清华大学生物技术专业课程设置
生命科学学院生物科学专业本科培养方案一、培养目标培养具有深厚的人文底蕴、宽厚的自然科学基础、扎实的生命科学专业知识和技能、强烈的创新意识、宽广的国际视野，融知识、能力、素质全面协调发展的有理想、有抱负的创新型人才。
二、基本要求生物科学与生物技术专业本科毕业生应达到如下知识、能力和素质的要求：(1)知识结构要求能较熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索，有较好的外语交流和写作能力；广泛了解人文社会科学知识；掌握比较扎实的数学和物理、化学方面的基础理论知识,具有计算机及信息科学等方面的基础知识;掌握扎实的生物科学的基础理论、基本知识和基本技能，通过必修和选修课受到较系统的专业理论和专业技能训练。
(2)能力结构要求具有主动获取知识的能力；具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物科学、生物技术及其相关领域科学研究的能力；具有浓厚的科学兴趣及批判性思维能力。
(3)素质结构要求具备较高的思想道德素质和文化素质。
具有强烈的社会责任感、健全的人格和较强的团队意识；具备良好的专业素质，受到严格的科学思维训练，掌握扎实的生物科学基础理论和研究方法，有求实创新的意识和精神；具有健康的体魄和良好的心理素质。
三、学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
授予学位：理学学士学位。
四、基本学分学时本科培养总学分155，其中春、秋季学期课程总学分130学分；夏季学期实践环节10学分，综合论文训练15学分。
五、专业核心课程5门，15学分生物化学(英文)(1)(3学分) 、生物化学(英文)(2)(3学分)、细胞生物学(3学分) 、分子生物学(英)(3学分) 、遗传学(英文)(3学分)。
六、课程设置与学分分布1. 公共基础课程 26学分(1) 思想政治理论课 14学分10610183 思想道德修养与法律基础 3学分10610193 中国近现代史纲要 3学分10610204 马克思主义基本原理 4学分10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4学分(2) 体育 4学分第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。
学生大三结束申请推荐免试攻读研究生需完成第1-4学期的体育必修课程并取得学分。
体育课的选课、退课及境外交换学生的体育课程认定等请详见2016级学生手册《清华大学本科体育课程的有关规定及要求》。
(3) 外语 （一外英语 必修8+2学分，一外小语种 必修6学分）一外英语学生大学英语课程要求8学分，英语实践环节2学分（学分计入实践学分）。
英语分级为1、2级的同学需在大二结束前修满8学分的公共英语和英语通识课程（每学期2学分）；英语分级为3、4级的同学在大二结束前修满8学分的英语通识课程或外文系英语专业课程（每学期2学分）。
选修4门外文系认定、其他院系开设的英文授课课程，可申请4学分大学英语课程免课。
外语课程开课目录请参考每学期选课手册。
设清华大学英语水平考试，必修，不设学分，学生进入大三后报名参加。
一外日语、德语、法语、俄语等小语种学生入学后直接进入课程学习，必修6学分。
关于免课、英语水平考试免考、实践环节认定等详细规定详见《清华大学外语课程设置及教学管理办法（试行）》（教学门户）。
2. 文化素质课(理工类) 13学分文化素质课(理工类)包括文化素质核心课及新生研讨课和一般文化素质课，要求在本科学习阶段修满13学分。
文化素质核心课及新生研讨课为限选，至少8学分，要求其中必须选修1门基础读写(R&W)认证课；一般文化素质课程为任选。
除新生研讨课外，其它所有课程划分为八个课组：①哲学与伦理、②历史与文化、③语言与文学、④艺术与审美、⑤环境、科技与社会、⑥当代中国与世界、⑦人生与发展、⑧数学与自然科学。
每学期开设的文化素质课程目录(含基础读写(R&W)认证课)详见当学期选课手册。
3. 自然科学基础课程 47学分(1) 数学必修 13学分10421075 微积分B(1) 5学分10421084 微积分B(2) 4学分10421094 线性代数(1) 4学分(2) 数学选修 3学分10420854 数学实验 4学分10420803 概率论与数理统计 3学分10420243 随机数学方法 3学分(3) 物理课程 8学分10430484 大学物理B(1) 4学分10430344 大学物理B(1)(英) 4学分 10430494 大学物理B(2) 4学分 10430354 大学物理B(2)(英) 4学分 (4) 化学 6门 14学分20440314 无机与分析化学 4学分 20440532 无机与分析化学实验B 2学分 二选一 二选一20440104 有机化学A(1) 4学分20440113 有机化学B 3学分三选一 20440613 有机化学B(英) 3学分20440201 有机化学实验B 1学分20440513 物理化学B 3学分20440441 物理化学实验C 1学分(5) 生物课程 6学分10450034 普通生物学 4学分10450042 普通生物学实验 2学分(6) 计算机类课程 3学分20740073 计算机程序设计基础 3学分00240103 计算机网络 3学分00220033 计算机网络技术基础 3学分00740023 多媒体设计与制作 3学分00740043 C++语言程序设计 3学分00740103 操作系统 3学分00740123 Java语言程序设计 3学分20740063 数据库技术及应用 3学分00240013 计算机辅助设计技术基础 3学分00240033 软件工程 3学分00240074 数据结构 4学分30240233 程序设计基础 3学分01120023 计算机网络管理 3学分4．专业课程 44学分(1) 专业必修课程组 21学分30450392 生命科学前沿 2学分30450203 生物化学(1)(英文) 3学分30450213 生物化学(2)(英文) 3学分30450314 生物化学基础实验 4学分30450283 细胞生物学 3学分30450273 分子生物学 3学分30450303 遗传学(英文) 3学分(2) 专业选修课 23学分20220044 电工与电子技术 4学分20750011 文献检索与利用 1学分30450092 动物生理学实验 2学分30450233 生物物理学 3学分30450263 微生物学(英文) 3学分30450292 生物物理实验技术 2学分30450322 分子生物学基础实验 2学分30450332 细胞生物学基础实验 2学分30450342 微生物学基础实验 2学分30450352 遗传学基础实验 2学分30450363 生物统计学基础 3学分 30450373 生理学 3学分 30450383 生命科学的逻辑与思维 3学分 34000092 病毒与蛋白质结构 2学分 34030142 应用蛋白质晶体学 2学分 40450032 免疫学 2学分 40450123 发育生物学 3学分 40450222 蛋白质的结构、功能与进化 2学分 40450233 药物药理学导论 3学分 40450252 生物检测技术与仪器概论 2学分 40450263 重大疾病的分子机制(英) 3学分 40450292 植物科学导论 2学分 40450308 科研训练 8学分 40450353 认知的神经生物学基础 3学分 40450412 生物信息学导论 2学分 40450432 分子生物学技术及应用 2学分 40450442 种子的植物分类学 2学分 40450461 信息处理的神经生物学讨论与计算机实践 1学分 5．实践环节 12学分(1) 必修 5学分12090043 军事理论与技能训练 3学分外语实践 2学分(2) 选修 7学分20450053 普通生物学野外综合实习 3学分 40450244 生化与分子生物学综合实验 4学分 40450144 细胞、遗传与发育生物学综合实验 4学分 40450424 生命科学创新实验 4学分发育生物学实验6．综合论文训练 15学分40450090 综合论文训练 15学分生命学院生物科学专业本科指导性教学计划第一学年课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课 12090043 军事理论与技能训练 3 3周 考查秋季学期课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课 10610183 思想道德修养与法律基础 3 2 考查10720011 体育(1) 1 2 考查10451075 微积分B(1) 5 5 考试10451094 线性代数(1) 4 4 考试30450392 生命科学前沿 2 2 考查10450034 普通生物学 4 4 考试10450042 普通生物学实验 2 3 考查20440333 有机化学B 3 3 考试20440314 无机与分析化学 4 4 考试10640532 英语(1) 2 2 考查文化素质选修课合计： 27 28春季学期课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课 10720021 体育(2) 1 2 考查10451084 微积分B(2) 4 4 考试10430484 大学物理B(1) 4 4 考试10610193 中国近现代史纲要 3 2 考试30450203 生物化学(1)(英文) 3 3 考试20440201 有机化学实验B 1 3 考查20440532 无机与分析化学实验 2 4 考查30450401 种子的植物分类学 1 1 考查10640682 英语(2) 2 2 考查文化素质选修课合计： 22 25夏季学期课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课 无。
秋季学期课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课 10720031 体育(3) 1 2 考查10610204 马克思主义基本原理 4 3 考试10420803 概率论与数理统计 3 3 考试10450494 大学物理B(2) 4 4 考试20440513 物理化学B 3 3 考试30450213 生物化学(2)(英文) 3 3 考试30450314 生物化学基础实验 4 6 考查10641132 英语(3) 2 2 考查文化素质选修课合计： 24 29春季学期课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课 10720041 体育(4) 1 2 考查10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4 3 考试20740073 计算机程序设计基础 3 3 考查30450273 分子生物学 3 3 考试30450322 分子生物学基础实验 2 3 考查30450303 遗传学(英文) 3 3 考试30450352 遗传学基础实验 2 3 考查30450373 生理学 3 3 考试10641142 英语(4) 2 2 考查文化素质选修课合计： 23夏季学期课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课 20450053 普通生物学野外综合实习 3 3周 考查40450244 生化及分子生物学实验 4 4周 考查合计： 7 7周秋季学期课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课 10720110 体育专项(1) 2 考查20440441 物理化学实验C 1 3 考查30450283 细胞生物学 3 3 考试30450263 微生物学(英文) 3 3 考试40450123 发育生物学 3 3 考查40450032 免疫学 2 2 考试40450222 蛋白质的结构、功能与进化 2 2 考查30450383 生命科学逻辑与思维 3 3 考查40450292 植物科学导论 2 2 考查30450092 动物生理学实验 2 2 考查40450412 生物信息学导论 2 2 考查文化素质选修课 考查合计： 14春季学期课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课 10720120 体育专项(2) 2 考查30450332 细胞生物学基础实验 2 3 考查30450342 微生物学基础实验 2 3 考查30450233 生物物理学 3 3 考试30450363 生物统计学基础 3 3 考查40450353 认知的神经生物学基础 3 3 考查40450162 生物检测与仪器概论 2 2 考查40450432 分子生物学技术及应用 2 2 考查文化素质选修课 考查合计： 13夏季学期课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课 40450144 细胞、遗传与发育生物学综合实验4 4周 考查40450424 生命科学创新实验 4 4周 考查合计： 4 4周秋季学期课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课 10720130 体育专项(3) 2 考查30450292 生物物理实验技术 2 2 考试40450233 药物药理学导论 3 3 考查40450233 重大疾病的分子机制 3 3 考查34030142 应用蛋白质晶体学 2 2 考查34000092 病毒与蛋白质结构 2 2 考查40450461 信息处理的神经生物学讨论 1 2 考查与计算机实践40450512 脑疾病的神经生物学 2 4 考查40450522 表观基因组学 2 4 考查文化素质选修课 考查合计： 10春季学期课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及主要先修课 10720140 体育专项(4) 2 考查40450090 综合论文训练 15 考查合计： 15。
清华大学专业介绍：生物医学工程
清华大学专业介绍：生物医学工程生物医学工程(Biomedical Engineering, BME)学科是理､工､医､生物等学科高度交叉的新兴学科｡该学科致力于人的防病､治病､康复和健康,致力于为探索生命现象提供高水平的科学方法和工程技术手段,因此,生物医学工程学科将始终是朝阳学科｡由于生物医学工程学科是应用最先进的理工科的理论与方法来研究人的生命现象与规律,因此其研究领域极其广泛,其研究方向也非常多,如:生物医学信号的检测与处理;医疗仪器;医学成像;生物医学材料;人工器官;生物医学制造;介入治疗;康复工程;远程医疗;生物芯片等等｡在每一个方向上又有着非常宽广的内容｡因此,生物医学工程领域也是今后几十年内最容易出现理论突破和技术创新的学科领域之一｡生物医学工程中的核心内容,即医疗仪器在美国已成为支柱产业｡对具有13亿人口的中国,在整个社会以及政府已经开始高度关注医疗仪器的今天,医疗仪器也必将很快成为我国的支柱产业｡清华大学生物医学工程专业源于1979年创建的清华大学电机工程系｡随着清华大学医学院的成立,生物医学工程专业于2001年被调整到医学院,并成立了清华大学医学院生物医学工程系｡我校的生物医学工程专业是具有学士､硕士及博士授予权的一级学科,并建立有独立的博士后流动站,2002被评为国家重点学科｡学校领导多次表示要在今后几年内重点支持生物医学工程学科的发展,力争在清华大学建校100周年(2011年)之际,使我校的生物医学工程学科达到国际先进水平｡目前,生物医学工程系的教学､科研基地主要集中在清华大学西主楼｡最近学校已批准尽快建设约4万平米的医学院大楼,待新楼竣工后,生物医学工程系将移入该楼｡本学科现设有如下5个教学实验室:生物医学信号检测与处理实验室;医学成像与医学图像处理实验室;医疗仪器实验室;电生理实验室;“清华大学-美国德州仪器(TI)联合DSP实验室”｡在科研体制上,本系设有如下5个研究室:生物医学信号检测与处理研究室;医学工程与健康技术研究室;优生工程与认知科学研究室;医学信息工程研究室;人体运动信息检测研究室｡系里建有电生理实验屏蔽室,配有128导脑电图机及心电图机｡全系(含各个研究室)有约150台微机､6台工作站､各种高档示波器､信号源､各种电生理实验设备及齐全的DSP开发系统等｡生物医学工程系拥有一支精干的､知名的教师队伍｡现有教师11人,绝大部分教师具有在国外留学或工作的经历｡其中教授､博士生导师4人､教育部“长江特聘教授”1人,副教授6人,讲师1人｡教授:白净､高上凯､胡广书､叶大田｡其中白净教授是教育部“长江特聘教授”｡已退休的杨福生教授､丁海曙教授仍工作在科研､教学和研究生培养的第一线｡作为清华大学最新成立的系,我们教师队伍的规模目前还较小,但这正是本学科的优势｡生物医学工程系设置“生物医学工程”一个本科专业｡生物医学工程学科以高质量的教学和科研在全国同行中获得了广泛的称赞｡2002年被评为全国重点学科,2002年由全国学位与研究生教育发展中心开展的一级学科整体水平评估中,本专业在“学术声誉”方面得100分,列全国同类专业第一｡本学科目前的主要研究方向是:(1)生物医学信号的检测与处理;(2)医学成像与医学图像处理;(3)生理系统建模与仿真;(4)人体运动及无损检测;(5)医学信息及智能化医学仪器｡本学科先后完成国家“七五”､“八五”科技攻关项目三项,国家重大自然学科基金1项,完成和正在进行的国家级自然科学基金30项,完成和正在进行的省部级自然科学基金12项,正在承担的国家“十五”863项目(包括子课题)共六项｡近五年来承担的横向课题近20项｡1995年以来,先后有8项科研项目通过了省部级的鉴定｡本学科在生物医学信息的无创检测､处理与传输､生理系统的建模与仿真､超声成象技术等领域有长期的深入系统的研究,得到普遍认可,处于国内前列;在脑机接口､心血管系统仿真､人体运动信息检测､神经肌肉仿真､胎儿监护､耳声发射､远程家庭监护等方面具有较明显特色,处于国内领先和国际前沿水平｡先后发表论文800多篇,其中有50多篇发表在本领域国际公认的高水平期刊上,被SCI收录的有30多篇,被EI收录的有100多篇｡本学科的老师中,有三人先后应邀担任 IEEE 在该领域的三个汇刊(IEEE Trans on BME, IEEE Trans on ITB, IEEE Trans on Rehab)的编委以及AUTOMADICA的心血管仿真特刊客座主编,且有12人在国内7个学会以及9个期刊任职,白净教授还当选为IEEE Fellow｡除了学校的外语､数学､物理､人文及体育等公共课程以外,本学科的本科生要学习(或选修)如下的课程:现代生物学导论;生理学;定量生理学;生物学专题;生物医学工程概论;电路原理;数字电子技术基础;模拟电子技术基础;电磁测量;计算机文化基础;高级语言程序设计;微机原理与应用;计算机图形学;信号与系统;数字信号处理;自动控制原理;人体运动信息检测与处理;生物医学电子学;医用电子仪器;医学仪器设计;医学图像处理;医学模式识别｡实践环节有:电子工艺实习;认识实习;金工实习;生理学实验;电子技术综合实验;专业实践综合训练;生产实习;论文综合训练等本专业为研究生开设的课程有:数字信号处理(校级研究生公共课);随机信号的统计处理(校级研究生公共课);医学成像系统;生理系统的建模与仿真｡本专业有三门课程(数字信号处理､随机信号的统计处理､医学图像处理)入选校一批“精品课”建设规划,并已开始实施｡从1998年以来,本专业已三次获得“清华大学教学优秀一等奖”,我们开出的绝大多数课程都深受选课同学的欢迎｡生物医学工程学科的目标是培养本学科领域能够从事理论研究的高水平的科学家和应用开发方面的杰出人才｡由于生物医学工程学科是理､工､医､生物等学科高度交叉的新兴学科,学科性质定位于工科,因此,这就决定了本学科的主要任务为现代医学和现代生物学提供最先进的工程理论和方法,培养这些领域急需的人才｡我校生物医学工程学科的办学特色鲜明｡本学科一方面要求同学要掌握医学和生物学的基本知识,同时,要结合医学学科的特点深入扎实地学习电子､信息类的专业知识,包括医学电子学､医学信号的检测和处理､医学成像与医学图像处理､医学模式识别､医疗仪器原理及设计等｡本学科的数学和外语和清华大学电子､信息类学科一样要求｡本学科自成立以来一直重视教学工作和人才培养｡我们在课程设置､教材编写与选用方面都参照国外著名研究型大学同类专业的课程设置框架,并结合我们自己的特点,形成了一套较为完整的本科生培养体系｡我们强调要打好基础,强调能力的培养,特别强调创新能力的培养,强调要宽口径培养,注重实践环节,增加了选修课,取消了限选课,从而拓宽了学生选课空间与个性发展的余地由于生物医学工程学科是理､工､医､生物等学科高度交叉的新兴学科,致力于为人的防病､治病､康复和健康以及为探索生命现象提供高水平的科学方法和工程技术手段,因此,其研究和应用领域都极其广泛,所培养的学生自然也大有用武之地｡其毕业生的就业领域为:医疗仪器企业的研发机构;生物医学工程及相关学科的科研单位;大型医院的设备中心;高等院校;国家公务员;相关行业(如IT,仪器仪表等)｡根据统计,清华大学生物医学工程专业1999~2003年5年的毕业生(近160名本科生)中:出国深造者:30人左右,约占20%;继续读研究生者:100左右,约占60%;毕业分配者:30人左右,约占20%｡这30人就业的主要方向是外企､电子和信息类大公司｡本专业毕业的研究生中有相当一部分工作在国内高校的生物医学工程专业｡本学科正在脑科学､重大疾病检测新方法､数字化人体仿真平台建设､人体运动信息检测等方面参与组织国家重大课题研究,并与美国MIT､哥伦比亚大学､芝加哥大学､英国牛津大学､澳大利亚悉尼大学､美国西北大学､香港震雄集团､美国TI､IBM､HP, Motorola等建立了广泛的合作关系,通过吸引外资加强了基地建设,通过互访合作提高了科研教学的整体水平｡。
各大学生物专业介绍
北京大学生物科学(本科类)生命科学学院（生物科学）生命科学是21世纪迅猛发展的学科，是当今最令人瞩目的前沿学科。
北京大学生命科学学院的前身是创办于1925年的北京大学生物学系，是我国高等学校中最早建立的生物学系之一。
新中国成立后集中了北大、燕大、清华三所大学生物学人材的精英，形成了北京大学生物学系，1993年又在原生物系的基础上建立生命科学学院。
数十年来，北京大学生命科学学院为国家培养了5000多名生物科学工作者，其中有27人成为中国科学院院士或中国工程院院士。
生命科学学院现有教授41人（院士3名，长江特聘教授8人，杰出青年基金获得者14人）、副教授24人、博士生导师39人；具有博士授予权的学科8个，硕士授予权的学科12个，同时是全国首批生物科学一级学科博士学位授予单位，并设有博士后科研流动站。
学院有生物化学、细胞生物学、植物学、动物学、生理学等5个国家重点学科；蛋白质工程及植物基因工程、生物膜及膜生物工程2个国家重点实验室。
教授及研究生主要从事细胞分化与细胞工程、非细胞体系核重建、模式生物发育机制、蛋白质结构与功能、蛋白质工程及蛋白质组学、核酸和基因工程及基因组学、基因表达控制、结构生物学、生物信息学、神经生理、生态学等多方面的研究。
学院是教育部的“国家理科生物学人才培养基地”和“国家生命科学与技术人才培养基地”，是目前国内综合实力最强的生命科学学院。
学院以生物科学专业招生，3年级开始按学生的志愿和成绩分为生物科学和生物技术2个专业，学制均为四年。
学院特别重视基础知识教育和实验技能的培养，专业基础课和专业课都由教授主持主讲。
学生将学习广泛的公共基础课，以及包括分子生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、生理学、植物生物学、动物生物学等生物学基础课和专业课。
学生除了掌握每门课程的实验技术外，还要在四年级选择模块化的综合实验课程，目的是加强培养学生的科学研究能力。
学校和生命科学学院还为学生提供了多种本科生科研基金，用于创新能力的培养，所有学生都在四年级时进行全面的毕业论文训练。
北京大学、清华大学和北京生命科学研究所联合培养博士研究生项目培养方案
北京大学、清华大学和北京生命科学研究所联合培养博士研究生项目培养方案一、课程设置1．联合项目培养委员会听取三个单位的教授和学生的意见，并结合国外优秀大学的课程设置情况，全面统一安排新型研究生课程，形成有特色的、并且可以和国际一流研究生计划媲美的新型研究生课程设置。
2．新的研究生课程设置遵循培养一流生命科学研究工作者的宗旨，使学生能够尽快完成从只具有初步现代生物学知识到能够理解其专业前沿研究工作并具有初步研究型思维的转变。
所有课程的讲授彻底改变国内传统的抽象的知识灌输方式。
相反，知识的讲授有机地融于对经典或前沿的研究发现工作的介绍的讲授中，这样学生即掌握了知识，又了解了这些知识是怎么样从实验室的研究工作中产生的。
3．公共课设置，为必修课。
1）政治课：必修课，课程名称：现代科技革命与马克思主义，计3学分。
主要内容为科学哲学、自然辩证法。
由著名学者授课。
2）外国语（英语）：为必修课。
第一外国语一般采取选修课程与水平考试相结合的方式进行。
通过水平考试，即可获得学分。
未能通过水平考试、又不符合免修条件的博士研究生，须选修一外课程。
一般每一学期课程完成时，即举行水平考试。
考试成绩达到70分以上者，予以通过。
4．研究生必修课程设置三类不同层次的课程，第一类为专业基础课、第二类为专业课（研究进展课）和第三类专题讨论课。
以上三类研究生课程采用模块设置，每个模块8学时（二周，每周4学时），学生可以根据自己的水平、兴趣和专业方向选择模块。
1）第一类（专业基础）课6学分，为必修课，课名：现代生物学基础，由16个模块组成，研究生选择满12个模块计6学分，开课时间为第一学年秋季和春季学期。
模块涵盖现代生物学的主要领域。
2）第二类（研究进展）课3～6学分，为必修课，由二门课组成，每门课3学分；课名：①分子细胞生物学进展；②遗传发育生物学进展。
每门课由不同老师结合其专业背景提供的约16个模块组成，研究生根据自己需要从中选择6个模块。
清华大学目前的学科建设及专业设置情况
致用人单位欢迎贵单位来我校招聘毕业生！感谢社会各界对我校学生就业工作的大力支持！为满足我国社会主义市场经济迅速发展对高层次人才的需求，我校确立了“高层次、高素质、多样化、创造性”骨干人才的培养目标，注重培养学生坚实的理论基础，不断拓宽专业知识面，努力提高学生的综合素质。
清华大学毕业生普遍具有扎实的数理基础和良好的外语与计算机能力，同时具备一定的人文及管理方面知识，适应工作的能力较强。
本《简介》整理总结了清华大学目前的学科建设及专业设置情况，内容侧重各专业的培养方向、开设的主干专业课程和学生毕业后适应的工作岗位和行业性质，以帮助用人单位有针对性地招聘我校毕业生。
用人单位如需了解有关专业更为详细的情况，可上网查询，网址是：。
对于专业的新增与变动，我们也将及时予以补充和更正。
本《简介》编辑过程中，得到了学校研究生招办、本科生招办以及各院系教务、就业主管老师的大力协助，在此一并感谢！目录清华大学院系设置一览 (1)建筑学院 (2)土木工程系 (4)水利水电工程系 (7)建设管理系 (11)环境科学与工程系 (12)电机工程及应用电子技术系 (14)机械工程系 (17)精密仪器与机械学系 (19)热能工程系 (22)汽车工程系 (25)工业工程系 (27)航天航空学院 (29)电子工程系 (32)计算机科学与技术系 (36)自动化系 (38)微电子学研究所/微电子学与纳电子学系 (42)工程物理系 (44)化学工程系 (48)材料科学与工程系 (50)数学科学系 (52)物理系 (54)化学系 (57)生物科学与技术系 (59)医学院 (61)经济管理学院 (64)公共管理学院 (68)人文社会科学学院 (70)新闻与传播学院 (80)法学院 (82)美术学院 (84)核能与新能源技术研究院 (86)软件学院 (89)深圳研究生院 (90)清华大学院系设置一览·1·建筑学院本科专业：○建筑学主干课程：建筑设计、城市规划与设计、建筑历史、建筑构造、住区设计、绘画、建筑师业务实践等。
生物医学工程专业(电子信息类)本科培养方案
医学院生物医学工程专业（电子信息类）本科培养方案一、培养目标生物医学工程是工程学与生命科学、医学深入交叉融合的学科，致力于研制用于预防、诊断、治疗疾病及促进人类健康的创新型医疗设备、生物制剂、生物材料、生物过程、植入设备等。
本专业既培养能够推进工程学与生命科学、医学交叉领域前沿创新的学术精英，也培养能够推进相关产业创新的领军人才。
生物医学工程专业（电子信息大类）致力于用电子、信息科学原理与技术，探索生命、医学与健康的新奥秘，研制创新型的医学仪器、设备与系统。
生物医学工程专业（电子信息大类）的学生，应具有优秀的思想道德素质和身心素质，打下扎实的数理、电子与信息科学基础，掌握现代生命科学与医学的核心知识，受过系统的科学实验和研究训练，具备创新精神和国际视野，能够胜任生物医学工程领域偏重电子、信息方向的科学研究、技术开发、系统设计、创新创业及管理等工作。
二、培养成效生物医学工程专业的本科毕业生应达到如下的知识、能力和素质的要求：1.运用数学、科学和工程知识的能力；2.设计和实施实验，以及分析和解释数据的能力；3.设计系统、部件或过程，以满足实际需求的能力；4.在团队中从多学科角度发挥作用的能力；5.发现、阐述和解决工程问题的能力；6.对职业责任和职业伦理的理解；7.有效沟通的能力；8.具备足够的知识面，能够在全球化和社会背景下理解工程解决方案的效果；9.对终生学习的认识，以及终生学习的能力；10.理解当代社会和科技热点问题；11.综合运用技术、技能和现代工程工具，开展工程实践的能力；12.理解生物学、生理学知识，并能够应用高等数学（包括微分方程和统计学）、科学和工程知识，解决工程与生命科学交叉的问题；13.具备测量生命系统并阐释测量数据的能力，以及解决生命系统与非生命材料/系统相互作用方面问题的能力。
三、学制与学位授予学制：按本科四年学制进行课程设置及学分分配。
本科最长学习年限为专业学制加两年。
学位授予：工学学士学位。
生物化学与分子生物学专业硕博连读研究生培养方案
生物化学与分子生物学专业硕博连读研究生培养方案一、培养目的本专业培养德、智、体全面发展的生物化学与分子生物学高级专门人才，要求学生坚持四项基本原则，热爱祖国，具有良好的道德品质，具有团结合作，勇于追求真理和献身于科学研究及教育的精神。
掌握本学科坚实宽厚的基础理论和系统深入的专门知识，熟悉学科的发展趋势，并需掌握一定的相关学科的知识。
熟练地掌握科学研究的基本技能和方法，具有独立从事科学研究工作的能力，在有关领域中做出创造性的成果。
能熟练地运用至少一门外国语。
二、研究方向基因表达与调控；基因的结构、功能与进化；医药生化及分子生物学；分子生物学(含基因工程)；分子进化；癌变的分子机理；生物信息学；功能基因组学及其相关技术；RNA 基因与调控；分子免疫学；肿瘤治疗的分子基础；微生物分子遗传学；微生物分子生态；海洋分子生物学；植物分子生物学；药物发现及分子生物学；蛋白质组学与免疫学；鱼类分子免疫学；免疫细胞信号传导。
三、学习年限按中山大学《学位与研究生教育工作手册》及中大研院[2003]3号《中山大学硕博连读研究生培养工作试行办法》的规定要求。
硕士学制三年。
四、课程设置五、考核按中山大学《学位与研究生教育工作手册》及中大研院[2003]3号《中山大学硕博连读研究生培养工作试行办法》的规定要求。
六、学位论文的工作及发表论文的要求按中山大学《学位与研究生教育工作手册》及中大研院[2003]3号《中山大学硕博连读研究生培养工作试行办法》的规定执行。
本专业特别要求必须在SCI源杂志发表(含接受)一篇研究论文或在中文一级学报发表(含接受)二篇以上研究论文方可授予博士学位。
七、必读和选读书目1、张昀，生化进化，北京大学出版社，19982、颜子颖，王海林译，精编分子生物学实验指导，19983、吴乃虎，基因工程原理，科学出版社，19984、王德宝，刘望夷，转移核糖核酸—结构、功能合成，浙江科学技术出版社，19955、刘良式等，植物分子遗传学，科学出版社，19976、李宝健，面向21世纪生命科学发展前沿，广东科技出版社，19967、T.A.布朗，基因组，科学出版社，20028、Baxevanis A.D., Ouellette 生物信息学，清华大学出版社，20009、Bruce Alberts. Molecular biology of the cells，200210、Watson J.D., et al. Molecular biology of the gene 199311、Robert F. Weaver. Molecular biology. McGraw-Hill，200212、David M. Hillis et al. Molecular Systematics，199613、Alfred Goodman Gilman, et al. The Pharmacological Basis of Therapeutics, eighth edition,Mcgraw-Hill Inc., 199514、Science15、Nature16、Cell17、Gene18、PNAS U.S.A19、EMBO Journal20、Nucleic Acids Research21、Biochemistry22、Journal of Biochemistry23、Eur. Biochemistry24、Tissue Antigen25、Journal of Immunology26、Journal of Molecular Biology。
清华临床医学八年制属淸华课程
清华临床医学八年制属淸华课程
摘要：
1.清华大学临床医学八年制的背景和意义
2.清华大学临床医学八年制的课程设置
3.清华大学临床医学八年制的教学特点和优势
4.清华大学临床医学八年制的发展前景
正文：
清华大学临床医学八年制是我国医学教育的一项重要创新，它打破了传统的医学教育模式，将本科和研究生教育有机结合，为学生提供了更长、更全面的医学教育和培训。
这一举措旨在培养具有国际竞争力的医学人才，推动我国医学事业的发展。
清华大学临床医学八年制的课程设置科学、严谨，涵盖了基础医学、临床医学、预防医学等多个领域。
学生将在前四年学习基础医学知识，包括解剖学、生理学、生物化学等；在第五至七年，学生将进入临床实习阶段，学习临床医学知识和技能；在最后一年，学生将进行科研训练，为未来的医学科研工作打下坚实的基础。
清华大学临床医学八年制的教学特点和优势明显。
首先，课程注重实践教学，学生的临床实习时间远超传统医学教育，这使得学生有更多的机会接触患者，提高临床技能。
其次，课程强调科研能力的培养，学生在最后一年将进行独立的科研项目，培养其创新思维和科研能力。
最后，清华大学作为我国顶尖的高校，拥有丰富的教育资源和强大的师资力量，为学生提供了广阔的发展空
间。
随着医疗技术的发展和社会的需求，医学教育也需要不断创新和发展。
清华大学临床医学八年制的出现，无疑为我国医学教育开辟了新的道路。
清华大学本科生各专业培养方案18换资源交换网资源库
18换资源交换网，拥有大量专业书籍、大学课件、研究生考试资料、专业考试资料、办公室资料等资源，欢迎知识分子加入.目录建筑学院建筑学专业本科培养方案..................................... 错误!未定义书签。
建筑技术科学系............................................. 错误!未定义书签。
建筑环境与设备工程专业本科培养方案......................... 错误!未定义书签。
土木工程系................................................. 错误!未定义书签。
土木工程专业本科培养方案................................... 错误!未定义书签。
建设管理系................................................. 错误!未定义书签。
工程管理专业本科培养方案................................... 错误!未定义书签。
水利水电工程系............................................. 错误!未定义书签。
水利水电工程专业本科培养方案............................... 错误!未定义书签。
机械大类................................................... 错误!未定义书签。
本科培养方案............................................... 错误!未定义书签。
汽车工程系................................................. 错误!未定义书签。
车辆工程专业(汽车造型与车身设计方向)本科培养方案........... 错误!未定义书签。
生命科学专业全国大学排行
生命科学专业全国大学排行中国大学生命科学专业排行：1. 清华大学清华大学生命科学专业是国内传统名校中最受欢迎的专业，开设生物医学与神经科学、生物同步辐射、动物学、生物信息学，植物学、肿瘤学等多学科教育与研究。
在教学上，清华大学凭借其特有的“双百计划”，搭建了具有中国特色的生命科学多门式教育体系，能够为学生提供全面的生命科学知识和各类实践施育。
2. 北京大学北京大学生命科学专业被认为是国内生命科学研究和教育的领袖，在拥有众多著名学者的指导下，积极推进基础和应用研究，学科间也有着良好的互动。
专业课程设置，主要包括遗传学、细胞生物学、分子细胞发育生物学以及病毒学等学科的深入研究。
3. 复旦大学复旦大学生命科学专业以注重实践力、整体综合能力及对于临床联系的教学和研究方式闻名于世，复旦的教育秉承“以自身发展为基础，以科研成果应用到社会服务”的理念。
专业课程涵盖有分子生物学、细胞生物学、蛋白质工程学、微生物学等。
4. 中国科学技术大学中国科学技术大学被誉为“非官方诺贝尔生命科学奖梦寐之地”，也是国内最活跃的生命科学学科之一。
学校围绕研究生培养目标，实施入学考试和综合技能考试，以“良好的基础学习、强大的研究能力和工程实践能力”为框架，建立有特色的“生命科学多门系、多门分科、多门系联合”课程体系。
5. 上海交通大学上海交通大学生命科学专业被认为是国内生命科学实验教育的领军学府，专业课程设置十分精而丰富，主要课程有遗传学、发育生物学、细胞生物学、病理学、生物统计学、分子免疫学、分子医学等。
学校特色学科有现代水产学和免疫学在内，在教学上也注重培养学生的临床应用能力。
6. 浙江大学浙江大学生命科学专业以发展生命科学专业的多学科综合性研究，作为其办学宗旨，旨在为学生提供全面的、具有国际视野的生物认知科学知识，其设有细胞生物学、遗传学、发育生物学，分子细胞生物学、微生物学、神经生物学、生物医学工程、生物信息学等多学科课程，是一所拥有深厚底蕴的生物学院。
生物科学的研究生专业
生物科学的研究生专业一、生物科学研究生专业的概述生物科学是一门探索生命现象、生命本质和生命活动规律的科学。
生物科学专业研究生阶段，学生在本科基础上继续深入研究生物学各个领域，培养具有创新精神和实践能力的高层次生物学人才。
研究生阶段的学习不仅要求掌握扎实的生物学理论知识，还要具备较强的实验操作能力和科研素养。
二、生物科学的研究领域与方向生物科学的研究领域广泛，包括分子生物学、细胞生物学、生物信息学、生态学、遗传学、生物化学、生物物理学等。
研究生阶段，学生可以根据自己的兴趣和特长选择研究方向，进行深入研究。
三、研究生阶段的课程设置与学术成果生物科学研究生阶段的课程设置主要包括专业课、公共课和选修课。
专业课程涵盖了生物学各个领域的基本理论和前沿动态，使学生具备全面的专业知识。
公共课程如英语、计算机等，提高学生的综合素质。
选修课程则允许学生根据自己的兴趣和需求进行个性化学习。
在研究生阶段，学术成果的产出是非常重要的。
学生需要参与导师的科研项目，开展自己的独立研究，并撰写学术论文发表在相关学术期刊。
此外，研究生还可以参加国内外的学术会议，交流研究成果，拓宽视野。
四、就业前景与职业发展生物科学专业的研究生毕业后，就业前景广阔。
他们可以在科研院所、高校、生物医药企业、环保部门等单位工作。
职业发展方向包括科研、教育、技术支持和行政管理等。
随着国家对生物科技领域的重视，生物科学专业毕业生的需求逐年增加，就业市场前景看好。
五、推荐院校及申请建议在我国，有许多知名院校设有生物科学专业，如北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学等。
这些院校在生物学研究领域具有世界级的学术影响力，为学生提供了优良的学术环境和丰富的资源。
有意申请生物科学研究生专业的学生，应提前了解各院校的招生政策、研究方向和导师信息。
在准备申请材料时，要充分展示自己的学术潜力和实践经验，提高录取几率。
同时，提前准备英语和计算机等相关考试，以满足研究生阶段的学术要求。