新北师大版三年级数学下册学案 讲故事
5分
850字
3分
?字
先求出1分能讲多少字,再求3分能讲多少字。
850÷5=170(字)170×3=510(字)
列综合算式:
850÷5×3==4.通过预习,我知道了:解决问题时可以通过列表或画图分析题目中的信息,理清题目中的数量关系,从不同角度寻找解题途径。
5.甲、乙两地相距400千米,一辆客车从甲地开往乙地,用了8时,这辆客车6时行了多少千米?
8讲 故 事
项目
内 容
1.小刚3分走了720米,平均每分走了多少米?
2.小强平均每分走70米,他7分走了多少米?
3.语文课上学生轮流“讲故事”,淘气选了一个850字的故事。淘气在课前试讲时,用了5分。同学们约定讲每个故事的时间不超过3分。淘气3分能讲多少字?想办法表示题目中的信息。
分析与解答:
可以画图表示:
6.小丽每天上学要走8分,平均每分要走90米。某天,小丽用了6分,她平均每分走了多少米?
温馨
提示
知识准备:乘除法的计算。
答案：
1.720÷3=240(米)
2.70×7=490(米)
3.170×3510(字)
5.400÷8×6=300(千米)
6.8×90÷6=120(米)
三年级下册数学导学案-1.8《讲故事》北师大版
三年级下册数学导学案-1.8《讲故事》北师大版一、教学目标1.理解所给故事，通过故事的内容感知数学的美好；2.学会通过生活中的场景讲故事，培养学生的想象力；3.学习用纸片和绕线来表达数学中的概念和方法。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过生活中的场景讲故事；2.教学难点：用纸片和绕线来表达数学中的概念和方法。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师介绍一个有趣的故事，名字叫《小龟找妈妈》，故事中小龟要寻找妈妈，遇到了许多路程上的难题，最后通过智慧和耐心找到了妈妈。
学生们听完故事后，了解到故事中的龟妈妈是小龟的数学老师，她教小龟如何用数学的方法来解决遇到的问题。
2. 学生讲故事（20分钟）教师组织学生分组，让学生自己找一个有趣的场景，自行编写故事，让小组内的同学相互讲述。
教师要特别强调，在讲故事的过程中，需要用到数学的方法和概念。
3. 用纸片表达概念（20分钟）教师为学生提供一些纸片，让学生自己动手制作。
教师通过示范，教学生们如何用纸片来表达数学中的概念和方法。
例如，用纸片展示一个角度的大小或者两个数之间的关系。
4. 用绕线表达思想（20分钟）教师再次为学生提供一些细线以及圆规等小工具，让学生自己绕线制作。
教师通过示范，教学生们如何用绕线来表达思想，例如如何用绕线表示一个圆或者圆的半径等等。
5. 总结（5分钟）教师在课堂结束的时候，对今天所学内容进行总结，让学生自行书写笔记，以便于下次课堂的内容学习。
四、教学评价为了更好的掌握学生对今天所学内容的掌握情况，教师可以通过以下方式对学生进行评价： 1. 学生讲述故事的清晰度和逻辑性； 2. 学生制作纸片和绕线的熟练度与精确度。
《讲故事》教案 北师大版 三年级数学下册
《讲故事》教案北师大版三年级数学下册（最新版2篇）篇1 目录1.教案概述2.教学目标3.教学内容4.教学过程5.教学反思篇1正文一、教案概述《讲故事》是北师大版三年级数学下册的一篇教案，旨在通过生动有趣的故事情境，帮助学生掌握数学知识，提高学生的数学素养。
本教案以活动为主线，注重培养学生的自主探究、合作交流和创新思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二、教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握本节课的数学知识点，提高学生的计算能力和解题能力。
2.过程与方法目标：培养学生自主探究、合作交流的学习方式，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和自主学习意识。
三、教学内容本节课的教学内容包括：1.故事情境：通过一个有趣的故事情境引入本节课的数学问题。
2.数学知识点：本节课的主要数学知识点，包括乘法、除法、小数点等。
3.例题分析：对例题进行详细分析，使学生理解数学知识的应用。
4.课堂练习：提供一定数量的课堂练习题，帮助学生巩固所学知识。
四、教学过程1.引入：通过故事情境，激发学生的学习兴趣，引入本节课的数学问题。
2.讲解：教师讲解本节课的数学知识点，引导学生进行自主探究和合作交流。
3.例题分析：教师对例题进行详细分析，使学生理解数学知识的应用。
4.课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
5.总结：教师对本节课的知识点进行总结，提醒学生注意易错点。
五、教学反思本节课结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学工作提供参考。
可以从以下几个方面进行反思：1.教学目标是否达成。
2.学生的学习兴趣是否得到激发。
3.学生的自主探究和合作交流能力是否有所提高。
4.教学过程中是否存在不足，如何改进。
篇2 目录1.教案概述2.教学目标3.教学内容5.教学反思篇2正文一、教案概述《讲故事》是北师大版三年级数学下册的一个单元，主要通过生动有趣的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
三年级下册数学教案-第1单元：讲故事-北师大版
三年级下册数学教案第1单元：讲故事北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第1单元：讲故事。
这个单元主要围绕着时间和日期的知识展开，让学生能够理解时间的基本概念，如时、分、秒，以及日、月、年的概念。
我们将会学习如何读懂时间表，如何安排时间，以及如何计算时间差。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握时间的基本概念，能够读懂时间表，能够合理安排时间，并且能够计算时间差。
三、教学难点与重点重点是让学生能够理解时间的基本概念，能够读懂时间表，能够合理安排时间，并且能够计算时间差。
难点是让学生能够理解年、月、日的概念，以及如何计算时间差。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备了一些教具和学具，包括时间表、钟表模型、日历等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过讲述一个故事来引入本节课的主题。
故事的内容是关于一个小男孩在一天内做不同的事情，学生们可以通过故事来理解时间和日期的概念。
3. 练习：在讲解之后，我会给学生们一些练习题，让他们通过实际操作来巩固所学的知识。
例如，我会让他们读取时间表，计算时间差等。
4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论他们在练习中遇到的问题，以及如何解决这些问题。
这样可以促进学生们之间的交流和合作。
六、板书设计板书设计将会包括时间的基本概念，如时、分、秒，以及日、月、年的概念，以及一些关键的公式和计算方法。
七、作业设计作业题目：计算时间差假设你从家里出发去学校，步行速度为每小时4公里，学校距离你家3公里。
请你计算你从家里到学校需要多少时间。
答案：你从家里到学校需要的时间为0.75小时，即45分钟。
八、课后反思及拓展延伸除了本节课的内容，我还可以向学生们拓展一些关于时间的历史和文化知识，让他们更加深入地了解时间的意义和价值。
重点和难点解析对于这些重点细节，我想进行一些详细的补充和说明。
实践情景引入的环节。
通过讲述一个故事来引入时间的基本概念，这样的设计能够激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
第一单元讲故事教案2024-2025学年数学三年级下册-北师大版
第一单元讲故事教案20242025学年数学三年级下册北师大版一、课题名称《讲故事》——20242025学年数学三年级下册北师大版二、教学目标1. 理解故事中的数学问题，掌握解决这类问题的方法；2. 提高学生的数学思维能力和语言表达能力；3. 培养学生合作学习、探究学习的意识。
三、教学难点与重点1. 难点：理解故事中的数学问题，并运用所学知识解决问题；2. 重点：运用数学方法解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解故事中的数学问题，引导学生理解；2. 讨论法：分组讨论，让学生共同探究解决问题；3. 案例分析法：通过实例分析，让学生学会运用数学知识解决问题。
五、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事卡片；2. 学具：计算器、故事书、小组合作记录本。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的故事引出课题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事：讲述一个与数学相关的故事，引导学生关注故事中的数学问题。
3. 分析故事：分析故事中的数学问题，让学生思考如何解决。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生共同探究解决问题。
5. 分享交流：各小组分享讨论结果，全班交流学习心得。
6. 举例讲解：通过实例讲解，让学生学会运用数学知识解决问题。
7. 随堂练习：进行随堂练习，巩固所学知识。
七、教材分析本课题通过故事情境，将数学知识与实际生活相结合，有助于提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，通过小组讨论、分享交流等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
八、互动交流1. 讨论环节：引导学生关注故事中的数学问题，思考如何解决。
话术：同学们，这个故事中提到了一个数学问题，大家能找到吗？你们觉得该如何解决这个问题呢？2. 提问问答环节：（1）提问：这个故事中的数学问题是什么？话术：这个故事中提到的数学问题是……（2）提问：如何解决这个问题？话术：我们可以通过……的方法来解决这个问题。
（3）提问：这个故事中的数学问题在生活中有哪些应用？话术：这个故事中的数学问题在生活中有很多应用，比如……九、作业设计1. 作业题目：阅读一本数学故事书，找出其中的数学问题，并尝试解决。
三年级下数学教案-讲故事-北师大版
三年级下数学教案讲故事北师大版教学目标知识与技能：通过故事讲解，让学生掌握基本的数学概念和运算技能，培养其解决实际问题的能力。
过程与方法：利用生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣，提高他们的逻辑思维能力和团队合作能力。
情感态度价值观：培养学生对数学的热爱，帮助他们树立正确的学习态度，形成积极向上的价值观。
教学内容数的认识：讲解自然数、整数、小数的概念，让学生理解数的含义和数的分类。
数的运算：讲解加法、减法、乘法、除法的运算规则，让学生掌握基本的运算技能。
几何图形：讲解三角形、四边形、圆形等基本几何图形的性质和特点，让学生理解几何图形的基本概念。
教学重点与难点重点：数的认识和数的运算，以及几何图形的基本概念。
难点：理解数的含义和数的分类，掌握基本的运算技能，理解几何图形的基本概念。
教具与学具准备教具：数学教材、PPT、教学视频、教学卡片等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子等。
教学过程1. 导入：利用故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解数的认识、数的运算和几何图形的基本概念，让学生理解数学的基本知识。
3. 练习：让学生进行练习，巩固所学知识。
4. 讨论：让学生进行小组讨论，分享学习心得，提高他们的团队合作能力。
板书设计三年级下数学教案讲故事内容：数的认识、数的运算、几何图形的基本概念布局：清晰、简洁、有条理作业设计书面作业：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
口头作业：让学生回家后向家长讲解今天学到的知识，提高他们的口头表达能力。
课后反思教学效果：通过故事讲解，学生能够更好地理解数学的基本知识，提高他们的学习兴趣。
改进措施：在今后的教学中，可以更多地利用故事讲解，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
本教案旨在通过故事讲解，让学生更好地理解数学的基本知识，提高他们的学习兴趣和团队合作能力。
在教学过程中，教师应注意讲解清晰、简洁，让学生能够更好地理解和掌握所学知识。
同时，教师还应注重学生的练习和讨论，以提高他们的学习效果。
三年级下数学教案-讲故事-北师大版秋
三年级下数学教案讲故事北师大版秋教案内容：一、教学内容今天我要给大家讲的是北师大版三年级下册的数学故事《讲故事》。
这个故事主要涉及到我们学过的"认识时间"和"加减法"的知识点。
我们要通过故事，进一步理解和掌握这些知识。
二、教学目标1.让学生在故事情境中，进一步理解和掌握时间单位和加减法的知识。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作交流，积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1.难点：理解和掌握时间单位和加减法的知识，能够在实际情境中运用。
2.重点：通过故事，让学生在轻松愉快的氛围中，理解和掌握知识。
四、教具与学具准备1.教具：PPT，钟表模型，计算器。
2.学具：练习本，笔。
五、教学过程1.导入：我会给大家讲一个关于时间和加减法的故事，大家要认真听，看看故事中用了哪些数学知识。
2.故事讲解：我会详细讲解故事的情节，引导学生理解和掌握时间单位和加减法的知识。
3.随堂练习：故事讲完后，我会出一些练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。
4.小组讨论：我会让学生分组讨论，尝试用所学知识解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：时间单位加减法钟表模型练习题七、作业设计1.请学生用所学知识，设计一个自己的时间表。
2.请学生和家长一起，用加减法解决一个实际问题，比如购物时如何计算价格。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们对时间单位和加减法的知识有了更深入的理解，但在实际应用中还有一些困难。
明天我会继续巩固这些知识，并尝试用更多实际情境来让学生们练习。
同时，我也会鼓励学生们在课后多用数学知识解决实际问题，让数学真正成为他们生活的一部分。
重点和难点解析在本次教学活动中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
这些细节不仅关系到学生对知识点的理解和掌握，也关系到他们运用知识解决实际问题的能力。
下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。
一、故事情境的创设在导入环节，我通过讲故事的方式，将学生带入了一个具体的情境中。
《讲故事》教案 北师大版 三年级数学下册
《讲故事》教案北师大版三年级数学下册一、教学目标：1. 让学生通过讲故事的活动，掌握简单的统计方法，能够收集和整理数据。
2. 培养学生合作交流的能力和主动学习的意识。
3. 让学生体验数学在解决实际问题中的应用，感受数学学习的乐趣。
二、教学重难点：重点：让学生掌握统计的方法和意义。
难点：让学生从实际问题中收集数据，并用统计图表达数据。
三、教学过程：1. 导入新课：首先，我们可以通过一个简单的例子来引入新课。
老师可以问学生：“你们喜欢看什么类型的书？”根据学生的回答，老师可以将回答进行统计并展示给学生看。
从而引出本节课的主题——讲故事和统计。
2. 讲授新课：接下来，老师可以讲解本节课的主要内容，包括什么是讲故事、统计方法、如何收集和整理数据等。
老师可以通过举例和示范，让学生更好地理解这些概念和方法。
3. 学生实践：老师讲解完新课后，可以给学生布置一些实践任务，让学生自己动手收集和整理数据。
例如，老师可以让学生分组，每组选择一个主题（如最喜欢的运动、食物等），并让每组学生自己组织语言进行故事讲述，同时记录下各个同学的故事讲述时间，从而进行数据的收集和整理。
4. 课堂交流：在学生实践过程中，老师可以组织学生进行小组间的交流和讨论，分享各自的经验和成果。
同时，老师也可以针对学生遇到的问题进行指导和帮助。
5. 总结评价：最后，老师可以对本节课进行总结和评价，强调本节课的重点和难点，对学生的表现进行点评和鼓励。
同时，老师也可以给学生布置一些课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
总的来说，本节课通过讲故事的方式，让学生掌握简单的统计方法，培养了学生的合作交流能力和主动学习的意识。
同时，让学生体验了数学在解决实际问题中的应用，感受到了数学学习的乐趣。
北师大数学三年级下册讲故事教案
北师大数学三年级下册讲故事教案案例是教学理论的故乡。
一个典型的案例有时也能反应人类认识实践上的真谛，从众多的案例中，可以寻觅到理论假定的支持性或反对性论据，并避免地道从理论的研究进程中的偏差。
今天作者在这里整理了一些最新北师大数学三年级下册讲故事教案模板，我们一起来看看吧!最新北师大数学三年级下册讲故事教案模板1教学目的：1.使学生初步认识含有三个已知条件的两步运用题的结构。
2.使学生初步知道和掌控两步运用题的解题思路，会分步列式解答两步运用题。
3.培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生举一反三，灵活解题的能力。
教学进程：一、引入新课(1)师：谁知道10月1日是什么节?今年的10月1日是我们伟大的中华人民共和国50岁的生日，为了庆祝这一盛大的节日，一些同学做了许多美丽的花朵。
板书：同学们做黄花25朵，做紫花18朵。
根据这两个条件，谁能提出一个问题，使它成为一道完全的运用题呢?怎样列式解答呢?(学生口述，电脑出示。
)大家仔细视察，这是一道几步运算的运用题?(2)师：老师也提一个问题-- 做了多少朵红花?(板书)看能不能解答?为何? (由于题中没有告知红花与黄花、紫花的关系，所以不能解答。
) 如果老师增加一个条件-- 做的红花比黄花和紫花的总数少3朵 (板书)。
现在红花与黄花、紫花有关系吗?这道题能不能解答了?二、进行新课1.师：这是我们今天要学习的例1，谁来把题读一遍。
2.引导知道题意。
这道题告知我们的已知条件有哪些?要求什么问题?红花的朵数跟什么有关系呢?(总数)有什么样的关系呢?谁能用自己的话说说这句话是什么意思?3.画线段图。
师：我们可以借助线段图来分析它们之间的关系。
先画出一条线段表示黄花的朵数，(边说边画)黄花有多少朵?接着画线段表示紫花的朵数，表示紫花的线段应当比表示黄花的线段长呢?还是短呢?为何短?画完后问：哪一条线段表示的是黄花和紫花的总数呢?(指名上台指出)再画表示红花的线段(师成心把表示红花的线段画得和总数一样长)。
三年级下册数学教案-《讲故事》北师大版
1.理论介绍：首先，我们要了解加、减、乘、除四则运算的基本概念。四则运算是我们解决生活中数学问题的基础工具，它在我们的日常生活中起着非常重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过《小猪快跑》的故事，分析四则运算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
三年级下册选自三年级下册数学北师大版第五章第一节，内容包括：1.通过故事情境，让学生理解数学在生活中的运用，培养其数学思维和解决问题的能力；2.利用故事中的数学问题，引导学生掌握加、减、乘、除四则运算的基本原理和应用；3.结合故事情节，进行简单的数据收集、整理和分析，培养学生的数据分析观念。本节课将通过讲解故事《小猪快跑》，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）加、减、乘、除四则运算的基本原理和应用：掌握四则运算的运算规则，能够熟练应用于解决实际问题。
举例：在故事《小猪快跑》中，小猪们跑步时，有的小猪超过了其他小猪，有的小猪被其他小猪超过。通过这个情境，让学生运用加法和减法来计算小猪们的相对位置变化。
（2）数据的收集、整理和分析：能够从故事中提取数学信息，进行数据收集、整理和分析，从而解决实际问题。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识；2.提高学生数据分析、逻辑推理和数学表达的能力；3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强团队协作能力。通过学习《讲故事》这一章节，使学生能够将所学数学知识运用到故事情境中，激发数学学习兴趣，发展数学核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
其次，实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们能够在小组内展开热烈的讨论，共同解决问题。但在实验操作环节，我发现有些学生在操作过程中还存在一定的困惑，需要我在旁边进行个别指导。这说明在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，因材施教。
三年级数学下册教案讲故事北师大版
三年级数学下册教案——讲故事一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握简单的数学故事，理解故事中的数学概念和问题，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生倾听、表达、合作的能力，通过小组讨论、代表发言等形式，让学生在交流中学习，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 教学内容：北师大版三年级数学下册“讲故事”单元。
2. 教学重点：引导学生理解故事中的数学概念和问题，并能运用所学知识解决实际问题。
3. 教学难点：培养学生倾听、表达、合作的能力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、教学视频等。
2. 学具：学生用书、练习本、文具等。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个有趣的数学故事，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学内容，明确教学目标，让学生对所学知识有整体的认识。
3. 故事讲解：教师详细讲解故事内容，分析故事中的数学概念和问题，引导学生理解并运用所学知识解决实际问题。
4. 小组讨论：学生分组讨论故事中的数学问题，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
5. 代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，其他同学倾听、补充、评价。
7. 课堂练习：教师布置一些与故事相关的数学练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
8. 课堂小结：教师简要回顾本节课所学内容，强调重点知识，布置课后作业。
五、板书设计1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 课后作业六、作业设计1. 复习本节课所学知识，完成课后练习题。
2. 收集一些有趣的数学故事，与同学分享。
3. 结合生活实际，运用所学知识解决一个数学问题，写一篇数学日记。
七、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，教学中是否存在不足之处，如何改进。
2. 学生反思：本节课学到了哪些知识，哪些地方学得好，哪些地方还需要加强，如何提高自己的学习效果。