小学六年级上册科学《电磁铁》能量PPT精品课件

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六年级上册科学-电磁铁-教科版(共30张)-PPT课堂课件

六年级上册科学-电磁铁-教科版(共30张)-PPT课堂课件
• 选择题
• 1、在( B )上绕线圈也可以制成电磁铁。
• A、木棍 B、铜棒 C、瓷瓶
• 2、断电后,电磁铁( B )吸引大头针。
• A、能 B、不能 C、无法确定
• 3、电磁铁与一般的磁铁不同的是( A )。
• A、磁力大小可以改变 B、没有南北极 C、 不能指示方向
• 4、下列不能改变电磁铁的磁极的是( C )。
六年级上册科学-3.2电磁铁-教科版( 共30张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
画图题
电磁铁
1、下图中,电磁铁的钉尖是S极还是N极?请标出。
N
S
这个电磁铁的南北极不同,是因为 电池正负极连接方向不同 。
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改变电池正负极的连接方法时,电磁铁的南北极发生转变
我们结论:电磁铁的南北极与电池的接法有关
实验3:探究电磁铁的南北极与哪些因素有关
猜想2:电磁铁的南北极与线圈绕法的关系
我们猜测:电磁铁的南北极与线圈的绕法有关 实验器材: 电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、指南针 相同条件: 同一铁钉、电池连接方法不变、电池的节数 不同条件: 线圈的缠绕方法(顺时针变逆时针) 实验现象:钉尖吸引指南针的南极,且排斥北极 ,那么铁钉的钉尖是北极。当
• 铁钉 电磁 铁也 有南 北极 吗?
我们小组的电磁铁钉尖是什么极?钉头 是什么极?各组的电磁铁两极一样吗?
简单的方法是用指南针检验
• 通电情况下,铁钉的一端与小 磁针的南极相吸,而与小磁针的北 极相斥,或者现象相反,说明电磁 铁也有南北极。

教科版六年级科学上册第三单元《能量-电磁铁的磁力》PPT教学课件

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检验的因素 (改变的条件) 怎样改变这个条件 1.一节电池
电池的多少 2.二节电池
3.三节电池
实验要保持哪些条 导线长度、铁芯形状和粗细长短、线
件不变
圈多少
探究新知
电池多少与电磁铁磁力大小的关系
探究新知
温馨提示: 1.要听从小组长的安排,各个角色既要分工又要合作; 2.不要长时间接通电磁铁; 3.统一用钉帽来吸大头针; 4.电池个数相同时,电磁铁都必须实验3次,并求出它的平均数。
特点: 这个电磁铁的铁芯大而形状特殊,把
线圈包在铁芯中,中间圆柱和外圆环是 磁铁的两极,处在同一个平面上。线圈 用较粗的漆包线绕制,圈数多。
探究新知
设计制作一个强磁力电磁铁
需要的材料 增强磁力的措施 需要注意的问题
制作方法
电池、导线、铁芯 提供多节电池、长导线 不要长时间接通电磁铁
螺丝帽刚好完全旋进螺杆,螺杆不伸出螺帽, 密绕线圈200-300圈,用电池做电源。
研究的问题 我们的假设
电磁铁磁力大小与铁芯的关系 铁芯的粗细、长短与电磁铁的磁力大小有关系
检验的因素 (改变的条件)
铁芯的粗细、长短
实验要保持哪些条件不变
导线长度、电池数量、线圈多少
探究新知
电磁铁的铁芯
探究新知
我们的发现: 电磁铁的磁力大小与铁芯的粗细、
长短等因素有一定关系。
探究新知
观察一个强磁力电磁铁
探究新知
探究新知
电磁铁磁力大小与电流大小关系的实验记录表
第1次
吸大头针数量(个)
第2次
第3次
平均数
磁力大小 排序
一节
4
5
6
5

二节
10

六年级上册科学-电磁铁-教科版(共8张)-PPT课堂课件

六年级上册科学-电磁铁-教科版(共8张)-PPT课堂课件

六年级上 册科学- 3.2电 磁铁-教 科版( 共8张)- PPT课 堂课件 (完整 版)
注意事项:
1、朝着同一个方向缠绕导线。 记录缠绕的圈数。
2、将缠绕在铁钉套上的导线从 两个孔穿出。
3、制作完成后,通电试一试。 4、不要把电磁铁长时间接在电 路上。
六年级上 册科学- 3.2电 磁铁-教 科版( 共8张)- PPT课 堂课件 (完整 版)
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电 磁 起 重 机
六年级上 册科学- 3.2电 磁铁-教 科版( 共8张)- PPT课 堂课件 (完整 版) 六年级上 册科学- 3.2电 磁铁-教 科版( 共8张)- PPT课 堂课件 (完整 版)
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制作电磁铁
六年级上 册科学- 3.2电 磁铁-教 科版( 共8张)- PPT课 堂课件 (完整 版)
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实验盒里的材料: 铁钉、塑料套、电池、电池夹、带鳄 鱼夹的导线、导线、大头针。
想一想? 电磁铁钓具的设计与简单电路有哪些 不同,哪些相同。
六年级上 册科学- 3.2电 磁铁-教 科版( 共8张)- PPT课 堂课件 (完整 版)
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六年级科学上册优秀ppt_电磁铁1教科版(13张)精品课件

六年级科学上册优秀ppt_电磁铁1教科版(13张)精品课件
2.电磁铁
活动一:做一个铁钉电磁铁,并测试它的磁性
测试电磁铁的磁性.mp4
任务提示: 1.每个同学制作一个电磁铁,每组两个顺时针,两个逆时针。 2.两位同学共用一个电路板 3.体验电磁铁什么时候有磁性?什么时候没有磁性? 两4.每个组同最学快共的用一一位个同电学路代板表。小组上来展示。 每位同学都制作一个电磁铁,且每个磁铁都要测试。 思考:电磁铁什么时候有磁力?什么时候没有磁力?为什么? 先做好的同学代表四人小组到上面来展示。
附件 测试电磁铁的磁性.mp4
每组最快的一位同学代表小组上来展示。
电磁铁南北极与什么因素有关?
活动二:测试电磁铁的南北极 最终选用其中两个电磁铁,将它们的磁极标在面板上。 电磁铁南北极与什么因素有关? 体验电磁铁什么时候有磁性?什么时候没有磁性? Nhomakorabea谢
每个同学制作一个电磁铁,每组两个顺时针,两个逆时针。
两每个位同 同2学学.最共都用制终一作块一选电个路电用板磁其,铁测,中试且每每两一个个磁个电铁磁都电铁要磁两测端试铁的。磁,极。将它们的磁极标在面板上。
体验电磁铁什么时候有磁性?什么时候没有磁性?
活再动次一 改3:变.最做铁一钉后个电铁磁四钉铁电的人磁磁小铁极,!组并测选试它择的磁一性个最快的电路板到黑板上展示。
活动一:做一个铁钉电磁铁,并测试它的磁性
记 忆
思考 电磁铁什么时候有磁性?什么时候没有磁性?
活动二:测试电磁铁的南北极
记 忆
电磁铁南北极与什么因素有关?
每电组磁最 铁1快什.两的么一时个位候同有同学磁代性学表?共小什组么用上时来候一展没示有块。磁性电?路板,测试每一个电磁铁两端的磁极。
两位同学共用一个电路板 活动一:做一个铁钉电磁铁,并测试它的磁性

新教科版科学六年级上册《电磁铁》优质课件

新教科版科学六年级上册《电磁铁》优质课件
新教科版科学六年级上册
4.5 电磁铁
第四单元 能量
一聚焦
电磁起重机通电时,电能转 换为磁能,可吸起钢铁;断电 时磁能消失,钢铁就会落下。
电磁铁的磁性强弱与什么因 素有关?
2
二探索
设计实验,验证电磁铁的 磁性强弱与什么因素有关。在 你的实验中,需要改变的实验 条件是什么?不变的实验条件 是什么?怎样才能做到公平实 验?
比如,20圈、40圈和60圈。
5
二探索
(一)验证电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关。
实验步骤:
温馨提示
1.将有绝缘皮的导线在铁钉上缠绕20圈,两头留出连接线后固 定导线,用砂纸把接线头打磨光亮。 2.给电磁铁通上电流,用铁钉的钉尖吸引回形针,将铁钉移动 到另一位置,断开电源,取下所有回形针,观察并记录此时能 够吸引的回形针数量,填写实验记录单。 3.重复实验3次并记录数据。 4.将线圈匝数依次增加至40圈和60圈,重复实验操作。
课后复习也很关键,借助思维导图梳理知识点,构建知识框架,如将动 物分类知识整理成图表,清晰直观。同时,阅读科普读物、观看科学纪录片, 如《神奇的地球》等,拓宽知识面。生活中多实践,种植物、做手工,将科 学知识运用起来,以玩促学,提高学习兴趣和效果,让科学学习变得轻松又 有趣,为后续学习打下坚实基础。

电流越小,磁性越弱。
11
课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获呢?
12
谢谢观看 !
2024/12/14
13
小学科学学习有诸多实用技巧。首先,要培养好奇心,主动观察周围事 物,像天气变化、动植物生长等,对日常现象多问为什么,激发探究欲望。 课堂上,认真听讲、做好笔记,积极参与讨论和实验,比如在电路连接实验 中,亲手操作灯泡亮起来能加深对电流知识的理解。

六年级上册科学课件-3.2电磁铁 |教科版 (5) (共15张PPT)

六年级上册科学课件-3.2电磁铁 |教科版 (5) (共15张PPT)
电磁铁
电流可以产生磁性
1822年,法国 科学家阿拉戈
用导线在 像这样由线圈和铁芯
铁钉上沿 组成的装置叫电磁铁。
一个方向
缠绕25—
铁钉电磁铁
40圈,导
线两头留
出约5厘米
做引出线。
测试铁钉电磁铁磁性
把电磁铁连接到 电池上,用钉尖 或钉头去吸引大 头针,观察现象, 断开电流,观察 现象,重复三次 实验并记录。
测试铁钉电磁铁的磁性 实验现象:
实验结论:接通电流铁钉电磁铁产生磁性
断开电流铁钉电磁铁磁性消失
思考:


1、铁钉电磁铁有南北极吗?
2、怎样检测电磁铁有没有南北极?
小组讨论
钉尖
钉头
钉尖
钉头
北 南
铁钉电磁铁的南北极
我们小组电磁铁的钉尖是( 钉头是(源自)极 )极钉尖钉头
北 南
为什么有些小组电磁铁南北极不一样呢? 电磁铁南北极可能和哪些因素有关?
学完这一课你有什么收获? 你有什么疑问?
影响电磁铁南北极的因素
线圈缠绕的方向
逆 时
顺 时
电池正负极的接法 针

顺时针缠绕的线圈
逆时针缠绕的线圈
钉尖和电池正极连接:钉尖和电池正极连接:
钉尖是( )极 钉尖是( )极 钉头是( )极 钉头是( )极
钉尖和电池负极连接:钉尖和电池负极连接:
钉尖是( )极 钉尖是( )极 钉头是( )极 钉头是( )极

教科版科学六年级上册 5 电磁铁 课件(共19张PPT)

教科版科学六年级上册 5 电磁铁 课件(共19张PPT)
电磁起重机为什么可以控制吸附铁质品的多少?
作业回顾
搜索有关电能与磁能的实际生活应用
电磁起重机为什么可以控制吸附铁质品的多少?
2021年12月14日,国内首条磁 浮空轨车辆“兴国号”在武汉下线
2022年9月20日,中国中车面向 全球发布时速600公里高速磁浮 交通系统
PART 3
作业布置
课后作业
根据上次作业找到的实际应用,试着思考一下,能不能用所学 的知识解释一下它的工作原理呢?
电磁起重机为什么可以控制吸附铁质品的多少?
PART 4
课堂小结
Thank You
感谢观看
实验步骤:
缓慢拉动电磁铁直至电磁铁与 小铁环相脱离
yong
停止移动电磁铁,用尺 子记录此时电磁铁与铁 架台的距离
实验数据:
电池数量
自然状态
实验数据 (cm)
20.5
平均值(cm)
20.5
一节电池 27.8 28.7 27.6 28.0
两节电池 44.8 44.2 44.5 44.5
总结:在其他条件相同时,电磁铁
电磁铁
六年级上册 第四单元 第五节
PART 1
温故知新
旧知回顾
回忆一下:
电磁铁通电后 __吸__引__曲__别__针____ 断电后 __不__能__吸__引__曲__别__针
电磁铁是一种将_电___能转化成_磁__ 能的装置。
PART 2
探究与发现
猜想与假设
你认为电磁铁磁性的强弱可能与什么有关呢?
假设:
我认为:电磁铁磁性的强弱与____、____有关。
铁架台底座
[图片]
电磁铁装置
弹力绳、磁铁、小铁环
尺子

教科版六年级科学上册 (电磁铁的磁力(二))能量课件

教科版六年级科学上册 (电磁铁的磁力(二))能量课件
教科版 六年级上册
电磁铁的磁力(二)
复习导入 铁芯
线圈
电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置。
复习导入
电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关: 线圈圈数多磁力大,线圈圈数少磁力小。
探究新知
回忆我们作出的假设
我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设
我们的假设
我们的理由
1.电磁铁的磁力大小与线圈圈数
多少有关。增加线圈圈数,磁力 磁性是由通电的线 会增大;减少线圈圈数,磁力会 圈产生的。
1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是( B )。
A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数
2、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时,要保持不变的是( B )。
A 、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、铁芯的大小 C 、电池的多少,铁芯的大小
3、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时,要改变的条件是( A )。
减小。
2.与电流有关,电池少则磁力 磁性是由通电的线
小,电池多则磁力大。
圈产生的。
探究新知 检验电磁铁磁力大小与电流大小关系的
研究的问题 我们的假设
研究计划
电磁铁磁力大小与电流大小的关系 电池少则磁力小,电池多则磁力大
检验的因素 (改变的条件)
电池的多少
怎样改变这个条件 1. 一节电池 2. 二节电池 3. 三节电池
1.在验证电流的大小对电磁铁影响的实验中,
用的实验方法是( B )
A.类比法
B.对比实验法 C.比较法
2.加大电磁铁的电流,电磁铁的磁力会( A )
A.增大 B.变小
C.改变
家庭作业
继续完成制作一个强磁 力电磁铁。
板书设计
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N
2020/11/23
S
8
THANKS
FOR WATCHING
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2020/11/23
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实验现象:改变电池正负极的连接方法时,电磁铁的南北极发生转变
我们结论:电磁铁的南北极与电池的接法有关
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电磁铁
实验2:电磁铁的南北极与线圈绕法的关系 我们猜测:电磁铁的南北极与线圈的绕法有关
实验器材:电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 相同条件: 同一铁钉、电池连接方法不变、电池的节数
电磁铁
2020/11/23
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由线圈和铁芯组成的装置叫——电磁铁
电磁铁的制作方法:
用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿着一个方向缠绕50— 100圈,导线两头留出5—10厘米做引出线。
测试铁钉电磁铁:
把导线留出的两头分别连接到电池上,看它能否吸起 垫片。
因为用的导线较短,这个电磁铁是很耗电的,不要长 时间接在电池上。
2020/11/23
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把导线两头分别连接到电池上,把铁钉的钉尖 靠近指南针。
钉尖吸引指南针的北极,且排斥南极 ,那么铁钉的钉尖是南极。 钉尖吸引指南针的南极,且排斥北极 ,那么铁钉的钉尖是北极。
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为什么我们有的小组测出钉尖是南极,有的是 北极呢?这种现象可能与什么有关?
A、电池的连接方法 B、导线的缠绕方向
2020/11/23
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电磁铁
实验1:电磁铁的南北极与电池的关系 我们猜测:电磁铁的南北极与电池的接法有关
实验器材:电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 相同条件: 同一铁钉、同一导线且绕法不变、电池的节数
不同条件: 改变电池正、负极的连接方法(正、负极转换)
钉尖吸引指南针的南极,且排斥北极 ,那么铁钉的钉尖是北极。当

不同条件: 线圈的缠绕方法(顺时针变逆时针)
钉尖吸引指南针的南极,且排斥北极 ,那么铁钉的钉尖是北极。当
实验现象:改变绕圈的缠绕方法时,电磁铁的南北极发生转变
我们结论:电磁铁的南北极与线圈的绕法有关
2020/11/23
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