乡镇实施义务教育相关情况汇报材料
乡镇义务教育均衡发展情况汇报3篇
乡镇义务教育均衡发展情况汇报3篇乡镇义务教育均衡发展情况汇报1根据县委、县政府的安排部署，我镇致力于义务教育均衡发展的具体实施和创建工作。
依据《中华人民共和国义务教育法》和山东省人民政府教育督导室、省教育厅《山东省县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，经过全镇干部职工、教师的共同努力，鱼山镇已初步达到《山东省中小学办学条件基本标准》规定的要求。
现将我镇义务教育均衡发展情况做一简要汇报：一、概况鱼山镇位于东阿县城南14.5公里处，濒临黄河，与东平县、平阴县隔河相望。
全镇国土面积64.37平方公里，辖54个行政村，总人口3.01万人。
辖区内的鱼山海拔82.1米，是东阿曹植文化、中国非物质文化遗产鱼山梵呗音乐的发源地，全国重点文物保护单位----曹植墓坐落于鱼山西麓。
2023年我镇被评为山东省旅游强乡镇。
近年来，我镇把义务教育均衡发展作为工作的重中之重，全镇义务教育学校办学条件发生了根本性变化，教育质量不断上升，教师队伍建设有了新的突破，办学水平不断提高，校园文化生活丰富多彩，各小学初步形成自己的办学特色。
二、各项指标达标情况1、办学条件我镇现有鱼山镇中心小学和鱼山镇第二中心小学2所完全小学。
在校生900人，23个教学班，平均班额39人。
小学校园占地面积70余亩，生均占地面积51.8㎡;小学校园绿化面积18387㎡，生均绿化面积20.4㎡;小学校舍建筑面积9821㎡，生均校舍面积10.9㎡。
2、师资水平全镇现有教职工93人，专任教师69人，本科教师61人，学历合格率100%，其中一级教师32人，占专任教师总数的46.37%。
全镇小学师生比1：10，无代课教师。
3、资金投入为改善师生就餐环境，2023年由政府投资70余万元对镇中心小学餐厅进行新建;为美化校园，在2023年由镇政府牵头争取资金40余万元，对镇中心小学校路、教学楼室内外进行建设和粉刷;为给学生创造一个清凉的学习环境，在2023年我镇争取资金10.38万，为学校购置20台空调;投资10万元，为镇中心小学体育运动场进行了硬化，并铺设了塑胶跑道。
乡镇义务教育情况汇报
乡镇义务教育情况汇报
近年来，我乡镇义务教育取得了长足的发展，教育事业蓬勃发展，取得了一系
列令人瞩目的成绩。
以下将就我乡镇义务教育情况进行汇报。
首先，我乡镇义务教育的基础设施得到了大力改善。
在过去的几年里，我们乡
镇加大了对学校设施的投入，新建了一批教学楼、实验室、图书馆等教学设施，为学生们提供了更好的学习环境。
同时，我们也加大了对教师队伍的建设和培训力度，提高了教师的教学水平和专业素养，为学生们的学习保驾护航。
其次，我乡镇义务教育的教学质量不断提升。
我们注重学生的全面发展，注重
培养学生的创新意识和实践能力，积极推进素质教育，让学生们在学业上能够得到全面的发展。
同时，我们也加强了对学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
再次，我乡镇义务教育的普及率不断提高。
我们加大了对贫困地区和留守儿童
的关爱力度，确保他们能够接受到良好的教育资源。
我们还积极推进乡村学校的建设，提高了农村地区的教育水平，让更多的孩子能够享受到优质的教育资源。
最后，我乡镇义务教育的管理体制不断完善。
我们加强了对学校的管理和监督，建立了健全的教育考核评估机制，提高了教育资源的配置效率，确保了教育工作的科学发展。
总的来看，我乡镇义务教育在各方面都取得了显著的成绩，但也要清醒地看到，我乡镇义务教育仍面临着一些困难和问题，比如师资力量不足、教育资源不均衡等。
我们将继续努力，不断完善教育工作，为学生们提供更好的学习环境和更优质的教育资源，让每一个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
【2024版】义务教育均衡发展工作汇报材料6篇
可编辑修改精选全文完整版义务教育均衡发展工作汇报材料6篇义务教育均衡发展工作汇报材料 (1) 一是明确认识，推进义务教育高位均衡发展。
国家的验收，只是认定为“义务教育发展基本均衡县(市、区)”，只是义务教育发展的基本均衡。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》提出，到20xx年，基本实现教育现代化。
我省教育规划纲要提出的目标是，到20xx年，全面实现教育现代化。
要实现教育现代化，义务教育必须在基本均衡的基础上，达到高位均衡发展目标。
没有高位均衡发展，我市教育现代化的进程就会在全省落伍。
二是继续推进义务教育办学条件的均衡。
对国家验收组提出的问题要盯住不放，抓好整改落实，继续补齐义务教育短板，努力解决义务教育均衡发展中存在的问题。
继续加强办学条件建设。
党委政府应继续加大教育投入，确保义务教育经费实现“三个增长”;足额征收两项教育附加，并及时拨付教育使用;落实土地出让收益计提10%用于教育的政策。
结合全面改薄、解决大班额、足球进校园、教育信息化建设、基础教育综合改革，加快学校布局调整和办学条件的改善，同时均衡配置城乡教师资源，着力解决专任教师结构性缺编问题。
三是大力推进义务教育质量的均衡。
教育均衡的最终目的是教育质量的均衡，只有质量的均衡，才能保证少年儿童平等地接受义务教育。
实现义务教育发展基本均衡县“满堂红”目标之后，及时把工作重心转到推进高位均衡发展上来，按照“抬高底部、缩小差距、丰富内涵、提升质量”的思路，以加快推进教育信息化建设为突破口，坚持“大气魄谋划教育发展，大投入保障教育发展，大氛围推动教育发展”，构建“政府办、部门助、学校抓、社会评”的教育发展新格局，逐步形成“城乡同步、服务均等、力促公平、质量引领、社会满意”的义务教育高位均衡发展良好态势，努力做到教育让社会满意，让家长放心。
义务教育均衡发展工作汇报材料 (2)我县学前教育发展虽然取得了一些成绩，但存在问题很突出，主要表现在以下几个方面：(一)幼儿园数量规模严重不足，入园难问题非常突出。
乡镇学校义务教育均衡发展工作情况汇报
乡镇学校义务教育均衡发展工作情况汇报一、引言义务教育的均衡发展是我国教育事业的重要任务之一。
乡镇学校作为乡村地区的基础教育单位，承担着保障乡村学生接受优质教育的重要责任。
本文将就乡镇学校的义务教育均衡发展工作进行细致的汇报与分析。
二、乡镇学校均衡发展的背景乡镇学校均衡发展的背景是我国农村地区存在的教育资源不均衡情况。
相较于城市地区的学校，乡镇学校的师资力量、教学设施、馆藏资源等方面存在明显差距。
为了保障每个孩子都能享有平等的接受教育的机会，乡镇学校均衡发展工作应运而生。
三、乡镇学校均衡发展的现状1. 师资队伍建设一方面，通过各种渠道招聘优秀的教师人才，为乡镇学校引进高素质的教育资源。
另一方面，通过培训、进修等方式提升乡镇学校教师的专业素养，提高他们的教学质量和能力。
2. 教育设施建设重点关注基础设施建设，如校舍改建、图书馆建设、实验室设备更新等。
同时，加强对农村学校的电子化教育设施建设，提高乡镇学校的信息化水平。
3. 教育资源整合借助现代技术手段，加强对乡镇学校的教育资源整合工作。
通过与城市学校建立合作关系或线上资源共享，提供更多更好的教学资源给乡镇学校的教师和学生。
4. 社会支持和关注引导社会各界关注和支持乡镇学校教育事业的发展。
鼓励企事业单位等为乡镇学校提供赞助和捐赠，提高乡镇学校的经济实力。
四、乡镇学校均衡发展的成效1. 学生受教育机会均衡通过均衡发展工作，乡镇学校的教育质量得到提升，学生们享有平等的受教育机会。
乡村地区的孩子能够接受到与城市学生相当的教育资源，提高了他们的学习能力和综合素质。
2. 教师队伍素质提升乡镇学校的教师队伍通过培训和进修不断提高自身的专业素养，提升了教学质量和能力。
乡村学校教师通过与城市学校教师的交流和互助，不断磨砺自己，更好地服务于乡村学生。
3. 教育设施和资源改善通过设施建设和资源整合，乡镇学校的教育设施和资源得到明显改善。
学校的图书馆、实验室等配套设施得到增加和完善，提供了更好的学习环境和条件。
2023年XX乡贯彻落实《义务教育法》情况汇报
2023年XX乡贯彻落实《义务教育法》情况汇报一、引言自2022年起，《义务教育法》正式生效并实施，对保障每个孩子接受九年义务教育提出了明确要求。
作为一个负责乡村教育的部门，我们深感责任重大。
本文档旨在汇报2023年XX乡在贯彻落实《义务教育法》方面所取得的成绩和存在的问题，并提出未来努力的方向和措施。
二、贯彻落实情况1. 教育资源投入•2023年，XX乡在教育资源投入方面取得了显著进展。
通过增加财政投入，建设和改造了多所学校，提高了乡村教育基础设施的水平。
新增教育设施包括教学楼、图书馆、实验室等，为学生提供更好的学习环境。
•同时，我们还加大了对教师队伍的培养和引进力度，提高了教师队伍的整体素质。
加强了教师培训力度，提高了教师的教学水平和专业素养。
2. 学校管理与教学质量•XX乡各学校积极改进学校管理，建立了科学严谨的管理制度和规范。
提升了学校综合管理水平和效能，加强了对学生的管理和关心，保障了教育质量稳定提高。
•各学校积极推进素质教育，通过拓宽学科、加强实践教学和培养学生的综合能力，提高了教学质量。
在学科教学方面，通过加强师生互动、精心设计教学方案等措施，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
3. 学生权益保障•为更好地保障学生的权益，我们加强了对学生的帮扶和关爱。
制定并执行了“关爱留守儿童”计划，关注留守儿童的身心健康发展，提供心理和生活上的帮助。
•积极开展校外实践活动，包括义务劳动、社会实践等，拓宽学生的视野，提高综合素养。
•加大对贫困学生的资助力度，确保每个家庭经济困难的孩子都能完成九年义务教育。
三、存在问题尽管我们在贯彻落实《义务教育法》方面取得了一定的成绩，但依然存在以下问题需要解决：1. 教育不平等问题由于地域发展不平衡，部分贫困地区的教育资源仍然相对匮乏，学校师资力量相对不足。
这导致了乡村地区学生的接受优质教育的机会较少，存在教育不公平现象。
2. 教育质量参差不齐在一些偏远地区，由于基础设施和教育资源不足，导致学校教育质量参差不齐，学生的学习成果受限。
乡镇实施义务教育法情况汇报
20XX年乡镇实施义务教育法情况汇报**** 乡人民政府贯彻实施《中华人民共和国义务教育法》的情况汇报人大调研组：我乡的教育事业在县委、县政府的正确领导下，在县人大、县政协等相关部门的关心支持下及县教育局的帮助指导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，在教育教学工作中落实科学发展观，全面实施素质教育，多渠道改善办学条件，努力巩固“两基”成果，进一步转变教育观念，积极推进教育综合改革，不断提高教育教学质量；根据调研组要求，现将我乡实施《中华人民共和国义务教育法》的情况逐项汇报如下：一、基本情况——自然环境：**** 乡地处东经102度53分至103度3分，北纬25 度52 分至26 度1 分之间，境内高山海拔达3261 米，平均海拔2340米，年平均气温12C ，降雨量1011.6毫米；国土面积165.9 平方公里，东西最大横距16.7 公里，南北最大纵距14.2 公里；向北以山地地貌为主，悬崖深涧、高差悬殊、山高坡陡、地貌复杂，向南以丘陵地貌为主，海拔渐低、地势渐缓。
——交通现状：**** 乡位于**** 县城的西北部、省城昆明市的东北部，是**** 、东川、禄劝三地交界，东面与北面和东川红土地镇接壤，南与凤仪乡、倘甸镇相连，西邻禄劝县转龙镇，距县城127 公里，距省城昆明165公里。
1 8年开通了从凤仪到**** 的通乡油路，乡政府到八个村委会主要为沙石路，还有8 个村民小组未通车，通往乡外的小客车线路有三条，两条从乡政府到县城和省城，一条从三界村委会到省城，均为一日往返。
——人文经济：本乡在解放前属XX县管辖，解放后并入东川，18年划归**** 县管辖，18 年将现所管辖的村社合并，成立公社，取团结之意，故得名“ **** ”；18 年改为**** 乡。
是一个集高寒、边远、贫困为一体的典型少数民族杂居的山区乡。
全乡辖8 个村民委员会，91 个自然村，100个村民小组，全乡人口总户数3288 户，共有人口12872 人，主要为汉、彝两种民族，其中彝族3197 人，苗族3 人，白族16人，少数民族占总人口的25%人口自然增长率为2.53 %。
义务教育情况汇报
义务教育情况汇报近年来，我国义务教育取得了长足的发展，教育资源不断优化，教育教学质量稳步提升，义务教育均衡发展取得显著成效。
以下是我对义务教育情况的汇报：一、教育资源优化。
我国政府大力投入教育资源，加大对农村和贫困地区的教育投入。
近年来，各级政府不断加大对学校基础设施建设的投入，学校教学条件得到明显改善，教学设备和教学资源得到充分利用。
二、教育教学质量提升。
我国教育部门不断加大对教师队伍建设的力度，加强对教师的培训和教育，提高教师的教学水平和专业素养。
同时，教育部门还加大对学生的素质教育力度，注重培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
三、义务教育均衡发展。
我国积极推动城乡义务教育一体化发展，加大对农村和贫困地区教育的支持力度，努力缩小城乡教育差距。
同时，我国还加大对少数民族地区教育的支持力度，促进少数民族地区教育的均衡发展。
四、教育改革创新。
我国教育部门积极推动教育改革创新，不断探索教育教学模式和教育管理体制的改革，促进教育均衡发展。
同时，我国还加大对教育科研和教育技术的投入，促进教育信息化和智慧教育的发展。
五、面临的问题和挑战。
尽管我国义务教育取得了长足的发展，但也面临着一些问题和挑战。
比如，城乡教育差距依然存在，一些地区的教育资源不足，教育质量有待提高，学校管理存在一些问题等。
六、下一步工作打算。
为了进一步推动我国义务教育的发展，我将继续加大对教育资源的投入，加强对教师队伍建设的力度，推动教育教学质量的提升，促进义务教育的均衡发展。
同时，我还将进一步加大对教育改革创新的力度，推动教育信息化和智慧教育的发展，努力解决教育面临的问题和挑战。
总之，我国义务教育取得了长足的发展，但也面临着一些问题和挑战。
我将继续努力，加大对教育的投入，推动教育的均衡发展，努力提高教育质量，为我国义务教育的发展贡献自己的力量。
义务教育落实情况汇报材料
义务教育落实情况汇报材料近年来，我国义务教育的普及率逐渐提高，但在一些偏远地区和贫困地区，义务教育的落实情况仍然存在一定的挑战。
本文将对义务教育落实情况进行汇报，并提出一些改进措施，以期进一步提高我国义务教育的质量和覆盖率。
首先，我国义务教育的普及率逐年提高，全国范围内基本实现了九年义务教育的普及。
在城市地区，义务教育的普及率已经达到了较高水平，基本上做到了人人都能接受到义务教育的目标。
然而，在一些偏远地区和贫困地区，由于交通不便、师资力量不足、学校条件落后等原因，义务教育的覆盖率还有待提高。
其次，义务教育质量的不平衡也是一个亟待解决的问题。
在城市地区的一些优质学校，学生们能够接受到良好的教育资源和教学环境，但在农村地区和贫困地区，学校的师资力量、教学设施和教学资源都相对匮乏，导致了教育质量的不均衡。
这也是制约义务教育全面落实的一个重要因素。
针对上述问题，我们提出以下改进措施：首先，加大对偏远地区和贫困地区的教育投入。
政府应加大对这些地区的教育经费投入，改善学校的基础设施和教学条件，提高师资力量，以确保这些地区的学生能够平等地接受到优质的教育资源。
其次，建立健全义务教育质量监测和评估机制。
通过建立科学的监测和评估机制，及时了解不同地区和学校的教育质量状况，为政府决策提供科学依据，同时也能够对学校进行有效的考核和激励，推动教育质量的提升。
此外，加强对教师的培训和支持。
教师是义务教育的重要组成部分，他们的专业水平和教学质量直接关系到学生的教育成果。
因此，应加强对教师的培训和支持，提高他们的教学水平和教育教学能力，从而提高学生的学习效果。
总的来说，我国义务教育的普及率虽然得到了较大的提高，但在一些偏远地区和贫困地区，义务教育的落实仍然存在一定的挑战。
我们需要采取一系列的措施，加大对这些地区的教育投入，建立健全的监测和评估机制，加强对教师的培训和支持，以期进一步提高我国义务教育的质量和覆盖率，确保每一个孩子都能够享有平等的教育权利。
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乡镇实施义务教育相关情况汇报材料乡镇实施义务教育相关情况汇报材料改善办学条件提高办学标准全面推进全乡教育事业健康稳步发展实施义务教育法是一项牵涉面广，难度大的社会系统工程。
自实施新的《义务教育法》以来，我乡经过多方面的努力，这项工作取得了明显的效果，4月再次被评为榆次区教育工作先进集体。
在今年山西省义务教育标准化建设评估验收中，我乡中小学的各类指标都达到了标准要求，获得了验收人员的高度评价。
现将我乡实施义务教育的有关情况向各位领导做个简要汇报。
一、基本情况乡地处榆次城乡结合部，全乡辖17个行政村。
人口总数4万人。
年财政总收入为150万元，为131万元，为187万元；农民人均纯收入4225元，4858元，5539元；全乡农村经济总收入23亿元，27亿元，亿元。
全乡现有中小学15所，其中小学10所，初中5所。
截止9月，全乡中小学在校生共有3595人，其中小学2319人，初中1276人。
全乡中小学教师310人，其中初中教师166人，小学教师144人。
全乡中小学校长15名，全部持证上岗，培训比例100%。
二、学习、宣传《义务教育法》情况新的《义务教育法》于6月29日重新颁布之后，我乡从村到乡到校，都建立了由一把手挂帅的组织机构，通过统筹规划，统一部署，统一行动，对新的《义务教育法》进行了全面的学习、宣传活动。
一是各校把学习宣传新的《义务教育法》列入新学期的工作计划，各校确保每个班主任、中层以上领导每人一本新的《义务教育法》的单行本。
各校都安排时间，安排主讲人进行了集中学习。
乡中心校在组织工作人员学习的情况下，于9月把新的《义务教育法》归纳为六大亮点，并印成传单4000份下发全乡各校，每位学生人手一份。
二是在学校开展形式多样的学习宣传活动。
乡中心校要求各校在校园内利用黑板报、橱窗、广播喇叭，宣传《义务教育法》。
在课堂上要求教师通过主题队会、故事会宣传《义务教育法》。
在全乡各个校园确实营造了一个宣传、贯彻《义务教育法》的良好氛围。
12月，乡中心校组织全乡中小学进行了《义务教育法》知识竞赛活动。
三是面向社会深入宣传新的《义务教育法》。
为了广大农民群众更多地了解新的《义务教育法》明确法律中规定今后学校不收学费、杂费等重要内容。
学校多次组织教师、学生走进农家上门宣传。
利用村里的广播喇叭、有线电视对农民进行宣传教育，并在各村主要街道悬挂了宣传标语，同时，各校也邀请了村民代表，召开了不同形式的座谈会。
四是建立控流保学机制。
为了让每个学龄儿童都完成九年义务教育，严格控制初中学生流失，我乡主要采取了两项措施。
一是加强对普及九年义务教育档案管理。
乡中心校派专人负责全乡各校的档案材料。
做到学年初与各中小学核对人数，签定乡、校、班三级严控初中生流失责任书，学年中、末两次逐校验收。
对流失的学生做到及时发现，及时向乡政府汇报，及时采取复学措施。
二是乡党委、政府重视。
出台了《乡严控初中生流失十项规定》，下发各村各校，增强了广大干部群众遵守九年义务教育法的意识。
三、义务教育均衡发展情况普及程度四率情况：全乡—，小学入学率均为100%。
初中入学率%，%，%；—，小学在校生辍学率为0，初中在校生辍学率为%，为%，为%；—，小学毕业率为100%，初中毕业率为%，初中毕业率为%，初中毕业率为%；—14周岁初等教育完成率为100%，16周岁人口初级中等教育完成率为%，为%，为%。
校舍建设从起，根据区委、政府的安排，我乡实施布局调整，全面启动三项教育工程。
一是投资1000余万元，合并育才、小东关两所学校，在小东关原址上新建锦纶南路小学。
该小学占地9519平米，建筑面积为7130平米，该工程于11月份投入使用。
二是投资220万元，扩建源涡学校教学楼1600平米，新建宿舍楼450平米和食堂300平米，创办源涡寄宿制小学。
该工程已在九月份投入使用，目前运行态势良好。
三是投资100万元，在南沟小学扩建教学楼平米，该工程已在九月投入使用，实现了师生多年的夙愿。
到目前为止，全乡各校都住进了教学搂，学校的教学用房、生活用房、行政用房、运动场地均达到了标准化建设要求，实现了村里最漂亮的房子是学校的愿望。
全乡用于修建教学搂的投资合计2300余万元。
到9月全乡校舍建筑总面积达到29901平米。
初中达到16394平米，生均建筑面积达平米；小学达到13517平米，生均建筑面积达平米。
全乡中小学用地总面积达到124915平米，中学用地面积达60564平米，生均用地达平米；小学用地面积达64351平米，生均用地达平米。
此外，我乡在已全部清除了学校危房。
各校都实现了通电、通水、通暖气。
我们在一方面实施布局调整的同时，我们还十分重视对旧教学楼及附属设施的保养和维修。
暑期，我乡对全乡各校的校舍进行了一次安全普查，发现上世纪八、九十年代建成的教学楼大都出现了楼顶漏水，管道、暖气管、烟筒损坏，门窗、墙体变裂等现象。
为此，乡党委、政府立即采取应对措施，多方筹措资金帮助学校进行维修改造。
其中，郭中、近中、源涡更换了取暖锅炉，各校投资都在五六万元以上；郭中、近中、源涡、新付、荣村都进行了楼房烫顶，各校投资都在一万元以上；聂中，王湖、张超、育才、王村、近小、郝家沟、南沟、聂小都进行了不同程度的维修，有的粉刷了校园，有的维修了门窗，有的更换了水管，各校的维修费用都在一万元以上。
全乡在校舍维修上共投资20万元左右。
实现了九月份的顺利开学与今年冬天的顺利取暖。
师资水平到9月，全乡共有中小学教师310人，其中初中教师166人，学历合格率为100%，其中本科以上学历117人，占中学教师的%；小学教师144人，其中专科以上学历124人，占小学教师的%；全乡中小学校长15名，全部持证上岗，培训比例100%。
出台支持薄弱学校的决定我们乡地处城市边缘，地理环境比较复杂，既有已经城市化的郭中、郭小、安小。
又有北合流、白草坡、新付、郝家沟这样的山区小学。
所以造成教学质量、教育资源上的不平衡。
为了达到支持薄弱学校、平衡教育资源、提高全乡整体教育教学水平的目的，乡中心校在2月20日的全乡教工代表大会上通过了《乡中心校支持薄弱学校的决定》。
决定规定：到新付、郝家沟支教三年、到王村小学支教五年的教师，可优先晋升小学高级教师职称。
05、06、，我乡先后有张桂梅、闫彩虹、付九菊等十六位教师到郝家沟、新付、王村小学支教，我乡在支持薄弱学校、平衡教育资源方面，取得了很好的效果。
受到了国家教育部人事司调研领导的褒奖。
四、义务教育经费保障情况明确国家将义务教育全面纳入财政保障范围，落实农村义务教育经费保障机制，是新的《义务教育法》最大的亮点。
下面谈谈我乡的情况。
教育经费投入情况1、全乡教育经费总支出数：万元，万元，万元。
2、全乡预算内教育拨款占财政总支出的比例为%，为%，为%。
3、农村税费改革转移支付资金：下拨万元，，用于教育万元；下拨万元，用于教育万元；下拨万元，用于教育万元。
4、全乡生均预算内教育事业经费：小学元，比上年增加元，初中元，比上年增加元；小学元，比上年增加元，初中元，比上年增加元；小学元，比上年增加元，初中元，比上年增加元。
农村义务教育经费保障机制落实情况。
1、9月份，我乡共收到区义务教育经费预拨款总计1435931元，其中公用经费299344元，杂费491040元，转移支付596330元，信息费补差49217元。
我乡已都按初中每生元，小学每生元，拨付到乡属各中小学。
5所初中合计拨付702945元，10所小学合计732986元。
2、免除杂费情况。
从春季开始，我乡义务教育阶段在公办学校就读的中小学生全部免除杂费，其标准为初中每生每年141元，小学每生每年107元。
9月，我乡共收到区直拨义务教育经费预拨学生学杂费共计491040元，其中初中246930元，小学244110元。
目前我乡都已拨付乡属各中小学。
3、免除教科书费用的情况。
我乡在秋季收到免教科书款元，春元，秋元；春元，秋元，春元，秋元。
这些书款我们都已经按时足额发放到了乡属各中小学。
4、寄宿生生活补助情况。
补助对象：农村义务教育阶段贫困家庭的学生，经村委认定，出具证明，家庭确有困难，该生可申请给予补助。
标准为初中每人每学期120元，小学每人每学期100元。
发放方式：补助寄宿生生活费一般不发给学生，由学校用票证等形式用于在校期间的生活补助。
如因学校住宿床位有限，学生确实不能安排住宿而在居民家寄宿的，补助费可发给学生本人，但均必须办理发放签字手续。
我乡本学期开学已收到教育局拨付春季的寄宿生生活补助5460元。
其中初中4560元，人数38人；小学900元，人数10人。
目前，寄宿生补助已下发到学生所在学校。
5、其他情况。
实行新机制后，规范了学校的收费，我乡各校的实际收入与原来相比大致持平。
我乡对教师工资能够做到按时足额发发放。
我乡各校都已建立了预算制度。
五、义务教育标准化建设情况中小学教育教学设施配备情况七月份，我们中心校抓住国家教委对我区普九工作复查验收的契机，组织中心校工作人员对全乡所有学校的实验仪器、音、体、美器材、图书等进行了反复两次检查。
结果发现，我乡的这些教学器材离国家新标准的配备标准还有很大的差距，经过乡党委、政府与各村委的协调，我乡决定采取“三、三制”的方式为全乡各校配齐了这批教学器材。
在这次教学器材配备中，全乡总共投资万元，为全区第一，成为我乡教育有史以来投资最多、标准最高、设施最完善的一次教学器材配备。
在这次配备中，投资最少的郝家沟小学达到万元，投资最多的聂村中学达到万元。
经过这次配备大大提高了全乡中小学的办学标准，全乡中小1 2 下一页。