数字音视频技术 课程 实验报告
数字音频的处理实践报告(2篇)
第1篇一、引言随着科技的不断发展，数字音频技术在各个领域得到了广泛应用。
数字音频处理是音频技术中的一个重要分支，它通过对音频信号进行数字化、压缩、解码、编辑、增强等操作，实现音频信息的存储、传输、播放和再现。
本文将结合实际操作，对数字音频处理技术进行实践报告，以期为相关领域的研究和开发提供参考。
二、实践目的1. 熟悉数字音频处理的基本概念和原理；2. 掌握数字音频处理软件的操作方法；3. 提高音频信号处理和编辑的能力；4. 了解数字音频处理在各个领域的应用。
三、实践内容1. 数字音频采集与转换（1）采集设备：使用笔记本电脑、麦克风等设备进行音频采集。
（2）采集软件：使用Audacity、Adobe Audition等软件进行音频采集。
（3）采集过程：将采集到的音频信号进行数字化处理，包括采样、量化等步骤。
2. 数字音频编辑（1）编辑软件：使用Audacity、Adobe Audition等软件进行音频编辑。
（2）编辑操作：包括剪辑、拼接、删除、复制、粘贴、调整音量等操作。
（3）编辑技巧：学习如何使用软件的特效功能，如降噪、均衡、混响等，对音频信号进行美化。
3. 数字音频压缩与编码（1）压缩算法：学习常用的音频压缩算法，如MP3、AAC、WMA等。
（2）编码软件：使用Audacity、Adobe Audition等软件进行音频编码。
（3）编码过程：对音频信号进行压缩，减小文件大小，提高传输效率。
4. 数字音频增强与修复（1）增强软件：使用Adobe Audition、iZotope RX等软件进行音频增强。
（2）增强操作：包括降噪、均衡、去噪、去抖等操作。
（3）修复技巧：学习如何修复损坏的音频文件，如修复静音、填补空白等。
5. 数字音频分析与处理（1）分析软件：使用MATLAB、Python等软件进行音频分析。
（2）分析过程：对音频信号进行频谱分析、时域分析等，提取有用信息。
（3）处理方法：根据分析结果，对音频信号进行相应的处理，如滤波、降噪等。
数字音频编辑实习报告
实习报告：数字音频编辑实习体验一、实习背景作为一名数字音频编辑专业的学生，我深知实践对于理论知识的巩固和技能提升的重要性。
因此在大学期间，我积极寻找实习机会，以期在实际工作中锻炼自己的数字音频编辑技能。
此次实习，我荣幸地获得了一份在一家专业音频制作公司的工作机会，实习期间，我参与了多个音频项目的制作与编辑，对于数字音频编辑有了更为深入的了解。
二、实习内容1. 音频素材整理在实习过程中，我负责了对大量音频素材进行整理的工作。
这包括对音频文件进行分类、标记、剪辑等操作，以便于后续的音频编辑工作。
通过这一环节，我熟练掌握了音频剪辑软件的基本操作，例如Audacity、Adobe Audition等。
2. 音频剪辑与合成在音频素材整理完毕后，我参与了音频剪辑与合成的实际操作。
在这个过程中，我学会了如何根据项目需求，对音频素材进行剪辑、拼接、混音等处理。
此外，我还掌握了如何运用各种音效处理技巧，提升音频作品的质量。
3. 音频效果处理在音频剪辑与合成的基础上，我进一步学习了音频效果处理的技术。
通过实习，我了解了如何运用均衡器、压缩器、混响器等效果器，对音频素材进行效果调整。
这使得我在音频制作过程中，能够更好地把握音频的音质和氛围。
4. 音频作品输出与优化在音频效果处理完成后，我负责了对音频作品进行输出与优化。
我学会了如何根据不同的播放平台和设备，调整音频的采样率、位深度等参数，以保证音频作品的质量和播放效果。
三、实习收获1. 技能提升通过实习，我在数字音频编辑方面的技能得到了很大的提升。
我不仅熟练掌握了音频剪辑软件的操作，还学会了音频效果处理技巧，为今后的职业发展奠定了坚实的基础。
2. 团队协作在实习过程中，我充分体会到了团队协作的重要性。
与团队成员密切沟通，共同解决问题，使我更加明白了团队合作在实际工作中的重要性。
3. 行业认知实习使我对于数字音频编辑行业有了更为全面的了解，对于行业的发展趋势、市场需求等有了更为清晰的认识。
数字音频实训总结报告
一、引言随着信息技术的飞速发展，数字音频技术在我国得到了广泛应用。
为了提高自身在数字音频领域的实践能力，我参加了为期一个月的数字音频实训。
通过这次实训，我对数字音频的基本原理、操作技能以及实际应用有了更加深入的了解。
以下是我对本次实训的总结报告。
二、实训目的1. 掌握数字音频的基本原理和操作技能；2. 熟悉数字音频编辑软件的使用；3. 了解数字音频在实际应用中的价值；4. 培养团队合作精神和创新能力。
三、实训内容1. 数字音频基本原理（1）数字音频的基本概念：数字音频是指将模拟信号转换为数字信号，再通过数字信号处理技术进行编辑、存储和传输的音频信号。
（2）数字音频的采样、量化、编码：采样是将连续的模拟信号转换为离散的数字信号；量化是将采样得到的数字信号按照一定的精度进行表示；编码是将量化后的数字信号转换为二进制数据。
（3）数字音频的格式：常见的数字音频格式有MP3、WAV、AAC等。
2. 数字音频编辑软件的使用（1）Audacity：一款开源、免费的数字音频编辑软件，功能强大，操作简单。
（2）Adobe Audition：一款专业的数字音频编辑软件，界面美观，功能丰富。
3. 数字音频实际应用（1）音乐制作：数字音频技术在音乐制作领域有着广泛的应用，如音频剪辑、混音、母带处理等。
（2）影视后期制作：数字音频技术可以用于影视后期制作中的音效制作、配音、音轨剪辑等。
（3）广播、播客：数字音频技术在广播、播客等领域有着重要的应用，如音频剪辑、音频处理、音频合成等。
四、实训过程及成果1. 实训过程（1）理论学习：通过查阅资料、观看视频等方式，对数字音频的基本原理、操作技能和实际应用进行深入学习。
（2）软件操作：在指导下，学习并熟练掌握Audacity和Adobe Audition两款数字音频编辑软件的使用。
（3）实践操作：通过实际操作，完成音频剪辑、混音、母带处理等任务。
2. 实训成果（1）掌握了数字音频的基本原理和操作技能。
数字音频制作实训报告
一、实训目的通过本次数字音频制作实训，使学生掌握数字音频的基本概念、制作流程和操作技能，提高学生的音频制作能力和审美水平。
同时，培养学生的团队协作精神和创新意识，为今后从事音频制作工作打下坚实基础。
二、实训环境1. 软件环境：Adobe Audition、FL Studio等数字音频制作软件；2. 硬件环境：计算机、麦克风、耳机等音频制作设备。
三、实训内容1. 数字音频基本概念及原理2. 数字音频制作流程3. 数字音频制作软件操作4. 实际音频制作项目四、实训过程1. 学习数字音频基本概念及原理（1）了解数字音频的基本概念，如采样、量化、编码等；（2）学习数字音频的原理，包括模拟信号与数字信号的区别、数字音频的格式等。
2. 数字音频制作流程（1）音频录制：使用麦克风录制人声、乐器等音频素材；（2）音频剪辑：对录制好的音频素材进行剪辑，去除不需要的部分；（3）音频处理：使用音频编辑软件对音频素材进行降噪、均衡、混音等处理；（4）音频混音：将不同音频素材进行混合，调整音量、音效等；（5）音频输出：将制作好的音频输出为所需的格式，如MP3、WAV等。
3. 数字音频制作软件操作（1）Adobe Audition：学习使用Adobe Audition进行音频录制、剪辑、处理和混音；（2）FL Studio：学习使用FL Studio进行音频制作，包括音轨录制、音效合成等。
4. 实际音频制作项目（1）项目一：制作一首简单的歌曲，包括录制人声、乐器，进行剪辑、处理和混音；（2）项目二：制作一段广告音频，包括音频素材的录制、剪辑、处理和混音；（3）项目三：制作一段影视配乐，包括音频素材的录制、剪辑、处理和混音。
五、实训结果1. 学生掌握了数字音频的基本概念、制作流程和操作技能；2. 学生能够熟练使用数字音频制作软件进行音频制作；3. 学生在实训过程中提高了团队协作精神和创新意识；4. 学生制作的音频作品质量较高，具有一定的审美水平。
数字音视频技术研究
数字音视频技术研究一、数字音视频技术数字音视频技术是指将音频和视频数字化，实现数字流的传输和处理。
随着数字化、网络化和智能化的发展，数字音视频技术应用范围越来越广泛。
1.1 数字音频技术数字音频技术指的是将模拟音频信号转换为数字信号的过程。
数字音频技术主要应用于音频编码、音频传输和音频处理等方面。
在数字音频编码方面，目前主要有MP3和AAC两种编码方式。
其中，MP3采用有损压缩技术，压缩率高，但音质会有所损失；而AAC采用更先进的编码技术，压缩率高且音质相对较好，目前被广泛应用于数字音频媒体文件中。
在数字音频传输方面，主要应用于互联网音乐、广播电视、移动通信等领域。
数字音频传输主要分为流媒体传输和下载传输两种方式。
流媒体传输主要应用于直播、网络电视等领域，下载传输则主要应用于音频文件下载。
在数字音频处理方面，数字音频处理技术可以对音频信号进行采样、滤波、均衡、混响等处理，形成更加优质的音频效果。
数字音频处理器、数字混音器等设备被广泛应用于舞台、录音室等领域，为音频制作提供了更为便捷和高效的技术手段。
1.2 数字视频技术数字视频技术是指将模拟视频信号通过采样、量化、编码等方式转换为数字信号的过程。
数字视频技术主要应用于视频编码、视频传输和视频处理等方面。
在数字视频编码方面，目前主要有H.264、VP9、AV1等视频编码标准。
其中，H.264是目前最为主流的视频编码标准，其压缩能力强，压缩率高，且视频画质相对较好。
在数字视频传输方面，数字视频传输主要应用于在线视频、网络电视、远程监控等领域。
数字视频传输主要采用流媒体传输方式，通过协议如RTSP、RTP等实现视频流的传输和播放。
在数字视频处理方面，数字视频处理技术可以对视频信号进行采样、滤波、降噪、分割等处理，形成更加优质的视频效果。
数字视频处理器、数字录像机等设备被广泛应用于监控、视频制作等领域，为数字视频技术的发展提供了更为丰富和多样化的应用场景。
数字影音实验报告
实验名称：数字影音处理与编辑实验实验目的：1. 熟悉数字影音的基本概念和原理。
2. 掌握数字影音的采集、编辑和输出技术。
3. 学会使用数字影音编辑软件进行实际操作。
实验时间：2023年4月10日实验地点：计算机实验室实验器材：1. 计算机2. 数字摄像机3. 数码相机4. 数字影音编辑软件（如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等）5. 显示器6. 音频设备实验步骤：一、数字影音采集1. 准备工作：检查设备是否正常，连接好摄像机、数码相机和计算机。
2. 采集视频：使用摄像机拍摄一段5分钟的实验视频，注意拍摄场景、光线和构图。
3. 采集音频：使用音频设备录制一段背景音乐或现场录音，保证音频质量。
4. 采集图片：使用数码相机拍摄实验过程中的关键图片，用于后期制作。
二、数字影音编辑1. 导入素材：打开数字影音编辑软件，将采集的视频、音频和图片导入到项目中。
2. 视频剪辑：对视频进行剪辑，删除多余片段，调整画面顺序，保证视频流畅。
3. 音频剪辑：对音频进行剪辑，去除杂音，调整音量，使背景音乐与视频画面协调。
4. 图片处理：对图片进行美化，调整亮度、对比度、饱和度等参数，使其与视频风格相匹配。
5. 特效添加：根据需要添加转场、字幕、特效等元素，丰富视频内容。
6. 预览与输出：预览编辑后的视频，检查是否有问题，确认无误后输出视频文件。
三、实验总结1. 通过本次实验，掌握了数字影音的基本概念和原理，了解了数字影音的采集、编辑和输出技术。
2. 学会了使用数字影音编辑软件进行实际操作，提高了视频制作能力。
3. 认识到数字影音制作过程中，细节处理的重要性，如画面构图、光线运用、音频质量等。
实验结果：1. 成功采集了一段5分钟的实验视频，画面清晰，音质良好。
2. 编辑后的视频画面流畅，音效协调，特效丰富。
3. 输出的视频文件格式正确，符合要求。
实验心得：1. 数字影音制作是一个系统工程，需要掌握多种技术和软件。
数字视音频实验报告
Flash 实验报告班级：数媒0902 姓名：沈玉婷学号：0305090206 一、实验目的制作一个动感桌面二、实验创意先绘制出海底场景画面以及小鱼儿的影片符号，然后利用脚本调用小鱼儿的影片元件，对其进行复制和属性设置，来控制鱼儿的游动。
三、实验步骤1、新建一个大小为1024像素*768像素的文档2、导入图片“water.jpg”3、在时间轴的第30帧的位置插入帧，并为图形填充透明的白色，用刷子工具绘制如图所示的形状。
4、将分离的图形组合在一起，即海水图。
5、导入珊瑚礁的素材，效果如图：6、创建元件“气泡”，类型设置为影片剪辑7、在图层1中绘制一个圆形，其填充色使用一个蓝白的椭圆渐变，调整填充色的透明度为82%，新建图层2，在图层2上用刷子工具绘制一个白色的色块，设置如图：8、新建元件“运动的气泡”，类型为影片剪辑9、编辑该元件，将元件“气泡”拖到它的底部位置10、在图层一上在第23,29,45,51帧处插入关键帧，在最后一个关键帧处将小球拖到上面的位置，创建动画补间11、单击时间轴中的“添加运动引导层”按钮，创建一个运动轨迹，在上面用钢笔工具绘制一个曲线，让气泡沿此曲线上升12、选择第一帧，在其属性面板中调整透明度，达到让气泡先隐藏的效果13、选择后面的帧，设置透明度逐渐变大，渐渐显示气泡14、用同样的方法，创建多个气泡在不同的时间、不同的位置进行上升运动的画面15、返回场景，将元件“运动气泡”拖到场景中16、导入素材“peo1”，调整至合适的位置，效果如图：17、创建元件“鱼”，类型为影片剪辑18、在“鱼”的窗口中导入素材图片“fish.ai”,转换为元件“fish”19、将鱼的大小缩小一下，在第一帧和第50帧处插入关键帧，并创建不补间动画20、单击时间轴中的“添加运动引导层”按钮，创建一个运动引导层，用椭圆工具画一个运动轨迹的圆21、用橡皮擦擦掉圆中的一小块，如图：22、在第一帧处将小鱼放在缺口的上方，最后一帧处将小鱼放在缺口的下方，播放的时候就是顺时针23、在库面板中选择“fish”元件右击选择连接24、在链接属性对话框中，输入标识符为“fish.ai”，以便直接利用脚本代码调用此元件，如图：25、回到主场景，新建图层3，选择第一帧，在动作面板中输入脚本命令，代码如下：26脚本调整完毕后，预览最终效果如图：。
实验报告：视音频资源获取、处理与应用实验报告
实验小结（体会）
*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
在本次实验中，基本学会了cool edit、会声会影软件制作视音频文件，了解到数字资源处理的多样化。
*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？
实验内容与实验记录
任务一、比较wav文件和mp3文件存储尺寸
要求：将一个wav格式的声音文件，转换为mp3文件，记录其前后存储尺寸，并说明其变化情况。
wav文件大小：5.3MB
mp3文件大小：874.25 KB
大小和音质变化情况说明：两者的差别并不是很大，但会发现wav格式的声音比mp3的更好一点，更清晰一点。
《现代教育技术》公共课实验报告
实验编号：032000500603实验名称：数字音视频资源的获取、处理与应用
实验类型
基础型
实验地点
6-327
实验日期
2012-3-28
姓名
吴健健
班级
10中本2班
成绩
实验目的
了解数字音频的采集、录制和格式转化。
能制作出课件中需要的课件效果
实验设备
话筒、耳机、多媒体计算机、电脑显示器
任务二、声音录制与处理
要求：使用声音软件录制自己的一段声音，要求采样率44100，声道立体声，采样精度16位，然后进行如下操作：加上回音；选择一个伴奏的声音文件，将伴奏用于下一步配音；给自己的声音加上伴奏；将录音头尾空白部分删除；做淡入与淡去处理；时长一分钟以内。简要说明制作步骤。
1.打开Cool Edit软件。
3．在片头插入字幕，设置好字幕出现的时间长度。
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太原理工大学现代科技学院
数字音视频技术课程实验报告
专业班级信息17-2
学号**********
姓名张智斌
指导教师贾海蓉
实验名称 用Cool Edit Pro 音频软件完成音乐制作 同组人 专业班级 学号 姓名 成绩 一．实验目的： （1）掌握Cool Edit Pro 音频软件的功能，比如：编辑，剪辑，特效。
（2）理解音频软件中的去噪的意义。
（3）会利用插件制作特效，比如延时，双音和娃娃音等。
（4）会用 Cool Edit Pro 音频软件制作完整的个性音乐。
二.实验原理 1. Cool Edit 的特点 (1)比较直观，可以通过观察声音波形对素材进行编辑，比如剪切、 复制、粘贴。
(2)通过调整波形幅度变化制作淡入、淡出的效果。
(3)可以进行频率均衡，补偿频率上的缺失。
它提供了多频及参量均衡。
(4)能进行效果处理。
提供了混响、延时、回声、合唱、颤音、高音激励、娃娃音等效果。
(5)变调及变速。
变调可以保持原速度下任意的升降调或上滑、下滑自由变调;变速可以做到整体声音无极自由变速。
(6)可以进行降噪处理。
选出需要进行降噪的部分，采用频谱分析进行针对性处理。
(7)多轨编辑最大轨道数为64 轨，可同时使用也可选用。
每-轨使用时，可以进行双声道录制，故而扩展为128 轨。
2、Cool Edit 软件的常用功能的介绍 (1)颠倒 该功能将音频信号波形的上半周和下半周互换。
如果想要产生反相效果， 只要把左右声 道之一做颠倒处理， 再将两声道同时放音就可以了。
(2)反相 该功能将波形或被选中的波形的开头和结尾颠倒。
做如此处理后， 会出现类似反音的效果。
(3)静音处理 如果声音文件在信号间有断断续续的杂音，或者明 显看出波形上有一条线上面夹杂着小幅 度的波形，就可以判断它是静音。
可以单击波形缩放按钮使波形文件放大，然后选定需要处理的部分，执行菜单中的Silence 命令来删除杂音，被处理过的波形文件时间长度不发生变化。
…
…
……
……
…………………
…装
……
……
……
……
…
……
……
……
订…
……
………………………………
…线
……
……
……
……
…
………………
(4)延时效果
延时:左右声道各自选择延时时间和混合比例，然后单击预览按钮，边听边调节各项参数，直到满意为止。
在对话框右边还有很多厂家预置的参数可以直接使用。
混响:在混响效果对话框中，从上至下分别是“总的混响长度”“上升时间”、“高频吸收时间”、“感觉”、“直达声比例”“合并左右声道”的选项。
其中“感觉"的调节模块左边表示“平滑”，听不出回声;右边表示“回声”，有明显的回声。
-般来说，混响效果所设定的时间小于50ms。
(5)降低噪声
该菜单下只有一个“降低噪声”一个子菜单。
由于音源与录音设备不同，所以需要反复调试才能达到一个满意的效果，调好个各参数后，关闭窗口，选择所需降噪的区域,执行菜单中的“变换一降低噪声”命令，就可将原音频中的噪声去除。
(6)特殊效果
该菜单下有“制作音乐”、“脑电波同步效果”和“失真效果”三个子菜单选项。
其中，“制作音乐”功能独具特色，可以在原音频的基础上叠加一些自定的“音乐”，将所需的音符拖到五i线谱上的不同位置，还可以选择“和声类型”和“升降调”等参数。
在确定之前先按Listen 按钮预听一下所编的曲子，若无问题就按下0K按钮。
Listen 按钮右边的文本框内可以填入数字0 到127中的任一个，这里选择的是预听的使用的音色，它自动调用的是MIDI波表的音色。
(7)时间和音调
该菜单下只有“伸展工具”- -项。
选中“时速伸展”时，将只改变速度而保持音高，在“此例”或“长度”中输入希望的值即可，这时如果在Transpose中输入音高也没关系，最终只会发生速度的变化而不改变速度;如果选中“重新量化”，则变音调的同时速度也跟着变，音调降低时，速度变慢，反之变快。
“恒定伸展”标签里调节的控制条只有一一个，也就是自始至终都在用一个参数值;选择“滑动伸展”时，就会出现“开始”和“最后”两个调节条，也就是可以在开始和结尾设置不同的值，让它随着时间的变化来处理音频。
三．实验要求
1.了解用Cool Edit Pro音频软件的”颠倒””反相””静音处理””振幅处理””延时”“降噪”等功能。
2.通过调整波形幅度变化制作淡入、淡出的效果。
3.用Cool Edit Pro音频软件录制1遍“太原理工大学现代科技学院XX班XXX"。
录制的文件采样率为4
4.1kHZ,通过为立体声，加在故事情节之前。
4.设计音乐故事情节并录制。
5添加音乐与情节相符。
比如:在语音后面加背景音乐，在语音间隔处加音乐特效，比如:雷声，雨声，哭声，
笑声等等，加上的音乐要求过度平缓,转折合理，不突兀。
(这个用多轨文件实现)至少要用20种不同的音乐.
6.对文件进行特效处理，比如:回声效果，大厅效果，娃娃音,等等。
(可以对其中的一种声音进行特效处理)
7.把多轨文件混缩成单轨文件，进行保存。
8.并对结果进行分析，如果失败，重录。
9.撰写实验报告。
四．实验步骤
1、录制原声
(1)打开CE进入多音轨界面，右击音轨1空白处，插入索要录制歌曲的MP3伴奏文件。
(2)选择将用户的人声录在音轨2, 按下R按钮。
(3)按下左下方的录音键，跟随伴奏音乐开始演唱和录制人声。
(4)录制完成后，可点击左下方的播放键进行试听，看有无严重的差错，一确认是否重新录制。
(5)双击音轨2进入波形编辑界面，将所录制的原始人声文件保存为wav 格式。
2、降噪过程
(1)点击左下方的波形放大按钮放大波形，找出一段适合用来做噪声采样的波形。
(2)点击鼠标左键拖动，直至高亮区完全覆盖所选的那一段波形。
(3)右键单击高亮区选“复制为新的”项，将此段波形抽离出来。
(4)选择“效果→噪声消除- -降噪器”项，准备进行噪声采样。
(5)进行噪声采样。
降噪器中的参数按默认数值即可，随便更改则可能导致降噪后的人声产生较大失真。
(6)保存采样结果。
(7)关闭降噪器级这段波形。
(8)回到处于波形编辑界面的人声文件，打开降噪器，加载之前保存的噪声采样进行降噪处理。
然后点击“确定”按钮。
降噪前，可先点击“预览”按钮试听降噪声的效果。
噪声采样图
3.分割过程
将不同的特效音乐加入背景音乐中，放入不同于背景音乐的音轨中。
我选择是一些的优美语句，所以背景音乐我选择了比较符合场景的夏天的风，同时在面对不同的情境时，选择了不同的背景音效来搭配（有水声，船笛声，烈火声，雷声，车声，风声等）
多轨图
4.添加特效
（1）进行了人声增强的处理
（2）进行了动态处理
（3）混响过程
1.点击“效果→DirectX-→Ultrafunk fx- -Reverb... 项，打开混响效果器。
2.加载预置下拉菜单中的各种效果后，点击右下方的“预览”按钮进行反复的试听，直至调制满意的混响效果，然后点击“确定”按钮对原声进行混响处理。
（4）进行了唇齿消音
人声增强动态处理
人声增强动态处理
混响消除齿音
5.混缩过程
(1)点击“编辑→混缩到文件-→全部波形”项，便可将伴奏和处理过的人声混缩合成在一起。
(2)点选“文件一另存为”项，将混缩合成后的文件保存为mp3PRO 格式。
混缩图
6.将所处理的音频文件进行保存。
五．实验结果分析
（1）通过对声音进行降噪处理，减少了原音频信号中的噪声或干扰信息，使信号变换成我们听起来更为清楚干净的声音。
（2）通过添加的特效，使整个人声和故事情节听起来更加的融合，添加的特效音也使音频更加的生动。
尤其是其中的消除唇齿音，（因为是男声），使低音部分更加沉稳。
（3）将多轨文件混缩为单轨文件的作用是，在保留其该有的真实品质的基础上让所有的声音和谐融合，以每个声音最真实最该发挥的音色体现在整首作品中，让听这感受到更好听更舒服的声音。
六．实验感想
通过本次实验，我对音频制作软件 cool edit 有了初步的了解，并且用其编制了简单的语音音频文件，而且还学会了如何去编辑音频和调试。
在实验中出现了一些问题，不会使用效果改变自己的作品进行特效处理，在同学的帮助下都解决了。
在这个实验过程中我又一次的锻炼了自己的思维能力，创新能力，听着自己制作的小故事，挺高兴的，我又掌握了一门技术。
我本人也是对这门课程十分感兴趣，这次的实验让我的动手能力也随之增强了。
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装
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