《种茄子》[1]
种茄子过程作文
种茄子过程作文
今天是植树节，天气晴朗！
妈妈送了我一棵小茄子，对我说：“植树节到了，宝贝，来，我们一起把它种在院子的花坛里吧！”
我观察了一下这棵小茄子苗：树叶半红半绿十分奇特，树枝不粗不细足以抵挡大雨，还结了不少红彤彤的果子呢！
“好呀！”我兴高采烈地说。
我手脚利索，不一会儿就搬来了爷爷的工具，有铲子，有锄头，有钉耙，还有喷壶。
我们先用锄头和钉耙松土，“嘿呦，嘿呦”，真累呀！不过一想到这样可以绿化环境，就又有了使不完的力气。
接下来是挖坑。
经过之前的努力，我们用铲子挖坑时，不费吹灰之力便挖出了一个深30厘米，宽20厘米的坑，完全可以放下小茄子了苗，我才收工。
剩下的任务就是把小茄子苗放进坑里埋好土。
妈妈小心翼翼地把小茄子苗放进坑，让我用铲子填土，一铲、两铲、三铲……妈妈帮我把小茄子苗周围的土拍平，微微压实就种好了。
小茄子苗迎着风，昂首挺胸地站着，看着它，我的心里有一种无法形容的成就感。
四年级科学下册 种茄子1教案 冀教版
2．（给予挑战）你知道它是怎样长大的吗？
探
究
活
动
一、活动：“了解植物的生长”
1．谈话：我们可以通过哪些途径了解植物生长的过程。
2．说说你喜欢哪些植物？你了解关于它的什么知识？
3．选择一种适合的植物了解它的生长过程并把它记录下来。
二、活动：“查找资料”
1．引导：你打算用什么办法在学校找到我们所需的资料？
3．小组互相交流种植经验。
二、活动：“记录茄子的一生”
1．分组讨论设计多种记录茄子生长过程的方法。
2．参考课本的提示方法。
拓
展
一、继续坚持种植并观察茄子，用多种方式记录茄子的一生
板书
设计
11．种茄子
种子发芽总数
种子发芽率＝播下的种子总数×100%
查找资料的途径：看书、看报、电视、上网、亲身实践
教学反思
3．将小手洗干净。
拓展
一、利用课余时间每天照顾茄子（浇水、施肥），等待它发芽
（第三课时）（复习课）
引
入
一、“交流分享会”
1．把在照顾茄子过程中的点滴与大家分享。（说说怎样浇水、施什么肥、茄子是如何变化的等等）
探
究
活
动
一、活动：“测定种子的发芽率”
1．学习课本上的种子发芽率公式。
2．根据课本提供的公式计算自己植物的种子发芽率。
2．能坚持长期对植物的生长进行观察、记录。
知识目标
1．能说明如何应用计算发芽率的公式。
2．通过观察能找出植物一生经历的主要过程。
教学
方法
复习巩固
√
现代教学
√
自主探究
√
记录汇报
√
创设情景
《种茄子作业设计方案》
《种茄子》作业设计方案一、教学背景分析《种茄子》是一部描写农村生活的经典小说，通过讲述一个农民家庭的故事，展现了人与自然的干系、生活的艰辛和家庭的温暖。
在学生中，激发学生对农村生活和传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀和家国情怀，引导学生关注社会发展和家庭干系。
二、教学目标1. 知识目标：了解《种茄子》的故事情节和主要人物形象，理解小说中所蕴含的人文精神和社会意义。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的写作表达能力和思维逻辑能力。
3. 情感目标：引导学生关注农村生活和传统文化，培养学生的家国情怀和社会责任感。
三、教学内容1. 了解《种茄子》的背景知识和作者简介。
2. 分析小说中的人物形象和情节发展。
3. 讨论小说中所蕴含的人文精神和社会意义。
4. 进行小组讨论和写作，展示学生对小说的理解和感悟。
四、教学方法1. 解说法：通过讲解小说的背景知识和主要内容，引导学生了解故事背景和人物形象。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对小说的理解和感悟，增进学生之间的交流和互动。
3. 写作法：指导学生进行写作训练，让学生通过文字表达自己对小说的理解和感受。
五、教学过程1. 导入环节：通过图片、视频等多媒体展示《种茄子》的故事背景和主要人物形象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 拓展活动：组织学生进行小组讨论，探讨小说中的人文精神和社会意义，激发学生对文学的热爱和思考。
3. 教室练习：设计阅读理解题和写作题，让学生在教室上进行实践操作，稳固所学知识和提高学生的进修效果。
4. 课后作业：安置阅读任务和写作任务，让学生在课后进行深入思考和总结，培养学生的自主进修能力和综合素质。
六、教学评判1. 教室表现：评判学生在教室上的表现和参与度，包括回答问题、发言讨论等。
2. 作业评判：评判学生的阅读理解能力和写作表达能力，包括作业的内容、格式和语言表达等。
3. 进修效果：评判学生对《种茄子》的理解和感悟，包括对人文精神和社会意义的把握和体会。
种茄子-冀人2001版四年级科学下册教案
种茄子-冀人2001版四年级科学下册教案
一、教学内容
本节课的教学内容为“种茄子”，通过本节课的学习，学生们将会了解到种植者育苗、移栽、管理等方面的一些常识和技能。
二、教学目标
1.了解育苗的过程和方法，学会育苗。
2.了解移植的基本方法与技能，掌握移植的要领。
3.了解日常管理茄子的方法、注意事项等。
三、教学重点和难点
教学重点：茄子的育苗、移栽、管理等方面的知识和技能。
教学难点：不同地区不同种类茄子的育种、移栽和管理。
四、教学准备
教师：通过了解课程，准备掌握相关知识和技能。
学生：准备好笔记本、文具等学习用品。
五、教学环节
1.导入新知识（5分钟）
教师通过简单的游戏活动或问题启发学生思考，带入本节课的内容。
比如：在课前放一些图片或实物茄子，让学生们观察、唤起对茄子的兴趣，引导他们在自己的语言或动手操作中提出问题。
2.知识讲解（25分钟）
教师对茄子的育苗、移栽、管理进行简要讲解，并给出茄子育苗、水、肥、病虫害防治等的基本知识和方法。
六、教学反思
本节课让学生初步了解到了种茄子的过程和需要注意的一些细节，但是因为时间方面和课程深度的问题，尚未涉及到具体的育种技术和实践。
如果时间允许可以通过实践体验、参观农田等方式让学生更直观的了解种茄子的全过程。
同时，在教学过程中要注意语言简单易懂、通俗易懂，引导学生思考和提问题，根据学生的实际情况和学习特点把握教学进度和方向。
最后，教师要及时总结和归纳课堂内容，帮助学生更好地掌握和理解本节课的知识和技能，培养他们的观察、思考和动手实践能力。
种茄子ppt课件
当幼苗长到一定大小时，可以将其移植到田间。在移植前， 要将土地整平、松软，并挖好定植穴。移植时要小心将幼苗 取出，避免伤害根系。移植后要及时浇足定根水，以利幼苗 成活。
03
种茄子的种植技术
茄子的种植密度和间距
种植密度
根据土壤肥力和品种特性，合理 安排种植密度，通常每亩种植 2000-3000株茄子。
成功案例二
李女士采用有机肥料种植茄子，不仅 提高了产量，还保证了食品的安全与 健康。
种茄子的常见问题及解决方法
问题一
茄子苗期容易发生猝倒病。
问题二
茄子生长过程中易受虫害侵袭。
解决方法
选择抗病品种，加强苗床管理，定期喷洒杀 菌剂。
解决方法
采用生物防治和化学防治相结合的方法，定 期检查并清除虫害。
种茄子的经验和教训总结
准备种植工具和材料
种子
选择健康、饱满的茄子 种子，确保发芽率高、
生长良好。
肥料
准备适量的有机肥料， 如鸡粪、猪粪等，为茄
子提供充足的养分。
农药
准备适量的农药，以防 病虫害的发生。
农具
准备锄头、铲子、水壶 等农具，以便于种植和
日常管理。
茄子的育苗和移植
育苗
将选好的种子播撒在育苗床上，覆盖一层薄土，然后浇水保 湿。在育苗期间，要注意保持育苗床的温度和湿度，以确保 种子正常发芽。
间距
茄子植株之间的距离应保持适当 ，一般为40-50厘米，行距为7080厘米，以利于通风和光照。
茄子的灌溉和施肥
灌溉
根据茄子生长阶段和气候条件，适时 浇水，保持土壤湿润。在开花和结果 期，需要增加浇水量以满足果实发育 的需求。
施肥
茄子生长需要充足的营养，应施足基 肥，并在生长过程中追肥2-3次。肥料 以有机肥为主，适当配合氮、磷、钾 等元素肥料。
种茄子
《种茄子》科技活动方案一、活动背景目的：新的一年开始了，春天来了，万物复苏，踏着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
播种的季节到了。
现在的孩子对农作物的生长种植知道的比较少，几乎为零。
天天吃蔬菜，但是孩子们并不知道蔬菜是怎么生长的，怎么种的，为了让学生亲身体会种植的过程，本学段课文中正好有《种茄子》这一课，因此把这个定为今年的综合实验课题，种植饲养活动应该是学生乐于从事的实践活动，因为学生没有经历过，会觉的新奇，就让学生带着新奇的心情去切身实际的去种植，体会植物的生长过程，在生长过程中都发生了什么事情，遇到问题自己是如何解决的。
经过自己的观察，细心照顾，你种的茄子是不是能开花结果。
从中培养学生的观察能力，合作能力，解决问题的独创能力。
二．活动参与对象：全体四年级学生三．活动适应地区：家里，学校都可以四．活动主要内容：了解植物在每个生长阶段的特点。
五．活动特点：茄子，西红柿辣椒均可以在家里种植，在家里种植方便学生自己观察，探究，活动可以培养学生的观察能力，探究科学知识的能力，出现问题想方设法解决的能力。
六．活动方法及实施步骤：1三月中旬就把《种茄子》这课讲完，让学生对种植有个大概的了解。
2要求每位同学都亲手回家种植植物，植物包括茄子，辣椒，西红柿。
3每位同学都准备一个笔记本，认真观察自己看到的现象。
仔细记录，在记录中发现问题，解决问题。
4在记录中要记录出芽率是多少，为什么有的不出，找找原因。
5在养的过程中为什么有的会死？6四月的时候进行一次中期汇报课。
7五月初把植物的一部分苗移栽到学校的实验田。
一部分在自己的盆里栽，或者移栽到自己家的小园子里。
8六月中旬，再次经行一次汇报课。
9七月在假期带领同学继续观察，实验。
10八月结题七活动需要的材料：搜集有关植物生长的资料。
包括生长时的每个阶段，每个时期这样管理，什么样的条件最适合它们的生长。
八．参考资料《观赏植物》上海市少科站编印。
《11. 种茄子》课件1
一粒种子就能发育成一个 幼小的植物体。只有条件 合适时，种子才能萌发成 幼苗。那么，种子在什么 条件下才能萌发呢？
猜想一下种子萌发需要哪些外界条件？
种子萌发需要以下条件：
①适宜的温度
②适当的水分 ③空气
应适当浇水，使其保持湿润.
成长
种茄子要适时浇水施肥， 并注意防病虫害，细心呵 护，总会有好的收获。
拓展活动：制作种子标本盒
收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形 状、大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明 的小盒或小瓶，自己制定分类标准，制作种子标 本盒，并进行展示。
思考：不同的土壤对植物的生长有影响吗？
《种茄子》教学设计-LLH
《种茄子》教学设计（第一课时）——冀人版小学科学四年级下册小屯小学李玲华教学内容：冀人版小学科学四年级下册《种茄子》（第一课时）课程分析：本课在学生初步了解周围生物的基础上，引导学生通过亲自参与种植活动，观察、发现、总结植物一生的生长过程，记录植物在各个生长阶段的主要变化，培养学生持之以恒的精神和坚持长期观察的习惯。
教学目标：探究目标1. 能通过多种方式获得植物生长过程和变化的相关信息。
2．能按照植物种植方法的提示种植选定的植物。
3．能采用不同的方法对自己所种植的植物的生长全过程进行记录。
情感目标1．能与其他同学分工合作完成与种植植物和植物生长变化相关的各种活动。
2．能坚持长期对植物的生长进行观察、记录。
知识目标1．能说明如何应用计算发芽率的公式。
（第二课时完成）2．通过观察能找出植物一生经历的主要过程。
教学重点：指导学生亲自种植一种植物，并整理完成记录植物生长变化的表格。
教学难点：指导并鼓励学生坚持持久地观察植物的生长变化。
教学准备：教师准备：教学课件、种植记录表（发放给学生）学生分组准备：茄子种子（或其他植物种子）10-15粒，花盆1个，小铁铲1把，水、土壤适量，玻璃杯2个，抹布1块教学过程：一、谜语引入新课。
1、谈话：能猜出谜底是什么植物吗？2、说说你喜欢哪些植物？二、讨论：我们可以通过哪些途径了解植物的生长过程？1、谈话：我们周围常见的植物是怎样长大的？在整个过程中会发生哪些变化？除了直接观察外，我们还能通过哪些途径来了解这些知识呢？2、学生思考并汇报自己搜集到的信息，以及搜集信息的途径与方法。
3、教师梳理小结：关于搜集信息的途径与方法可以是上网查资料，或是到图书馆查资料，或者是向长辈或有经验的菜农请教等。
三、亲历探究——种茄子1、在搜集了许多关于植物生长过程的信息后，相信每个人都有一定的收获。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”到底一株健壮的植物是如何成长的呢？下面我们就来亲自体验一下种植植物的快乐吧！2、小组合作，制定种植方案。
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要有空气
防止病虫害虫侵袭
防止杂草争夺阳光和营养
给茄子准备“营养”
1.农家肥 2.化肥
应适当浇水，使其保持湿润.
成长
描述植物的一生
从种子的萌发 出幼芽 长出叶子
根
茎
长高、长粗
花蕾
开花
结果
形成新的种子
记录茄子的一生
可以用哪些方法记录茄子的生长过程？ 图片 文字（写日记）
四年级科学下册第三单元《生长与变化》
白衣阁乡郭庄小学 李林凤
研究种子萌发的外界条件
一粒种子就能发育成一个 幼小的植物体。只有条件 合适时，种子才能萌发成 幼苗。那么，种子在什么 条件下才能萌发呢？
猜想一下种子萌发需要哪些外界条件？
种子萌发需要以下条件：
①适宜的温度
②适当的水分 ③空气
搜集资料的方法
照片
图表（如书42页） 录像
种茄子要适时浇水施肥， 并注意防病虫害，细心呵 护，总会有好的收获。
拓展活动：制作种子标本盒
收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形 状、大小等有哪些相同和不同？利用干燥、透明 的小盒或小瓶，自己制定分类标准，制作种子标 本盒，并进行展示。
思考：不同的土壤对植物的生长有影响吗？
1、上网
2、去图书馆
3、向有经验 的菜农请教
种ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子具体步骤
• 步骤 1 松土 挑出较大石头
• 步骤 2
• 步骤 3 • 步骤 4
浇水
浸种 播种
不宜太多
用水浸泡 不要播的太深
• 步骤 5
• 步骤 6
出苗
间苗
幼苗露出土面
不要留太多苗
怎样使植物生长得更好？
适当的阳光，温度，按时浇水
适当的水分
足够的肥料