【科学备考】2015高考生物(通用版)一轮精品试题库：1-6光合作用
精品题库试题生物1. （江西红色六校2014级高三第二次联考）下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（）A. 将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色，这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖B. 若利用小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面镜C. 用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图像，从而判断出每个细胞中的染色体数目D. 利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验，若所得色素带只有两条，可能是研磨时未加SiO2[解析] 1.将发芽的种子研磨液置于试管内，加入裴林试剂，试管内不会呈现砖红色，这是因为裴林试剂起作用时需要水浴加热；若利用小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是换小光圈或换平面镜；用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，细胞不再分裂，不能观察到有丝分裂的图像，细胞中染色体数目只能在有丝分裂中期观察；利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验，若所得色素带只有两条，可能是研磨时未加入CaCO3保护叶绿素，SiO2起到研磨充分的作用。
2. （南通2014届高三第一次调研）科学家从发菜(一种蓝藻) 藻体中分离出发菜细胞进行液体悬浮培养，通过实验测定了液体悬浮培养条件下温度对离体发菜细胞的光合与呼吸速率的影响，结果如右图。
相关分析正确的是（）A. 45℃时，发菜细胞不进行光合作用B. 35℃时，发菜细胞光合速率与呼吸速率相等C. 发菜的光合作用和呼吸作用的最适温度不同D. 离体发菜细胞培养的适宜温度应为25℃～30℃[解析] 2.由图可知，45℃时，发菜的净光合作用速率=0，即总光合作用=呼吸作用；35℃时，发菜细胞净光合速率与呼吸速率相等，总光合作用=2呼吸作用；由图可以看出，发菜光合作用的最适温度为25℃～30℃之间，呼吸作用的最适温度为50℃；离体发菜细胞培养的适宜温度应为25℃～30℃，因为此温度范围内，净光合作用与呼吸作用的差最大，所以有机物的积累量最多。
3. （南通2014届高三第一次调研）对右图曲线模型分析正确的是（）A. 若表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系，则AB段限制因素可能是酶浓度B. 若表示葡萄糖进入红细胞速率与膜内外浓度差关系. 则AB段限制因素可能是载体数量C. 若表示植物细胞产氧速率与光照强度的关系，则AB段限制因素可能是C02浓度D. 若表示群落初生演替过程物种数量与时间的关系，则AB段限制因素可能是环境容纳量[解析] 3.若表示酶促反应速率与反应底物浓度的关系，则AB段说明反应速率不再随底物浓度增加而增加，限制因素可能是酶浓度、温度等；若表示葡萄糖进入红细胞速率与膜内外浓度差关系，葡萄糖进入红细胞低的方式是协助扩散，需要载体协助，由高浓度向低浓度运输，则AB段限制因素可能是载体数量；若表示植物细胞产氧速率与光照强度的关系，AB段表示产氧速率不再随光照强度的增强而增加，则AB段限制因素可能是C02浓度；若表示群落初生演替过程物种数量与时间的关系，当演替到顶级群落后，物种数量不再增加。
4. （南通2014届高三第一次调研）下图为菠菜叶肉细胞内发生的部分生理过程，有关叙述正确的是（）A. 过程①进行的场所是细胞质基质和叶绿体B. 过程②生成物H2O中的O来自(CH2O)C. 过程①和②中均可产生还原性氢D. 过程①和②不能在原核细胞中发生[解析] 4.该生理过程图中：过程①表示光合作用，场所是叶绿体；过程②表示有氧呼吸，该过程包括三个阶段：第一阶段是葡萄糖分为丙酮酸，第二阶段是水和丙酮酸生成二氧化碳，第三阶段是前两个阶段产生的[H]与氧气结合生产水，所以过程②生成物H2O中的O来自氧气；过程①中水的光解可以产生[H]；没有叶绿体可以进行光合作用，如蓝藻；没有线粒体可以进行有氧呼吸，如好氧细菌。
5. （湖北武汉2014届高三4月调研）下列有关生物学实验的叙述，正确的是（）A. 探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中需要另设置对照实验B. 模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越高C. 绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同D. 恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位[解析] 5.探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验不需要另设对照实验，因为实验前后自身形成对照；模拟细胞大小与物质运输的关系实验标明细胞体积越大，表面积与体积的比越小，物质运输效率越低；绿叶中色素的提取的原理是色素能溶解在无水乙醇中；分离原理是不同色素在层析液中溶解度不同，从而扩散速度不同；恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位为叶绿体。
6.（河北衡水中学2014届高三二调）下列有关生物学实验的叙述，不正确的是（）A．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定；探索α-淀粉酶活性受温度影响实验中，一般用过氧化氢与过氧化氢酶B．在色素的提取和分离实验中，用无水乙醇进行提取，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢C．用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，不一定观察到质壁分离复原现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定D．在―观察洋葱根尖有丝分裂‖和―观察细胞中RNA和DNA分布‖ 的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同[解析] 6.蔗糖与碘液无颜色反应，所以蔗糖分解与否不能用碘液检测出来；过氧化氢的分解受温度影响；叶绿体中色素的提取和分离实验的结果是在滤纸条上出现4条色素带，自上而下依次为：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，依据分离的原理可知叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢；若该浓度的硝酸钾溶液小于细胞液浓度，则观察不到质壁分离现象；若该浓度的硝酸钾溶液大于细胞液浓度，则可观察到质壁分离现象；探究酵母菌的呼吸方式可以用释放产生酒精来予以确定，不能用是否产生二氧化碳来予以确定，因为酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳；观察洋葱根尖有丝分裂实验中用的是质量分数为15%的盐酸，目的是解离；观察细胞中RNA和DNA分布实验中用的是质量分数为8%的盐酸，目的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合；由上我们可推知两个实验中的盐酸都可以改变细胞膜的通透性，利于染色剂进入细胞，有利于染色。
7. （广西玉林市田家炳中学2014届高三3月月考生物试题）为验证光合作用能释放氧气，某同学在互联网上查到了一种指示剂——焦性没食子酸，该指示剂在碱性环境下遇氧会由无色变为褐色。
该同学利用焦性没食子酸设计了如下一组实验。
具体步骤为：（每空1分，除注明外，共10分）（1）在4只500mL的平底烧杯中分别装入煮沸的蒸馏水300mL，冷却后，滴几滴植物油，在水面上形成一层油膜，并编号；（2）通过油膜向1.3. 4号烧瓶中加等量的NaHCO3溶液；（3）通过油膜向2.3. 4号烧瓶中加入大小相似，生长状况相同的金鱼藻枝条，用墨纸将3号瓶包住，把4个烧瓶放在光下照射30分钟；（4）取一支试管，加5mL煮沸的蒸馏水，冷却后向试管内加极少量的焦性没食子酸备用。
（5）最后向每一烧瓶中先加入1mL1%NaOH溶液，再加入1mL新配制的焦性没食子酸溶液，加煮沸冷却的蒸馏水至500mL，立即观察颜色变化。
请回答以下问题：（1）能立即变为褐色的是号瓶，原因是；（2分）（2）设置1号瓶的作用是＿＿＿＿，它可说明；（3）实验中蒸馏水煮沸冷却使用的原因是，油膜的作用是；（4）3号瓶的实验结果与号瓶组合可说明是光合作用的必需条件；（5）本实验中只需号瓶，就可说明光合作用可释放氧气。
[解析] 7.⑪1号烧杯中由于没有金鱼藻，不会产生氧气，故不变褐色；2号烧杯中没有NaHCO3溶液，不能为光合作用提高CO2，故不能进行光合作用，不会产生氧气，不变褐色；3号烧杯中没有光照，不能进行光合作用产生氧气，故不变褐色；而第4号烧杯可以进行光合作用，产生氧气，在碱性环境中使焦性没食子酸变成褐色。
⑫1号瓶中没有金鱼藻，可以起对照作用，说明光照不会是焦性没食子酸变成褐色。
⑬蒸馏水煮沸冷却可以使水中的溶解氧除去，防止影响实验结果；油膜的作用可以隔绝空气，防止空气中的氧气进入瓶内，影响实验结果。
⑭由于3号无光照，4号提供光照，故3号与4号对照可以说明光照是光合作用的必须条件。
⑮由于3号烧杯不进行光合作用，溶液没有变色，4号进行光合作用，溶液发生颜色变化，说明有氧气生成，因此本实验只需要3号和4号对照，可以说明光合作用释放氧气。
8. （广西玉林市田家炳中学2014届高三3月月考生物试题）下列有关植物光合作用的叙述正确的是（）A．在光能转化为电能的过程中，最初电子供体和最初电子受体分别是水和NADP+B．少数处于特殊状态的叶绿素a，吸收光能后被激发并得到电子C．NADPH和ATP的形成都发生在叶绿体基粒囊状结构的薄膜上D．NADPH在暗反应过程中，只能作还原剂，不提供能量[解析] 8.光能转化成电能过程中，最初电子供体为叶绿素a；少数特殊状态的叶绿素a吸收光能后被激发释放电子；光反应阶段的产物有A TP和NADPH，光反应阶段的场所是类囊体薄膜上；NADPH 是还原剂，可以还原三碳化合物，也可以释放能量。
9. （广东省汕头市2014届高三3月高考模拟理科综合试题）黑藻是一种水生植物，叶片小而薄。
小王同学利用黑藻进行下列生物学实验，其中错误的是选项（）[解析] 9.由于叶绿体本身有颜色，所以观察叶绿体时直接制作临时装片就可以观察，所用试剂是水；探究CO2浓度对光合速率的影响，实验变量是不同浓度的二氧化碳；观察质壁分离时，用30%蔗糖溶液，由于30%蔗糖溶液大于细胞液浓度，细胞失水发生质壁分离，然后在玻片一侧滴加清水，已经发生质壁分离的细胞自动复原；提取叶绿体色素时，加入无水乙醇是为了溶解色素，加入碳酸钙是为了防止液泡中的酸破坏色素，加入二氧化硅是为使研磨充分。
10. （福州2014届高中毕业班质量检测）关于生物科学史上一些经典实验的叙述，正确的是A. 若小球藻类培养液中的水20％为H218O，则光合作用释放的O2中约20％的氧原子为18OB. 经胰蛋白质酶处理的S型肺炎双球菌提取物，不能使R型菌转化为S型菌C. 用带不同颜色荧光染料的抗体标记小鼠和人细胞膜的磷脂分子，可证明膜的流动性D. 摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组[解析] 10.光合作用生成的氧气来自水中的氧；S型肺炎双球菌遗传物质为DNA，经胰蛋白质酶处理，DNA不发生变化，故仍然使R型菌转化为S型菌；用带不同颜色荧光染料的抗体标记小鼠和人细胞膜的蛋白质分子，可证明膜的流动性；白眼果蝇的白眼来自基因突变。
2015高考试题及答案
2015高考试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列关于光合作用的说法中，正确的是：A. 光合作用只能在光照条件下进行B. 光合作用的产物只有氧气和葡萄糖C. 光合作用是植物、藻类和某些细菌进行的一种代谢过程D. 光合作用只发生在叶绿体中答案：C2. 以下哪项不是细胞周期的阶段？A. G1期B. S期C. G2期D. 分裂期答案：D3. DNA复制过程中，下列哪种酶是必需的？A. 核糖核酸酶B. 限制性内切酶C. DNA聚合酶D. 反转录酶答案：C4. 以下哪个选项是正确的生态系统能量流动特点？A. 能量流动是循环的B. 能量流动是单向的，逐级递减的C. 能量流动是双向的D. 能量流动是可逆的答案：B5. 以下哪个选项是正确的遗传规律？A. 孟德尔的分离定律B. 孟德尔的独立分配定律C. 孟德尔的连锁定律D. 以上都是答案：D6. 下列关于酶的描述中，错误的是：A. 酶是生物催化剂B. 酶可以降低反应的活化能C. 酶的活性受温度和pH值的影响D. 酶是一类具有催化活性的蛋白质答案：D7. 以下哪个选项是正确的细胞凋亡的特点？A. 细胞凋亡是一种被动的细胞死亡过程B. 细胞凋亡是一种程序化的细胞死亡过程C. 细胞凋亡会导致细胞内容物的释放D. 细胞凋亡是一种无序的细胞死亡过程答案：B8. 下列关于基因突变的描述中，正确的是：A. 基因突变只发生在DNA复制过程中B. 基因突变可以是自发的，也可以是诱导的C. 基因突变总是有害的D. 基因突变只发生在有丝分裂过程中答案：B9. 下列关于种群增长的描述中，错误的是：A. J型曲线表示种群无限增长B. S型曲线表示种群增长受到环境阻力的限制C. 种群增长受到资源和环境因素的影响D. 种群增长速率在S型曲线的拐点处达到最大答案：A10. 下列关于生态系统稳定性的描述中，正确的是：A. 生态系统稳定性是指生态系统对外界干扰的抵抗能力B. 生态系统稳定性是指生态系统对外界干扰的恢复能力C. 生态系统稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 细胞膜的主要组成成分是________和________。
生物光合作用考试题及答案
生物光合作用考试题及答案一、选择题1. 光合作用主要发生在植物体的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C2. 光合作用中，光能被转化为什么形式的能量？A. 热能B. 化学能C. 电能D. 机械能答案：B3. 光合作用的产物是什么？A. 水和氧气B. 葡萄糖和氧气C. 葡萄糖和二氧化碳D. 二氧化碳和水答案：B二、填空题4. 光合作用可以分为两个阶段，分别是________和________。
答案：光反应；暗反应5. 光合作用中，二氧化碳被固定成有机物质的过程称为________。
答案：卡尔文循环三、简答题6. 描述光合作用的基本过程。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌将光能转化为化学能的过程。
它主要分为两个阶段：光反应和暗反应。
在光反应中，叶绿体中的叶绿素吸收光能，将水分解为氧气和氢离子，同时产生ATP和NADPH。
在暗反应中，ATP和NADPH提供能量和还原力，将二氧化碳还原成葡萄糖等有机物质。
7. 光合作用对生态系统的重要性是什么？答案：光合作用是生态系统中能量流动和物质循环的基础。
它不仅为植物自身提供能量和有机物质，还为其他生物提供食物来源。
此外，光合作用通过吸收二氧化碳释放氧气，对维持大气中氧气和二氧化碳的平衡具有重要作用。
四、论述题8. 讨论光合作用中光能的利用效率及其影响因素。
答案：光合作用中光能的利用效率受到多种因素的影响，包括光照强度、光照波长、温度、水分供应以及植物自身的生理状态等。
在理想条件下，光能的转换效率可以达到10%左右。
然而，在自然环境中，由于各种环境因素的限制，实际的光能利用效率通常低于此值。
例如，光照强度的增加可以提高光合作用的速率，但超过一定阈值后，光合作用速率不再增加，甚至可能因光抑制而降低。
温度对光合作用酶的活性有显著影响，适宜的温度可以提高光能的利用效率，而过高或过低的温度都会降低效率。
此外，水分供应不足也会限制光合作用的进行。
五、实验题9. 设计一个简单的实验来验证光合作用需要光。
【科学备考】2015高考生物(通用版)一轮精品试题库：2-6生物的变异
精品题库试题生物1. （江西红色六校2014级高三第二次联考）某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图) 。
如以该植株为父本，测交代中部分表现为红色性状。
下列解释最合理的是（）A. 减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB. 减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4发生分离C. 减数分裂后产生了BB、Bb、bb三种类型的雄配子D. 减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换[解析] 1.根据题干所知，染色体缺失花粉不育，则正常情况下，该植物做父本只产生含b的配子，测交后代不可能出现红色性状；既然测交后代中有部分个体表现为红色性状，说明父本产生的配子中有部分含有B；若发生基因突变，则后代个体只有个别个体表现为红色；若是减数第一次分裂时非姐妹染色单体发生交叉互换，因为交叉互换有一定的交换率，故父本产生的配子中可能有一部分含有B，测交后代可能会出现部分（不是个别）红色性状。
2. （南通2014届高三第一次调研）下列有关实验材料的选择及理由合理的是（）A. 植物花粉数量多、易获取，适合用于培育单倍体B. 黑藻小叶由单层细胞构成，适合用于观察叶绿体C. 果蝇易饲养、繁殖快，适合用于遗传学研究D. 甘蔗糖分足、近乎无色，适合用于还原糖鉴定实验[解析] 2.培育单倍体，通常选择植物的花粉；. 黑藻小叶由单层细胞构成，制作临时装片时不用切片，适合用于观察叶绿体；果蝇具有易饲养、繁殖快、后代数量多等特点；蔗糖不是还原糖，不能用与还原糖鉴定实验。
3. （南通2014届高三第一次调研）下列关于生物变异类型的叙述，错误的是（）A. 同源染色体之间交叉互换部分片段引起的变异是基因重组B. γ线处理使染色体上数个基因丢失引起的变异属于基因突变C. 单倍体育种过程中发生的变异类型有基因重组、染色体变异D. 用秋水仙素处理二倍体幼苗获得四倍体的变异类型是染色体变异[解析] 3.在减数第一次分裂前期，同源染色体非姐妹染色单体之间发生的交叉互换属于基因重组；基因突变是碱基对的增添、缺失或替换，引起的基因结构的改变，γ线处理使染色体上数个基因丢失，属于染色体变异；单倍体育种过程中，有生殖细胞的产生，所以有基因重组，对单倍体幼苗进行低温处理或用一定浓度的秋水仙素处理，使染色体加倍，变异类型是染色体变异；用秋水仙素处理二倍体幼苗获得四倍体，细胞中染色体数目加倍，属于染色体数目变异。
2015年高考生物试卷全国卷1(解析版)
2015年高考生物试卷全国卷1（解析版）1．下列叙述错误的是 ( )A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【答案】D【解析】DNA的元素组成是：C、H、O、N、P，ATP的元素组成是C、H、O、N、P；A叙述正确。
反密码子是tRNA上能与mRNA上的密码子通过碱基互补配对结合的三个相邻的碱基组成的，一个密码子（除终止密码子）编码一个氨基酸，而一个tRNA一次只能转运一个氨基酸，由此可推知一个tRNA上只有一个反密码子；B叙述正确。
T2噬菌体由DNA和蛋白质构成，构成DNA的单位是脱氧核糖核苷酸；C叙述正确。
细菌是原核生物，原核细胞中无线粒体；D叙述错误。
【考点定位】本题以核酸为命题点，涉及组成细胞的物质和结构、基因的表达、原核细胞与真核细胞的区别等知识点。
2．下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】C【解析】生长素是由色氨酸经过一系列转化生成的；A叙述正确。
在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部的进行非极性运输；B叙述正确。
幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝；C叙述错误。
生长素浓度增加到一定高度时，就会促进豌豆幼苗切断中乙烯的合成，而乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切断细胞伸长的作用，由此可见切断中乙烯的的合成受生长素浓度的影响；D叙述正确。
【考点定位】本题主要考查植物激素中的生长素，涉及到的知识点有：合成生长素的原料、生长素的运输生理作用。
3．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是( )A.输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别增加10mLC.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液【答案】A【解析】组织液与血浆之间可相互转换，由此可推知输入的液体会从血浆进入组织液；A叙述正确。
【科学备考】2015高考生物(通用版)一轮精品试题库：3-7生态系统及其稳定性
精品题库试题生物1. （南通2014届高三第一次调研）右图为某池塘生态系统的食物网。
下列分析正确的是（）A. 生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量B. 生物b同化的能量大约有50％传递给生物fC. 生物f在该食物网中占有4个营养级D. 生物e与e、d与f之间存在竞争关系[解析] 1.根据图中的食物关系可以判断，a、b是生产者，cdef是消费者；由于池塘生态系统，生产者数量少，池塘中的消费者所需的能量，由人工补充，所以生物a和b固定的太阳能和人工补充的能量是流经该生态系统的总能量；生物b同化的能量大部分以热能的形式散失；生物f在该食物网中占有3个营养级；种群内部存在竞争，即e与e；d与f之间存在捕食和竞争关系。
2.（河北衡水中学2014届高三二调）下图分别表示人体不同液体间的物质交换和生态系统的碳循环过程，说法正确的是（）①乙中的d为分解者，a为生产者②人体过敏反应时，甲中的c增加引起水肿③甲中d处的CO浓度最高④甲中d为细胞内液、b为淋巴⑤甲中的a、b、c构成内环境；⑥乙中有3条食物链，其中b所处营养级贮存的能量最少A．①③④⑤B．①②③④⑤⑥C．③④⑤D．①②⑥[解析] 2.甲图中a为组织液、b为淋巴、c为血浆、d为细胞内液；乙图中a为生产者、b分解者、c 为消费者、d为空气中的二氧化碳；过敏反应a组织液增加引起水肿；甲中的d细胞内液处二氧化碳浓度最高；内环境由组织液、血浆和淋巴构成；乙中食物链为a→c。
3.（安徽江南十校2014届高三联考）荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产；平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程。
下列有关叙述正确的是A．当荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽时至少获得10%的荔枝同化量B．平腹小蜂与荔枝椿象是寄生关系，寄主是平腹小蜂C．以上各生物数量的相对稳定依赖信息传递来调节D．荔枝椿象和平腹小蜂在生态系统中不属于消费者[解析] 3.能量传递效率为10%-20%，是指相邻两个营养级之间，而不是个体与个体之间，所以当荔枝椿象吸食荔枝的嫩芽时获得荔枝同化量的很少一部分；平腹小峰与荔枝椿象是寄生关系，寄主是椿象；生态系统的信息传递能够调节种间关系，维持生态平衡；荔枝椿象和平腹小峰在生态系统中属于消费者。
2015年高考生物专用近5年高考真题分类与答案详细讲解_光合作用
考点一：捕获光能的色素和结构1 (13课标)关于叶绿素的叙述，错误的是A •叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C. 叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D •植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光2 (13)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A. 加入少许CaCO3可使叶片研磨更充分B. 研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素C•在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3次D. 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析3 (12)如图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为A .红色B .黄色C .绿色D .紫色4 (12)关于叶绿体色素的叙述，错误的是A. 叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光B .绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同C. 利用纸层析法可分离4种叶绿体色素D .乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能5 (14) 8•我省某经济植物光合作用的研究结果如图。
(1)图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。
叶绿素存在于叶绿体中的____________ 上。
需先用______________ (填溶剂名称)提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量。
用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是_______________ 。
据图分析，该植物可通过 ________________ 以增强对弱光的适应能力。
（2） 图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔开的程度）的日变化趋势。
& 00到12 : 00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是 ______________ 。
（3） 实验过程中，若去除遮光物，短时间叶肉细胞的叶绿体中 C3化合物含量。
考点二：光合作用原理及应用1（ 14新课标1 ）正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻 细胞的叶绿素不可能发生的现象是A . 02的产生停止 B.C02的固定加快C.ATP/ADP 比值下降D.NADPH/NADP+比值下降2 （14）将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是使光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）。
2015届高考生物第一轮复习测评试题31
课时作业(十)B[第10讲能量之源——光与光合作用] 1．图K10-9所示为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平(其他条件不变)，则a、b在叶绿体中含量的变化将会是()图K10-9A．a上升、b下降B．a、b都上升C．a、b都下降D．a下降、b上升2．冬季修建一些温室大棚可为居民提供新鲜蔬菜，下列有关说法正确的是()A．一般情况下，大棚内的蔬菜进行光合作用利用的光都是自然光B．为提高产量，在阴雨天可适当提高大棚内的温度C．增施农家肥可提高大棚内的二氧化碳浓度，促进晚上暗反应的进行，有利于有机物的积累D．蔬菜中的叶绿素对光的吸收效率与光的波长呈正相关3．[2013·南京一模] 某生物兴趣小组就影响植物光合作用的因素进行了研究，获得如图K10-10所示的实验结果。
下列有关分析正确的是()图K10-10A．该实验表明，温度、光照强度和CO2浓度都会影响植物光合作用的强度B．当光照强度大于7时，该植物在15 ℃和25 ℃的环境中合成有机物的速率相同C．随着温度的升高，该植物的呼吸速率逐渐增强D．该植物可在较低温度、较弱光照的环境中快速生长4．[2013·深圳宝安区联考] 图K10-11表示夏季玉米地里距地面高度不同处CO2浓度的变化，实线表示10时的测定结果，虚线表示22时的测定结果。
下列分析正确的是()A．在富含有机肥的农田中，图中c点会左移B．10时，植株不同高度处的光反应强度相同C．22时，植株高处比低处固定CO2的能力强D．b点对应处是玉米植株叶面积较大处图K10-115．2，6-二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色。
从叶绿体中分离出类囊体，置于2，6-二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2释放。
此实验证明() A．光合作用在类囊体上进行B．光合作用产物O2中的氧元素来自CO2C．光反应能产生还原剂和O2D．光合作用与叶绿体基质无关6．为了研究植物的光合作用和细胞呼吸，取生长状况一致的新鲜菠菜叶片，用打孔器打出若干圆片(避开大的叶脉)，平均分为甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭容器内，分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件适宜并且一致。
2019一轮复习资料2015年高考生物真题分类题库20个专题Word版含答案解析183页
2015年全国高考生物试题分类汇编目录1 细胞的分子组成（1-7页）2 细胞的结构（7-11页）3 物质出入细胞的方式、酶和ATP （11-18页）4 细胞呼吸（19-22页）5光合作用（22-35页）6 细胞的增殖、分化、衰老、癌变和凋亡（36-45页）7 遗传的细胞基础（45-47页）8 遗传物质—DNA（47-48页）9 遗传信息的表达（48-52页）10 遗传的基本规律（52-71页）11 生物的变异及育种（71-80页）12 人类遗传病和生物的进化（80-87页）13 神经调节（87-96页）14 体液调节与内环境稳态（96-110页）15 免疫调节（110-115页）16 植物的激素调节（115-122页）17 种群和群落（123-136页）18 生态系统和生态环境（136-144页）19 生物技术实践（144-158页）20 现代生物科技专题（158-183页）知识点1 细胞的分子组成1.(2015·福建高考·T1)人体内含有多种多样的蛋白质,每种蛋白质( )A.都含有20种氨基酸B.都是在细胞内发挥作用C.都具有一定的空间结构D.都能催化生物化学反应【解题指南】(1)题干、选项关键词:“每种蛋白质”“都含有”“都是”等。
(2)关键知识:蛋白质结构与氨基酸关系、蛋白质功能多样性;人体内蛋白质的结构与功能。
【解析】选C。
本题主要考查蛋白质的结构与功能。
A项中,细胞中合成蛋白质的基本结构单位氨基酸约有20种,但是人体内不一定每种蛋白质都含有20种氨基酸,故错误。
B项中,人体内的蛋白质有结构蛋白与分泌蛋白之分,分泌蛋白是在细胞内合成的,需要分泌到细胞外发挥作用,故错误。
C项中,人体内的每种蛋白质都是由一条或多条多肽链盘曲、折叠形成的,具有一定空间结构,故正确。
D 项中,人体内蛋白质的功能具有多样性,如抗体具有免疫作用、胰岛素具有信息传递作用、血红蛋白具有运输作用等,故错误。
【科学备考】2015高考生物(通用版)一轮精品试题库：1-2细胞的结构和功能
精品题库试题生物1. （江西重点中学协作体2014级高三第一次联考）下列关于细胞结构及功能，叙述正确的是（）A. 细胞壁能控制物质进出植物细胞B. 成人心肌细胞中数量显著多于腹肌细胞的细胞器是线粒体C. 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称D. 细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心[解析] 1.植物细胞壁是全透性的，没有控制物质进出的功能；心肌细胞的新陈代谢旺盛需要能量多，所以线粒体较多；生物膜是对细胞膜、细胞器膜和核膜的统称；细胞核的位置不一定是在细胞的中央，它是细胞的控制中心是因为其含有遗传物质。
2. （南通2014届高三第一次调研）下列有关实验材料的选择及理由合理的是（）A. 植物花粉数量多、易获取，适合用于培育单倍体B. 黑藻小叶由单层细胞构成，适合用于观察叶绿体C. 果蝇易饲养、繁殖快，适合用于遗传学研究D. 甘蔗糖分足、近乎无色，适合用于还原糖鉴定实验[解析] 2.培育单倍体，通常选择植物的花粉；. 黑藻小叶由单层细胞构成，制作临时装片时不用切片，适合用于观察叶绿体；果蝇具有易饲养、繁殖快、后代数量多等特点；蔗糖不是还原糖，不能用与还原糖鉴定实验。
3. （吉林实验中学2014级高三一模）下列关于细胞化学组成、结构和功能的叙述正确的是（）A. 葡萄糖存在于线粒体中也存在于叶绿体中B. 噬菌体的遗传物质水解后产物一定有四种C. 组成内质网膜和高尔基体膜的分子可以运动D. 神经细胞有细胞周期，其化学成分在不断更新[解析] 3.葡萄糖不能进入线粒体，其分解成丙酮酸可进入线粒体，所以线粒体中没有葡萄糖；噬菌体的遗传物质是DNA，初步水解后得到四种产物，而彻底水解后得到四种碱基、磷酸和脱氧核糖，有6种产物；组成生物膜的磷脂和蛋白质都是运动的，所以生物膜具有流动性，故内质网膜和高尔基体膜分子可以运动；神经细胞是已分化的细胞，不能进行有丝分裂，故没有细胞周期。
4. （湖北武汉2014届高三4月调研）将甲种伞形帽伞藻的A部分与乙种菊花形帽伞藻的B部分（如图）嫁接在一起，第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的伞形帽。
高考生物一轮复习 专题6 光合作用试题(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题6 光合作用【考情探究】课标解读考情分析备考指导考点考向1 捕获光能的色素与结构光合色素与叶绿体本专题为高频考点,是高考重点考查的对象,主要以光合作用相关实验、曲线等形式进行考查,侧重考查色素的种类、作用和粗提取与分离、光合作用过程中物质和能量的变化特点、环境因素对光合速率的影响等,常将光合作用与细胞呼吸的原理相结合,考查两者之间的联系以及在生产生活中的应用在复习时,要利用光合作用过程图或表对比理解光合作用中主要的生理变化以及光反应与暗反应的联系;结合同位素标记法理解光合作用反应式中的产物元素的来源;构建光、二氧化碳、水、无机盐等因素影响光合作用的数学模型,特别是光照强度和二氧化碳浓度对光合作用影响的坐标曲线图,并能达到熟练解释图的关键点、线段的含义;准确概述光合作用与细胞呼吸之间的联系;同时,熟练掌握叶绿体中色素的提取与分离,明确各试剂的作用等叶绿体色素的提取与分离2 光合作用的原理与应用光合作用的过程影响光合作用的因素光合速率的测定3 光合作用与细胞呼吸光合作用与细胞呼吸过程综合光合作用与细胞呼吸曲线综合【真题探秘】基础篇考点1 捕获光能的色素与结构【基础集训】1.(2019某某安宜中学模拟,9)如图是利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素的提取和分离”的实验,滤液经层析后,色素带在滤纸条上的分布情况,下列说法正确的是( )A.①是叶黄素,②是胡萝卜素,它们是类胡萝卜素B.③是叶绿素b,其含量最多C.④的溶解度最高扩散速度最慢D.菠菜叶如果摆放时间过长,实验中③④色素带宽度会变窄答案 D2.(2019某某某某中学模考,4)迁移率是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标,也可用于各种色素的鉴定,迁移率=色素移动距离/溶剂移动距离。
表是叶绿体中各种色素的层析结果(部分数据),相关叙述错误的是( )溶剂移动距离色素1移动距离色素2移动距离色素3移动距离色素4移动距离实验组1 7.8 1.9实验组2 8.2 1.5实验组3 8.0 1.4平均移8.0 7.6 0.8动距离迁移率0.95 0.53 0.10A.可用菠菜等绿叶蔬菜的叶片作为该实验的材料B.色素3是叶绿素a,其迁移率为0.2C.色素4随层析液在滤纸条上的扩散速度最快D.色素2在滤纸条上移动的距离大约是4.2答案 C考点2 光合作用的原理与应用【基础集训】1.(2019某某安宜中学模拟,5)如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图。