展示设计-第一章(分类)
《展示设计》课程标准

本课程以就业为导向,职业能力为本位,以岗位需要和职业标准为依据,以工作过程为线索,设计本课程的教学内容,形成突出职业能力培养的任务引领型课程。
1.本课程根据会展设计职业岗位对从业人员进行展示空间设计所需的专业能力、知识和职业素质要求,确定课程目标。
2、本课程根据知识技能型展示设计人才培养目标、岗位需求和会展设计师职业资格标准,统筹考虑和选取教学内容。以会展设计项目为线索,围绕职业能力的形成,选取教学内容,以各项工作任务为中心整合与之相应的知识、技能和态度,不受学科课程的限制,建构新的展示空间设计课程内容体系。同时,也要避免把职业能力简单理解为操作技能,注重设计理论知识的运用,培养学生创新设计能力和在复杂的展示空间设计工作过程中的综合职业能力。
3.计划以真实的会展设计项目为载体设计教学过程。按照会展设计项目从接单,经过创意草图、设计综合表现直到提案演示的整个工作流程,设计本课程的教学过程。
4.本课程中各项技能要求,均以会展设计师职业技能的鉴定为标准,课程标准涵盖职业标准。
二、课程目标
1.总目标
展示设计是环境设计专业的学科基础课之一,通过展示设计中常用的活动项目的仿真,使高等职业院校艺术设计专业学生了解展示空间设计的流程及各个主要环节的工作内容和要求,能初步具备布置会场的基本能力,培养学生与人沟通、交往及表达的能力,培养学生团队合作的能力,为学生发展艺术设计专业各专门化方向的职业能力奠定基础。
掌握展示空间的设计要求及设计规律
第三节展示空间设Βιβλιοθήκη 的艺术化处理手法一、实景与借景手法
二、共享与包含手法
三、错视空间四、象征手法
五、迷幻空间手法
学会对展示平面空间划分以及展示立体空间造型
二、资料和设计依据的收集工作
展示设计--历史发展

大英博物馆
水晶宫
3)展示设计成熟期。 3)展示设计成熟期。 1。1912年在法国召开了一次国际会议,制 1。1912年在法国召开了一次国际会议,制 定了《国际博览会条约》 定了《国际博览会条约》 2。1928年,在法国政府的号召下,国际博 2。1928年,在法国政府的号召下,国际博 览会办公署在1912年 国际博览会条约》 览会办公署在1912年《国际博览会条约》 的基础上重新起草了《国家博览会公约》 的基础上重新起草了《国家博览会公约》。 后多次修改沿用至今。 3。1999年我国在云南昆明首次承办了专业 3。1999年我国在云南昆明首次承办了专业 性的世界园艺博览会。
119121912年在法国召开了一次国际会议制年在法国召开了一次国际会议制定了国际博览会条约国际博览会条约219281928年在法国政府的号召下国际博年在法国政府的号召下国际博览会办公署在览会办公署在19121912年年国际博览会条约国际博览会条约的基础上重新起草了的基础上重新起草了国家博览会公约国家博览会公约
6。展示设计发展
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清明上河图—北宋。张择端
1)展示设计发展雏形期。 1)展示设计发展雏形期。 古代商业交易,商业发展鼎盛时期从宋代逐渐 开始形成。 清明上河图从内容上反映了当时商品交易有繁 荣。商品展示方式的逐渐形成。 西方展示设计起源于,公元前五世纪时古希腊 特耳非/奥林匹斯神殿中所设收藏战利品与 雕塑作品的库房。
第一章 展示设计发展史略
1。展示—display 。展示— 2。展示设计——display design 。展示设计——display 3。作用,推动政治,经济,文化信息的发 展,商品促销。 4。现代展示设计理念形成于20世纪末。 4。现代展示设计理念形成于20世纪末。 5。展示的发展随着人类生活的发展而产生。 5。展示的发展随着人类生活的发展而产生。
展示设计概论

二、展览会(各类博览会和展销会)
展览会:展出物品供人参观﹑欣赏的集会或机构。 A、展览会具有很明显的时间性和季节性 B、展览内容、时间、形式和规模上具有很大的灵活性 C、要求强烈的形式感,要求创造活跃、热烈的气氛,追求强烈的视 觉印象 D、空间的设计上保证具有一定的洽谈和销售空间
三、博物馆设计
博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场 所。并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类,为公众提供 知识、教育和欣赏的文化教育的机构、建筑物、地点或者社会公共机构。博 物馆是非营利的永久性机构。 博物馆陈列设计的要则有以下几点: A、一般博物馆陈列主要以长期性为主 B、展示内容都经过严格审核,以保证其权威性 C、展品多以珍贵的文物和文献为主,设计重要充分考虑展品的保护和安全 D、展示整体设计上要求具有严密的逻辑性和连续性 E、展示的艺术效果要求相当高
展示设计
主讲教师:塔怀红
课前思考: 什么是展示? 请列举出几个生活中最常见的展示形式
第一章 展示设计 概论
一、什么叫展示设计 展示:英文display,表示展现之类的状态行为。 “展”即展览。将物 品陈列出来供人们观看。“示”有演示、示范以及明示、暗示的含义, 既有静态、又有动态的含义。展示设计是一个有着丰富内容,涉及广 泛领域并随着时代发展而不断充实其内涵的课题。
含义:从展示设计的角度而言,设计的目的并不是展示本身,而是通过 设计,运用空间规划、平面布置、灯光控制、色彩配置以及各种组织 策划,有计划、有目的、符合逻辑地将展示的内容展现给观众,并力 求使观众接受设计都计划传达的信息,从此意义上说,展示设计是以 招引,传达和沟通为主要机能,进行有目的、有计划的形象宣传的空 间设计。
一、博览会
《展示设计》教案

商业展示设计教案授课教师:马川授课班级:11艺术设计(本)02、《商业展示设计B》教案教学大纲:《展示设计》课程教学大纲一、二、授课学时:4基本要求:1-1展示设计的基本定义。
1-2展示设计的发展概述。
1-3展示设计的分类。
1-4展示设计师的专业必备素质。
重点:揭示展示设计的本质和内含,了解展示设计的目的和类型。
难点:通过事例来说明展示设计的细致分类。
第二章展示设计的基础原理基本要求:1-1展示空间。
1-2展示色彩。
1-3展示道具。
1-4展示照明。
1-5展品陈列。
重点:展示空间色彩、照明、版面、道具等对空间氛围塑造的方法。
难点:熟练掌握展示设计的要素并熟练运用于实践练习当中。
第四章展示设计中的人体工程学授课学时:41-1动态的空间形式。
1-2展示功能区域的分隔。
重点:通过此课让学生了解展示设计功能分区与空间形式。
难点:展示设计的功能分区。
第六章营销空间的展示设计授课学时:10基本要求:1-1店面总体展示设计。
1-2店面招牌设计。
1-3店面展示装修施工图的绘制。
难点:通过绘制精确的效果图来制作展示设计模型。
三、实验:1、实验项目一览表2、实验项目目的和要求:[序号1].[展示设计的手绘练习]:掌握各种手绘工具的运用以便日后草图的绘制。
通过绘制中式家具,让学生了解家具的基本结构及认识中式风格造型,作为开课实践一的练笔重点部分。
同学们参与讨论,表达出对各式工具的手绘感受。
每位同学通过运用不同的手绘工具绘制出若干各式种类的展具,做小草稿,最后选取一款最得意的展具设计制成定稿,写上设计说明。
[为[34、实验指导书、参考书指导书:《展示设计基础》朱淳、邓雁编着上海人民美术出版参考书:《高等院校艺术设计精品教程-展示设计》李远、宋春艳编着华中科技大学出版社四、 学时分配课程总学时为40,其中理论学时16,实验学时24。
五、12六、第一章展示设计的概述授课学时:4基本要求:1-1展示设计的基本定义。
1-2展示设计的发展概述。
展示设计PPT课件

SIRO-1300
展示设计基本概述
(三)展示设计的范畴
随着社会的发展,展示功能的多 样化和展示形式的多样化以 及高科技展示手段的的综合 运用,使得展示设计的所涉 及的范围日趋广泛。除了展 览会和一些常见的展示空间 设计外,还包括商业环境设 计、博物馆展示设计、 演示空间设计、旅游展示设 计、庆典展示设计等。由于 展示领域广泛,分类方法也 有所不同 5,按展示规模分 巨型展示会、大型展示会、中型展示会、 小型展示或微型展示。
上海世博会l利比亚馆
展示设计基本概述
二、展示设计本质和功能
(二)展示设计的功能
展示设计具有以下几项功能: ④窗口功能,在对外宣传方面通过举办各类展示活动,起到传播文明、弘 扬民族文化的作用,并能促进国家间的合作与交流、招商引资,以求得 共同发展
上海世博会俄罗斯馆
展示设计基本概述
二、展示设计本质和功能
(一)展示设计的本质
展示设计与一般生活和工作空间的环境艺术设计 的区别: 展示设计是一种有目的的行为,展示设计都有 “广而告之”的意义。 让人在其中接受信息,进行人与人、人与物的交 流,增长见识,受到教育和启迪,获得信息。 展示设计在本质上以展品为主角,以展现展品个 性、突出展品间联系、体现展示目标、营造展示 环境为基础。 商业展示的目的是促销,为商家营销目标进行 最直接、最有效的宣传。即使是像博物馆、美术 馆等一些文化性较强的展示活动,其目的也是为 了扩大影响,获得良好的社会效益
1851年英国水晶宫博览会展
展示设计基本概述
二、展示设计本质和功能
(二)展示设计的功能
展示设计具有以下几项功能: ④窗口功能,在对外宣传方面通过举办各类展示活动,起到传播文明、弘 扬民族文化的作用,并能促进国家间的合作与交流、招商引资,以求得 共同发展
(完整版)《展示设计》教案

陈列生活化风格
陈列生活化风格
陈列戏剧化风格
其风格注重展示效果的形式美,表现手法的意象美。采用拟人化、情感化、情节性 和特写则的表现形式,创造某种主题的戏剧性艺术效果,以增强展示陈列的感染力。 在商业展示活动中,多见于服饰陈列;在博物馆、纪念馆、风情民俗展、科技馆等 展示活动中,多见于全景画式组合陈列;在旅游环境中,多见于仿古式演出,不同 民族风情与生产、小活场景再现等。
维
的
计的创意思维与其他领域的涉及创意思维相比较,既有相通、相近
特 点
的地方,也有不相同的特点。由于展示设计具有前提条件上的多元
限定性,而在涉及领域、表现手法与材料选择上又具有无限性,这
就会给展示设计创意思维造成一定的局限和无序、纷乱状态。
第二节 展示设计的思维
各种不同性质的创意思维规律,必须要转化为各种不同的具体
展示设计师应具备的素质:
组织、协调和 组织、协调和 指挥展览全局
的能力
把握展览 总体计划 的能力
广阔的知 识面
第二节 展示设计的历史与发展
一、展示艺术的萌芽与演变 1、远古时代
远古时代图腾及装饰纹样
2、封建时期
封建社会
宗教化活 • 封建交易
动
• 民众的宗教艺术
庙宇神殿、教堂和石窟
商业活动
定义:通过对展示空间环境的创造,采用一定的视觉穿插手段和照明方式, 借用一定的道具设置,将广泛的信息和传达内容艺术地展现在公众面前, 以期对观众的心理、思想与行为产生重大的影响。展示设计主要包括总体 设计、空间设计、版式设计、色彩设计、照明设计、陈列与道具设计、展 示施工布展等。它通过多种艺术表达方式创造符合展示特点的视觉形象。
庙会:在寺庙或祭祀场所内或附近做买卖的场所,所以称作庙会。常
《展示设计》教案

形象统一性风格
形象统一性风格
形象统一性风格
形象统一性风格
高技术风格
利用工业技术与材料、结构技术与材料、高新科技与媒体等构成的空间艺术,体现 为高技术的形式美感。
高技术风格
高技术风格
高技术风格
陈列生活化风格
采用专题式陈列,将各式各样展品通过特定场景进行组合。
如“夏令营”橱窗陈列,即叫把与之相关的童铺行会 • 集市贸易
一些店铺行会组织为了促销开始注意宣传形象的展示。
3、近代资本主义时期
清朝末年,我国有了正式的展览会和博物馆。
1905年在南京举办了第一届博览会。
1919年开放了故宫博物院。
从1920年起,我国开始营造博物馆和展览馆。
1934-1937年,青岛水族馆、上海博物馆和南京博 物馆正式建成。
“实化”的视感。
道具虚无化风格
道具虚无化风格
道具虚无化风格
道具虚无化风格
道具国际化风格
采用标准化,规范化的轻质铝展架和复合板组合构成中间、展墙,展台、展架等。 常用展架为K8系列、三通插接式和球节展架系统等。标准摊位为3 x 3㎡、3 x 4㎡、 3 x 5㎡、6 x 6㎡等规格,具高度在3.5m—4m之间,属典型的现代主义国际通用风格。
“橱房用品”或“卧室用品”。家具、家用电器等均可以“样板间”的形式展示;博
物馆、纪念馆等环境的“全景画馆”形式,则可以用某一时期特定战争场景或生产、 牛活场景的模拟与再现;“沙盘”、“模型”则是展示环境对某一场景、造型物象等 的真实模仿与缩微;声像技术则是对某一场景或事件的真实纪录与展现。
陈列生活化风格
4、形象统一化风格
5、回归自然化风格 6、高科技风格
7、生活化风格
展示设计概述PDF.pdf

第一章展示设计概述教学目的要求:展示设计的基本概念,掌握展示设计的意义及其作用,把握展示设计的发展势。
教学重点:1 、展示设计的概念2 、展示设计在经济建设、文化传播中的作用。
教学难点:展示设计的涵义及范畴教学时间: 2 学时第一节、展示设计的概念第二节、展示设计的机能一、商业与经济意义二、教育与传播意义三、生态环保意义四、保护和发展民族文化意义五、社会意义★课后思考1 、展示设计的概念是什么?2 、展示设计具有什么特征?3 、展示设计的机能是什么?4 、展示设计研究的范畴包括那些内容?第二章展示设计的沿革与发展教学目的要求:了解展示设计的发展历史,把握展示设计的发展趋势。
教学重点:展示设计在社会中的地位与作用。
教学难点:把握现代展示设计的发展趋势。
教学时间: 2 学时第一节、展示设计的演变第二节、博览会展览的兴起与发展第三节、现代展示的发展★作业与思考1 、简述展示艺术的发展历程2 、简述博览会、博物馆以及展览会在社会中的作用3 、简述展示设计与社会经济的关系4 、简述现代展示设计的发展趋向第三章展示设计的分类教学目的要求:重点了解展示设计常见的类型及其对应功能。
教学重点:博览会、博物馆及商业展示的特征。
教学难点:不同展示类型的设计要求。
教学时间: 2 学时第一节、展示设计的分类第二节、常见的展示设计类型一、博览会展示二、博物馆展示三、商业环境展示四、橱窗展示五、美术馆展示★作业与思考1 、常见的展示设计类型有那些?2 、博览会、博物馆以及商业环境展示的一般特征是什么?第四章展示设计的程序教学目的要求:学习展示设计程序的基本内容,掌握展示设计程序策划的内容、方法,了解展示设计者必备的素质与要求。
教学重点:1 、展示设计的基本程序2 、展示设计的总体构思教学难点:展示设计规划与表达的关系教学时间: 4 学时第一节、展示设计的要素分析第二节、展示设计的前期工作一、展示设计总体规划方案二、设计脚本三、技术资料及设计依据的收集第三节、设计过程与表达一、总体设计阶段二、方案深化设计阶段三、设计与施工制作的协调第四节、展示设计者必备的素质与要求★作业与思考1 、展示设计的要素是什么?2 、对人、物、时、场四个基本要素进行研究,对展示设计有何重要意义 ?3 、分析人、物、时、场在展示设计中所代表的基本内容。
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第二节 展示设计的分类
五、庆典及旅游环境设计
在对旅游范围内的名胜古迹、观光点、植 物园、动物园等环境进行设计与布置时, 保护和突出各类文物古迹及观赏品是设计 的首要任务,在这些环境设计中还应注重 道路、观众止留空间、导游平面图、环境 设施、休息区域、绿化、广告标牌等内容 的设计与总体环境气氛要求相一致,使游 客流连忘返。
1、钢木结构特装展台 这种展台是以木材、钢材为主,其它搭建 材料为辅设计制作的展台。 优点:可随意设计各种造型,可塑性大 缺点:造价高,制作、搭建复杂。
第二节 展示设计的分类
特装展台分为:展览会上,除标准展台以外,自行
设计、搭建的个性化展台,称为特装展台。
2、铝型材结构特装展台 采用铝型材为主,其它材料为辅搭建的展台 。 优点:搭建快捷,运输成本低,反复 使用,绿色环保。 缺点:首期投资大,造型设计有局限。
第二节 展示设计的分类
其结构造型会有变化。若再采用方柱系统 在展台门头做一些造型,可使各展台组成一个整体摊位。 优点:搭建快捷、反复使用、造价低、稍有造型。 缺点:造型仍显简单。 适用:小型展品。
普通改装型标准展台, 仅改装立柱和楣板, 增加侧板、 包立柱、 加高楣板等。
第二节 展示设计的分类
标准展台的布局分为: 一面开口,三面有隔板 两面开口,两面有隔板 三面开口,一面有隔板
第二节 展示设计的分类
三、博物馆展示设计(展厅展馆设计)
博物馆是一个国家经济发展水平,社会文明程度的重要标志。英国学者,自由主义作家肯尼 斯·赫德林认为,“博物馆不再被认为仅仅是保管一个国家文化和自然遗产的宝库和代理人,而 是最广泛意义上的强有力的教育手段。” 博物馆建筑的文化性、艺术性,以及它那较为宽松的功能限制,是一种非常具有表现力的建筑 设计。 国际上许多优秀的建筑师,正是在博物馆建筑设计的创作中留下了杰出的建筑艺术瑰宝,为人 类的建筑史增添了光辉的一页。
第二节 展示设计的分类
一、展览会设计
展览会设计主要包括各类展览会、展销会、交易会以及博览会的设计。展台分为标准展台与特 装展台。
第二节 展示设计的分类
标准展台分为: 1、基本型标准展台 基本型标准展台是用铝型材、隔板等搭建 成3m×3m×2.5m,通过连接锁可拆装而 无任何附加部件的展台。 优点:搭建快捷、反复使用、造价低。 缺点:造型单一、简单。 适用:小型展品。 2、改装型标准展台 改装型标准展台是在其基本型标准展台上, 另增加一些附件,如加高楣头、立柱,增 加侧板等使展台区别于基本型标准展台,
Thanks!
讲解完毕 感谢听讲
第二节 展示设计的分类
四、演示空间设计
剧场、影院、音乐厅、歌舞厅、报告厅、 服装表演等演示空间设计包含观众的使用 部分、辅助设计部分以及演出空间部分的 环境气氛,包括各类展示牌、绿化、照明 、服饰、道具、设备、音响、灯光等内容 。
第二节 展示设计的分类
五、庆典及旅游环境设计
一些重要的节庆活动、礼仪活动需创造一 个符合其内容气氛的环境。如大型的游园 活动环境,如何进行平面布局,悬挂彩旗 、塔建彩楼、陈设植物等都属于展示设计 的范围。大型运动会的开幕式、闭幕式等 需要结合现代科技的手段进行综合设计。
第二节 展示设计的分类
三、博物馆展示设计(展厅பைடு நூலகம்馆设计)
外观像一只茶杯, 或者像一条巨大的 白色弹簧,可能是 因为螺旋线结构也 有人说像海螺。 混凝土结构-赖特
古根海姆博物馆不是单指一处博物馆, 而是一个创办于1937年的博物馆群,而 是在全球共有五处,并且正在以惊人的 速度在世界各地筹建。其中,最著名的 古根海姆博物馆为美国纽约古根海姆博 物馆和西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆。
第一章 展示设计概论
第二节 展示设计的分类
第二节 展示设计的分类
展 示 设 计 分 为 哪 些 方 面 ?
第二节 展示设计的分类
从展示的内容进行分类可分为:综合型展览、专业型展览、会议型展览、展览与会议结合型展览等。 从展示的目的性进行分类可分为:观赏型(各类博物馆、艺术珍宝展、美术作品展)、教育型(各类 成就展、历史展、纪念展、人物事件事迹宣传展等)、推广型(各类新成果、新产品、新技术、新成 就、新方法展等)、交易型(各类展销会、交易会、洽谈会等)。 从展示的手段进行分类可分为:实物展、图片展、样本展、综合性展等。 从地域进行分类可分为:地方性展示、全国性展示、国际性展示等。 从展示的规模进行分类可分为:小型展、中型展、大型展、超大型展等。 从展示的时间进行分类可分为:固定长期展、中期展、短期展、定期展、不定期展等。 从展示的性质进行分类可分为:商业展、文化展、商业与文化结合类展览。 从展示的造型进行分类可分为:标准展台、特装展台(展览会上除标准展位外,自行设计搭建的展位) 从设计形式角度来看,可将展示设计归纳为:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空 间设计、庆典环境设计、旅游环境设计等。
第二节 展示设计的分类
三、博物馆展示设计(展厅展馆设计)
1974年第十届国际博物馆协会通过的章程中指出,博物馆是“一个不追求营利的、为社会和社 会发展服务的、向公众开放的永久性机构,它为研究、教育和欣赏的目的,对人类和人类环境 的物质见证进行搜集、保护、研究、传播和展览”。
第二节 展示设计的分类
第二节 展示设计的分类
《展示设计》人民邮电出版社-单宁
三、博物馆展示设计(展厅展馆设计)
盖里"晚年变法" 古根海姆博物馆
博物馆总面积达2.4万平方米,一进门便 是个300平方米的高大门厅,用于举行 招待会和安放永久性艺术品。里面的展 厅分三层,采光很好。周围是附属设施, 如餐厅、咖啡厅、商店、办公室等。
第二节 展示设计的分类
二、商业环境展示设计
卖场专柜:所有商场、卖场都是商家的 展览馆,专柜就是各类商品的展台,当 然与展台设计完全一样,其布局仅无功 能区,只有展示区。区别在于在展示的 同时还要进行销售,其实它就是一个展 销展台。
第二节 展示设计的分类
二、商业环境展示设计
橱窗:随着人们生活和物质水平的提高 ,日常消费的品种越来越多,档次越来 越高,所以近年橱窗的设计已不是单纯 的陈列摆放,而是和展台一样、有背景 、有展品、有灯光、有造型等等,其实 就是一个浓缩的展台。
材料:八通系列 布 亚克力 高度:4000mm
高级改装型标准 展台,运用了更多型 材系列和展示附件, 有简单造型,已是特 装展台雏形。
材料:八通系列 木纹展板 亚克力 铝孔板 高度:4000mm
一面开口 三面开口
二面开口
第二节 展示设计的分类
特装展台分为:展览会上,除标准展台以外,
自行设计、搭建的个性化展台,称为特装展台。
三、博物馆展示设计(展厅展馆设计)
museum,是从muse(缪斯)发展而来的。museum愿意指供奉缪斯女神的神殿。16世纪欧 洲文艺复兴以来,museum一词也指大学校舍、礼堂和学者的书斋。大约17世纪以后,它才开 始指藏品和收藏设施的总和,与现在用法大体一致,不过,现在所指的范畴比过去有所扩大。 博物馆是人类文化遗产与自然遗产的宝库,是展示人类文明的橱窗,也是对公众进行文化普及 的机构。在一定意义上,博物馆是一个国家经济发展水平、社会文明程度的重要标志。它对提 高国民文化素质,促进国家科学技术发展起着积极的推动作用。 80年代末,全世界博物馆的总数超过35000座;1999年,我国博物馆已增至1800座。
第二节 展示设计的分类
特装展台分为: 3、混合结构特装展台 釆用木材、钢材和铝型材为主,其它材料 为辅搭建的特装展台。 优点:可有条件的设计各种造型,搭建 快,可反复使用。 缺点:首期投入较大。
第二节 展示设计的分类
二、商业环境展示设计
商业环境是指各类商店、商场、超市、产品专营店、卖场专柜、购物中心设计、售货亭等商业销售环境 。
第二节 展示设计的分类
三、博物馆展示设计(展厅展馆设计)
博物馆建筑是绝大多数博物馆的外在形式,但并不是所有的博物馆都必然有博物馆建筑。 博物馆有三大基本职能:(一)收集保管职能
(二)调查研究职能 (三)普及教育职能 博物馆分类的方法比较多,归纳起来大体可按四种方法进行分类: (一)第一种 按建筑面积将博物馆分为大、中、小三种类型。 建筑面积大于10000㎡为大型馆;适用于省(自治区、直辖市)及各部(委)直属博物馆 4000-10000㎡之间为中型馆;适用于省辖市(地)及各省厅(局)直属博物馆 小于4000㎡为小型馆;适用于县(市)及各地、县局直属博物馆 (二)第二种 按照藏品内容划分。分为综合型或专门型博物馆。 (三)第三种 按照服务对象来划分。分为成人博物馆或儿童博物馆。 (四)第四种 按照管理者来划分。分为国立、公立、私立博物馆。
第二节 展示设计的分类
二、商业环境展示设计
产品专营店:对于一些大型产品或有特 殊需要的产品,它们需要把产品摆放在 专门的建筑物内进行展示并销售,如: 汽车、房地产等,对于独立专营店其展 示设计包括建筑物外形造型设计和室内 展示设计两部分,对于非独立专营店仅 有室内的展示设计,对于专营店除外形 设计外,其室内部分设计与展台设计完 全一样。