unit 4At the farm(小学四年级英语pep下册)
新PEP小学四年级下册英语《Unit4 At the farm》课件
Thank you for your visiting . Goodbye!
6 Wow! They’re so cute!
sheep
Let’s check
Let’s chant
It’s a hen. It’s a cow. It’s a horse. It’s a sheep. They’re hens. They’re cows. They’re horses. They’re sheep.
义务教育课程标准实验教科书《英语》四年级下册
Unit4 At the farm
Let’s share
Let’s say
They are_______! so cute
Happy farm
Hello，boys and girls！ Welcome to the Happy Farm. I’m a farmer(农场主).There are many animals on the farm. Have a good time！
羊驼
Pair work
Listen and number
1
horses
5 These are sheep. 2
cows
3 4
hens
6 Wow! They’re so cute!
sheep
Listen and imitate
1
horses
5 These are sheep. 2
cows
3 4
hens
Happy farm
Let’s get on the bus and go to the Happy Farm.
让我们一起坐上车去Mr MacDonald的快乐农场吧。
PEP小学英语四年级下册Unit4_At_a_farm_课件
小
单词
Carrots, tomatoes, yum
What are these?
句 型： They are …
结
Are these ….?
Yes,they are./No,they
aren’t.
Homework:
1、Read the conversation onP38。 跟读38页所学内容。 2、Design your own farm and talk about it in groups. 设计自己的农场，在小组里介绍一下。 例如：This is my farm. It’s big. There are many fruits and vegetables at the farm. These are tomatoes. These are carrots and ……..
Exercise:我是小小翻译官
(1)翻译下列句子 ① What are these?____________ ② Are these apples ?___________ ③ Try some! They are good._____
绿色圃中小学教育网
This is old Macdonald.He has a big farm. There are many vegetables on the farm.
Task 1 ——
Do you know the fruits?
(认识水果)
What ’s this ?
It’s a/an… What are they?
1. ---What ’s this ?
---It’s a tomato. 2. ---What are these?
---They are tomatoes. They are red.
人教版3起小学英语四年级下册(PEP义务教育版) Unit 4 At the farm_Part A
Let’s answer
Let’s learn
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Let’s learn
Let’s look and think
Click to edit Master title style
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Let’s spell
Click to edit Master title style
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ห้องสมุดไป่ตู้
Let’s listen and read
Let’s look, listen and say
Let’s look, listen and say
Let’s look, listen and say
Listen and choose
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
fork
for
born
world
horse
work
Let’s look, listen and write
Homework
Read the dialogue loudly after the tape. Try to recite the new words. Finish the exercise on the worksheet.
人教版三年级起点小学英语四年级下册 （PEP义务教育版）
Unit4 At the farm 人教版PEP四年级下册精品课件ppt
Homework
1. 分别用Are they…? 和 How many …?造句
2. 尽量用英语识别周围的动 物。
Unit FOUR
教学重点：
1.掌握句型: What are these / those? They are …
Are these / those …? Yes / No 2. 掌握单词：garden, farm, goat, eat
2. 用英语和同学谈论一下自己喜 欢的事物。
Unit FOUR
教学重点：
1.掌握句型: What are these / those? They are …
Are these / those …? Yes / No 2. 掌握单词：garden, farm, goat, eat
教学难点：
1. 在情境中应用单词的复数形式，尤其 是potato, tomato的复数形式 。 2. 数词的拼写
教学难点：
1. 在情境中应用单词的复数形式，尤其 是potato, tomato的复数形式 。 2. 数词的拼写
New words
garden
farm
goat
Let’s talk
Read after tape.
Let’s play
Let’s learn
Listen and answer:
New words
garden
farm
goat
Let’s talk
Read after tape.
Let’s play
Let’s learn
Listen and answer:
1. Where are they? 2. What are they talking about?
人教版(PEP)小学四年级英语下册Unit 4《At the farm》课件
I see ________ .
Let me try.
Do you like onions?
Oh, onions make me cry!
an onion mother brother
four onions
_O_n_i_o_n_s_, __o_n_io_n_s_, onions make me cry.
C: What are these? D: They’re _____. C: But they are _____. D: Try some! They are good. C: Thanks. Yum.
Let's play
1.Listen and read the dialogue for 5 times. 2.Make a new dialogue in groups.
Look at the _c_a_r_r_o_ts_ , they’re _y_u_m__m_y__.
red orange long big green yummy …
Ask and answer What do you like? I love/like (to eat) …
Vegetable baby
小组随意列举含有字母or的单词， 读一读，读出后记录在纸上，看哪 组摆得又多，读得又正确
horse fork world homework
你发现了什么?
[ɔ:] [ɜ:]
字母组合or在单词中的发音[ɔ:]和[ɜ:]
字母组合 发音
发音要领
例词
[ɔ:]是长元音,发音时声带振动。 [ɔ:] 舌后缩,舌后部抬起。双唇呈中
carrot A carrot B carrot C carrot D
人教PEP版英语四年级下册Unit4 At the farm知识点复习
这里的they指代上文出现的 those,为了避免重复和啰嗦！
they既可以指代远处的事物们， 也可以指代近处的事物们。
3.描述多个事物的特征
➢ They’re +描述事物特征的形容词。 ➢ 描述事物特征的形容词前可以加so（如此）/very（非常）/too(太) 等来
说明程度。 They’re big. They’re so cute. They’re very long. They’re too heavy.
拓展 描述事物特征的形容词,常见的有以下三类：
描述事物 特征的形容词
颜色
red（红），white（白），black（黑），green（绿）， yellow（黄），blue（蓝），purple（紫），
gray或grey（灰），brown（棕），pink （粉）
外形 性质
大 - big, huge 小 - small, little, tiny
③ f,fe为结尾, 变ve再加-s: leaf-leaves knife-knives
④ “辅音字母＋y”来结尾,y变i再加-es: story-stories
⑤ o结尾且有生命 ,加-es
英雄爱吃西红柿土豆（heroes, tomatoes和potatoes)
五、语音
➢ or- /ɔ:/ horse fork 发音方法：
-What are these? (询问近处的事物是什么？) -They’re tomatoes. -What are those ? (询问远处的事物是什么？) -They’re horses.
注意
➢ What是特殊疑问词，意思是“什么” What are these？这些是什么？ What are those? 那些是什么？
人教PEP版英语四年级下册Unit4《Atthefarmt》(Atthefarm)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》（At the farm）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 4 At the farm》是一篇以农场为主题的学习单元。
本单元主要通过介绍农场中的动物和颜色，让学生掌握有关动物和颜色的基本词汇，同时学习一般疑问句和回答。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。
但是对于动物和颜色的词汇，部分学生可能还比较陌生。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要被激发和保持。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握农场动物和颜色的词汇，如cow, horse, pig,hen, tractor, white, black, yellow等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述农场中的动物和颜色。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，关注动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：农场动物和颜色的词汇，以及一般疑问句和回答。
2.难点：一般疑问句的构成和运用，以及颜色词汇的搭配。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和交际教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》激发学生的学习兴趣，复习 farm 相关的词汇。
2.引入（10分钟）：展示农场图片，引导学生说出他们认识的动物和颜色。
3.新课呈现（15分钟）：通过多媒体课件，展示农场动物和颜色的词汇，引导学生跟读和学习。
4.练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生用英语描述农场中的动物和颜色。
5.巩固（5分钟）：玩“找出不同”的游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
6.总结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，强调一般疑问句的构成和颜色词汇的搭配。
小学英语四年级下册《Unit4Atthefarm(PartALet'stalk)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 4 At the farm（Part ALet’s talk）》说课稿一. 教材分析《Unit 4 At the farm（Part A Let’s talk）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课的主要内容是关于农场动物的介绍。
通过本节课的学习，学生能够掌握表示动物的单词，如cow, dog, cat, panda等，以及一般疑问句和回答。
同时，学生还能通过情景交际，运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的单词和句型。
他们对英语学习充满兴趣，乐于参与课堂活动。
然而，部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师重点关注和指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示农场动物的单词，如cow, dog, cat,panda等；能够理解并运用一般疑问句和回答进行交流。
2.能力目标：学生能够听懂并正确模仿单词和句子的发音；能够借助图片和情景，运用所学知识进行日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示农场动物的单词，如cow, dog, cat, panda等；能够理解并运用一般疑问句和回答进行交流。
2.难点：学生能够正确发音单词和句子，并在实际情景中运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
然后，引导学生谈论他们喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.引入（10分钟）：教师展示农场图片，引导学生说出他们认识的动物。
然后，教师出示本节课的生词卡片，带领学生一起学习新单词。
3.新课呈现（15分钟）：教师播放课件，展示农场动物的视频，引导学生跟读并模仿发音。
新版pep小学英语四年级下册unit4-At the farm
(茶杯犬）
Guess: What are these? They are _____.
Guess: What are these? They are_____.
Lesson 6 Part B Read and write& Let's check
& Story time（P43-45）
LWet'hs aretvaierwe: these? 这些是什么？
They are hoprsoetsa. 它to们是马c。arrot
Wthoamt aarettohose? g那re些e是n什b么e？ans
Sarah: What _a_r_e__ those? Are _th__e_y_ hens? Farmer: No, _t_h_e_y__a_r_e_n_'_t__. They're ducks.
2. Read and translate. 读一读，译一译。
1. 那些是什么? What are those?
胡萝卜（复数）
onions
洋葱（复数）
these
这些
they
它们（他们，它们）
What are these? 这些是什么？ They are______. 它们是____。
Homework：
1. 名校课堂36页，一、二题。 名校课堂37页二、三题。
2. 家庭作业： 预习38页课文Let's talk, 将中文意思写在书上。
2.---What are these?
人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》(let’s talk PartB
人教PEP版英语四年级下册Unit 4《At the farmt》（let’s talk PartB）教学设计一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 4 At the farm》主要介绍了农场动物和颜色。
本节课的主要内容是学习有关农场动物的名称以及描述颜色的词汇。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够用英语进行基本的自我介绍。
但是，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对动物和颜色的词汇比较陌生，需要老师在课堂上给予更多的关注和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，了解农场动物和颜色相关的词汇。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，能够用英语描述动物和颜色。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够激发对英语学习的兴趣，培养合作和参与的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，能够用英语描述动物和颜色。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置农场的情境，让学生在实际情境中学习动物和颜色的词汇。
2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教师准备：准备好本节课的教学PPT，准备相关的教学道具和卡片。
2.学生准备：学生提前预习本节课的内容，熟悉生词和句子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放农场动物的音频，引导学生猜测动物的名称，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示农场的图片，引导学生说出农场动物的名称，同时呈现颜色词汇。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的颜色。