2018届普陀区初三30校联考语文试卷含答案

普陀区初三30校联考2017学年度第二学期九年级质量调研语文试卷

一、文言文（40分）

(一)默写(15分)

1.水何澹澹，。（《观沧海》）

2. ，决眦入归鸟。（《望岳》）

3.终日不成章，。（《迢迢牵牛星》）

4. ，莲动下渔舟。（《山居秋暝》）

5. ，饥渴而顿踣。（《捕蛇者说》）

(二)阅读下面的古诗，完成第6-7题(4分)

送友人李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

6.诗人用“”、“”来喻指远行的朋友。(2分)

7.“挥手自兹去，萧萧班马鸣”表达的作者情感是。(2分)

(三)阅读下文，完成第8-9题(9分)

【甲】得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲成畔之；多助之至，天下顺之，以天下之所顺攻亲成之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【乙】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉忠良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

8.甲文选自《孟子》，它是家经典；乙文选自课文《》（3分）

9.甲文中的“得道”指的是，乙文中提出的主张是“”。

甲文中“寡助之至，亲戚畔之”，在乙文中是造成了“”的结果。(6分)

(四)阅读下文，完成第10-12题(12分)

常羊学射

常羊学射于屠龙子未。屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎?楚王田①于云梦，使虞人②起禽而射之，禽发鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃③而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射，叔进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中；如使置十叶焉，则中与不中，非臣所能必④矣。(摘自《郁离子》)

【注】①田：同“畋”，打猎。②虞人：掌管山泽的官。③旃：红色曲柄的旗。④必：完全肯定。

10.解释下列句子中加点的词。(4分)

（1）王引．弓欲射引（）(2)如使．置叶焉使（）

11.将文中画线的句子翻译成现代汉语（4分）

若欲闻射道乎?

12.对养叔的话，以下理解有误

．．的一项是（）（4分）

A.目标专一，容易成功

B.目标过多，可能失敗。

C.做事情必须专心致志

D.做事情不要害怕干扰

二、现代文(40分)

(一)阅读下文，完成第13-17题(20分)

①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”从温暖绽放的《苔》开始，央视大型文

化节目《经典咏流传》成为今春荧屏一朵绚烂盛开

．．．．的“牡丹”。这是继“中国汉字听写大会”“中国诗词大会”“朗读者”“见字如面”等节目持续热播后，优秀传统文化再一次引发的广泛共鸣。

②以歌和诗，是为抒情达意，我国的诗、歌、音乐，从来都缠绵相依。《诗经》“三百五篇，孔子号弦歌之”的雅乐，《楚辞》的民歌元素，汉乐府丰富的音乐性，唐诗的平仄节奏，宋词、元曲的丝丝入乐都曾令人叹为观止。诗歌作为中国自古以来最为集中地反映社会生活的文学样式，是中国文化最具有心灵价值的创造，其温柔而敦厚的文明教化功用，对于构建大众生活的和美学的世界功不可没。

③诗者天地心，盛世必有歌。而今音乐与诗词欣然重逢，《经典咏流传》让国人对古典诗词有了更丰富、更亲近、更喜悦的体验。通过《经典咏流传》的持续刷屏和现实热度，我们能强烈感受到诗歌其实从未远离我们的精神世界，而且还会更进一步重返和渗透人们生活的日常。

④“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”《经典咏流传》第二期中，研究量子力学的陈涌海教授，拿起吉他即兴表演，一下子就把诗仙李白原作里波澜壮阔的场面给带出来了。都说科学是人类的木来，传统只是代表过去，陈教授却用他的举动告诉我们：能够看到多远的历史，才能够抵达多远的未来。这也让我们发现了一个被忽略已久的事实：流淌的韵律之所以能吹起思想的涟漪，是因为从艺术当中真切感受到了情感的共鸣。《经典咏流传》如同一股文化清流，触动无数观众对“诗和远方”的美好遐想，以

及心中深藏的中华传统文化情结。

⑤经典的持久流传，还需要靠无数个平凡的你我他。古典诗词博大精深，但有很多佳作还不为人所知，还没机会被人品味和参透，只有慧眼识珠，精雕细琢，才能像《苔》这样跨越了300年，与我们重逢，才会熠熠生辉。正如《苔》的作者梁俊所说“我从未曾想过一首为教学而作的歌曲，能被如此多的人传唱感动那么多人。我分不清让人心变得温和、柔软的是师生故事，还是歌曲旋律，或许，两者都有。”

⑥弘扬继承优秀传统文化需要借助时代创意。用现代手法熔铸传统经典，为传统经典换上时代新，优秀的传统文化正穿透时代，实现深度抵达。让我们共同创造更多属于自己、属于中国、属于时代的永恒经典。

13.第①段中“绚烂盛开”在文中的意思是(2分)

14.文章以社会热点开头的好处有和(4分)

15.本文的中心论点是(4分)

16.第②段和第③段都分析了之间的关系，但这两段次序不能颠倒，因为。（5分）

17.下面这段文字放在哪一段中最恰当?请具体阐明理由。(5分)

93岁高龄的潘鼎坤教授心中有火热的诗歌梦，他会引用曼妙的诗词歌赋来解释抽象的数学原理。

(二)阅读下文，完成第18-21题(20分)

一点一横长

①那年春天，因为顽皮无人管来得了，爷爷将我转校到他代课的外村小中读书，他两眼时则盯看我，不准我到野外乱跑，说要磨磨我的棱角，每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。

②“点要沉腕之力，带出顿钩。”“横要气贯长虹，欲东先西。”

③我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息。

④“写错了，重来!”

⑤而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎不被电死呢?“叭”的一声，爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，却慢慢变得规整起来。

⑥但是，伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳，我心痒不安，一个横笔还未写完，爷爷的巴掌扫到了我的头上，声音闷闷的，我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重。

⑦不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说，爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗?走近了，他才看到我，