朗读是普通话训练的有效方法

浅谈朗读与普通话训练

云南省陆良县大莫古镇波漠小学李春莲

一个古希腊神话故事，讲述了人们语言相通创造了神奇世界，乃至想建登天楼梯，此事惊动了上帝，上帝于是把人们的语言变得不通。虽是神话故事，但可看出语言相通对于人们的创造何等的重要。信息时代，对人们的语言交流提出更高要求，会讲一口流利的普通话势在必行。然而当前，在普及普通话的过程中，由于人们受方言语调的影响较深，造成的“成系统的语音错误”难以纠正，严重影响了语音面貌——普通话效果。所以，要从“正确、流利、有感情地朗读”做起，扎实地进行“三步走”，使人们的普通话水平达到较完美的程度。

一、正确地朗读是学习普通话的基本要求

人类的思维是建立在语言材料-----词的基础上的。从心理学和语言学的角度来说，词就是一个个表情达意的“信息”。人类大脑里贮存大量的这种“信息”，并依据一定的语法规则和逻辑关系，在人体发声器官的作用下形成有声语言。说方言的人，常把这些“信息”概念和方音结合起来，形成了错误的语音习惯。例如：云南人把声母读错，“老虎”读成“lǎo fǔ”；有的把韵母读错，“大风”读成“dàfōng”；有的把声调读错，“纪律”读成“jǐlǜ”；还有不少云南人前鼻音与后鼻音不分；等等。

当代文章都是用普通话的词汇写成的。朗读时，要严格按普通话标准音准确地朗读。首先应从字词人手，解决好文章中每个字词的声母、韵母、声调、轻声、儿化音变等问题，发音力求清晰响亮。比如读《第一场雪》中的“雪”、“一咯吱一声响”的“声”时，可将其单独拿出来进行重点朗读练习，直至将其声、韵、调全都读准。朗读者要消除方言语调的影响，就要把普通话的正确读音反复读出来，为流利地朗读打下基础。正确地进行朗读练习是训练标准语音的基础，是学习普通话的基本要求。

二、流利地朗读是提高普通话表达能力的要求

在口语（普通话）表达中，语句流畅与否，对表达效果影响很大。好的口语表达，语句流畅，如行云流水，听起来明白易懂，让人愿意听，并很有吸引力；反之，则断断续续或反反复复，令人心烦。究其原因，口语表达流畅与否跟朗读

的基本功有密切关系。流利地朗读是在正确地朗读的基础上，把句子中的字、词、词组连贯地读出来，做到“目视、心思、口诵”。这三者是有机的整体，缺一不可，是一个环节中的三个步骤。只是看心里不想，就不能全神贯注；只是想不去看，就无所遵循。只有三者协调统一，才能流利地朗读。当然，提高口语表达能力还有很多方面的因素，这里重点谈两个方面。首先，要有正确的停顿，停顿不当，自然就会出现“读破”句子的现象。例如，如果在下句画斜线处停顿朗读：“铃声一响，我们／就／急／切地盼／望着下课了”，就是不自然的停顿，使得句子的结构混乱，也不符合语法要求，听起来含混不清。当然，由于停顿不当引发的语义歧义，引来麻烦的例子已有不少。其次，读准字音不要重复。重复，往往是读错了某个字的音或怕读错字音而反复地读。这样久了，就养成了重复读的习惯。这种不得法的朗读练习势必造成口语表达障碍。若要克服以上两种不良习惯，一定要反复地、慢速地进行朗读练习，因为朗读是先看到汉字，反映到大脑，变为思维概念再就字发出声音。慢速地读，基本上掌握了句子的结构和语意，也就能做到合理停顿。另外，朗读时要按照文中标点符号的要求停顿，然后逐渐提高朗读速度，快速地反复练习，朗读的基本功就会自然形成了。这都是有文字凭借情况下的练习，“熟能生巧”后，无文字凭借的“说话”，即口语表达能力也会得到提高。在口语表达时，自然会准确、流畅，并且遣词造句的能力也会明显提高。

三、有感情地朗读是提高普通话综台使用能力的训练

有感情地朗读必须在正确地读和流利地读的前提下进行，否则，要达到“感情朗读”，只是一句空话。

如果采用方言语调朗读，就不会收到“感情朗读”的效果。语调是为了表达某种思想感情而采用的抑扬顿挫的语音变化形式，也叫句调。正确的语调具有极强的语言表现力。比如，朗读一个高升调，它的字调有可能是阳平或阴平，读得好会使听者受到感染。如果把握不好，读成方言调就成了降调或曲折调，就达不到“感情朗读”的预期效果。再如，普通话的双音节词语中大多数是“中·重”的轻重音格式，在方言中却把一些词语读作”重·轻”的格式，实际表现为第一个音节音较长，而第二个音节音较短。如“牡丹”、“明天”两个词，普通话都读‘中·重”的格式，如果第一个音节“牡”、“明”读得比第二个音节长，很明显就是方言语调了。在“感情朗读”时，一定要严格按照普通话对语调和轻重音

格式的要求来读。

语言环境和语言的感情色彩是朗读者应该首先注意的问题。因此，要根据文章内容的需要．运用语音技巧，从句子的语意、内涵和说话时的特定环境、心境及目的出发，认真揣摩朗读中升调、降调、平调、曲折调的用法。要用有声语言再现作品中的思想感情和再创造作品中的艺术形象，做到既能与作者心灵相通，又能与听众进行情感交流。这就需要朗读者不但要会讲一口标准流利的普通话，而且还要把自己全部的感情倾注于作品之中。这样，才能做到声情并茂。

实践证明，朗读作为一种综合型的语音训练方式，对于人们快速掌握普通话的语音系统，形成熟练地讲普通话的技能，具有极其重要的作用。