大学生犯罪心理特征分析及预防
大学生犯罪心理及预防
大学生犯罪心理及预防【摘要】大学生犯罪心理及预防是一个备受关注的话题。
本文从大学生犯罪心理分析入手，探讨了大学生犯罪的原因。
随后介绍了一些针对大学生犯罪的预防措施，包括预防教育和预防策略。
结尾部分强调了大学生犯罪心理及预防的重要性，提出了未来发展的可能方向，并给出了一些建议。
通过深入了解大学生犯罪心理及有效的预防措施，可以更好地保护大学生的安全，维护社会的和谐与稳定。
【关键词】大学生、犯罪、心理、预防、分析、原因、措施、教育、策略、重要性、未来发展、建议1. 引言1.1 大学生犯罪心理及预防大学生犯罪是一个严重的社会问题，不仅给个人造成巨大的伤害，也对社会秩序和安全造成严重威胁。
了解大学生犯罪心理及预防措施对于预防和减少犯罪行为至关重要。
本文将从大学生犯罪心理分析、大学生犯罪心理的原因、大学生犯罪预防措施、大学生犯罪预防教育以及大学生犯罪预防策略等方面进行探讨，希望通过深入研究了解大学生犯罪的原因和心理机制，提出有效的预防和干预措施，最终达到减少大学生犯罪行为的目的。
在结论部分将重点阐述大学生犯罪心理及预防的重要性、未来发展方向以及相关建议，以期为相关研究和社会实践提供参考和借鉴。
2. 正文2.1 大学生犯罪心理分析大学生犯罪心理是指大学生在犯罪行为中所表现出的特定心理状态和心理特征。
对于大学生来说，其犯罪心理主要体现在以下几个方面：大学生犯罪心理中存在着一定的心理冲动和冲动行为倾向。
由于大学生处于青春期，心理上更容易受外界诱惑和影响，缺乏理性思考和控制能力，容易因为一时冲动而做出犯罪行为。
大学生犯罪心理中存在着一定的逃避责任和后果意识薄弱的倾向。
由于大学生通常为成年人，往往对自己的行为后果不够重视，不愿承担犯罪行为所带来的后果，容易采取逃避责任的态度。
由于社会竞争压力大、人际关系复杂等因素的影响，大学生犯罪心理中还存在一定的攀比心理和攀比动机。
大学生为了满足自己内心的虚荣心和自我价值感，可能会选择通过犯罪手段来获取快速的物质收益或实现自己的虚荣心。
大学生犯罪心理剖析
大学生犯罪心理剖析近年来，大学生犯罪事件频发，引起了社会的广泛关注和深思。
大学生是国家的未来，他们的犯罪行为不仅对他们个人的未来发展造成了巨大影响，也给社会治安带来了威胁。
因此，探究大学生犯罪的心理原因，对于加强防范和帮助这一人群具有重要意义。
本文将试图从心理学角度对大学生犯罪心理进行剖析。
一、社会心理因素社会心理因素是导致大学生犯罪的重要原因之一。
大学生在校园里处于新的社会环境中，需要适应和融入新的人际关系网。
但同时，社会的现实与他们的期望产生了巨大落差。
大学生常常憧憬着光明的未来，向往着自由和独立的生活，然而很多时候他们面临着就业压力、学业负担以及社交问题等困扰。
这些问题和挫折感可能导致他们产生不良情绪，并最终转化为犯罪行为的动机。
另外，当代社会竞争激烈，大学生面临着就业困难和职业前景不明朗的现实。
这种现状使得一些大学生产生了“非法途径”获取财富和地位的念头。
他们希望通过违法犯罪手段来获得追求的目标，满足物质和社会需求，这种心理状态也成为他们犯罪的一大诱因。
二、心理发展因素大学生犯罪的心理发展因素也是导致其犯罪的重要原因之一。
心理发展的基础在于个体的人格特质和个性发展，而大学生正处于人格形成的关键阶段。
他们的价值观、道德观念以及法律意识都在不断塑造和发展中。
如果在这个阶段没有良好的心理引导和教育，就容易导致他们对法律和道德规范的认识模糊和淡化。
另一方面，大学生身心发展不平衡也是犯罪的重要原因。
大学阶段，学业压力和社会压力同时存在，这容易导致个体心理健康问题的加剧。
一些心理问题，例如抑郁症、焦虑症等，可能会使得大学生在情绪失控时做出一些冲动和暴力的行为。
这些行为往往超出了他们正常的心理阈限，导致犯罪行为的发生。
三、环境因素环境因素是导致大学生犯罪心理的另一重要原因。
环境对于个体的塑造和影响是不可忽视的。
大学校园的环境对于大学生的心理健康和行为习惯有着重要作用。
如果校园环境存在着极度的竞争、不良的社交关系和恶劣的生活条件，就可能诱发一些大学生产生挫折感和压力，倾向于产生犯罪行为。
当代大学生违法犯罪心理分析及预防对策
现的一些不良现象，正确分析和处理自己在社会生 活中遇到的一些矛盾和问题，使他们能有一个较好 的心态去面对社会。 第四，形成全员参与，齐抓共管的减压新格局 大学生心理问题， 既是因， 亦是果。 必 须 看 到，大学生心理问题的出现， 是多方面因素导致 的，因此，解决这个问题，必须实行综合治理，把 学生心理辅导与思想政治工作和关心学生学习 、生 活有机结合起来，多管齐下，学校要动员各个方面 力量，党、政群齐抓共管，形成合力。第一，高校 党委要高度重视该方面的工作， 将之列入议事日 程，切实保障开展工作所需的机构、人员、经费等 条件，定期听取汇报、解决问题； 第二，建立联席 会议制度。学生管理部门、 后勤部门、 教学部门、 心理辅导部门、保卫部门要定期召开联席会议，交 流情况，分析问题，解决问题。对影响学生思想情 绪的后勤服务、 学生管理、 教学水平等方面的问 题，要摸清情况， 逐个解决， 化解学生的敌对情 绪； 第三，动员全体教职工，包括离退休人员参与 学生的思想工作。建立有效的机制，鼓励教职工深 入到学生中去，和学生交朋友，及时疏导学生中出 现的思想情绪问题。要充分发挥关心下一代协会的 、 “老奶奶 ” 的作用。 春风 作用，发挥 “老爷爷” 化雨，润物无声。来自教职工的爱心、关心，汇聚 一起，形成合力，可以融化坚冰，那么，一个健康 向上，生活活泼的大学生新风貌必将出现 ，这样的 格局，对预防大学生违法犯罪，保障大学生健康成 长是极为有利的。 注 释
一、大学生犯罪的现状 当前大学生犯罪的现状不容乐观 ，据中国犯罪 学研究会会长、北京大学法学教授康树华所作的一 ，“文革 ” 前五六十年代， 我国青少年 项调查显示 犯罪并不突出， 仅占 20% － 30% ， 其中大学生犯 罪在青少年犯罪中约占 1%； “文革 ” 期间， 青少 年犯罪 开 始 增 多， 占 到 了 整 个 刑 事 犯 罪 的 60% ， 其中大学生犯罪上升为 2. 5% ； 从 70 年代后期开 始，青少年犯罪呈线逐年上升趋势，而近几年，青 少年犯罪占到了社会刑事犯罪的 70% ～ 80% ， 其 中 大 学 生 犯 罪 约 为 17% ， 占 高 校 总 人 数 的 1. 26% 。 另外，据调查， 大学生犯罪案件数量及 犯罪人数自 1999 年起开始上升。 根据全国各省市 大学生犯罪比率调查结果显示是： 2001 年大学生 犯罪比 1999 年增加了 54. 5% ； 2002 年较之 2001 年又 增 加 了 97. 1% ； 2003 年 比 2002 年 增 加 了 65. 3% ； 2004 年比 2003 年增加了 54. 5% ，2005 年 比 2004 年又增加了 97. 1% 。 目前国内青少年犯罪 占整个犯罪人数的 80% 左右， 且以年平均 2% — 3% 的速度上升， 大学生犯罪在其中所占比重也越 来越高，大学生犯罪率呈现上升的趋势。
违法犯罪大学生的犯罪心理分析及矫治
违法犯罪大学生的犯罪心理分析及矫治【摘要】本文主要围绕大学生违法犯罪的心理分析及矫治展开讨论。
在分析犯罪行为对社会的危害性，探讨大学生违法犯罪现象的普遍性。
接着在探讨大学生犯罪心理的成因，分析大学生犯罪行为的特点，提出预防措施并介绍犯罪的矫治方法。
最后在结论部分强调大学生犯罪问题需要全社会关注，呼吁加强预防和矫治工作。
通过本文的分析与讨论，旨在引起社会对大学生犯罪问题的重视，促进大学生们的健康成长，维护社会的和谐稳定。
【关键词】大学生犯罪、犯罪心理、矫治、预防措施、社会危害、成因分析、特点分析、全社会关注、预防工作、矫治方法。
1. 引言1.1 犯罪行为对社会的危害性犯罪行为对社会的危害性是一种严重的社会问题，它不仅破坏了社会的稳定和安宁，还导致了许多不良后果。
犯罪行为会对社会秩序造成严重的破坏，影响正常的社会运行。
一旦犯罪活动在社会中泛滥，将会导致人们的安全感大大降低，社会恐慌情绪加剧，人们的生活质量将受到严重影响。
犯罪行为对个人和家庭也会造成极大的伤害。
受害者会遭受身体和精神上的创伤，家庭关系可能会因此破裂，导致家庭成员的不幸和痛苦。
犯罪行为还会给社会带来经济损失，包括犯罪调查和司法程序的费用、受害者的赔偿费用等，给社会财政带来沉重负担。
犯罪行为对社会的危害性是巨大的，必须采取有效措施加以遏制。
1.2 大学生违法犯罪现象的普遍性随着社会经济的不断发展和人们生活水平的提高，大学生在面对诸多诱惑时，往往缺乏正确的道德观念和法律意识，容易对法律产生轻视甚至忽视的态度，从而导致他们更容易产生违法犯罪行为。
随着信息技术的飞速发展，大学生在网络空间中获取信息的机会更多，但同时也容易受到网络暴力、网络游戏等不良影响，导致他们的心理扭曲和行为偏差，从而更容易陷入违法犯罪的泥淖。
大学生作为青少年群体中的一部分，受到社会环境影响更为深刻，面临的社会压力、就业压力等方面的困扰较为突出，这也是导致他们产生违法犯罪行为的重要原因之一。
犯罪心理与预防措施
犯罪心理与预防措施犯罪行为是社会中一个严重的问题，对个人和社会造成了巨大的伤害。
了解犯罪心理，并采取相应的预防措施，是减少犯罪行为的重要途径。
本文将探讨犯罪心理的原因及其预防措施。
一、犯罪心理的原因犯罪心理是指导致个人从事犯罪行为的心理因素。
了解犯罪心理的原因，是预防和控制犯罪的重要环节。
1. 社会因素社会因素是犯罪心理的重要影响因素之一。
社会的不公平、贫富差距、失业问题等都会导致一些人产生犯罪心理。
对社会不满、愤怒和绝望感的积累，可能促使个人产生犯罪行为。
2. 心理因素个人的心理因素也是引发犯罪心理的重要因素。
低自尊、冲动、攻击性、依赖性等心理特征，都会增加一个人参与犯罪的风险。
此外，家庭环境不良、童年受虐待等也可以导致犯罪心理的形成。
3. 生物因素生物因素是犯罪心理背后的生理基础。
一些人的大脑结构、神经系统功能等与常人有所不同，这些差异可能导致他们更易受到冲动和暴力倾向的驱使，从而产生犯罪行为。
二、犯罪心理的预防措施为了预防和减少犯罪行为，需要采取一系列的预防措施，包括以下几个方面：1. 教育教育是预防犯罪的基础。
通过开展心理健康教育，提高公民的法治意识和法律素养，增强道德观念和责任感，帮助人们认识到犯罪行为的危害性，有效预防和减少犯罪行为的发生。
2. 改善社会环境改善社会环境，缩小贫富差距，提供更好的教育、就业和生活条件，可以减少社会不满情绪的积累，降低犯罪的发生率。
同时，社会应加强矫治机构和法律制度的建设，提高犯罪的打击力度，为减少和防控犯罪提供有效的保障。
3. 心理干预对于一些具有潜在犯罪心理倾向的个体，采取心理干预是非常重要的。
心理医生和心理咨询师可以通过精神治疗、行为疗法等方式，帮助个体解决心理问题，减少犯罪心理的发展。
4. 加强社区监督建立健全的社区治安防控机制，加强对居民的社区监督和教育，提高社区居民的安全意识，促进社区和谐发展。
社区的监督和帮助可以提前发现潜在的犯罪行为，及时采取干预措施。
大学生犯罪心理成因及预防措施
大学生犯罪心理成因及预防措施一、当前大学生犯罪状况及特点（一）大学生犯罪状况大学生犯罪就是，达到法定责任年龄，具备刑事责任能力的在高效学习的大学生，基于自己的主观过错，对事件进行作为或者不作为，而导致违反法律规定，破坏法律保护的社会关系，社会利益等的危害性行为。
大学生群体是青少年群体的组成部分。
在我国犯罪学研究中，对青少年的界定是14周岁至25周岁。
“文革”前五六十年代，我国青少年犯罪并不突出，仅占20%-30%，其中大学生犯罪在青少年犯罪中约占1%；“文革”期间，青少年犯罪增加，占犯罪人数的6O%，大学生犯罪上升为2.5%；从70年代后期开始，青少年犯罪呈现逐年上升之势，近几年来占到了刑事犯罪的80%，大学生犯罪占到了青少年犯罪的17%，占高校总人数的1.26%，更为严峻的是，大学生犯罪呈逐年增加趋势：2001年比1999年增加了54.5%,2002年较之2001年又增加了97.1%。
据相关资料透露，目前国内青少年犯罪占整个犯罪人数的80%左右，且以年平均2%—3%的速度上升，大学生犯罪在其中所占比重也越来越高，大学生犯罪率呈现上升的趋势。
1尤其是1999年起高校继续扩大招生规模，高考录取率持续提升，大学生数量越来越多。
到2007年底，全国研究生教育招生42万人，毕业生31万人。
全国普通高等教育招生566万人，在校生1885万人，毕业448万人。
随着大学生数量的增加，大学生犯罪人数也持续增多，大学生犯罪日益严重化。
（二）大学生犯罪特点1、数量增长的迅速性。
这些可以从上面的现状中以及媒体的持续报道中得出结论，因为各种原因，导致了犯罪率的上升，而我国的大学生数量因为持续的扩招而增加，庞大的基数下，犯罪率依旧上升，则说明了越来越多的大学生走向了犯罪道路。
2、大学生犯罪主体的多样性。
在前几年，犯罪大学生多出自民办大专院校，而现在来自重点大专院校甚至名牌院校的犯罪大学生较往年明显增多，学历已不再是影响大学生犯罪的主要因素，很多高学历的人正在跨入犯罪的行列。
大学生犯罪心理及预防
大学生犯罪心理及预防【摘要】大学生犯罪心理及预防是一个备受关注的话题，因为大学生作为社会的中坚力量，其犯罪行为对社会稳定造成不良影响。
本文首先分析了大学生犯罪心理的原因，包括心理压力、适应环境等因素。
接着列举了大学生常见的犯罪类型，如违法、违规等行为。
然后介绍了大学生犯罪心理预防的措施，包括加强心理健康教育、提高学生自我保护意识等方面。
在探讨了大学生犯罪预防的有效策略后，文章最后强调了加强大学生犯罪心理及预防教育的必要性，以期提高大学生的法治意识和道德水平，减少犯罪行为的发生。
通过本文的阐述，可以更加深入地了解大学生犯罪心理及预防的重要性，并为相关教育工作提供参考和指导。
【关键词】大学生、犯罪心理、预防、原因、类型、措施、有效策略、教育意义、加强、教育必要性1. 引言1.1 大学生犯罪心理及预防的重要性大学生犯罪心理及预防的重要性在当今社会中备受关注。
大学生作为社会的中坚力量，他们的行为举止直接关系到社会的和谐与稳定。
而大学生犯罪行为的发生不仅对个人造成损失，也会对整个社会产生严重的危害。
了解大学生犯罪心理以及预防措施显得尤为重要。
只有深入了解大学生犯罪心理的原因，才能有针对性地进行预防工作。
通过有效的教育和引导，可以帮助大学生正确认识自我，规范行为，避免犯罪行为的发生。
加强大学生犯罪预防教育也能培养大学生的法治观念和责任意识，提高他们的法律意识和法治素养，从而有效预防犯罪的发生。
重视大学生犯罪心理及预防教育，对于培养优秀的大学生，推动社会和谐稳定具有重要的意义。
2. 正文2.1 大学生犯罪心理的原因一、社会压力过大。
大学生面临着学业压力、就业压力等多重压力，有些学生会因为承受不住压力而选择违法犯罪的方式来解决问题。
二、家庭教育不善。
一些大学生在成长过程中缺乏正确的道德观念和价值观，家庭教育不善导致其缺乏正确的行为准则，容易走上犯罪的道路。
三、心理问题。
有些大学生存在心理问题，比如抑郁症、焦虑症等，这些心理问题会影响其正常的行为表现，导致其产生犯罪行为。
刑法学与犯罪心理罪犯心理分析与预防
刑法学与犯罪心理罪犯心理分析与预防刑法学与犯罪心理：罪犯心理分析与预防导言：犯罪心理学作为刑法学的重要支撑学科，通过对罪犯心理的分析与预防，为刑法的有效实施提供了理论基础。
本文将从罪犯心理学的角度，探讨犯罪心理的特征、形成原因以及如何进行有效的预防与干预。
一、罪犯心理的特征分析罪犯心理的特征是指罪犯在犯罪过程中所表现出的心理状态和行为特征。
主要包括以下几个方面：1. 内向性和攻击性：犯罪者具有明显的内向性和攻击性，容易对他人产生敌意，通过犯罪行为来表达自己的不满和不良情绪。
2. 缺乏同理心和责任感：罪犯往往缺乏对他人感受的认知和关心，对自己的犯罪行为也不负责任。
3. 不稳定的情绪和自制力：罪犯常常情绪波动大、无法自我控制，易受外界环境的影响，容易在某些特定时刻产生犯罪冲动。
二、罪犯心理形成原因的分析罪犯心理的形成原因复杂多样，主要包括以下几个方面：1. 环境因素：家庭和社会环境是罪犯心理形成的重要因素。
不良的家庭教育、社会压力和缺乏良好的社会支持系统，容易导致个体出现心理问题，从而产生犯罪行为。
2. 个体因素：个体的性格特点、智力水平、认知能力等也会影响罪犯心理的形成。
例如，智力低下的个体更容易受他人的影响，从而陷入犯罪的行为当中。
3. 心理因素：罪犯常常有一些心理问题，如冲动控制障碍、情绪障碍等。
这些心理问题会影响罪犯的决策能力和自我控制能力，进而导致犯罪行为的产生。
三、罪犯心理分析的意义罪犯心理分析是犯罪心理学的重要内容之一，具有以下几个方面的意义：1. 帮助刑侦工作：通过对罪犯心理的深入分析，刑侦人员可以更准确地判断犯罪嫌疑人的心理状态，从而提高破案的效率。
2. 指导刑罚执行：了解罪犯的心理特征，可以更有针对性地进行刑罚执行，提高刑罚的效果。
3. 开展矫治工作：罪犯心理分析可以帮助矫治机构制定个性化的矫治计划，提高矫正的效果。
4. 促进犯罪预防：通过对罪犯心理的分析，可以预测一些潜在犯罪行为的发生，从而采取相应的预防和干预措施。
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大学生犯罪心理特征分析及预防摘要：大学生人格处在由不成熟向成熟发展的过渡阶段，其心理发展尚未稳定，心理上的矛盾冲突尤为突出。
若不能有效疏导就可能导致大学生走上犯罪道路。
大学生犯罪心理复杂多样，其突出表现在：犯罪动机、价值观念、人格障碍、个体心理偏差等方面。
为有效防范大学生犯罪，学校要加强对大学生犯罪心理的教育与预防。
关键词：大学生犯罪心理分析预防
大学生作为一个特殊的社会群体，并且在任何时候都受到整个社会的密切注视，尤其是他们的犯罪行为。
目前，我国在校大学生已接近2500万。
遵纪守法、健康向上仍是当代大学生思想和行为的主流。
但在校大学生犯罪也有呈上升之趋势。
据有关统计资料表明，我国高等学校学生违法犯罪的人数占高校总人数的0.126％。
在校大学生中为什么会出现犯罪？原因也许多种多样，但犯罪者的心理方面和精神方面的因素不容忽视。
因为任何社会环境因素和外部条件对个体的作用总是通过个体的心理特点而起作用。
任何一个犯罪人都有其特定的犯罪心理，是犯罪心理直接导致犯罪人实施犯罪行为。
一、目前大学生犯罪特征分析
（一）大学生犯罪情绪化突出，具有明显的突发性。
无论是“薛荣华杀人案”还是随后不久的“我爸是李刚案”，其共同特征就是犯罪者的情绪突变导致犯罪案件和悲剧事件的突发。
（二）犯罪主体范围扩大。
从重点大学到民办高校，从本科生到研究生、博士生，从男大学生到女大学生，从刚刚入学到行将毕业，大学生的犯罪记录已经进入到大学的各个层面。
犯罪主体的日益扩大，犯罪行为的逐渐增多，已经成为大学生犯罪的一个显著属性。
（三）大学生犯罪手段和类型的智能化、多样化。
这些年发生在大学生身上的犯罪事实表明，其犯罪手段比一般犯罪表现出高智能、高技术性，显示出了一定的高科技含量，具有比较大的隐蔽性和社会危害性。
比如：今年发生的中国矿业大学三同学“铊”中毒事件。
（四）大学生犯罪的涉案范围逐渐扩大。
同以往大学生犯罪多以盗窃为主不同，如今大学生犯罪的涉案范围已经越来越大，暴力犯罪、网络犯罪、毒品犯罪、性犯罪等一系列犯罪已经比较多地在大学生中出现。
二、大学生犯罪心理分析
犯罪心理学研究表明，犯罪人实施犯罪行为都是受到一定的心理支配下进行的。
任何一个人犯罪都有其特定的犯罪心理，大学生也不例外。
犯罪心理是行为人在准备或实施犯罪过程中表现在内部的各种心理现象的总和。
从心理学角度分析，目前大学生犯罪的心理特征最主要的表现在：
（一）消极的价值观念。
关于价值，心理学上的解析为：“是指态度的对象对人的意义。
人们对于某个事物所具有的态度，取决于
该事物对人们的意义大小，亦即是事物所具有的价值大小。
”。
与犯罪最为密切的是犯罪人对自身的某种需要及其满足需要的行为方
式所持的态度。
而决定这种态度的，是人的道德观念和法律观念。
大学生之所以实施犯罪，一方面，是极端利己主义、拜金主义和享乐主义等消极价值观念在起作用。
价值观的裂变引发了大学生道德行为失范，道德的失范使得大学校园里违纪违规现象越来越多，违法犯罪现象频频发生。
另一方面，是对待法律的消极价值观念在起作用。
绝大多数大学生犯罪不是因为他们“不知道”或者“不熟悉”法律而是由于无视法律、一意孤行，法律没有成为他们的信念，不足以调节、控制他们的行为方向和方式。
消极的价值观念决定了犯罪动机的形成及其动机性行为的产生。
一方面表现为大学生犯罪动机形成的思想基础，另一方面直接转化为大学生犯罪的动机。
（二）犯罪动机复杂。
犯罪动机是激起和推动犯罪人实施犯罪行为的内在动因。
犯罪动机是犯罪行为的动力性因素，在犯罪心理的形成中起着决定性作用。
根据近年来发生的形形色色的大学生犯罪案件，可归纳出以下几种主要的犯罪动机：
1、物欲。
大学生犯罪大多因经济原因引起。
在大学生犯罪中，盗窃财物案约占70％，高居大学生犯罪首位。
大学生盗窃犯罪不仅与“贫穷”有关，更与犯罪人的“贪婪”有关，je所谓“贪婪起贼心”。
2、报复。
这是大学生犯罪的常见动机。
在大学生的犯罪类型中，打架斗殴、伤人、强奸等这类人身伤害的犯罪是仅次于盗窃犯罪的
第二大类案件。
这类案件中约有30％是由于大学生极强的报复心理所引起。
3、人际交往受挫。
因为婚恋、同学之间、家庭内部的矛盾冲突，对他人的嫉妒、憎恨或自暴自弃而实施杀人、伤害等犯罪。
比如马加爵就是因为一次不愉快的小事报复杀人。
4、心理异常导致犯罪。
大量研究表明，犯罪人中相当一部分人存在心理缺陷，有的是因为心理障碍诱发犯罪。
（三）个体心理偏差。
个体心理偏差是在个体与社会因素逐渐融合的过程中，个体的心理发展偏离了正常的发展轨迹而表现出一种不良的心理倾向。
这种心理倾向是促使犯罪心理转化为犯罪行为的重要因素。
大学生个体心理偏差主要表现在：社会道德人格偏离，具有一定的反社会意识；以自我为中心，缺乏对社会、对集体、对他人的责任感、义务感、同情心，好逸恶劳、贪婪自私；心理平衡能力缺乏，情绪冲动性强，理智性差，行为常受情绪所左右；对挫折的耐受性差，自卑心理较强，遇到挫折和外界刺激，容易产生消极的激情；缺乏社会性情感，自尊心过强，虚荣心过强，在社会交往、人际关系中适应不良；意志品质薄弱，自制力差，冒险、侥幸心理强；偏执多疑，极度以自我为中心，优越感强，固执己见；行为往往受本能欲望所驱使，不能正确地认识和评价自己的行为后果及其社会危害性等等。
三、大学生犯罪心理的矫正与预防
面对大学生犯罪的现实问题，要从源头有效遏止大学生犯罪现
象的发生，就必须采取综合的措施，从内因和外因两个方面着手，培养积极健康向上的心理素质。
主要措施有以下几个方面。
（一）培养健全人格，引导大学生正确处理各种容易引发矛盾的问题。
分析近年来高校发生的大学生犯罪案件，大量的案件是由于内部矛盾激化引起的。
由于犯罪人的人格在许多方面与常人有所差异，当他们面对来自人际交往、学习、就业、恋爱等方面的挫折，不能正确化解走上犯罪道路。
因此，培养健全人格，引导大学生正确处理矛盾，是预防犯罪发生的关键。
作为高校，要注重大学生各种人格特征的平衡发展，锻炼大学生坚强的意志，培养和增强受挫耐受力，防止某些方面的过分或极端发展。
对于孤僻、冷漠、自卑的人，要有意识地多鼓励他们参加一些集体活动，扩大社会生活的交往面，培养热情、开朗、乐观的人格特征。
对于过分活跃、易冲动的人，则应有意识地培养理智感，增强情感调节能力。
（二）、加强大学生思想品德教育，引导大学生树立科学的人生价值观。
大学生犯罪的发生是各种不健康的思想因素侵袭的结果。
高校要有针对性地实施价值观教育，以“三个主义”（社会主义、爱国主义、集体主义）和“四个统一”的德育目标为导向，以建设有中国特色的社会主义为当代中国价值观的共同理想，以“八荣八耻”作为衡量标准，以充分发挥自己的德才为途径，真正实现个人全面发展与社会全面进步的统一，个人对社会的贡献与社会对个人的回报的统一，引导大学生树立科学的人生价值观。
（三）、强化法制教育，增强大学生法律意识。
大学生犯罪的原
因是多方面的，但法律素质低下、法制观念淡薄是直接原因之一。
近年来，随着大学教育的开放，民办大学等各类大学的增多，在校大学生数量急剧增加，针对在校大学生的法制宣传教育工作仍很薄弱。
相当数量的学校并没有提供相关的法制教育，忽视了对大学生法律意识的培养。
一些高校对大学生法律意识的培养，大多局限于教学计划中的法律课程设置，只将学生法律学习作为一门课程来对待，而没有将其作为一种个人素质的培养纳入学校素质教育的整体规划中，学时较少，效果较差。
加之教育的方式多是一种单纯的“行为模式教育”，没有上升到“意识教育”的高度，造成大学生尽管知晓了一定的法律知识，但没有从根本上起到规范、引导、评价大学生行为的作用。
在今后的法制教育过程中，我们要注重培养大学生法律意识，结合大学生的思想动态、违法犯罪实际，研究预防大学生犯罪的对策，使大学生知法、懂法、守法，远离犯罪，健康成长。
（四）、开展大学生心理健康教育，及时疏导学生心理障碍。
大学生犯罪与其心理健康状况有关。
大学生处于青年期，生理上已经成熟，而心理正在迅速走向成熟但又未完全成熟，他们心理起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事情欠缺考虑，很容易走上歧途，甚至诱发犯罪。
大学生是青年人群中的一个特殊群体，其心理障碍发生率也高于一般青年群体，且发病率高、症状复杂、后果严重。
2001年10月，一项对全国22个省市的调查显示，我国大学生有心理障碍者占16％至25.4％。
其中有焦虑不安、恐惧、神经
衰弱和抑郁情绪等严重心理问题的大学生占学生总数的16％以上。
由于人才市场机制与竞争规则的不健全，大学生在升学、择业、人际交往等方面都面临着巨大的压力，专家预计大学生心理缺陷、心理障碍、心理暂时失调而造成违法犯罪的现象还有上升的趋势。
针对大学生心理发展不够成熟的特点，学校要有意识地开展心理健康知识讲座、开设心理咨询服务，帮助大学生形成健康向上的心理。