发…2014‟25号)、《石家庄市治理教育乱收费规范教育收费工作实施方案》(石群组发…2014‟35号)等有关文件精神,以及我市党的群众路线教育实践活动21项专项整治工作中“整治乱收费问题”任务要求,经局党委研究决定,2014年秋季开学后对我市中小学校及幼儿园招生、收费等办学行为开展一次专项监督检查。
现将有关安排和具体要求明确如下。
一、监督检查内容- 1 -(一)坚决治理义务教育择校乱收费等违规办学行为1.是否公开中小学招生工作方案;是否公开招生咨询电话、监督投诉电话和投诉接待地址及负责人;2.义务教育阶段各学校是否严格执行“划片招生、免试就近入学”政策;各学校是否严格按照计划招生,严格控制班额人数,并对接收入学的新生名单进行公示;3.义务教育阶段各学校在满足片区内学生入学的基础上,是否严格控制跨片区择校;义务教育阶段择校生比例不超过招生计划数的10%;4.学校是否存在收取或变相收取与择校相关的费用,是否存在收取与入学挂钩的捐资助学款等问题;有无违反“收支两条线”管理规定,私设“小金库”的问题;5.学校按照自愿、无偿原则接受的捐资是否纳入同级财政预算,并按照《中华人民共和国公益事业捐赠法》和《河北省捐资助学办法》规定签订捐赠协议,经公证后向社会公开;6.学校是否存在违反学籍管理规定,擅自注册小年龄、空挂学籍等问题。
(二)进一步规范办学、收费行为严禁各级各类公办学校以与民办学校联合办学等方式,按照民办学校收费政策和标准向学生收费。
力争试点“样板”促教育信息化迈进第一方阵——访石家庄市教育局局长闫纯锴

作者: 王晓明
作者机构:�中国教育信息化:高教职教》编辑部
出版物刊名: 中国教育信息化:高教职教
页码: 49-50页
年卷期: 2013年 第6期
主题词: 区域教育信息化 试点地区 教育局局长 石家庄市 方阵 样板 公共服务平台 数字教育资源
摘要:作为首批教育信息化试点地区,石家庄市“国家数字教育资源公共服务平台规模化应用专项试点”工作已经进入实施阶段。
试点工作作为石家庄教育信息化发展的契机与推动力,将对整个城市各区域教育信息化进行整体规划,统筹推进,并按具体试点实施方案统一建设。
石家庄市教育局关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向的通知-石教[2012]21号
![石家庄市教育局关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向的通知-石教[2012]21号](https://img.taocdn.com/s3/m/3c29be6df56527d3240c844769eae009581ba28f.png)
石家庄市教育局关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 石家庄市教育局关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向的通知(石教〔2012〕21号)各县(市)、区教育局:近年来,学前教育受到社会各界高度关注,学前教育事业得到快速发展,但也出现了一些违背幼儿身心发展规律的不良现象,即幼儿教育“小学化”倾向。
为防止和纠正幼儿园“小学化”倾向,进一步规范办园行为,根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二〔2011〕8号)文件精神,现将我市规范幼儿园办园行为防止和纠正“小学化”倾向的有关要求通知如下:一、充分认识幼儿教育“小学化”倾向问题的严重性幼儿教育“小学化”是指幼儿园将小学办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践的一种教育现象。
目前,我市一些幼儿园尤其是农村幼儿园不同程度地存在着“小学化”倾向,主要体现在:一是教学内容小学化,过早地把小学的教学内容搬到幼儿园,开展拼音、写字、计算等内容的教学。
二是教学形式小学化,采取单调的填鸭式授课方式,使幼儿坐听多,活动少。
三是教学方法小学化,偏重知识的灌输、技能的训练,忽视发挥幼儿主体性的环境创设,违背了幼儿“在玩中学,在学中玩”的天性。
幼儿教育“小学化”,超越了幼儿身心发展水平,违背了幼儿认知规律,遏制了幼儿的想象力和创造力的发展,给幼儿身心带来巨大的压力,极易使幼儿对今后学习失去兴趣、丧失信心,严重扼杀着幼儿的个性发展。
石家庄市人民政府办公厅关于调整石家庄市学校安全工作联席会议成员的通知

石家庄市人民政府办公厅关于调整石家庄市学校安全工作联席会议成员的通知文章属性•【制定机关】石家庄市人民政府•【公布日期】2007.02.27•【字号】石政办发[2007]14号•【施行日期】2007.02.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文石家庄市人民政府办公厅关于调整石家庄市学校安全工作联席会议成员的通知(石政办发[2007]14号)各县(市)、区人民政府,市政府有关部门:鉴于有关单位领导分工变化,经市政府研究,调整石家庄市学校安全工作联席会议成员。
特通知如下:一、石家庄市学校安全工作联席会议组成人员主任:王刚副市长副主任:刘志辉市政府副秘书长王文治市教育局局长成员:郭新年市公安局副局长贾振海市司法局副局长杨立众市建设局副局长葛新生市交通局副局长左春和市文化局副局长闫纯锴市卫生局副局长刘烨市工商局副局长赵斌学市质量技术监督局副局长张书辰市新闻出版局调研员张忠明市教育局调研员吕军市规划局副局长肖香宝市房管局副局长高乃善市城管局副局长联席会议办公室设在市教育局,张忠明同志兼任办公室主任。
联席会议办公室负责学校安全管理的综合协调和日常管理工作。
二、联席会议的主要任务统筹全市学校安全工作;协调解决学校安全管理工作特别是校园周边治安中的重大问题;指导各县(市)、区建立学校安全工作联席会议制度。
三、联席会议成员单位的主要职责(一)市教育局1负责全面掌握学校安全工作情况,制定学校安全工作考核目标,加强对学校安全工作的检查指导,督促学校建立健全并落实安全管理制度。
2配合市公安局做好校园周边治安秩序的维护工作。
3负责完善落实校园安全责任制和责任追究制,建立健全校园安全预警机制和防险救灾应急预案。
4及时了解学校安全教育工作情况,组织学校有针对性地开展学生安全教育。
5指导各县(市、区)、市政府有关部门和各学校建立“校园110”,组建“义务治安员”和“义务网吧监督员”队伍。
石家庄市教育局2020年法治政府建设工作报告

石家庄市教育局2020年法治政府建设工作报告文章属性•【制定机关】石家庄市教育局•【公布日期】2021.03.30•【字号】•【施行日期】2021.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】法制工作正文石家庄市教育局2020年法治政府建设工作报告2020年,石家庄市教育局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实习近平法治思想,在市委市政府的坚强领导下,以提升教育治理体系和治理能力为目标,依法行政、依法履职,全力推进教育系统法治建设,年初设定的各项任务目标圆满完成,取得良好成效,现报告如下:一、提高政治站位,带头践行习近平法治思想(一)党政主要负责人履行法治建设第一责任人职责。
我局主要领导带头践行习近平法治思想,组织中央全面依法治国工作会议精神专题学习,将宪法、民法典、疫情防控法律法规、党内法规、教育法律法规纳入局党组理论中心组学习内容,全年共组织7次法律法规专题学习。
将法治建设工作纳入全局工作一体安排、一体部署,落实年终工作述法制度和法治建设年度报告制度。
及时解决法治建设中的重难点问题,局党组定期听取法治建设情况汇报,落实中央法治政府建设实地督查反馈意见,制定专门工作方案,成立工作专班,逐项整改到位。
(二)进一步健全完善法治体系。
制定出台《石家庄市教育局重大行政决策程序暂行规定》《石家庄市教育局居民住宅项目配套教育设施规划条件审查制度》等长效机制,明确重大行政决策目录。
落实重大行政决策程序,对民办义务教育学校电脑随机派位招生等事关群众切身的重大改革举措,严格履行征求意见、专家论证、集体决策、政策解读等法定程序。
严格落实依规治党决策部署,开展涉及民法典地方性法规、政府规章和规范性文件清理,履行规范性文件备案程序。
充分发挥局法律顾问作用,对重大行政决策、重要规范性、重大合同均组织局法律顾问进行合法性审查。
二、严格依法治理,健全教育治理体系(一)落实行政执法三项制度。
提升教育品质促进教育公平——石家庄市人大常委会全力推进义务教育均衡发展

提升教育品质促进教育公平——石家庄市人大常委会全力推进义务教育均衡发展作者:梁晓哲张毅来源:《公民与法治》 2015年第5期梁晓哲张毅百年大计,教育为本。
换届以来,石家庄市人大常委会围绕教育改革与发展问题,把促进教育均衡作为工作的重中之重,认真履职,有效作为,努力实现所有适龄儿童少年由“有学上”提升到“上好学”的目标,初步建立了促进义务教育均衡发展的长效机制。
监督重点锁定民生关切教育是最大的民生,教育公平是最大的社会公平。
推动义务教育均衡发展是一个长期、渐进的过程,同时也是一项意义重大、任务艰巨和规模较为庞大复杂的社会系统工程。
市人大常委会始终把促进义务教育均衡发展作为重点工作之一,在2013年5月份主任会议听取市政府关于义务教育阶段学校布局建设情况汇报的基础上,于2014年4月份市人大常委会会议上,叉听取和审议了关于全市义务教育均衡发展情况的报告,并进行满意度测评。
为更深入了解此项工作现状,市人大常委会会同市及市内五区教育局,对全市配建教育设施存在问题进行摸底调查。
先后深入到20余所中小学校,通过走访学生家长、实地察看部分学校、与基层教育行政人员及学校教师等进行座谈等方式,掌握全市主城区义务教育配套设施的真实情况。
调查中了解到,近年来,随着城市建设步伐加快,大量外来人口涌入城市,使义务教育阶段学生数量剧增,现有义务教育设施资源远远不能满足实际需要。
市区内义务教育阶段适龄学生入学难问题十分突出,已成为群众反映强烈的热点、焦点问题。
同时,市区内“大校额”、“大班额”和“择校热”仍十分突出。
这些问题不仅严重影响了教育教学的正常开展和教育质量的提升,也会对学生身心健康造成损害,带来一些安全隐患和一系列较为突出的社会问题。
人民的关切、群众的呼声就是我们工作的出发点和立足点。
针对目前石家庄市部分区域教育资源短缺、主城区义务教育配建设施严重不足等情况,市人大常委会提出了进一步落实强化政府统筹协调、提高教师队伍素质、大力推进素质教育和制定实施管理办法、规范中小学布局建设等一系列促进教育均衡发展的意见和建议,为义务教育均衡发展在政策扶持、思想认识、经费支撑等方面奠定了坚实的基础。
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我市教育信息化的核心理念是 : 通过统一的信息化平 台, 使全市所有学校 、 教师能够在管理和资源方 面共建共 享, 为教育科研提供信息化条件 , 促进基础教育均衡发展 。
现 代 教 育 技 术 手 段 和 资 源 在 教 学 教 研 上 的 广 泛 应
用, 促使 了课堂 教学行 为 的变 革 : 海 量数字 信息资 源 以 及本地 化 的教育信息 资源库基本形成 ;不仅 为教师 、 学
《 中 国教 育信 息化 》 : 我们 知道 , 教 育信 息化建设 大
多与教 育 部 门领 导 的 决 策 、 指导有很 大的关 系 石 家庄
市教 育 部 门的 领 导 们 对 于 试 点 工 作 有 一 个 什 么样 的 态 度, 又采 取 了哪 些措 施 呢 ?
经进入实施 阶段 。 试 点工作作为石家庄教育信 息化发展 的契机与推 动力 , 将对整个城 市各 区域教 育信息化进行
《 中国教 育信息化 煽辑部 : m i s @m o e . e d u . c n
育 资 源 公 共 服 务 平 台规 模 化 应 用 专 项 试 点 ” 地 区 后 , 立
即成立 了专项 试点领导小组 , 明确 了各业务处室职责和
职能分工 。 并于 2 0 1 3 年 2月 1日召开 了专 项试 点建 设 启 动仪 式 , 下 发 了试 点 建 设 实 施 方 案 , 积极 向市财政 局 申
务 平 台规 模 化 应 用 专 项试 点 ” 工作 的具 体 实施 方 面 . 石 家
城镇 重点 中小 学实现 了光纤 接人 , 达 到百 兆到桌面 。全 市 接入教育 网学校数 2 0 7 2所 ,建设 了 中小学计 算机 网 络教 室 4 9 7 8个 . 班班 通多媒体达 到 1 2 9 6 9个 , 教 师电子
生 的教学 、 学 习 和 成 长 提 供 了平 台 。 更 主 要 的 是 使 得 师 生 在获取 知识 、 互动交 流 、 终 生 学 习等 方 面 有 了 更 好 的
途 径 和方 向
作 为首批 教育信 息化试 点地 区 , 石家 庄市 “ 国家 数
字 教 育 资 源公 共 服 务 平 台 规 模 化 应 用 专 项 试 点 ” 工作 已
组 织 召 开 了全 市 2 4个 县 ( 市) 、 区 教 育 局 局 长 和 直 属 学
校党政 主要 负责 同志共 计 2 0 0人参 加的试 点建设 启动 仪式 . 明确 了建设 目标 和任 务 , 要 求各地 紧密 围绕 试点 建设实施方案 , 全面开展我市信息化试点建设工作 。 《 中国教育信 息化》 : 在“ 国家数 字教 育资 源公 共服
教育局 党委 书记 、 局 长 闫 纯 锴 接 受 了本 刊 专 访 , 畅 谈 试 点 工 作 的进 展 情 况 。
化建设 力度 、 深入 拓展信 息化应用 水平 , 围绕我 市被 纳 入 “ 国家数字 教育资源公共服务平 台规模化应用试 点” 区域 的 目标 ,我市将进一步加 大信息化建设 的投入 , 力 争做成试 点区域里 的“ 样板 ” , 迈进 全 国教育信息化 的第
责人参加 . 听取 了教 育信息化与新 闻宣传 中心所作 的试
点专项 汇报 , 对我市试 点工 作提 出了高标 准要求 , 并 对 下 一 步 工 作 做 了详 细 的部 署 。 成 立 了 以一 把 手 为组 长 的
善 学 校 教 学和 管理 水 平提 供 了哪 些 帮 助 ? 闫纯锴 : 我市 教育 信息化建 设 经过 十多年 的努 力 ,
备课 室 1 3 1 0个 。 市内 1 0 0 %学 校 实 现 了 “ 宽 带 网络 校 校 通” 。县 ( 市) 区, 接 入 学 校 占到 总 数 6 0 %。直 属 学 校 和 部 分 学 校 建 设 了校 园 网 , 实现 了 “ 优质 资源班班 通” , 建 成
庄 市 目前 有 什 么举 措 ? 未 来 的规 划 是 什 么 ? 闰纯锴 : 我市在 2 0 1 2 年被 教育部列为 “ 国家 数 字 教 T h e C h i n e s e J o u r n a l o f I C T i n E d u c a t i o n 4 9
整体规划 , 统筹 推进 , 并按具 体试点实施方 案统一建设 。
闰纯锴 : 我 们 应 该 站 在 国家 战 略 的 高 度 . 加 大 信 息
石家庄市教育 信息化未来将 呈现什么样 的走势 , 发展前 景如何 ?伴 随着试点工作 的不断推进 . 石 家庄市有什 么 具体措施? 面临 哪些 问题 和挑 战? 就这些 问题 , 石家庄 市
《 中国教 育信息化 鳊辑部 : m i s @m o e . e d u . c a
教 育信息化试点地 区系列报道 之石家庄市
力争试点 “ 样板" 促教育信息化迈进第一方阵
访石电子 阅览 室 、仿真实 验室 和远程 教育计 算机
室, 学生用计算机 1 2万 台 , 教 师 用 计 算 机 6万 台 。
一
方 阵。 为了做好各方 面工作 , 截止 到 目前 , 我市组 织召
《 中国教 育信息化 》 : 最近几 年 , 石 家庄 市在教 育 信
息 化 建 设 方 面取 得 了哪 些 成 果 ?核 心理 念是 什 么?对 改
开 了试 点 项 目专 项 调 度 会 , 主管 局长 、 相 关 业 务 科 室 负
目前 , 已建成覆 盖全 市 2 4个 县 ( 市) 、 区的教 育城域 网 ,
出 口带 宽 达 到 双 1 0 G, 县( 市) 、 区主 干 线 路 千 兆 直 连 教 育 网中心 , 直属 学校 、 各级教育 行政部 门实现 1 0 0兆 直 连 、
试点应 用领导 小组 , 讨 论制定 了试 点建设 实施方 案 , 并