人教版七年级英语下册《Unit4Don’teatinclass》SectionB课件
初中英语人教版七年级下册Unit 4 Don’t eat in class. Sec
Unit 4 Don’t eat in class. Section B 1a— 1d ( P22 ) * 教师寄语：No rules, no standards. 没有规矩，不成方圆。
【学习目标】1、学习谈论家规。
2、掌握句型：“ I must…” , “ I have to…” , “ I can /can’t…”3、能听懂有关谈论规则的对话并进行自由交际。
【知识链接】在常见的英文公共标识中，常用“No+名词/动名词”短语来表示禁止的事情。
No food! 禁止带食品！No photos! 禁止拍照！No visitors! 禁止游人！No entry! 禁止入内！No talking! 禁止交谈！No smoking！禁止吸烟！No parking! 禁止停车！No spitting！禁止随地吐痰！【预习板块】I.预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II.翻译官1. go out _________________2. practice the guitar __________________3. do the dishes_____________4. help his mom make breakfast__________5. on school nights __________6. every Saturday_____________________7. 放学以后______________ 8. 在晚上__________________________ 【学习流程】Step1 RevisionReview the words and key sentences we’ve learned in Section A.Step2 Presentation(1) Learn the new phrases in 1b and 1c.(2) Present the key sentences and practice them using the pictures in 1a.(3) Finish 1a, then check the answers.Step3 Listening(1)Listen and finish 1b. Check the answers.(2)Listen again. Finish 1c. Check the answers.Step4 Pair workTalk about the rules in D ave’s house.【随堂练习】Ⅰ.根据句意及首字母提示补全单词1．The Blue Plane a________ at the Sunshine Airport at eight every morning.2．I can't go o________ to play with friends on school nights.3．These d________ are not clean. Let's wash them before having dinner.4．I will be at home b________ five o'clock.5．Kate p________ speaking English every morning.Ⅱ.根据汉语意思完成句子，每空一词1．你放学后可以看电视吗？Can you ________ ________ ________ ________？2．他必须走吗？Does he ________ ________ ________？3．我每天早上必须七点起床。
新版人教新目标版七年级英语下册Unit4Don’teatinclass课件1
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1b 2 3 4
2a Checked:1,2,3,4,5,7,8 2b 1.can’t 2.can 3.can 4.can’t 5.can 7.can’t 8.can’t 3a 2.Don’t listen to music. 3.Don’t drink or eat anything. 4.Don’t take photos.
in the hospital 在医院里 (跟住院不一定相关)
1
2
3
4.Can we bring music players to school?(教材P20)我们可以带 音乐播放器到学校来吗?
[解读] bring...to...是“把……带到……来”;bring是及物动词,“带 来;拿来”,其动作的方向趋向于说话者。
3b Eat?Does he have to eat in the dining hall?Yes,he does.
Listen to music?Can we listen to music in the hallways?No,we can’t.
Wear a hat?Can we wear a hat in the classroom?No,we can’t.
前不用冠词,表示处于与名词相关的某种状态;class前用冠词,表示
地点,“在某一范围内”。这类短语有:
at school 在学校(特 指学生在校学习)
in the school 在学校 (跟学习不一定相关)
at table 进餐
Unit4Don’teatinclassSectionA(1a1c)课件人教版七年级英语下册(1)
sign on the wall. It says “No smoking.”
2.It’s 3.We
very
hoetaotuintstihdee.cYlaosusroomcw,abeneacraauhseati.t’s
impolitceatno’tteachers.
4.I go to bed after 11:00 on school nights.
• Task 1: List the classroom rules you know, the more the better. No.1:Don't... No.2:...
• Task 2: Have you ever break（破坏） the school rules? ( Yes?No?) What rules did you break? ( I ...) Can you break the rules? ( Yes?No?) What should you do? (I should/must...)
5
the student.
SCHOOL RULES
1. Don’t arrive late for class. You must
3
4
be on time. 2. Don’t run in the
hallways.
3. Don’t eat in the
classroom. You must
eat in the dining hall.
准时
Don’t arrive late for class.
走廊
Can we run in the hallways? No, we can’t.
Don’t run in the hallways.
人教版英语七年级下册Unit4Don'teatinclass.SectionA(1a1c)说课稿
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1. 小组讨论：我会让学生分成小组，讨论并列举在学校中应该遵守的规则，并使用祈使句表达。
2. 角色扮演：我会让学生扮演不同的角色，如老师、学生等，模拟在学校中的对话，使用否定句和祈使句进行交流。
1. 词汇：本节课将学习与学校规则相关的词汇，如“don't eat”, "don't run", "don't sleep", "follow the rules”等。
2. 句型：学习使用“Don't + 动词原形”来提出建议，以及使用“Let's + 动词原形”来邀请或请求他人一起做某事。
3. 语法：掌握一般现在时的否定句和祈使句的用法。
人教版英语七年级下册Unit4Don'teatinclass.SectionA(1a1c)说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课内容为人教版英语七年级下册Unit4 "Don't eat in class" 的Section A (1a-1c)。该部分在整个课程体系中属于第二单元，主要围绕学校规则展开。本节课的教学内容主要包括以下几个主要知识点：
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经具备了一些基本的英语语法知识和词汇量，能够进行简单的日常交流。然而，在学习本节课时，他们可能会遇到以下学习障碍：首先，对于一般现在时的否定句和祈使句的语法结构可能不够熟悉，容易混淆；其次，对于如何运用这些语法结构进行实际交流可能感到困难；再者，由于本节课涉及到学校规则的词汇，学生可能对一些专业词汇的掌握不足，影响理解和运用。
2025版七年级英语下册Unit4Don’teatinclass教案新版人教新目标版
教学
环节
老师活动
学生活动
备课札记
Step 1
Warm up
Show some pictures and let the Ss say out what rule each student in the pictures is breaking.
教学
重点
1. Words, phrases and sentences.
2. Grasp the uses of can, must and have to.
教学
难点
The uses ofcan,mustandhaveto.
课前
预习
Preview the new words
教学
方法
Situational approach; Listening and speaking approach; Communicative approach
⑤And we always have to wear the school uniform.
教学反思
在本节课的教学活动设计, 能够创设丰富的语境, 设置按部就班的学习任务, 充分发挥学生的主体作用, 引导学生合作学习、自主探究, 重视“预习—展示—练习—反馈”的学习过程。
课 题
Unit 4 Don’t eat in class.
2. 请按时到校。
Please get to schoolontime.
3. 现在他必需回家吗?
Does hehavetogo home now?
4. 请不要坐在这儿。
Pleasedon’tsithere.
5. 上课迟到是不对的。
It’s not right tobelateforclass.
初中英语七年级下册Unit4don'teatinclass.sectionA(1a-2d)说课稿
初中英语七年级下册Unit4 don’t eat in class.sectionA(1a-2d)说课稿一. 教材分析《初中英语七年级下册Unit4 Don’t Eat in Class》是新人教版初中英语教科书的一部分。
本单元主要围绕学校规则展开，让学生学会用英语表达各种规则，并能够就规则进行简单的讨论。
通过本单元的学习，学生能够掌握一般现在时的用法，以及情态动词“must”和“have to”的用法。
此外，本单元还引入了一些新的词汇和短语，如“library, silence, break time”等。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。
但是，学生在语言表达方面还存在一定的问题，如词汇量不足，语法运用不熟练等。
此外，学生的学习兴趣和学习动机也是影响教学效果的重要因素。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性。
三. 说教学目标根据新课程标准和新教材的要求，本节课的教学目标如下：1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如“library,silenc e, break time”等；学生能够理解并运用一般现在时和情态动词“must”、“have to”表达规则。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，如询问和描述学校的规则；学生能够阅读并理解简单的英语文章。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养良好的学习习惯和遵守规则的意识。
四. 说教学重难点本节课的重难点如下：1.重点：学生能够掌握本节课的重点词汇和短语，如“library, silence,break time”等；学生能够理解并运用一般现在时和情态动词“must”、“have to”表达规则。
2.难点：学生能够正确运用情态动词“must”和“have to”表达规则，并能够区分它们的用法。
五. 说教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法和手段：1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
七年级Unit4Don’teatinclass.Sectio
七年级Unit4Don’teatinclass.Sectio七年级Unit 4 Don’t eat in class. Section A说课稿在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是店铺精心整理的七年级Unit 4 Don’t eat in class. Section A说课稿，欢迎大家分享。
尊敬的各位领导、同仁，亲爱的同学们:今天我说课的内容是人教版新目标七年级英语（下），Unit 4 Don’t eat in class. Section A 第二课时。
下面我将从教材的分析与处理、教学方法，学法指导、教学程序、教学效果预测五个方面对本课的设计加以说明。
（ppt2）一、教材的分析与处理（ppt3）从教材的地位与作用上来看，Unit 4 是继前几单元一般现在时态之后新接触的一个语言项目，是初一阶段学习的一大重点，本单元紧紧围绕规章制度rules这个主题，进行了一系列的课时设计，而本课时是此单元的第二课时，既是本单元所学知识的基础，又为以后几课时知识的巩固与延伸起着铺垫作用。
本课重在用听、说、读、写等解决实际问题。
教学目标的确立及依据（ppt4）英语课程标准明确指出：总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
使学生在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
因此，我们确定了本课的教学目标：1.掌握祈使句的用法。
2.能正确使用祈使句和情态动词谈论规章制度。
教学重点及难点：依据本课的教学目标及学生的实际情况，我们确立本课的教学重点为：Important points：Talk about the school rules and the target language.教学难点为：Difficult points：Learn to talk about the school rules.二、教学方法（ppt5）本节课我们主要采用“先学后教当堂训练”的教学方法，遵循学生自主学习的原则，采用自主学习和合作探究的方式，充分调动学生学习的积极性，我们的教学宗旨是学生会的不讲，学生不会的精讲。
人教版七年级英语下册：Unit4Don’teatinclass.period1课件
4)Tony _h_a_s_t_o________（haveto）
playtheguitar every afternoon. 2.否定形式：主语＋don't/doesn’t have todosth. 常翻译成“没必要做某事，不必...”。如： 5)Nick _d_o_e_s_n_’_th_a_s_t_o_____wear a uniform. 尼克不必穿制服。 3.一般疑问句：Do （Does）＋主语＋have to ＋ 动词原形＋其他
★bring,take&carry的区别： bring的用法是bringsb.sth.或bringsth.tosb.意为 “带来”；take意为“拿走”；carry并无方向性， 意为“搬运”。辨析填空：
7)Pleaseyboruirnhgomeworkheretomorrow.
8)Youmustthitsabkoeoktoyoursister
预习检测
10.__q_u_i_e_t _adj.安静的 11._o_u__ts_i_d_e_adv.在外面
二、请认真阅读课本，找出以下短语。 12.准时__(_b_e_)o_n__ti_m_e___ 13.听音乐____l_is_t_e_n_to_m__u_s_i_c 14.迟到___a_rr_i_v_e_la_t_efor/belatefor 15.校规__s_c_h_o_o_l_r_u_le_s____ 16.餐厅__d_in_i_n_g_h_a_l_l _______ 17.在课堂上__i_n_c_la_s_s___
பைடு நூலகம்
能力阶梯
二、完成句子。
9.我们不可以在教室里吃东西。 Wecan’t___e_a_ti_n_th__e_c_la_s_s_r_o_o_m____________. 10.上课不能听音乐。 Don’t___l_is_t_e_n_to__m_u_s_i_c______inclass. 11.不准和同学打架。 Don’t_____f_ig_h_t_w_i_th_________classmates. 12.我们必须准时完成作业。 Wemustfinishhomework____o_n_ti_m_e__________. 13.在图书馆我们必须保持安静。 We____h_a_v_e_t_o_/m__u_s_t_b_e_q_u_i_e_t ___inthelibrary.
人教版七年级英语下册Unit4Don'teatinclassSectionA1a2c说课稿
-在书写过程中，适时擦除不必要的辅助性文字，保持板书的整洁。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生在听力训练中可能对细节信息把握不准确。
2.课堂互动中，部分学生可能参与度不高。
3.学生对新句型的掌握程度可能不一。
为应对这些问题，我将：
-在听力训练前，提前解释关键词汇，帮助学生理解；
作用：增强课堂互动性，提高学生的学习参与度。
3.小组讨论材料：为学生提供与学校规则相关的讨论话题和素材，引导他们进行小组讨论。
作用：促进学生之间的互动和合作，提高他们的语言运用能力。
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：教师提问，学生回答，教师给予及时反馈，指导学生正确理解和运用所学知识。
3.通过听力训练，让学生获取有关学校规则的信息，提高他们的听力理解能力。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习和实践活动：
1.小组活动：让学生分组讨论，列出学校中常见的规则，并运用所学句型进行描述。
2.角色扮演：设置不同场景，如课堂、食堂等，让学生扮演学生、老师等角色，模拟实际情境，运用所学知识进行交流。
3.词汇接龙：以小组为单位，进行与学校规则相关的词汇接龙游戏，巩固词汇学习。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生进行自我评价，总结自己在课堂上的学习收获和不足之处。
2.组织学生互评，互相借鉴优点，指出对方的不足，并提出改进建议。
3.教师针对学生的表现，给予积极的评价和鼓励，同时指出需要改进的地方，为学生提供有针对性的建议。
Unit 4 Section A课件 2023-2024学年人教版(三起)英语七年级下册
2a Listen check (√) the activities Alan and
Cindy talk about.
1. _√__ listen to music in the classroom or hallways
2. _√__ listen to music in music room
3c Make up five cool rules for your dream
school. Share your rules with the class. Your classmates vote for the Coolest School!
At my dream school, we don’t have to come to school every day. We…
can can’t can can’t can can’t can can’t can can’t can can’t
2c Student A is Alan and Student B is Cindy.
Talk about the rules in 2a.
Can we listen to music, Alan?
3. Listen to music? Q:_C__a_n_w__e_l_is_t_e_n_t_o_m__u_s_i_c_in__t_h_e_h_a_l_lw__a_y_s_?______
(we/ can/ in the hallways)? A:____N_o_,_w__e_c_a_n_’_t.__________________________
Q: __D_o_e_s__sh_e__h_a_v_e_t_o_b__e_q_u_i_e_t _in__t_h_e_l_ib_r_a_r_y_?_____