学会读报.doc
读报读刊心得体会范文
读报读刊心得体会范文在当今信息高度发达的社会，我们获取新闻资讯的渠道是多样的。
无论是在网上阅读新闻，还是通过社交媒体获得最新的消息，或者是关注电视上的新闻节目，这些都是我们平常接触新闻的主要方式。
然而，正统的报纸和杂志在我们获取新闻信息中仍然发挥着重要的作用。
首先，我认为报纸和杂志具有更为权威和可靠的报道。
相比于网络上的信息，报纸和杂志的内容经过了编辑和审核，能够提供更为准确和可信的新闻资讯。
在互联网上，难免会有一些不实信息或者误导性的报道，而正统媒体则对新闻报道有着严格的标准和道德规范，力求提供真实、客观的新闻。
其次，报纸和杂志提供了更加全面和深入的新闻报道。
尽管网络上的新闻速度快，但很多时候只是一些简单的消息概述，而没有深入的调查和报道。
而报纸和杂志则能够对事件进行更全面的报道，深入分析背后的原因和影响，提供更多的细节和背景信息。
例如，在报道重大社会事件时，报纸和杂志通常会安排专门的记者组进行长期的调查和报道，以便向读者提供更全面、系统的分析。
此外，报纸和杂志还有助于培养阅读兴趣和提升阅读能力。
相比于电视和网络，报纸和杂志更强调文字的阅读和理解，能够锻炼读者的阅读能力和综合分析能力。
通过阅读报纸和杂志，我们可以不仅仅了解新闻事件的发生，还可以学习到更多的事实和知识，并在阅读过程中培养对于不同观点的思考和判断能力。
最后，报纸和杂志也有助于脱离网络世界，享受阅读的片刻宁静。
在这个信息爆炸的时代，我们经常被信息的洪流包围，手机、平板电脑和电视无时无刻不在提醒我们去关注新消息。
而拿起一份报纸或杂志，安静地阅读其中的内容，可以让我们远离喧嚣的网络世界，享受阅读的宁静和乐趣。
尽管报纸和杂志在数字技术的冲击下面临着一定的挑战，但它们仍然具有独特的优势和价值。
阅读报纸和杂志能够帮助我们获取更权威、全面和深入的新闻报道，培养阅读能力和批判思维，并享受阅读的宁静。
因此，我认为保持对报纸和杂志的关注是非常有意义和价值的。
读报纸总结
读报纸总结引言阅读报纸是一种常见的获取新闻和信息的途径。
每天，数以百计的报纸被印刷出来，并被人们阅读。
阅读报纸不仅可以帮助我们了解当前的新闻事件和时事问题，还可以拓宽我们的知识面，提供不同观点的思考。
报纸的重要性报纸作为一种传统的新闻媒体，仍然在今天扮演着重要的角色。
与电视和互联网相比，报纸有其独特的优势。
首先，报纸的内容经过专业记者和编辑的筛选和整理，具有相对较高的可信度。
其次，报纸可以以纸质形式存在，使人们可以随时随地阅读，而不需要依赖电子设备和网络连接。
此外，报纸可以提供更深入的报道和独立的分析，从而帮助读者更好地理解和评估事件和问题。
从报纸中获取新闻和信息报纸提供了各种各样的新闻和信息来源。
通过读取不同版块的文章，我们可以获取到全球范围内的新闻报道、时事评论、经济、科技、体育和娱乐等方面的信息。
以下是一些从报纸中获取新闻和信息的方法：1. 大标题报纸的大标题通常是对重要的新闻事件的简洁概括。
通过阅读大标题，我们可以迅速了解到最近发生的重要事件和热点话题。
2. 特写报道报纸中的特写报道通常是对某个事件、人物或话题的详细描写和分析。
通过仔细阅读这些特写报道，我们可以了解更多背景信息和深度分析，从而对事件有更全面的了解。
3. 专栏文章报纸中的专栏文章通常由知名作家、评论家或专家撰写。
这些文章提供了不同观点和意见的平台，帮助读者深入思考和理解当前的问题和事件。
4. 资讯和通告报纸中还包含了一些重要的资讯和通告。
这些资讯和通告可能涉及政府发布的政策文件、企业的公告、社会活动的信息等。
通过仔细阅读这些资讯和通告，我们可以获取到一些特定领域的重要信息。
阅读报纸的好处阅读报纸有许多好处，无论是在个人发展还是社会发展方面。
以下是一些阅读报纸的好处：1. 提高知识水平报纸提供了丰富多样的信息，可以帮助我们获取新知识、了解不同领域的发展和掌握专业知识。
通过阅读报纸，我们可以拓宽自己的知识面，增加自己的见识。
2. 培养批判性思维报纸报道不同的观点和意见，通过阅读报纸，我们可以了解到不同的立场和观点，培养自己的批判性思维能力。
《养成读报的好习惯》教学设计3
《养成读报的好习惯》教学设计教学目标本文内容浅显，学生学习难度不大，设定教学目标为：通过本文的阅读，认识读报的重要性，了解读报的基本方法；2、认识读报的益处，在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。
教学方法1、说教法本课中我主要采用了谈话法、讨论法、实践法。
老师在把“自读权”大胆放手时，不能放任自流，不管不问，而应加以组织、引导，使学生正确进行知识迁移。
通过这些方法，使学生加深记忆，丰富词语，培养语感，提高表达能力，促进理解、表达、鉴赏等多项能力的综合运用，使学生在具体的操作实践过程中个方面的能力得到锻炼和提升。
2、说学法本课教给学生的学法是“自主合作探究”。
教师在教学自读课文时必须把“自读权”还给学生，把“自读时”让给学生，把“自读法”授给学生。
这样，才能实现“自读性”的原则，学生的“自读力”才能得到锻炼，才能真正实现“知”向“行”的转化。
教学过程一、谈话导入新课1.从习惯谈起（板书好习惯），让学生谈谈自己都有那些好习惯，推荐并板书（读报）。
2.接着第一课时的三个质疑进行探讨（课件出示三个问题）。
二、回顾说说每段的意思，尽快进入角色。
三、学习课文1、学习第一段（1）自由读找出表现读报给人的影响是那些词？（2）出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
理解“九霄云外”，从这个词体会到什么？像这样的人和事，你们身边有吗？（3）引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度”“几乎和吃饭一样”能说明什么？（板书：读报重要如同吃饭）（4）学习第三自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？理解“像磁铁一样吸引”能说明什么？（5）针对本段进行练习（出示）2、学习第二段自主学习，画出写读报方法的句子。
交流。
找出读报纸要注意的事情。
交流。
板书：读报方法先粗后细学用“先——然后——”说话。
3、学习第三段讨论：经常读报有哪些好处？板书：读报好处受益匪浅随机解释——陶冶和息息相通。
板书：养成（补充课题）四、朗读全文，总结全文。
读报心得体会
读报心得体会作为一种重要的媒体形式，报纸在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
通过阅读报纸，我们不仅可以了解国内外的最新新闻，还可以扩展自己的知识面。
我最近一段时间里通过阅读报纸，有了一些深刻的体会和心得。
首先，通过读报我了解到了世界各地的重大新闻事件。
日常生活中，很多新闻事件可能我们并不了解或者没有意识到，但是通过报纸的报道，我们可以第一时间得知发生在世界的各种动态。
比如最近的一次重大自然灾害，我通过看报纸了解到了关于地震的最新消息。
这些新闻能够让人们及时了解到紧急情况，有助于我们做出应对措施，保护自己和身边的人。
其次，报纸不仅提供了新闻资讯，还为我们提供了各种各样的专栏文章。
这些文章覆盖了各个领域，包括政治、经济、文化、科技等等。
通过阅读这些专栏文章，我不仅了解到了最新的学术研究进展，也拓宽了自己的知识面。
例如，我最近读到了一篇关于环境污染的文章，深入了解了环保的重要性和我们应该如何做出改变。
这些文章不仅帮助我了解到了社会问题，也提供了解决问题的思路和方法。
另外，报纸还提供了各种各样的观点和评论。
我们可以在报纸上看到各种专栏作家、评论员的意见和观点。
这些观点的多样性有助于我们更全面地了解一个问题，而不仅仅停留在一个人的观点上。
通过比较不同的观点，我们可以得出更加客观和合理的判断。
作为一个读者，我也在报纸上发现了一些自己的观点，这对我个人的成长和思考也有很大的帮助。
最后，通过读报我也发现了自己的一些问题和不足。
有时候，我会发现自己只关注一些热门话题，而对其他领域的知识了解较少。
通过读报，我可以有意识地去扩展自己的知识面，了解更多不同领域的内容。
同时，我也发现了自己的一些偏见和局限性。
报纸上的报道和文章会给我提供一些触动和思考，让我重新审视自己的观点和立场。
总之，通过阅读报纸，我不仅可以及时了解到国内外的新闻动态，也能够丰富自己的知识，开阔自己的视野。
报纸提供的各种专栏文章、观点和评论让我可以更全面地了解一个问题，并培养了我的批判性思维能力。
读书报告会演讲稿.doc
读书报告会演讲稿读书报告会演讲稿精选篇1敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！在这宜人的深秋时节，在这午后的金色阳光下，我们全体师生迎来了这盛大的节日——读书报告会。
有人说，这世上最有趣的事，第一是人，第二是书。
因为，书能使人抓住这个世界秘密的核心。
你读什么样的书就是什么样的人。
如果你什么也不读，那么你的头脑就会萎缩，你的理想将因失去活力而动遥阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，在一生中的黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终身。
有专家认为，一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础的黄金阅读期，只能在10～25岁之间。
书，像一杯杯香醇可口的牛奶，享受了丝滑般口感的同时，也补充了丰富的营养。
一本本书，像是我成长的一步步脚印，伴随我走过人生这漫长的路。
人生中，有惊涛、有骇浪、有暗流、有旋涡，只有读书才能不断地修正自己的方向，激励自己坚强的意志；才能使人沉淀烦躁的情绪，浮现出心灵中的那块净土。
读书之益，增知、获趣、致雅。
品读永垂不朽的作品，透过名家笔触，感受唯美的境界。
冰心是我国著名的女作家，她的代表作《繁星》《春水》把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的.回味和启迪，是冰心小诗中最美的篇章之一。
法国思想家笛卡尔说过：“阅读优秀的名著就像和高尚的人进行交谈，这些伟人在谈话中向我们展示的是他们智慧的思想。
”《红楼梦》是我国四大名著之一，原名《石头记》，问世于十八世纪中叶，清朝乾隆年间。
全书结构紧凑，情节生动，语言绚丽多彩，是我国古典小说创作成就的最高峰。
当时流行着这么句话：“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。
”还有很多好书都会让我们提高语文能力和人文素养，例如：散文、诗集、童话等等，都会使我们增长见识，启迪智慧。
对书籍的品味和领会充实了我的生活，让我的眼界在开阔，精神在成长。
每读一本书，就像遇到了一位良师，似与圣贤对话，如同今哲低语。
读书报告格式样板.doc
读书报告格式模板一、读书报告有没有一定的格式对初学写读书报告的同学来说，老师会介绍一般的格式给他们，让他们有所遵循。
只要有书名、有作者，其它可集中读后感来写。
最花费笔墨的是内容概要,其作用是让别人知道你看过这本书。
至于写读后感的方式却是多种多样,没有任何规范。
可以写成很抒情的散文,很尖锐的评论,很精辟的分析,很周详的比较……要看书的性质,也要看你感想的性质。
二、写读书报告的第一步写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有什么感想,疑问和见解，都随即把它们写下来。
如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的,就要准备一本读书札记簿,写在本子上。
书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次,就会发现几个重要可以发挥的。
把这几个重点列出来，有时间的话,把书有选择地再看一遍，以便你想论述的重点,找寻更多的资料或例证。
有需要时,还可以再找其它有关的书籍来补充你的论点。
这样,你阅读的收获会丰富得多，你写的读书报告也会有分量得多。
三、不要只读一本书要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。
如果有条件的话,能同时找到其它有关的书来看,包括:１、作者的传记;2、作者其它作品;３、别人对这本书的研究;４、其它作者的回顾或有关著作（如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等）。
当然不是每一个人都有条件或需要这样做,但能够这样做,写出来的读书报告一定扎实得多,丰厚得多。
四、赞扬与批评初学写读书报告,大多拜倒在作品之前,大大夸奖一番。
可是赞扬与批评都需要见地，公式化的赞美之词:内容丰富,描写细腻，刻画入微，感人肺腑,文章清丽……全是废话。
赞要赞到作品的节骨眼上，是这本书独有的、最突出的优点。
批评当然比赞扬更难,因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而又能言之成理，使人信服，实在并非易事。
但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到,这篇读书报告会更容易受到欣赏。
读报常识教案范文
读报常识教案范文一、教学目标1. 让学生了解报纸的基本组成部分，包括、日期、、图片、栏等。
2. 培养学生快速阅读报纸的能力，掌握阅读技巧。
3. 引导学生关注时事，培养学生的新闻意识。
二、教学内容1. 报纸的基本组成部分2. 快速阅读报纸的技巧3. 如何筛选重要信息4. 时事新闻的关注方法三、教学重点与难点1. 重点：报纸的基本组成部分，快速阅读报纸的技巧。
2. 难点：如何筛选重要信息，关注时事新闻。
四、教学方法1. 讲授法：讲解报纸的基本组成部分，快速阅读技巧。
2. 实践法：让学生实际操作，练习阅读报纸。
3. 讨论法：分组讨论，分享阅读心得。
五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论自己对报纸的了解，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解报纸的基本组成部分，如、日期、、图片等。
3. 实例分析：展示一份报纸，让学生指出其基本组成部分。
4. 快速阅读技巧讲解：教授快速阅读的方法，如扫读、跳读等。
5. 实践操作：让学生现场阅读报纸，练习快速阅读技巧。
6. 筛选重要信息：教授如何从报纸中筛选出重要信息，如、等。
7. 实例分析：让学生从报纸中筛选出重要信息，并进行分享。
8. 时事新闻关注方法：引导学生关注时事新闻，培养新闻意识。
9. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己关注的时事新闻。
10. 总结与反馈：对学生的阅读情况进行总结，给予鼓励和指导。
11. 作业布置：让学生课后阅读报纸，关注时事新闻。
12. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、教学评价1. 评价标准：（1）能够正确识别报纸的基本组成部分；（2）能够运用快速阅读技巧，高效阅读报纸；（3）能够准确筛选出报纸中的重要信息；（4）能够关注时事新闻，具备一定的新闻意识。
2. 评价方法：（1）课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，判断其对报纸知识的掌握程度；（2）课后作业：检查学生课后阅读报纸的情况，了解其对时事新闻的关注程度；（3）小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解其对报纸信息的筛选和分析能力。
个人读报心得锦集八篇
个人读报心得锦集八篇篇1：个人读报心得XX月16日，对我们很多人是一个普通得不能再普通的日子。
可是，这一天上午9点后，很多家庭将陷入无尽的痛苦，这一天他们将在泪水中度过，此后漫长一段时间，他们将沉浸在失去孩子后的绝望中。
这一天上午，甘肃庆阳正宁县榆林子镇“小博士”幼儿园接送校车发生交通事故，事故最终造成21名幼儿、一名司机及一名陪护教师死亡。
那多柔弱的、毫无自护能力的幼儿遭此劫难，撕扯着人们的心。
如下事实更让我们无法释怀：校车是核定载客9人左右的小型面包车，可发生事故时该校车实载64人。
60多个孩子，是怎么塞进去的!如此严重超载，已经将孩子们置于无比可怕的险境。
又是校车，又是孩子，又是超载，离上一次湖南衡南导致14名儿童死亡的校车事故还不到一年。
死的是21个孩子，疼的是21个孩子的父母，痛的是每一个得知这悲剧的人。
面对悲剧，我们只能说一句：对不起，孩子。
都说，一个国家对孩子的态度，也是对这个国家未来的态度，更是文明程度的标志，考验着社会良心。
在21个幼小的生命面前，我们无地自容，无颜以对。
难道一次次让无数家庭悲痛欲绝的事故，一个个幼儿生命的沉痛代价，还不能提起我们对校车问题的关注吗?偌大一个国家，花不起这点儿钱吗，没有这方面的技术吗?还有什么比这件事更重要的吗?校车超载引发事故频频，可大量血的教训似乎撼动不了相关部门麻木的神经。
以正宁事故为例，出事的校车，超载早非一两次，幼儿园向家长收取不菲的校车费，却提供了极其劣质的服务，对此，教育部门长期不闻不问，交管部门也不查不管，正宁相关公权部门对于孩子的安全，表现出惊人的冷漠。
每一起校车事故背后，都有学校对学生安全责任的失守，都有当地公权部门的长期不作为，这几乎成为一个定式。
而中国的校车也可谓五花八门，农用三轮车、小型面包车、中巴等安全保障较差的车辆几乎成为主流，而校车管理模式更是混乱不堪，有学校购买，政府租用，有家长合租等等。
从国家层面，建立健全的校车制度，给孩子们安全的依靠，却始终是一个空白。
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学会读报
班队活动备课（教案） 1教时教学要求：懂得读报的好处，的方法，逐步养成经常读报的好习惯。
一、揭题：《》。
二、指导实践，传授方法。
1、详阅和简阅。
先简阅：了解报纸的大概内容。
后详阅：选择自己喜欢的，或重要文章详细读一读。
2、指导实践读报。
每人一张《小学生原地报》。
（1）说说你准备怎样读？（2）说说你哪些详读了？（3）交流：补充：重要的内容还需要做好读报摘记。
三、小结：
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一、揭题：《》。
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容还需要做好读报摘记。
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三、小结：。