《数字电子技术基础》实验报告撰写模版
数电实验报告
《数字电子技术》实验报告姓名：***班级：****888学号：2014*******8指导老师：****编制时间：2016.06.10北京联合大学实验一基本集成逻辑门电路功能分析一、实验目的1．理解TTL和CMOS普通门电路的参数含义。
2．掌握TTL和CMOS普通门电路的使用方法。
3．掌握分析普通门电路逻辑功能的一般方法。
4．理解TTL和CMOS普通门电路参数的一般分析方法。
二、实验元器件双四输入与非门 74LS00×1片六反相器 74LS04×1片电阻 300Ω×1只三、实验内容（一）TTL双四输入与非门74LS00功能分析（1）逻辑功能分析参考图1.1连接电路。
一只74LS00芯片中含有四个相同的2输入与非门，可以随意选用，此处选用的是第一个门电路。
检查电路无误时方可通电。
图1.1 与非门逻辑功能测试电路变换单刀双掷开关J1和J2的状态，用直流电压表测试电路的输出电压，将测试结果记入表1.1中。
表1.1（2）电压传输特性分析依照图1.3编辑电路。
在0～5V间逐步调整输入的直流电压，将随之变化的输出电压记入表1.2中。
U1A图1.3 分析与非门电压传输特性仿真电路表1.2实验二组合逻辑电路分析与设计一、实验目的1．掌握SSI组合电路的基本设计方法。
2．掌握SSI组合电路的基本分析方法。
3．了解排除组合电路故障的一般方法。
二、实验元器件四异或门 74LS86×1片双四输入与非门 74LS00×1片六反相器 74LS04×1片电阻 300Ω×4只发光二极管 4只三、实验内容（一）分析“三个开关控制一盏灯”电路根据图2.1所示的引脚接线图连接实验电路。
74LS86中有四个异或门，此处可随意选用其中的两个。
为了便于连接实验电路，降低接线的错误率，图中标注了被选中门电路和芯片电源VCC、地线GND的引脚编号。
发光二极管的导通压降一般有1.5～2V，导通电流可高于10mA，考虑到门电路的带载能力，在门电路与发光二极管间串入了一只300欧电阻，用于限压限流。
数字电子技术基础课程设计实验报告
数字电子技术课程设计（数字时钟逻辑电路的设计与实现）学院：信息学院班级：学号：姓名：刘柳指导教师：楚岩课设时间：2009年6月21日—2009年6月26日一摘要数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。
诸如按时自动打铃，时间程序自动控制，定时启闭路灯，定时开关烘箱，通断动力设备，甚至各种定时电气的的自动启用等。
这些都是以数字时钟作为时钟源的。
数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。
目前，数字钟的功能越来越强，并且有多种专门的大规模集成电路可供选择。
经过了数字电路设计这门课程的系统学习，特别经过了关于组合逻辑电路与时序逻辑电路部分的学习，我们已经具备了设计小规模集成电路的能力，借由本次设计的机会，充分将所学的知识运用到实际中去。
二主要技术指标1.设计一个有时、分、秒（23小时59分59秒）显示的电子钟2.该电子钟具有手动校时功能三方案论证与选择要想构成数字钟，首先应选择一个脉冲源——能自动地产生稳定的标准时间脉冲信号。
而脉冲源产生的脉冲信号的频率较高，因此，需要进行分频，使高频脉冲信号变成适合于计时的低频脉冲信号，即“秒脉冲信号”（频率为1HZ）。
经过分频器输出的秒脉冲信号到计数器中进行计数。
将标准秒信号送入“秒计数器”，“秒计数器”采用60进制计数器，每累计60秒发一个“分脉冲”信号，该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。
“分计数器”也采用60进制计数器，每累计60分钟，发出一个“时脉冲”信号，该信号将被送到“时计数器”。
“时计数器”采用24进制计时器，可实现对一天24小时的累计。
此时需要分别设计60进制，24进制计数器，各计数器输出信号经译码器到数字显示器，使“时”、“分”、“秒”得以数字显示出来。
值得注意的是：任何计时装置都有误差，因此应考虑校准时间电路。
数字电子技术基础实训报告论文
数字电子技术基础实训实验报告班级：姓名：学号：序号：555时基电路及其应用针对本实验目的让我们熟悉555型集成时基电路的电路结构、工作原理及其特点，并且掌握555型集成时基电路的基本应用。
一，实验原理集成时基电路又称为集成定时器或555电路，是一种数字、模拟混合型的中规模集成电路。
它是一种产生时间延迟和多种脉冲信号的电路，由于内部电压标准使用了三个5K 电阻，故取名555电路。
其电路类型有双极型和CMOS 型两大类，二者的结构与工作原理类似。
1、555电路的工作原理555电路的内部电路方框图如图9－1所示。
它含有两个电压比较器，一个基本RS 触发器，一个放电开关管T ，比较器的参考电压由三只 5k Ω的电阻器构成的分压器提供。
它们分别使高电平比较器A 1 的同相输入端和低电平比较器A 2的反相输入端的参考电平为CC V 32和CC V 31。
A 1与A 2的输出端控制RS 触发器状态和放电管开关状态。
当输入信号自6脚，即高电平触发输入并超过参考电平CC V 32时，触发器复位，555的输出端3脚输出低电平，同时放电开关管导通；当输入信号自2脚输入并低于CC V 31时，触发器置位，555的3脚输出高电平，同时放电开关管截止。
D R 是复位端（4脚），当D R ＝0，555输出低电平。
平时D R 端开路或接V CC(a) (b)图9－1 555定时器内部框图及引脚排列V C 是控制电压端（5脚），平时输出CC V 32作为比较器A 1 的参考电平，当 5脚外接一个输入电压，即改变了比较器的参考电平，从而实现对输出的另一 种控制，在不接外加电压时，通常接一个0.01μf 的电容器到地，起滤波作 用，以消除外来的干扰，以确保参考电平的稳定。
T 为放电管，当T 导通时，将给接于脚7的电容器提供低阻放电通路。
555定时器主要是与电阻、电容构成充放电电路，并由两个比较器来检测电容器上的电压，以确定输出电平的高低和放电开关管的通断。
数字电子技术实训报告（精选3篇）
数字电子技术实训报告（精选3篇）数字电子技术实训报告篇1这一课程设计使我们将课堂上的理论知识有了进步的了解，并增强了对数字电子技术这门课程的兴趣。
了解了更多电子元件的工作原理，如：7448等。
同时也发现自对数电知识和电子设计软件掌握得不够。
其次在此次设计过程中由于我们频繁的使用一电子设计软件如：Proteus、protel等，因此使我进一步熟悉了软件的使用，同时在电脑的电子设计和绘图操作上有了进一步提高。
我认识到：数电设计每一步都要细心认真，因为任何一步出错的话，都会导致后面的环节发生错误。
比如在protel中画SCH电路时，就一定要细心确保全部无误，否则任何一个错误都会导致生成时发生错误，做成实物后就无可挽救了。
在的设计中，焊盘的大小,线路的大小，以及线间的距离等参数都要设置好，因为这关系到下一步的实物焊接。
在设计过程中遇到了一些问题，使得我查找各种相关资料，在增长知识的同时增强解决问题和动手的能力，锻炼我做事细心、用心、耐心的能力。
这一课程设计，使我向更高的精神和知识层次迈向一大步。
在以后的学习生活中，我会努力学习，培养自己独立思考的能力，积极参加多种设计活动，培养自己的综合能力，从而使得自己成为一个有综合能力的人才而更加适应社会。
数字电子技术实训报告篇2时间飞逝，在不知不觉中，我的实训生活结束。
通过实训，让我真正感觉到了做一个教师的难处，特别是幼儿教师的难处，不过在这次实训中，也让我收益颇丰。
在实训过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。
因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。
真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。
活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的改变而改变。
我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。
数字基础实验报告范文
实验名称：数字基础实验实验日期：2023年10月15日实验地点：实验室实验人员：张三、李四、王五一、实验目的1. 了解数字电路的基本组成和基本工作原理。
2. 掌握数字电路的基本实验方法和操作步骤。
3. 学会使用数字电路实验箱和实验仪器。
4. 通过实验，加深对数字电路理论知识的理解和应用。
二、实验原理数字电路是一种用二进制数表示信号和处理信息的电路。
它由数字逻辑门、触发器、寄存器等基本单元组成。
本实验主要涉及组合逻辑电路和时序逻辑电路。
组合逻辑电路：其输出仅取决于当前输入，与电路过去的输入和输出无关。
本实验将学习与门、或门、非门、异或门等基本逻辑门电路的原理和特性。
时序逻辑电路：其输出不仅取决于当前输入，还与电路过去的输入和输出有关。
本实验将学习触发器、寄存器等基本单元的原理和特性。
三、实验内容1. 组合逻辑电路实验（1）与门、或门、非门、异或门电路的搭建和测试；（2）逻辑函数的化简和验证；（3）组合逻辑电路的仿真和分析。
2. 时序逻辑电路实验（1）触发器电路的搭建和测试；（2）寄存器电路的搭建和测试；（3）时序逻辑电路的仿真和分析。
四、实验步骤1. 组合逻辑电路实验（1）按照电路原理图，在实验箱上搭建与门、或门、非门、异或门电路；（2）将输入端连接到相应的输入端，观察输出端的变化，验证电路的正确性；（3）根据给定的逻辑函数，使用逻辑门电路进行化简，并在实验箱上搭建化简后的电路，验证其正确性；（4）使用仿真软件对组合逻辑电路进行仿真和分析。
2. 时序逻辑电路实验（1）按照电路原理图，在实验箱上搭建触发器电路；（2）观察触发器电路的输出变化，验证电路的正确性；（3）按照电路原理图，在实验箱上搭建寄存器电路；（4）观察寄存器电路的输出变化，验证电路的正确性；（5）使用仿真软件对时序逻辑电路进行仿真和分析。
五、实验结果与分析1. 组合逻辑电路实验（1）与门、或门、非门、异或门电路搭建成功，输出符合预期；（2）逻辑函数化简后，电路搭建成功，输出符合预期；（3）仿真结果显示，组合逻辑电路的输出与实验结果一致。
数字电子技术基础实验报告册
《数字电子技术基础》
实验报告册
班级：
姓名：
学号：
唐山学院信息与控制工程实验教学中心
2012年3月
《数字电子技术基础》课程实验报告（一）
《数字电子技术基础》课程实验报告（二）
《数字电子技术基础》课程实验报告（三）
《数字电子技术基础》课程实验报告（四）
《数字电子技术基础》课程实验报告（五）
实验名称555定时器
实验时间年月日实验地点
姓名合作者
实验人
学号实验小组第组
实验性质□验证性□设计性□综合性□应用性
实验成绩：
评阅教师签名：
一．555型集成时基电路芯片介绍见实验指导书
二．555定时器构成施密特触发器
按下图连线，输入信号由函数信号发生器提供，预先调好v S的频率为1KHz，接通电源，
逐渐加大vs的幅度，观测并绘出输出波形，同时测绘电压传输特性，算出回差电压△U。
vo
vi
三．555定时器组成多谐振荡器。
按下图接线，用双踪示波器观测v c与v o的波形，测定频率；并绘制出vc、vo波形。
vc
t
vo
t
《数字电子技术基础》课程实验报告（六）
《数字电子技术基础》课程实验报告（七）
《数字电子技术基础》课程实验报告（八）
《数字电子技术基础》课程实验报告（九）
《数字电子技术基础》课程实验报告（十）
《数字电子技术基础》课程实验报告（十一）
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
数字电字技术实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解数字电子技术的基本概念和原理。
2. 掌握数字电路的基本组成和逻辑功能。
3. 熟悉常用数字集成电路的使用方法和特点。
4. 培养分析和解决实际问题的能力。
二、实验器材1. 74LS系列数字集成电路2. 模拟电子实验箱3. 信号发生器4. 示波器5. 逻辑笔6. 连接线7. 电阻、电容、二极管等基础元件三、实验内容1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验2. 常用数字集成电路实验3. 逻辑门电路实验4. 组合逻辑电路实验5. 时序逻辑电路实验四、实验原理1. 数字电路基本组成和逻辑功能：数字电路由逻辑门电路、触发器、计数器等基本单元组成，实现逻辑运算、计数、定时等功能。
2. 常用数字集成电路：包括逻辑门电路、触发器、计数器、译码器、编码器等。
3. 逻辑门电路：逻辑门电路是实现基本逻辑运算的单元，如与门、或门、非门等。
4. 组合逻辑电路：组合逻辑电路由逻辑门电路组成，实现输入与输出之间的逻辑关系。
5. 时序逻辑电路：时序逻辑电路由触发器组成，具有记忆功能，实现计数、定时等功能。
五、实验步骤与方法1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验：（1）观察逻辑门电路的输入输出关系；（2）测试与门、或门、非门等基本逻辑门电路；（3）分析逻辑门电路的逻辑功能。
2. 常用数字集成电路实验：（1）观察数字集成电路的引脚排列和功能；（2）测试译码器、编码器、计数器等数字集成电路；（3）分析数字集成电路的逻辑功能。
3. 逻辑门电路实验：（1）观察逻辑门电路的输入输出关系；（2）测试与门、或门、非门等基本逻辑门电路；（3）分析逻辑门电路的逻辑功能。
4. 组合逻辑电路实验：（1）设计组合逻辑电路；（2）搭建实验电路；（3）观察电路的输入输出关系；（4）分析电路的逻辑功能。
5. 时序逻辑电路实验：（1）观察触发器的逻辑功能；（2）搭建时序逻辑电路；（3）观察电路的输入输出关系；（4）分析电路的逻辑功能。
六、实验结果与分析1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验：通过实验，掌握了数字电路的基本组成和逻辑功能，了解了逻辑门电路的输入输出关系。
数电实训报告万能模板
一、封面标题：数电实训报告姓名：_______学号：_______班级：_______日期：_______二、摘要本实训报告详细记录了数电实训的过程和结果，包括实训目的、实训内容、实训过程、实训结果和实训总结。
通过对数字电路基本原理和实际操作的掌握，提高了自己的动手能力和理论水平。
三、实训目的1. 了解数字电路的基本概念、基本原理和基本分析方法。
2. 掌握数字电路的设计方法和调试技巧。
3. 培养实际操作能力和团队协作精神。
4. 加深对数字电路理论知识的理解和应用。
四、实训内容1. 数字电路基础理论- 数字电路的基本概念和分类- 常用数字逻辑门的功能和特性- 组合逻辑电路的设计方法- 时序逻辑电路的设计方法2. 数字电路实验- 常用数字逻辑门实验- 组合逻辑电路实验- 时序逻辑电路实验3. 数字电路设计- 设计简单的组合逻辑电路- 设计简单的时序逻辑电路五、实训过程1. 理论学习- 认真阅读教材，了解数字电路的基本原理和设计方法。
- 参加课堂讲解，对理论难点进行提问和讨论。
2. 实验操作- 按照实验指导书的要求，完成实验任务。
- 在实验过程中，注意观察实验现象，记录实验数据。
- 对实验结果进行分析和总结。
3. 设计实践- 根据设计要求，设计简单的组合逻辑电路和时序逻辑电路。
- 利用实验设备，进行电路搭建和调试。
- 分析电路性能，对电路进行优化。
六、实训结果1. 理论知识掌握情况- 能够熟练运用数字电路基本原理解决实际问题。
- 掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法。
2. 实验操作能力- 能够熟练操作实验设备，完成实验任务。
- 能够对实验现象进行分析和总结。
3. 设计能力- 能够设计简单的组合逻辑电路和时序逻辑电路。
- 能够对电路性能进行分析和优化。
七、实训总结1. 实训收获- 通过本次实训，加深了对数字电路理论知识的理解，提高了动手能力和设计能力。
- 学会了数字电路的设计方法和调试技巧，为今后的学习和工作打下了基础。
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《数字电子技术基础》实验报告撰写模版
实验报告
实验名称__TTL逻辑门电路的变换_
课程名称电子技术实验（数字）
院系部:专业班级：学生姓名：学号:同组人:实验台号:指导教师：成绩：
实验日期:
华北电力大学
实验报告的撰写要求
实验报告要能真实的反映实验过程和结果，是对实验进行总结、提高的重要环节，应当认真撰写。
实验报告的要求是有理论分析，要实事求是，字迹要清楚，文理要通顺。
实验报告的内容包括：
1、实验目的及要求。
2、实验仪器：列出完成本次实验的实验条件。
3、实验原理：实验项目的已知条件、技术指标、实验电路。
4、实验步骤：根据实验内容的要求对电路进行测量与调整方法、出现的故
障以及排除故障的方法。
5、讨论与结论：总结实验心得体会和收获，解答思考题，对实验中存在的
问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。
6、原始数据记录：原始数据是指在实验过程中按照实验要求进行测量的、未经任何处理的数据和波形，是进行数据处理的依据。
要求将实验教材中的“实验原始数据记录”撕下，粘贴在实验报告“实验原始数据粘贴处”，复印无效。
实验报告要求：
一、实验目的及要求
二、仪器用具
仪器名称规格/型号数量备注数字信号发生
1
器
逻辑转换器 1
74LS00 3
三、实验原理
四、实验步骤（包括原理图、实验结果与数据处理）
五、讨论与结论（对实验现象、实验故障及处理方法、实验中存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。
）
六、实验原始数据
附页1
一、实验目的及要求
1. 熟悉用标准与非门实现逻辑变换的方法。
2. 进一步掌握门电路逻辑变换的测试方法。
3. 学习基本元器件的选取和电路的连接方法。
4. 学习Multisim中单刀开关的使用方法。
5. 学习Multisim中数字信号发生器、逻辑转换器等虚拟仪器的使用方法。
二、仪器用具（略）
三、实验原理
借助摩根定理，可以把“或”、“与或”、“异或”、“同或”等逻辑关系用“与非门”来实现。
如：
+
=
=
F⋅
=
+
AB
CD
AB
CD
CD
AB
四、实验步骤（包括原理图、实验结果与数据处理）
1. 用TTL与非门组成下列逻辑电路，并在Multisim 中进行仿真，测试它们的逻辑功能，
列表记录。
输入信号可由数字信号发生器或单刀开关给出，输出可以采用指示灯显示。
（1）与或门F=AB+CD
与非表达式：CD
=
+
F⋅
+
=
=
AB
CD
AB
CD
AB
与非电路图：
真值表（做完实验后的整理数据）
A B C D
0 0 0 0
0 0 0 1
0 0 1 0
0 0 1 1
0 1 0 0
0 1 0 1
0 1 1 0
0 1 1 1
1 0 0 0
1 0 0 1
1 0 1 0
1 0 1 1
1 1 0 0
1 1 0 1
1 1 1 0
1 1 1 1
（2）异或门F=A B
（3）同或门F=A B
2. 在Multisim中用TTL与非门构成一个半加器，输入为Ai、Bi，输出为Si、Ci，仿真并测试其功能。
真值表：
表达式：
与非表达式：
电路图：
测试功能：
Ai Bi Si Ci
0 0
0 1
1 0
1 1
五、讨论与结论（对实验现象、实验故障及处理方法、实验中存在的问题等进行分析和讨论，对实验的进一步想法或改进意见。
）
1、出现的问题
2、改进意见
3、心得体会
实验原始记录粘贴处。