七年级历史与社会上册往来在区域之间课件2 人教新课标版

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人教版历史与社会七年级上册第一单元第二课乡村与城市 (共17张PPT)

不完的架 ,等等诸多的抱怨。在这里,粗浅的谈谈如何做好一个领班。作为一个领班,你必须掌握一定的专业知识和专业能力 ,随着你的管理职位的不断提
升 ,专业能力的重要性将逐渐减少。作为基层的主管,个
乡村与城市
目录 01 乡村聚落
02 城市聚落 03 往来在区域之间
04 信息
报刊、电视、网络
05 技术
科技下乡
03 文化
京剧、川菜
06 人才
教师支教、外来务
农村渔村
牧村林场
02 城市聚落
起源
城市聚落是由乡村聚落发展而来的
当村落逐渐出现商业，居民中增加许多从事农业以外职业的人，城市聚落就出现了。
村落
市井
集市
城市
景观
城市主要有哪些景观？有哪些配套设施？
功能
政治
经济
文化
地区内容
乡村
城市
自然景观
以自然景观为主
以人造景观为主
建筑物（数量、密集度、高度）
少、低、矮
公共设施（类型、数量、便利程度）
医院、学校、道路等少，不便利
人口（数量、人口少，密度小，密度、职业等）以农业生产为主
多、密、高
医院、学校、道路等多，十分便利
人口多，密度大，以工商业和服务业为主
03
往来区域之间
超市里面有什么？
分类
01 物产
货物流通、南水北调
02 经济
异地投资、开设工厂
。
领班虽然不算什么大领导 ,但也管着一堆人,是领导信任才让我担此重任,因此,在工作中 ,我总是对他们严格要求,无论是谁,有了违纪,决不姑息迁就,正是因为我能严于律已 ,大胆管理,在生活中又能无微不至的关怀下面的员工.工作中,常听到周围的一些主管抱怨工作的繁忙,总有忙不完的事 ,总有加不完的班,总有挨不完的骂 ,总有吵

【新教材】七年级历史与社会上册 1.2.3往来在区域之间课件人教实验版

2、下列不同地域之间的联系中，属于经济交流的是（）
A、浙江余姚的杨梅销往上海 B、浙江温州的居民到四川投资建厂 C、北京某大学生在网上查询有关人才市场
的信息
D、内地青少年代表到香港参加文艺演出
3、下列不同地域之间的联系中，属于文化交流的是（）
A、浙江西湖藕粉销往海外 B、江苏某医院专家与美国同行进行网上会
第二课乡村与城市（第3课时）
聚落：
人们集中居住的地方。聚落的分类Fra bibliotek❖乡村聚落
（点击图片观看更多资料）
❖城市聚落
农牧渔林村村村场
工业、商业、服务业
往来在区域之间
无论是乡村还是城市，它们总是
与一定的区域相联系。而不同的区域，自然和人文环境不同，对社会生活所产生的影响也不尽相同。
诊
C、山东省派干部支援西部大开发 D、内地青少年代表到香港参加文艺演出
4、结合所学知识，说说下面四个人的话分别反映了区域之间哪些方面的联系。
(1) “下个月我们歌舞团要去澳门演出。” 文化联系
(2) “喂！陈老板吗？我们这里需要一吨山东苹果，请问
什么时候到货？” 物产联系 (3)“明年上半年，我要去新疆支教。”人才联系
图1-31 不同区域的人员流动
大学生在农村支教
人才联系
文艺慰问演出
文化联系
贸易投资洽谈会
经济联系
物产
经济
交流
文化
乡村聚落
景观差异
信息
技术人才
城市聚落
生产生活
1、山区需要从平原、盆地地区掉进粮
食、棉花等农产品；平原地区需要从山
区和丘陵地区调进大批林木产品。这表明区域之间需要（）

往来在区域之间_图文_图文

技术交流
文化交流
区域间的联系包括物产、经济、信息、文化、技术、人才、教育等。
城市乡村之间的交往:
城市
乡村
经济信息物资技术文化……
交流的区域可以包括:
a城市----乡村
b乡村----乡村
c城市----城市 d国家----国家
请举三例现实生活中区域交流合作的例子（就是完成课本P15页表格的填空）以下为参考
3、由于各地区的（自然条件）不同，物产也不同。为了满足人们物质多样化的需要，个地区之间就会发生联系，实现（优势互补）。
4、阅读材料，回答问题。
随着经济的发展，城乡之间的各种联系越来越密切。小城镇不仅可以为城市提供从乡村聚集而来的原材料、农副产品以及各种劳务，而且可以为城市向乡村转移产品、资金、技术、人才开辟广阔的市场。接受城市更新换代但还有持续使用价值的技术、设备和产品，促进大中城市产业结构向高、精、尖、新的现代化方向发展，同时为乡村走向现代化奠定基础。
1、越来越多的西部省份人选择到常山工作。——人才 2、美资企业在杭州成立股份公司。—经济 3、常山胡柚节吸引各地游客前来参观。— —文化 4、面对越来越激烈的竞争，衢州各企业纷纷引进先进的生产技术。——技术。 5、我们可以在家通过电视、报刊、网络等方式了解世界各地的信息。——信息。
小
结:
大多数社区有一个共同点，这就是他们总是与一定的地理区域相联系。
6、区域之间的交流自古有之，如沟通东西
方路上通道的（丝绸之路），茶马古道
。
பைடு நூலகம்聚落
7、乡村和城市统称为（
）。
8、劳乡动村生和产城方市式的景观有较大的差异，是由
于（

人教版七年级上册历史与社会第1单元第2课第2课时城市聚落、往来区域之间课件

人才
德州教师支教西部
现在我国正在加快城市化建设步伐，中小城市不断出现，
往
大量农村人口不断涌入城市。
来在
造成乡村向城市人口迁移的主要原因是：
区
域
随着经济的发展，乡村耕地的减少，剩余劳动力增加，而城
之间
市中生活条件好，就业机会多，教育医疗交通等方面条件要
好于乡村。
物产经济文化信息技术人才
往
间物资与文化交流桥梁。
来
在
区
域
之
间
想一想
往
来
在
区
1.你经常逛超市吗？你最喜欢买什么商品？这些商品是哪里出产的呢？
域之
2.我们在超市里能买到各地生产的商品，这个现象说明了什么问题？
间
往来
西湖龙井茶叶
在
区
域
之
间
绍兴黄酒
往来绍兴腐乳在区域之间
天津方便面
往商品
来在
陈醋
区茶叶
功 C居民生活小区
能
交流与分享
你居住的地区属于哪一种聚落？请列举出那里的主要景观特征。
从以下几个方面，对比描述乡村景观和城市景观的主要差异。
地区与内容自然景观建筑物（高度与密集度）公共设施类（型数量便利程度）
人口
(人口数量、人口密度和职业等)
乡村
城市
乡村景观与城市景观的主要差异
地区与内容自然景观
人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，
域之
实现优势互补。
间
往
区域间的联系，不仅限于
来
在
物产方面，还包括经济，
区

新人教版《历史与社会》七年级上册第二单元全套课件

陆地
２９％７１％
海洋
大陆（半岛）大洲陆地岛屿（群岛）
地球海洋
七大洲
了解以下概念：
大洲（点击）岛屿（点击）半岛（点击）
七大洲
格陵兰岛
阿拉伯半岛
马来群岛
点击相应大洲及界线，可了解更详细情况。
填图：填出七大洲名称：
北美洲
欧洲亚
非洲
洲
南美洲
大洋洲
南极洲
大洲陆地岛屿（群岛）地球海洋
南美洲。
大洋洲是“大洋中的陆地”的意思。
南极洲因位于南极地区而得名。
岛屿：面积较小的陆地。
半岛：陆地伸向海洋的部分。
海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。
海：大洋的边缘部分。
洋：面积广阔的海域。
太平洋：面积最大，约占世界海洋总面积的一半以上。表层水温最高，水体最深；岛屿最多，岛屿面积约占世界岛屿总面积的一半以上。太平洋西部海底的马里亚纳海沟深达11034米，是世界上最深的地方。
大非洲
洲
太
①平
平
洋
南西美洋洲 ②
南极洲
印
度洋
③
洋大洋洲

海峡：连接两片海域的狭窄水道
直布罗陀海峡
马六甲海峡
海洋资源：

渔盐之利、能量之源
（淡水、盐、鱼、矿产、交通…… ）
晒盐
海上航运
大洲陆地岛屿（群岛）地球海洋
大陆（半岛）
七大洲
海（边缘部分）
七大洲
点击相应大洲及界线，可了解更详细情况。
四大洋
点击相应大洋，可了解更详细情况。

七年级与社会上册第一单元人在社会中生活第2课乡村与城市往来在区域之间实用学案新人教版

第二课乡村与城市往来在区域之间【学习目标】1．感受乡村聚落的景观差别、居民生活的异同。

2．初步理解影响乡村聚落特征的自热和人文因素。

【学习重点】乡村聚落的景观特征、生活内容【学习难点】理解乡村聚落的特征和自然环境的关系等。

（2）观察下面两幅图，你发现区域往来的内容还有、等。

3．你知道古代中国或现实生活中还有哪些区域合作、交流的事例吗？请你列举，并说明这样做有什么意义？【课堂检测】1. 山区需要从平原、盆地地区掉进粮食、棉花等农产品；平原地区需要从山区和丘陵地区调进大批林木产品。

这表明区域之间需要（）A.在自然条件上保持一致B.在经济发展上优势互补C.在文化、信息上保持联系D.在物产上保持一致2. 下列不同地域之间的联系中，属于经济交流的是（）A.浙江余姚的杨梅销往上海B.浙江温州的居民到四川投资建厂C.北京某大学生在网上查询有关人才市场的信息D.内地青少年代表到香港参加文艺演出3．下列不同地域之间的联系中，属于文化交流的是（）A.浙江西湖藕粉销往海外B.江苏某医院专家与美国同行进行网上会诊C.山东省派干部支援西部大开发D.内地青少年代表到香港参加文艺演出4.“农村需要从城市购进家用电器等商品：城市需要从农村调入大量粮食、蔬菜等农副产品。

”这种区域间的联系是（）A.经济联系B.文化联系C.信息联系D.技术联系5.今年浙江省的一些老师到四川省的一个贫困县支教，这说明（）A.人们在社区中生活B.不同类型的社区具有共同点C.不同的社区规模不同D.人们往来于区域之间6.结合所学知识，说说下面四个人的话分别反映了区域之间哪些方面的联系。

(1) “下个月我们歌舞团要去澳门演出。

”【参考答案】课前学习:课堂探究：课堂检测：1.B 2.B 3.D 4.A 5.D 6.文化、物产、人才、信息。

文末学习倡导书：学习不是三天打鱼，两天晒网。

即使你拥有一个良好的学习心态和准确的学习方法，如果只是一曝十寒，没有坚持不懈的精神，那也无法达到学习的顶峰。

新人教版《历史与社会》七年级上册第一单元全单元PPT课件

比例尺(缩尺）地图的 “语言” 图例和注记

思考：
这两幅图画的是同一地区吗？试着向同学描述图中景物的相对位置，看同学能否明白？它们有什么不同？怎样修改一下，才能使这两幅图趋于一致？
方向
地图上方向的表示方法（图册P5）： 1、指向标定向法 2、经纬网定向法 3、一般定向法
指向标定向法：箭头一般指向北方
二、在社区中生活
请同学们想想以下图片反映了社区的什么功能？
政治功能、管理功能
经济功能
文化功能
在社区中，我们不仅能感受到社区的各种功能，也能享受丰富多彩的社区生活。 1.节日生活 2.经济生活 3.文化生活 4.体育生活
第二课乡村与城市
聚落的两种类型
74
【目录】
1 2 3
乡村聚落城市聚落
1、人口 2、一定的地域即生活空间 3、一定的生产服务设施 4、一定的组织管理机构 5、社区意识
1、方向不同
（方向） -----要有统一的方向
2、图幅有大有小 -----要有统一的大小（比例尺） 3、符号的形状、大小和颜色有异 -----要有统一的符号（图例和注记）
地图的三要素
方向
指向标判断方向三步骤： 1.根据题意定中心。 2.以中心为基点平移指向标。 3.在中心点根据指向标判断方向。
N
W S
E
中山陵在南京站东南面
金陵饭店在南京站西南面
题目
电影院
N
学校
小明家
商场
西学校在小明家的————方向；西南电影院在小明家的————方向；南商场在学校的————方向；东北小明家在商场的————方向；西南
1、行政区划图 2、地形图（地图册P20页） 3、交通图 4、电子地图等

人教版七年级上册历史与社会第1单元第2课第2课时城市聚落、往来区域之间教学设计

人教版历史与社会七年级第一单元第2课第2课时城市聚落、往来
在区域之间教学设计
影响
总结：城市建筑高楼大厦林立，分布密集，道路密集，各种设施齐备。

读图，分析城市和乡村的建筑景观各有什么特点从事的生产活动有何不同？
展示：具有代表性的城市聚落的功能：中国首都北京是全国的政治中心、美国首都华盛顿是美国的政
读图分析：北京有哪些功能区？
A高科技工业园区
B商业服务区
C居民生活小区
商品产地
信息联系物产联系
人才联系
总结：区域间的联系，不仅限于物产方面，还包括
历史与社会。

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2、结合所学知识，说说下面四个人的话分别反映了
区域之间哪些方面的联系。
(1) “下个月我们歌舞团要去澳门演出。”
文化联系
(2) “喂！陈老板吗？我们这里需要一吨山东苹果，请问什么时候到货？”
物产联系
(3)“明年上半年，我要去新疆支教。”
人才联系
(4) “我经常通过教学网站下载教学资源。和其他老师交流教学心得。”
物产联系
图1-30 不同区域的物资流动
温州中学新疆部成立于2007年，每年接收四个班的新疆内高班学生。努力创建符合新疆学生的教育、教学模式，努力为祖国、为新疆培养一大批德才兼备的人才。
2003年，奥康集团实施多元化投资，先后在重庆市璧山县投资10亿元、征地2600亩、建设中国西部鞋都工业园区，在四川成都建立康华生物制
信息联系
景观
乡村聚落差异
城市聚落
流交
往来在区域之间
生产生活
物产经济文化信息技术人才
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品公司，在湖北黄冈建设高档商业步行街。
信息联系
图1-29 查询外地信息
No Image
人员联系
图1-31 不同区域的人员流动
物产、经济、文化、信息、技术和人才等方面。
1、山区需要从平原、盆地地区调进粮食、棉花等农产品；平原地区需要从山区和丘陵地区调进大批林木产品。这表明区域之间需要（） A、在自然条件上保持一致 B、在经济发展上优势互补 C、在文化、信息上保持联系 D、在物产上保持一致
往来在区域之间
乡村与城市（第3课时）
1、超市里有来自全国各地的商品，这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ明了什么？
2、假如将超市里的外地产品剔除，我们这个地区会出现怎样的情况？
由于各地区的自然条件不同，物产也有所不同。为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。
除超市之外，在我们的日常生活中，本地与外地之间，还存在着别的方面的交流与合作。你发现了吗？请举例说明。