人教版五年级上册英语Unit1 PartC Story time
What’ s ___ like?
What’ s ___ like?
What’ s ___ like?
Look and answer. 看图片，回答问题。
How many …? Who…? Where…?
What…?
PK
Listen and answer. 听录音，回答问题。
Who…?
Zip:OQu：r WnehwoPwEilltecaocmheertowdiallyc?ome today. Zoom:Really? What's he like?
Oh, no! I missed.
Can I join you?
You're very thin and so short. Can you play football?
Sure! Let me show you.
Ten to three. We win.
You're great!
I am your new PE teacher.
Follow the tape. 跟读。
Our new PE teacher will come today. Really? What's he like?
Let's act.
4人小组，演一演
I only know he's a good football player.
He must be tall and strong. Shoot!
You can’t judge a
book by its cover!
不能以貌取人。
Read and answer. 读图片6，回答问题。
Q：Who's the rabbit？
Zoom:You're great. Dog:Our new PE teacher is a good
football player,too. Rabbit:I am your new PE teacher.
Why can Rabbit be a good football player?
又瘦又矮的兔子为什么会成为优秀的足球运动员呢？
Maybe she's hard—working.
Homework
Share the story with your friends.
与朋友分享今天所学的故事。
Thank you!
Role play
合作表演
Zip:Our new PE teacher will come today! Zoom:Really? What's he like？ Zip:I only know he is a good football player. Zoom:He must be tall and strong.
Guess(猜猜)：Who is a good football player（运动员）？
Shoot!
Zip scores one goal. 1:0
Let’s play football.
Run run run , Kick kick kick , Shoot shoot shoot, Yeah, we win!
Ah!
有感情的朗读 脱稿演绎
配上肢体动作表演
Let's discuss.(说一说)
What do you learn from the story?
你从这个故事中学到了什么？
You can't judge a book by its cover.
不能以貌取人。
Let's discuss.(说一说)
Watplay football?
_Y_e_s,__h_e_c_a_n_.____
Q：How many goals does Rabbit score? A:Maybe Rabbit scores ____ goals.
Ten to three! Rabbit is a great__fo_o_t_b_a_ll_p_la_y_e.r
Unit1 What’s he like? PartC Story time
Free talk
A:Who is your_____teacher? B:_____.
A:What’s he/she like? B:He/She is_____.
What’ s ___ like?
Shoot 射门
鼠标边点击球边说“Shoot!”。 球进入球门，说“Yeah! I win!” 。 球没进球门，说“Oh, no! I missed!”。
goal
Q1:Who wants to play football, too? 谁也想踢足球？
Can Ijjooiin加y入ou ?
WYCohua’nraeytov’uesr_yh___etp__hl_a_il_yni__k_f_e_oa_n?od_t_bs_oa_l_ls__h__o?_r_t_.
Read and underline. 仔细阅读图1-3内容,在课本中划出。
What's the new PE teacher like?
I only know he's a good football player. He must be tall and strong.
only 只
must be 一定
人教版五年级上册Unit 1What’s he like Part C Story time 教学设计
角色扮演、故事育人------What’s he like? Part C Story time教学设计教学内容：PEP 五年级英语上册Unit 1What’s he like? Part C Story time内容分析：课文选用的教材是人民教育出版社编写的小学英语教材。
这套教材的学习内容和学生的实际生活紧密相连，形式活泼多样，其目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养一定的语感以及良好的学习习惯，初步形成用英语进行简单日常交流的能力。
本节课是人教PEP 五年级英语上学期Unit 1What’s he like? Part C Story time的内容，是一节故事课。
本单元的主题是学习日常生活以及周末活动安排的知识，该课时内容讲述的是Zoom和 Zip 与朋友们在操场踢足球并谈论新体育老师的故事。
通过他们对体育老师外貌特征的预测与体育老师本人体形特征之间的差异，渗透并说明了一个道理：不能以貌取人。
这篇故事通俗易懂，符合学生的认知特点，帮助学生建立对阅读的积极情感，培养兴趣、自信心和成就感。
故事中的语言紧扣本单元核心句型，同时又有适当拓展，是很好的补充阅读材料。
学情分析：五年级学生已经学习了两年的英语，有了一定的阅读能力和语言表达能力，对阅读材料的理解有了基本的方法。
他们在前五课时里已经学了old ,youg,funny,kind,strict,polite,shy,helpful,hardworking,clever…..和句型Who is your new …teacher? What’she /she like?进行问答练习，介绍老师的性格和外貌特征。
三年的英语学习也有一定的词汇积累，而且学生们也有较强的求知欲和好奇心，在课堂上善于表现自我，这些个性和心理特点都有利于师生和生生在课堂上进行交流。
教学目标：1、通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。
人教版五年级上册Unit1What’shelikePartCStorytime教案
人教版五年级上册Unit 1What’s he like Part C Story time 教案一. 教材分析本课是人教版五年级上册Unit 1 What’s he like? 的Part C Story time。
本节课主要讲述了一个关于动物们评选最优秀动物的故事。
故事中，每个动物都介绍了自己的特点和优点，最后猴子通过公正、公平的方式成为了最优秀的动物。
本节课的主要语言知识点是描述动物的特点和优点，以及学习如何进行公正、公平的评选。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于描述动物特点和优点的词汇和表达方式还不够熟练。
此外，学生对于公正、公平的概念可能有一定的理解，但是需要通过实例来进一步加深理解。
三. 教学目标1.能够听懂、说出一系列描述动物特点和优点的词汇和表达方式。
2.能够理解和运用句型“What’s he/she like? He/She is …” 进行交流。
3.能够理解故事内容，认识到公正、公平的重要性。
4.能够通过故事情节，培养自己的判断和推理能力。
四. 教学重难点1.重点：描述动物特点和优点的词汇和表达方式。
2.难点：如何运用句型“What’s he/she like? He/She is …” 进行交流，并能够正确判断动物们的优缺点。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演、讨论等方式，让学生在实践中学习和运用语言。
同时，运用情境教学法，创设相关情境，让学生在真实的环境中感受和理解语言。
六. 教学准备1.教材和教学用具：人教版五年级上册英语教材、多媒体教学设备、投影仪、教学卡片等。
2.教学资源：故事课件、动画视频、相关图片等。
3.教学环境：教室内的座位编排以小组为单位，方便小组合作和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式复习上一节课的内容，引导学生进入学习状态。
–利用图片和动画，引导学生谈论动物的特点和优点，为新课的学习做好铺垫。
人教版五年级上册英语U1 Part C Story time课件
I only konw he's a good football player.
第三页，共八页。
Story time
Oh, no!
I missed!
Shoot!
第四页，共八页。
Story time
Can I join you?
You're very thin and so short. Can you play football?
第八页，共八页。
人教版五年级上册英语U1 Part C Story time课件
科 目：英语 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
第一页，共八页。
Our new PE teacher will come today!
Story time
Really? What's he like?
第二页，共八页。
Story time
Sure. Let me show you.
第五页，共八页。
Story time
Rabbits scores ten goals.
Ten to three!
We win!
第六页，共八页。
You're great!
Story time
Our new PE teacher is a great football player,
o.
第七页，共八页。
I am your new PE teacher!
随堂练习
Answer the questions.
1. Who is the rabbit?
The rabbit is their new PE teacher. 2. What is the rabbit like?
人教pep版五年级英语上册Unit 1 Part C Story time (7)教案
Unit 1 《What’s he like?》教案第七课时(Part C Story time )教学目标1. 能够在语境中理解will, must be, join, show, miss的意思。
2. 能够按照正确的语言、语调朗读对话，并能在图片的帮助下读懂课文。
教学重点掌握句型: Can I join you? He must be tall and strong! Our new PE teacher will come today!教学难点能够按照正确的语言、语调朗读对话，并能在图片的帮助下读懂课文。
教学工具ppt教学过程一、Warm-up1.Let’s paly火眼金睛Read quickly, 快速读出出现的单词。
2. Revision1). 教师出示一图片问Can you tell me what’s Mr Chen like?学生回答He is funny.2).教师出示一图片问Can you tell me what’s Wu Yifan like?学生回答He is hard-working.3).教师出示一图片问Can you tell me what’s Sarah like?学生回答She is helpful.4).教师出示一图片问Can you tell me what’s the boy like?学生回答He is polite.5).教师出示一图片问Who is he?学生回答He is a football player.[设计意图]出示学生们喜闻乐见的图片可以大大激发他们的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
二、Story time1. 教师出示Zip和Zoom的图片，然后说Zoom and Zip will have a new PE teacher today.再出示Zip说的话What’s the new PE teacher like?教师说：让我们通过story time看看What’s the new PE teacher like?2. 教师展示故事1，领读对话，然后讲解:will后跟动词原形。
人教版PEP小学英语五年级上册 Unit 1 C Story time 课件PPT
Zoom: He must be tall and strong!
5. Rabbit scores ten goals.
Rabbit: Ten to three! We win!
4.Rabbit: Can I join you?
6.Zoom: You’re great!
Part B & Part C Read and write—Story time
人教PEP版英语五年级上册课件
“A”. clever
He is
.
3. He often helps his parents clean their
home. helpful
He is
.
It’s Robin. It’s a robot机. 器人
What’s he like?
Presentatio
Pre-reading
n
Look at the pictures. Guess: What is Robin like?
(用作宾格或表语)他
He is hard-working. He is very helpful at home.
Robin is short but strong. He is really clever. He can speak Chinese and English.
He is strict, too. He makes me finish my homework!
Meet Robin! Sept. 1st, Tuesday
I have a robot! His name is Robin. My grandpa made him.
人教pep版五年级英语上册Unit-1-Part-C-Story-time-(7)教案
Unit 1 《What’s he like?》教案第七课时(Part C Story time )教学目标1. 能够在语境中理解will, must be, join, show, miss的意思。
2. 能够按照正确的语言、语调朗读对话，并能在图片的帮助下读懂课文。
教学重点掌握句型: Can I join you? He must be tall and strong! Our new PE teacher will come today!教学难点能够按照正确的语言、语调朗读对话，并能在图片的帮助下读懂课文。
教学工具ppt教学过程一、Warm-up1.Let’s paly火眼金睛Read quickly, 快速读出出现的单词。
2. Revision1). 教师出示一图片问Can you tell me what’s Mr Chen like?学生回答He is funny.2).教师出示一图片问Can you tell me what’s Wu Yifan like?学生回答He is hard-working.3).教师出示一图片问Can you tell me what’s Sarah like?学生回答She is helpful.4).教师出示一图片问Can you tell me what’s the boy like?学生回答He is polite.5).教师出示一图片问Who is he?学生回答He is a football player.[设计意图]出示学生们喜闻乐见的图片可以大大激发他们的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
二、Story time1. 教师出示Zip和Zoom的图片，然后说Zoom and Zip will have a new PE teacher today.再出示Zip说的话What’s the new PE teacher like?教师说：让我们通过story time看看What’s the new PE teacher like?2. 教师展示故事1，领读对话，然后讲解:will后跟动词原形。
人教PEP五年级上册【单元整体教学设计】Unit 1 My day PC Story time 教案
人教PEP五年级上册Unit 1 My day
单元整体设计
新课标第二部分分课时教学设计
【第7 课时】
一，语篇研读（附图）
本节课是故事篇，本课时的主题意义是通过Zoom和Zip在一起谈论Zip忙碌日常活动等，掌握如何讲述一些日常活动。
从而激发学生在真实的语言情境中来运用所学词汇和句型等。
让学生感知本节课句型的语义及语用情景。
能根据课文判断句子正误，回答相应的问题，并能情景表演故事等，养成合理安排作息时间的好习惯。
二，教学过程
核心素养教学目标
（一）学习能力目标：
1.能熟读课文完成课后相应练习并能运用所学短语和句型描述自己的日常活动
2.能在音频和图片语境的帮助下，学习听力题型和听力技巧。
3.有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力
（二）语言知识目标:
1.能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词。
人教版五年级上册Unit 1What’s he like Part C Story time 教学设计
角色扮演、故事育人------What’s he like? Part C Story time教学设计教学内容：PEP 五年级英语上册Unit 1What’s he like? Part C Story time内容分析：课文选用的教材是人民教育出版社编写的小学英语教材。
这套教材的学习内容和学生的实际生活紧密相连，形式活泼多样，其目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养一定的语感以及良好的学习习惯，初步形成用英语进行简单日常交流的能力。
本节课是人教PEP 五年级英语上学期Unit 1What’s he like? Part C Story time的内容，是一节故事课。
本单元的主题是学习日常生活以及周末活动安排的知识，该课时内容讲述的是Zoom和 Zip 与朋友们在操场踢足球并谈论新体育老师的故事。
通过他们对体育老师外貌特征的预测与体育老师本人体形特征之间的差异，渗透并说明了一个道理：不能以貌取人。
这篇故事通俗易懂，符合学生的认知特点，帮助学生建立对阅读的积极情感，培养兴趣、自信心和成就感。
故事中的语言紧扣本单元核心句型，同时又有适当拓展，是很好的补充阅读材料。
学情分析：五年级学生已经学习了两年的英语，有了一定的阅读能力和语言表达能力，对阅读材料的理解有了基本的方法。
他们在前五课时里已经学了old ,youg,funny,kind,strict,polite,shy,helpful,hardworking,clever…..和句型Who is your new …teacher? What’she /she like?进行问答练习，介绍老师的性格和外貌特征。
三年的英语学习也有一定的词汇积累，而且学生们也有较强的求知欲和好奇心，在课堂上善于表现自我，这些个性和心理特点都有利于师生和生生在课堂上进行交流。
教学目标：1、通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。
人教PEP版英语五年级上册Unit 1《What’s he like》(part C story time )课件
小学英语课堂教学精品资料设计
5.He is short ______ strong.
A. and B. or
C. is
6.---Who is Mr Zhang? ---_____
A. He is my art teacher.
hard-working
小学英语课堂教学精品资料设计
shy
小学英语课堂教学精品资料设计
选择题 1．________ your English teacher like?
A. Who’s B. What’s C. Who
2. --Who’s your English teacher? --_______
A
B
a English teacher.
C
小学英语课堂教学精品资料设计
4. Is she young? No, she is young.
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
C
5. He make me happy.
AB
C
小学英语课堂教学精品资料设计
AM IS ARE是BE 动词的三种形式
• 动词be 的变化大， • I 用am, • you 用 are, • is 跟着he she it, • 复数后面 are are are.
小学英语课堂教学精品资料设计
is
is
is
小学英语课堂教学精品资料设计
are
are
小学英语课堂教学精品资料设计
小学英语课堂教学精品资料设计
She’s tall and strong. B. She’s smart. C. She’s Miss Sun.
五年级上册英语教案-Unit1《Classmates》(StoryTime)｜人教(新起点)
五年级上册英语教案－Unit 1《Classmates》（Story Time）｜人教（新起点）教学内容重点词汇：classmates, tall, short, friendly, funny, hobbies, etc.重点句型：This is my classmate. He/She is tall/short. He/She is friendly/funny. He/She likes教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型。
2. 学生能够运用所学知识介绍自己的同学。
3. 学生能够理解并运用形容词描述人物特征。
4. 学生能够通过小组合作，完成相关的课堂活动。
教学难点1. 形容词的使用和辨析。
2. 自我介绍和他人介绍的表达方式。
3. 听力理解能力的培养。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. PPT课件。
3. 录音机及磁带。
4. 学生手册。
5. 小组活动道具。
教学过程Step 1: 导入1. 教师通过PPT展示班级合影，引导学生回顾并复习之前学过的同学名字。
2. 教师提出问题：“Who is your b est friend in the class? Can you introduce him/her to us?”，引导学生进行思考和回答。
Step 2: 新课内容学习1. 教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，并引导学生进行跟读和模仿。
2. 教师通过举例和情景模拟，教授学生如何运用所学知识介绍自己的同学。
Step 3: 小组活动1. 学生分成小组，每组选择一个同学作为介绍对象。
2. 小组内成员轮流介绍该同学的外貌、性格、兴趣爱好等。
3. 每组派一名代表进行汇报，其他小组进行评价。
Step 4: 听力练习1. 教师播放录音，学生听并完成相应的练习。
2. 教师针对学生的完成情况进行讲解和反馈。
2. 教师布置作业，要求学生运用所学知识，写一篇关于自己同学的介绍。
板书设计1. 重点词汇和句型写在黑板上，方便学生进行跟读和模仿。