部编人教版七年级下册《老山界》ppt
陆定一
自主学习
整体感知文章内容，找出本文记叙的六要素。
时间： 从第一天的下午到次日的下午
地点： 人物：
长征路上老山界的山脚下和老山界的整 个山路中
红军某部的干部和战士
起因： 红军总部决定翻越老山界
经过： 红军战士历经艰险翻山
结果： 红军取得了翻山的胜利
请用一句话概括文章的主要内容。
红军战士一天的时间成功翻越老山界。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
Wēi yí
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
mín
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
老山界是当 年红军长征途中 翻越的第一座大 山。其主峰海拔 2141.5米，为华 南第一高峰，素 有“五岭极顶， 华南之颠”之美 誉。
老山界
景物描写可以烘托人物形象，可以展示人物的心情，可 以推动情节的发展，作用极大。
拓展活动
我们即将面临期末考试了，为了表现我们复习 的勤奋，我们设计怎样的景物描写？
夜深了，除了路灯三三两两的亮着，别人家窗户 里灯光都陆续的黑了，我房间的灯光依然亮着，灯光 下，我依然努力地写着，还有不到一周的时间，就迎 来了期末考试，许多的知识堵在我的脑子里，我只想 尽快理清。没有鸟鸣，没有蝉音，有的只是笔尖与纸 张之间沙沙的摩擦声，如春蚕咀嚼桑叶的声音。还有 偶尔传来的汽车驶过的声音，分外清晰。
表示时间和地点转换的词语。
→
→
→
→ →
本文是采取顺叙的方法，按时间变化和 地点转移安排文章层次，文章脉络十分清晰。
阅读探究
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。 但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后， 才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得 很。
A.老山界是第一座难走的山。 B.比起长征后来的行程，老山界的困难还小得多。 C.红军长征确实经历了艰难困苦。
本文真实、生动地叙述了红军
长征途中翻越老山界的经过，表现 了中国工农红军不怕困难、英勇顽 强的斗志和革命乐观主义精神。
《长征》视频
红军不怕远征难
阅读探究
红军长征过程中遇到了哪些困难？
行军难 睡觉难 吃饭难 处境难
合作ห้องสมุดไป่ตู้习
合作学习
行军难 睡觉难 吃饭难 处境难
打趣逗笑、奋勇登山 顽
强
酣然入梦、观赏夜景
意 志
乐 鼓着勇气、继续前进 观
精 神 毫不畏惧、嘲笑敌机
景物描写
夜晚翻山：人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮 观的景象，表现红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的 革命意志和乐观主义精神； 半夜露宿：夜晚的声音描写既写出了夜半深山的静谧、红 军夜宿的艰苦，又不失乐观的情趣； 下山部分：翻越成功后明朗清新的景色表达了克服困难后 的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种 前景光明的意境。
自主学习
整体感知文章内容，找出本文记叙的六要素。
时间： 从第一天的下午到次日的下午
地点： 人物：
长征路上老山界的山脚下和老山界的整 个山路中
红军某部的干部和战士
起因： 红军总部决定翻越老山界
经过： 红军战士历经艰险翻山
结果： 红军取得了翻山的胜利
请用一句话概括文章的主要内容。
红军战士一天的时间成功翻越老山界。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
Wēi yí
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
mín
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
老山界是当 年红军长征途中 翻越的第一座大 山。其主峰海拔 2141.5米，为华 南第一高峰，素 有“五岭极顶， 华南之颠”之美 誉。
老山界
景物描写可以烘托人物形象，可以展示人物的心情，可 以推动情节的发展，作用极大。
拓展活动
我们即将面临期末考试了，为了表现我们复习 的勤奋，我们设计怎样的景物描写？
夜深了，除了路灯三三两两的亮着，别人家窗户 里灯光都陆续的黑了，我房间的灯光依然亮着，灯光 下，我依然努力地写着，还有不到一周的时间，就迎 来了期末考试，许多的知识堵在我的脑子里，我只想 尽快理清。没有鸟鸣，没有蝉音，有的只是笔尖与纸 张之间沙沙的摩擦声，如春蚕咀嚼桑叶的声音。还有 偶尔传来的汽车驶过的声音，分外清晰。
表示时间和地点转换的词语。
→
→
→
→ →
本文是采取顺叙的方法，按时间变化和 地点转移安排文章层次，文章脉络十分清晰。
阅读探究
老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。 但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后， 才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得 很。
A.老山界是第一座难走的山。 B.比起长征后来的行程，老山界的困难还小得多。 C.红军长征确实经历了艰难困苦。
本文真实、生动地叙述了红军
长征途中翻越老山界的经过，表现 了中国工农红军不怕困难、英勇顽 强的斗志和革命乐观主义精神。
《长征》视频
红军不怕远征难
阅读探究
红军长征过程中遇到了哪些困难？
行军难 睡觉难 吃饭难 处境难
合作ห้องสมุดไป่ตู้习
合作学习
行军难 睡觉难 吃饭难 处境难
打趣逗笑、奋勇登山 顽
强
酣然入梦、观赏夜景
意 志
乐 鼓着勇气、继续前进 观
精 神 毫不畏惧、嘲笑敌机
景物描写
夜晚翻山：人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮 观的景象，表现红军队伍的宏伟气势，颂扬了红军坚强的 革命意志和乐观主义精神； 半夜露宿：夜晚的声音描写既写出了夜半深山的静谧、红 军夜宿的艰苦，又不失乐观的情趣； 下山部分：翻越成功后明朗清新的景色表达了克服困难后 的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种 前景光明的意境。
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第6课《老山界》课件(共34张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
酣然入梦：甜美、畅快地入睡。 呜咽：流水发出凄切的声音。
文本背景
1934年12月，中央红军在湘江与 国民党军队经过惨烈的激战，损失惨 重，退入了山高路险的猫儿山，开始 了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、 周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一 代革命伟人率中央红军三军团、中央 军委纵队、后卫五军团、八军团日夜 兼程翻越老山界。
表现红军顽强的意志、乐观的精神
小组汇报
4.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨 写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思 想感情变化的过程？它的思想感情经历了怎样一个 过程?为什么会有这样的变化?
瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军 队怕透了，听说部队过境，男人“按照习惯” 躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。 一开始，她看到红军，非常惊惶。经过攀谈， 她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面 前诉苦时，她哭了。当红军把“够吃三天的 粮食”送给她时，她“欢喜”的接受了。
表示时间顺序的词语：“下午才动身—— 天色晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光—— 半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两 点多钟”。
(2)老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“ 难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答 。
“难”体现在：①山路险峻，悬崖峭壁——走 路难；②要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉——睡觉难 ；③饥饿——吃饭难；④伤病员多，敌人追击——处
这显示了军阀对老百姓的欺压。 通过写红军与瑶民的相处，表现了 红军对人民的关怀，红军是人民的 军队，必然能得到人民支持，这也 是红军取得胜利，一往无前的根本 原因，突出了文章主旨。
课堂练习
1.下列加点字的注音不正确的一项是（ D ）A.
惊惶（huáng）
攀（pān）谈B.缴（jiǎo）
文本背景
1934年12月，中央红军在湘江与 国民党军队经过惨烈的激战，损失惨 重，退入了山高路险的猫儿山，开始 了翻越老山界的艰难历程。毛泽东、 周恩来、邓小平、朱德、叶剑英等一 代革命伟人率中央红军三军团、中央 军委纵队、后卫五军团、八军团日夜 兼程翻越老山界。
表现红军顽强的意志、乐观的精神
小组汇报
4.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨 写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思 想感情变化的过程？它的思想感情经历了怎样一个 过程?为什么会有这样的变化?
瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军 队怕透了，听说部队过境，男人“按照习惯” 躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。 一开始，她看到红军，非常惊惶。经过攀谈， 她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面 前诉苦时，她哭了。当红军把“够吃三天的 粮食”送给她时，她“欢喜”的接受了。
表示时间顺序的词语：“下午才动身—— 天色晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光—— 半夜里——黎明的时候——到了山顶，已经是下午两 点多钟”。
(2)老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“ 难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句回答 。
“难”体现在：①山路险峻，悬崖峭壁——走 路难；②要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉——睡觉难 ；③饥饿——吃饭难；④伤病员多，敌人追击——处
这显示了军阀对老百姓的欺压。 通过写红军与瑶民的相处，表现了 红军对人民的关怀，红军是人民的 军队，必然能得到人民支持，这也 是红军取得胜利，一往无前的根本 原因，突出了文章主旨。
课堂练习
1.下列加点字的注音不正确的一项是（ D ）A.
惊惶（huáng）
攀（pān）谈B.缴（jiǎo）
第6课《老山界》课件(共36张PPT) 统编版语文七年级下册
运用比喻的修辞 手法,写林木被 风刮动的声音 ， 说明寒风猛烈。
爱护群众利益、有高度纪律性和自觉性
（8）她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她拿 出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对 我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队 吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来 一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还 是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 第9段：部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹 编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用 米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。
• C．盛饭（shéng）峭壁（qiào）骨碌（gū） 咀嚼（jué）
• D．点缀（zhuì） 澎湃（bài） 疲倦（juàn）倾斜（qīng）
• 二、各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内 订正
• A．悬涯峭壁
（崖 ）
• B．不可捉摸
（ 肌）
野马奔驰 故弄玄虚
酣然入梦 刺入饥骨
浑身紧张 苛捐杂税
伤病员多，敌人追击 —— 处境难
问题探究2
面对路上的这些困难 ➢ 红军的态度是什么？ ➢ 这体现了他们的什么精神？
革命乐观主义精神
（14-17） “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 大家听了，哈哈地笑起来。
打趣逗笑，互 相鼓励，奋勇 登山，勇于战 胜困难的豪迈 气概和革命乐 观主义精神。
写军阀对老百 姓的欺压和人 民对红军的期 盼。正反面描 写结合，衬托 出红军关心群 众、团结群众 的优秀品质。
坚强的革命意志、高度的团结互助精神
（29）医务人员真是辛苦，因为山陡， 伤员病员都下了担架走，旁边需要有 人搀扶着。医务人员中的女同志们英 勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤 员病员,一点也不知道疲倦。回头向来 路望去,那些小山都成了“矮子”。
第6课《老山界》课件(共24张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级下册
（第25段）走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上 的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是 九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬 崖，虽然不很深，但也够怕人的。
（第12段）从山脚向上望， 只见火把排成许多“之”字形， 一直连到天上，跟星光接起来，
远 景
分不出是火把还是星星。
（第18段）在“之”字拐的路
（第21段）只得裹一条毯子
（第22段）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着 战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。
3. 吃饭难 （粮食奇缺 肚子饥饿）
（第8段）明知道前面粮食缺乏 （第10段）粥吃起来十分香甜，因 为确是饿了。 （第23段）山下有人送饭上来，不 管三七二十一，抢了一碗就吃。 （第28段）昨天的晚饭，今天的早 饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不 够。 （第31段）在每条溪流旁边，有很 多战士用脸盆、饭盆子、茶缸煮粥 吃。
1934年10月,中央红军因第五次反围剿斗争失败，被迫战略转移，开始长征。 12月强渡湘江后进入越城岭（土名“老山界”，五岭之一）山区,蒋介石判断出 红军北去湘西的意图,于是在红军前进的道路上构筑封锁线,打算阻拦红军北上。 在毛泽东的倡议下,红军暂时改变了去湘西的计划,决定西进,为此需要翻过越城 岭。这座山高30里，悬崖峭壁，十分险峻，是华南第一高峰，素有“五岭极顶， 华南之巅”的美誉。可我们勇敢的红军战士却翻过去了，今天我们就来聆听一 位亲历者——老红军陆定一——的讲述吧。
第三部分（第33段）：写作者翻山后的感受。
探究学习
1、跳读文章第二部分（第2——32段），结合文 章内容， 概括红军翻越老山界时经历了哪些困难？
2、面对困难，红军战士有什么样的态度和表现呢？
1 . 走 路 难 (路途遥远 山高路险）
（第12段）从山脚向上望， 只见火把排成许多“之”字形， 一直连到天上，跟星光接起来，
远 景
分不出是火把还是星星。
（第18段）在“之”字拐的路
（第21段）只得裹一条毯子
（第22段）半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着 战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。
3. 吃饭难 （粮食奇缺 肚子饥饿）
（第8段）明知道前面粮食缺乏 （第10段）粥吃起来十分香甜，因 为确是饿了。 （第23段）山下有人送饭上来，不 管三七二十一，抢了一碗就吃。 （第28段）昨天的晚饭，今天的早 饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不 够。 （第31段）在每条溪流旁边，有很 多战士用脸盆、饭盆子、茶缸煮粥 吃。
1934年10月,中央红军因第五次反围剿斗争失败，被迫战略转移，开始长征。 12月强渡湘江后进入越城岭（土名“老山界”，五岭之一）山区,蒋介石判断出 红军北去湘西的意图,于是在红军前进的道路上构筑封锁线,打算阻拦红军北上。 在毛泽东的倡议下,红军暂时改变了去湘西的计划,决定西进,为此需要翻过越城 岭。这座山高30里，悬崖峭壁，十分险峻，是华南第一高峰，素有“五岭极顶， 华南之巅”的美誉。可我们勇敢的红军战士却翻过去了，今天我们就来聆听一 位亲历者——老红军陆定一——的讲述吧。
第三部分（第33段）：写作者翻山后的感受。
探究学习
1、跳读文章第二部分（第2——32段），结合文 章内容， 概括红军翻越老山界时经历了哪些困难？
2、面对困难，红军战士有什么样的态度和表现呢？
1 . 走 路 难 (路途遥远 山高路险）
人教部编版语文七年级下册第6课《老山界》课件(共30张PPT)
红军长征途中翻越 老山界。
初读感知
2、完成表格，并思考文的叙事顺序。
时间 地点 人物
活动
下午 瑶民家 瑶家大嫂
跟瑶民攀谈
第 一
天黑
山脚
红军战士
爬山
以 时
天 夜里 山上 半夜 山上
红军战士 露宿 红军战士 被冻醒，睡不着，数星星
间 、 空
间
第 黎明 山上 红军战士 红军战士继续爬山，我做
为 序
二 以后
内容探究
3、面对困难，红军是怎么过来的？表现了红军什么样 的精神品质？
走路难 睡觉难 吃饭难
打趣逗笑、奋勇登山 观赏夜景、酣然入梦 鼓着勇气、继续前进
顽强 乐观
处境难
毫不畏惧、嘲笑敌机
描写方法
1、找出文中描写景物的句子，品味这些景物 描写的作用。
①“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上 望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟 星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没 见过的奇观。”
巩固提高
3、下列句中没有反义词的一项是（ C ）
A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极 洪大的又是极细切的。
B.只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧 为喜，同我们十分亲热起来的。
C.上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。 D.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看， 简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
写出了红军战士 面对困难时内心 的宁静平和，表 现出他们积极乐 观的精神面貌。
拓展延伸
课后收看关于长征的电影和 电视剧，体会红军长征过程的艰 辛，继承老一辈革命家的精神传 统，培养吃苦耐劳的精神。
巩固提高
1、填入下面句子空缺处的词语最恰当
初读感知
2、完成表格，并思考文的叙事顺序。
时间 地点 人物
活动
下午 瑶民家 瑶家大嫂
跟瑶民攀谈
第 一
天黑
山脚
红军战士
爬山
以 时
天 夜里 山上 半夜 山上
红军战士 露宿 红军战士 被冻醒，睡不着，数星星
间 、 空
间
第 黎明 山上 红军战士 红军战士继续爬山，我做
为 序
二 以后
内容探究
3、面对困难，红军是怎么过来的？表现了红军什么样 的精神品质？
走路难 睡觉难 吃饭难
打趣逗笑、奋勇登山 观赏夜景、酣然入梦 鼓着勇气、继续前进
顽强 乐观
处境难
毫不畏惧、嘲笑敌机
描写方法
1、找出文中描写景物的句子，品味这些景物 描写的作用。
①“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上 望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟 星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没 见过的奇观。”
巩固提高
3、下列句中没有反义词的一项是（ C ）
A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极 洪大的又是极细切的。
B.只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧 为喜，同我们十分亲热起来的。
C.上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。 D.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看， 简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
写出了红军战士 面对困难时内心 的宁静平和，表 现出他们积极乐 观的精神面貌。
拓展延伸
课后收看关于长征的电影和 电视剧，体会红军长征过程的艰 辛，继承老一辈革命家的精神传 统，培养吃苦耐劳的精神。
巩固提高
1、填入下面句子空缺处的词语最恰当
人教部编版七年级语文下册第6课《老山界》课件(共26张PPT)
【释义】：①<动>由水面过到对岸：远渡重洋 渡船
②<动>通过或由此到彼：渡过难关
③<名>过河的地方：渡口 古渡
2020/6/8
④<名>指渡船：轮渡
【词语】：结余 【拼音】：jié yú 【释义】：名词，结算后的剩余，指结存。 【例子】：他收入不多,但是每月都有结余
【词语】：节余
【拼音】：jié yú
文体是 叙事散文 ；
2020/6/8
依次填入各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）他平时省吃俭用，把全部＿＿都捐给了灾区和希 望工程。
（2）你这番话的真实用意是什么？我得好好＿＿一下。
（3）前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民 在党中央国务院的关怀下，＿＿了重重难关，恢 复了家园。
A、结余 捉摸 度过 C、节余 琢磨 度过
包裹（guǒ） 酣（hān）然入梦 打颤（zhàn） 蜷（quán）伏 点缀（zhuì） 矗（chù）立 奔驰（chí） 呜咽（yè） 澎湃（péng pài） 督（dū）促 悬崖 马匹（pǐ） 索性 落（là）下 大显身手 灌（guàn）输
2020/6/8
chéng ：盛饭 盛
shèng ：茂盛
毫不畏惧 嘲笑敌机
横着心躺下去
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀 着的宝石，它跟我们这样地接近 哪！
耳朵里有不可捉摸的声响，极远 的又是极近的，极洪大得得又是 极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶， 像野马在平原上奔驰，像山泉在 呜咽2，020像/6波/8涛在澎湃。
吃饭难
勇敢前进 大公无私
好不容易来了一个认识的同志，带 来一袋米，够吃三天的粮食，虽然 明知道前面粮食缺乏，我们还是把 这整袋米送给她。
部编新人教版七年级语文下册第二单元第6课《老山界》 课件 (共18张PPT)优秀课件
检查预习，积累字词ห้องสมุดไป่ตู้
惊惶（ huáng ） 军阀（ fá ）
缴租（ jiǎo ）
蜷身（ quán）
点缀（ zhuì）
搀扶（chān）
呜咽（ wū yè ） 咀嚼（ jǔ jué）
澎湃（ péng pài ）
酣然入梦（ hān ）
整体感知，理清脉络
1.请用一句话概括文章的内容。
红军在长征途中翻越老山界的经过。
显示了红军是为人民谋福利的军队。 也说明了红军不但是战斗队，也是宣传队 和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心 思想。
2、我们完成了任务，把一个坚强的意志灌 输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤 的痛苦都被这个意志克服了。（“一个坚强的意 志”具体指什么？）
这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战 员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难 而争取胜利的坚强意志。用在这里，点明了红军 进行长征的思想基础和力量源泉。
不矛盾，有的声音从远处传来，分明很 细切，可是由于静，听起来感觉很近，声响 洪大；有的声音来自近处，分明很洪亮，可 是由于山峰重叠，反响回荡，越传越远，越 变越细。
作者运用比喻、排比等多种修辞手法将 无形的声音化为具体的形象，生动形象地写 出了不可捉摸的声响，给人以美好的联想。 从侧面表现了作者的革命乐观主义精神。
“奇观”首先“奇”在火光与星光相接，以许 多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪 漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的 陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒。
“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对 红军的赞叹之情。
2.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极 近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼 桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 像波涛在澎湃。（描写声音是否矛盾，说说你 的理解。） （从修辞角度赏析。）
惊惶（ huáng ） 军阀（ fá ）
缴租（ jiǎo ）
蜷身（ quán）
点缀（ zhuì）
搀扶（chān）
呜咽（ wū yè ） 咀嚼（ jǔ jué）
澎湃（ péng pài ）
酣然入梦（ hān ）
整体感知，理清脉络
1.请用一句话概括文章的内容。
红军在长征途中翻越老山界的经过。
显示了红军是为人民谋福利的军队。 也说明了红军不但是战斗队，也是宣传队 和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心 思想。
2、我们完成了任务，把一个坚强的意志灌 输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤 的痛苦都被这个意志克服了。（“一个坚强的意 志”具体指什么？）
这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战 员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难 而争取胜利的坚强意志。用在这里，点明了红军 进行长征的思想基础和力量源泉。
不矛盾，有的声音从远处传来，分明很 细切，可是由于静，听起来感觉很近，声响 洪大；有的声音来自近处，分明很洪亮，可 是由于山峰重叠，反响回荡，越传越远，越 变越细。
作者运用比喻、排比等多种修辞手法将 无形的声音化为具体的形象，生动形象地写 出了不可捉摸的声响，给人以美好的联想。 从侧面表现了作者的革命乐观主义精神。
“奇观”首先“奇”在火光与星光相接，以许 多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪 漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的 陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒。
“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对 红军的赞叹之情。
2.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极 近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼 桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 像波涛在澎湃。（描写声音是否矛盾，说说你 的理解。） （从修辞角度赏析。）
第6课《老山界》课件(共26张PPT) 2023-2024学年统编版语文七年级下册
6 老山界
新课导入
第1课时
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
老山界，在地图上名为越城岭，是 “五岭逶迤腾细浪”（毛泽东《七律·长 征》）中的“五岭”之一，其主峰为广西 第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅” 之誉。
我们仍然需要学习、弘扬长征精神。我 们正在进行的社会主义现代化建设，以实现 中华民族的伟大复兴为目标，是新的长征。 在这个过程中，我们会遇到许多困难，所以 需要继续学习、弘扬长征精神，发扬革命乐 观主义精神，不畏艰险，愈战愈强。
小组合作，勾画文中对“我们”的描 述内容，思考：“我们”是怎样把“坚强 的意志”灌输到每个人心中的？
把“坚强的意志”灌输到每一个人的心中， 取得战斗的胜利。
结合文意，说说这些生动的描写在文 中的作用。
生动形象地写出了作者爬山过程中的
感受，而且真实地传达出红军面对艰难险
阻时的坚强意志、英雄气概和乐观情怀，
流露出作者对红军战士的无畏精神和豪迈
情怀的赞叹之情。 间接抒情
引发共鸣
课后作业
1. 课外选读：《大渡河畔英雄多》（杨 得志）、《越过夹金山，意外会亲人》 （杨成武）。
拟人 远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是 在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线 上去显显身手呢？ 这句话有什么含义？
嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头，不去抗 日，却专门对付红军，这种反动行径违背了广大人 民的意愿；也表现了红军北上抗日的决心。说明红 军队伍是一支为改变国家命运而革命的队伍。
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍
大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什 么地方去躲起来了。 你读出了什么？
新课导入
第1课时
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
老山界，在地图上名为越城岭，是 “五岭逶迤腾细浪”（毛泽东《七律·长 征》）中的“五岭”之一，其主峰为广西 第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅” 之誉。
我们仍然需要学习、弘扬长征精神。我 们正在进行的社会主义现代化建设，以实现 中华民族的伟大复兴为目标，是新的长征。 在这个过程中，我们会遇到许多困难，所以 需要继续学习、弘扬长征精神，发扬革命乐 观主义精神，不畏艰险，愈战愈强。
小组合作，勾画文中对“我们”的描 述内容，思考：“我们”是怎样把“坚强 的意志”灌输到每个人心中的？
把“坚强的意志”灌输到每一个人的心中， 取得战斗的胜利。
结合文意，说说这些生动的描写在文 中的作用。
生动形象地写出了作者爬山过程中的
感受，而且真实地传达出红军面对艰难险
阻时的坚强意志、英雄气概和乐观情怀，
流露出作者对红军战士的无畏精神和豪迈
情怀的赞叹之情。 间接抒情
引发共鸣
课后作业
1. 课外选读：《大渡河畔英雄多》（杨 得志）、《越过夹金山，意外会亲人》 （杨成武）。
拟人 远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是 在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线 上去显显身手呢？ 这句话有什么含义？
嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头，不去抗 日，却专门对付红军，这种反动行径违背了广大人 民的意愿；也表现了红军北上抗日的决心。说明红 军队伍是一支为改变国家命运而革命的队伍。
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍
大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什 么地方去躲起来了。 你读出了什么？
人教部编版七年级语文下册第6课《老山界》课件(共26张ppt
2020/5/25
12
困难表现
具体表现
战士的态度
2020/5/25
13
困难表现 走路难 睡觉难 吃饭难 处境难
2020/5/25
具体表现
战士的态度
悬崖峭壁、山高 打趣逗笑、奋勇
路险
登山
路窄石硬、寒气 酣然入梦、观赏
逼人
夜景
粮食奇缺、肚子 鼓着勇气、继续
饥饿
前进
伤病员多，敌人追 毫不畏惧、嘲笑敌
击
老山界高山势的特点____ 2．“这真是我生平没见过的奇观”中“奇观”指
什么景象？
•“ 奇观”是指成千上万的人在攀登，人、夜色、 高山整合在一起，瑰丽、壮观。（体现了红军 队伍庞大的气势，并歌颂了红军坚强的革命意 志。作者用赞赏的口吻来描绘景物，抒发了豪 迈的情怀，是革命乐观主义的表现。）
2020/5/25
17
• 3.赏析句子：只见火把排成许多“之”字形， 一直连到天上，跟星光接起来，分不出是 火把还是星星。
运用了比喻和夸张的手法，生动形象地写出了 山的陡峭和高峻，并写出火把之多，队伍之众。
• 4．文中加点的“一步一步”包含什么意思?
每步都要非常小心，这里通过战士的谨慎和 行军速度之慢，来衬托老山界的陡峭和险峻。
• 4、学生通过对反思过程的事件和细节的梳理与
体味，感悟红军战士的精神品质。
2020/5/25
5
1.看汉字，写拼音
(1)陡（ ）峭
(2) 宿（ ）营
（3）惊惶（ ）（4）苛（ ）捐杂税
（5）军阀（ ）
（6)缴（ ）
(7)缀（ ）着宝石 (8)裹（ ）
(8)澎湃（ ）（ ） (10)打着颤（ ）
（11把身子蜷（ ）起来
人教部编版七年级下册第6课《老山界》课件(共40张PPT)
景色明朗、清新。通过自然环境描写，以 明朗、清新的环境衬托战士们的心情，表达了 克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的 心情。
七年级
【第三部分（33）】
作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰 难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困 难，比起这些地方来，还是小得很”。这样写 有什么作用？
七年级
七年级
天下百姓苦难的缩影，它正注解了红军长征 的意义——解放天下受苦受难的百姓。其次， 正是这一番交谈使瑶民了解了红军，可见红 军政治工作者深入群众的好作风，走到哪里 就把工作做到哪里。而且在部队物质缺乏的 情况下，红军还把粮食送给百姓，可见这是
七年级
一支关心群众、爱护群众的人民军队。这一 情节展现了红军长征生活的又一个侧面。从 这一侧面，读者可以感知获得群众的认可和 支持是红军取得最后胜利的关键。
七年级
2.本文主要是从哪些方面进行描写，把红军战 士的顽强意志和乐观精神刻画得具体形象的？
动作描写： 动作描写贯穿全篇，如“只得裹一条毯子，
横着心躺下去”，“不管三七二十一，抢了一 碗，就吃”。
七年级
语言描写： 如第14—16自然段:“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！” 表现红军战士相互鼓励的团结精神和豪迈乐 观的英雄气概。
七年级
场面描写： 如对“之”字奇观的描写，实际上是对战
士爬山时的场面描写，突出了红军人数之多， 爬山场面的雄奇壮观，反衬了山势的高峻陡峭， 山路的曲折难行。
结构梳理
七年级
决定翻山：开篇点题，简介老山界
翻山经过 悬崖峭壁 山高路险 行路难
老 山 界
（以时间 变化、地
路窄石硬
点转移为 粮食短缺
寒气逼人 肚子很饿
七年级
【第三部分（33）】
作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰 难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困 难，比起这些地方来，还是小得很”。这样写 有什么作用？
七年级
七年级
天下百姓苦难的缩影，它正注解了红军长征 的意义——解放天下受苦受难的百姓。其次， 正是这一番交谈使瑶民了解了红军，可见红 军政治工作者深入群众的好作风，走到哪里 就把工作做到哪里。而且在部队物质缺乏的 情况下，红军还把粮食送给百姓，可见这是
七年级
一支关心群众、爱护群众的人民军队。这一 情节展现了红军长征生活的又一个侧面。从 这一侧面，读者可以感知获得群众的认可和 支持是红军取得最后胜利的关键。
七年级
2.本文主要是从哪些方面进行描写，把红军战 士的顽强意志和乐观精神刻画得具体形象的？
动作描写： 动作描写贯穿全篇，如“只得裹一条毯子，
横着心躺下去”，“不管三七二十一，抢了一 碗，就吃”。
七年级
语言描写： 如第14—16自然段:“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！” 表现红军战士相互鼓励的团结精神和豪迈乐 观的英雄气概。
七年级
场面描写： 如对“之”字奇观的描写，实际上是对战
士爬山时的场面描写，突出了红军人数之多， 爬山场面的雄奇壮观，反衬了山势的高峻陡峭， 山路的曲折难行。
结构梳理
七年级
决定翻山：开篇点题，简介老山界
翻山经过 悬崖峭壁 山高路险 行路难
老 山 界
（以时间 变化、地
路窄石硬
点转移为 粮食短缺
寒气逼人 肚子很饿
人教部编版七年级下册语文第6课《老山界》课件(共19张PPT)
生字读音
惊惶（ huáng） 苛 （kē ） 蜷身（ quán）
搀扶（chān ） 咀嚼（jǔ jué） 酣然入梦（ hān
军阀（ fá ） 缴租（ jiǎo ）
点缀（zhuì） 呜咽（ wū yè） 澎湃（ péng pài ）
）
一、这篇课文是什么体裁？找出 记叙的六要素。
1.时间： 从第一天的下午到次日的大半天 2.地点： 老山界 3.人物： 红军某部的干部和战士 4.起因： 红军总部决定翻越老山界(1) 5.经过： 红军战士历经艰险翻山(2-32) 6.结果： 红军取得了翻山的胜利(33)
吃饭难
而且路上的石头又非常不平，
睡一晚准会疼死人。
粮食奇缺
明知道前面粮食缺乏
粥吃起来十分香甜，因为确是 饿了。
只得裹一条毯子
肚子饥饿
山下有人送饭上来，不管三七 二十一，抢了一碗就吃。
半夜里，寒气逼人，刺入肌 骨。
在每条溪流旁边，有很多战士 用脸盆、饭盆子、茶缸煮粥吃。
四、深入探究：找出登山过程中的景物描写部分 1、阅读12－19段，思考：
1906－1996 中国无产 阶级革命家。江苏无锡人， 1925年加入中国共产党，1926 年毕业于上海交通大学，1927 年起任共青团中央宣传部长、 共青团驻少共国际代表。长征 时，在红军第一方面军“红章” 纵队政治部、宣传部工作，后 任红军总政治部宣传部长。建 国后，是中共第八届中央政治 局候补委员、第十一届中央委 员，第十二、十三届中顾委常 委。
星星 宝石 从
高
山峰 巨人
上 而
而 险
山谷 井
下
峻
（2）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又 是极近的，极洪大的又是极细切的，像春 蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像 山泉在呜咽，像波涛在澎湃。