最新人教版小学五年级数学下册235的倍数特征
人教新课标数学五年级下册《2、5、3的倍数的特征》PPT课件
个位上是说0、一2说、：42、的6倍、数8的有数什，么是特2征的？倍数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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出
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
做一个包装箱（如下图），至少要用多 少平方米的硬纸板？
这个包装箱的表面积是：
（0.7×0.5+0.7×0.4+0.5×0.4）×2 =0.83×2 =1.66（m2）
答：至少需要1.66平方米的硬纸板。
一个正方体礼品盒，棱长1.2dm， 包装这个礼品盒至少用多少平方分 米的包装纸？几何学和欧几里得2
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
的
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
倍
数
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
！
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
掌握2、5、3的倍数的特 征，会正确判断一个数是否 是2、5、3的倍数。
谢谢
数
人教版五年级数学下册
学
能被3整除的数
复习
数
能被2整除的数有什么特征？
学
个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除．
能被5整除的数有什么特征？
个位上是0或5的数都能被5整除．
能同时被2、5整除的数有什么特征？ 个位上是0的数能同时被2和5整除．
五年级下册数学课件-《 2、5、3的倍数特征 》 人教新课标(共11张PPT)
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
2-3 2、5的倍数的特征—五年级下册数学 人教版(含解析)
学霸笔记—人教版2021-2022学年人教版数学五年级下册同步重难点讲练第二单元因数与倍数2.3 2、5的倍数的特征教学目标1. 理解并掌握2、5 的倍数的特征以及奇数和偶数的概念。
2. 通过学习, 使学生能自主探究, 总结得出2、5 的倍数的特征。
3. 能够运用2、5 的倍数的特征进行正确的判断, 进一步理解问题并用所学知识解决问题。
使学生在解决问题的过程中, 培养概括和分析问题的能力, 体会数学知识的内在联系。
教学重难点【教学重点】2、5 的倍数的特征；奇数和偶数的概念。
【教学难点】2、5 的倍数的特征。
【重点剖析】1.个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。
2.个位上是 0 或 5的数是 5 的倍数。
3.个位上是0的数是既是 2 的倍数又是 5 的倍数。
4.整数中，是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数。
0也是偶数。
【典例分析1】有下面规格的盒子，选哪种盒子正好能把60个苹果装完？为什么？【分析】根据2、3、5的倍数特征，60是5、6的倍数，因此，只能用第一种和第二种盒子正好可以把60个苹果装完。
【解答】解：60÷5＝12（个）60÷6＝10（个）60÷7＝8（个）…4（个）60÷8＝7（个）…4（个）答：用第一种和第二种盒子正好可以把60个苹果装完。
【点评】本题是考查2、3、5的倍数特征，60是5和6的倍数。
【典例分析2】食品店有75个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？【分析】（1）根据能被2整除的特征：即个位上是0、2、4、6、8的数判断即可；（2）根据能被5整除的特征：即个位上是0或5的数判断即可；（3）根据能被3整除的特征：各个数位上的数字之和能被3整除这个数就能被3整除，判断即可．【解答】解：（1）75个位上是5，不能被2整除，所以每2个装一袋，不能正好装完；答：不能正好装完；（2）75个位上是5，能被5整除，所以每5个装一袋，能正好装完；答：能正好装完；（3）7+5＝12，能被3整除，所以每3个装一袋，能正好装完；答：能正好装完．【点评】此题根据能被2、3、5整除的数的特征，解决实际问题．【题干】21．1～50内，不是2的倍数的数有多少个？【题干】把5的倍数涂上黄色。
08.新人教版五年级数学下册2.2.2 3的倍数的特征(优质课件)
课后作业
2、5、3的倍数的特征
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
2、5、3的倍数的特征
赠品 不喜欢可以删除
历史故事 成语
2、5、3的倍数的特征
一、四面楚歌——项羽
•比喻陷入四面 受敌，处于孤 立无援的窘迫 境地。
煮豆燃萁——曹2、5植、3的倍数的特征
《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急？
人教版 数学 五年级 下册
2 因数与倍数
2、5、3的倍数的特征
3的倍数的特征
复习导入
2、5、3的倍数的特征
回顾一下2、5倍数的特征。
个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数； 个位上是0或5的数，都是5的倍数。 试着猜测：3的倍数特征。
个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。
探究新知
2、5、3的倍数的特征
任意找几个3的倍 数，把各位数上 的数相加，看看 你有什么发现。
探究新知
2＋4=6 3＋0=3 9＋9=18
2、5、3的倍数的特征
一个数各位上数的和是3 的倍数，这个数就是3的
倍数。
探究新知
2、5、3的倍数的特征
练一练
下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数？ 在每个数后面增加一张卡片，使这个三位数成 为3的倍数。
243 582 465 963
想一想，每个数后面增 加的卡片可以移到这个
数的其他位置吗？
课堂练习
2、5、3的倍数的特征
在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。
53 87 36 64 60 123 452
5＋3=8
8＋7=15
3＋6=9
6＋4=10
6＋0=6
人教版五年级数学下册《235的倍数特征》优质课件
3 个人分成一组。
9.
现在一共有22个人。
至少再来几个人才 能正好分完？
22÷3＝7（组）……1（人） 3－1＝2（人） 答：至少再来2人才能正好分完。
453 430 405
（答案不唯一）
430 450 450
30 102 996
4的倍数有：4、8、12、16、20、24、28、 32、36、40、44、48； （1）是； （2）不能；首先这个数是偶数，其次应该 从整体上来看，不能单看各个数位上的数 字。
92 13 28 70 33 78 125 50 735 426 515 210 3055 1560
说说你是怎么判断的。
个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数，所以，2 的倍数有：92,28,70,78,50,426,210,1560。
个位上是0或5的数是5的倍数，所以，5的倍数有： 70，125，50，735，515，210，3055，1560。
2.判断（正确划√，错误划×）
（1）个位上是3、6、9的是一定是3的倍数。
（× ）
（2）是3的倍数的数一定是6的倍数。（ × ）
（3） 3的倍数一定是奇数。
（× ）
（4）同时是2、3的倍数的数一定是6的倍数。
（√ ）
3.在 中填几，这个数就是3的倍数。
760 5 （0、3、6、9）
17
（1、4、7）
打开数学书，可以看到左边 是偶数页，右边是奇数页。
我家的门牌号 203 是奇数。
3.食品店运来85个面包， 如果每2个装一袋，能正 好装完吗？如果每5个面 包装一袋，能正好装完吗？ 为什么？
答：1、因为85不是2的倍数，所以如果每2个装一袋， 不能正好装完。
人教版数学五年级下册235的倍数特征
235倍数的特征一、教学目标：1、结合具体实例，了解2、3、5倍数的特征，能找出100以内的2、3、5的倍数；理解奇数、偶数的含义。
2、在探索新知识的过程中，初步了解观察、类比、猜测和归纳等探索规律的基本方法，3、通过探索活动，感受数学思考过程的条理性，发展初步的归纳、推理能力，激发探索规律的兴趣。
二、教材分析：借助生活素材，引入对抽象知识的学习。
2、3、5倍数的特征是比较抽象的知识，对于小学生来说，理解和掌握起来比较困难。
教材选取了具有现实性的生活素材，借助学生已有的生活经验引入对知识的学习，使抽象的知识形象化，降低了认知难度。
三、教学重、难点2、3、5倍数的特征是教学重点，3的倍数的特征是教学难点。
四、教学过程（一）谈话引入。
（近来校园舞在我们校园内可谓是如火如荼，为进一步丰富同学们的校园生活，学校准备举行以下几种舞蹈比赛，下面咱们一起来看看都是些什么比赛）修改：为了丰富同学们的课间生活，学校要举行演出比赛，想知道是什么比赛吗？投影出示：信息窗1）（二）新课：1、投影展示信息窗口图片。
师:咱们班参加哪项比赛好呢？生：交谊舞师：那咱们班派多少名同学去参加合适？这些数有什么特点？（2的倍数）3、师：老师有一个特异功能，随便一个数能马上就知道是不是2的倍数，比计算器算的快得多，甚至连电脑也不如老师快，信吗？4、学生随机出题，教师和计算器比赛。
修改：你还能说出几个2的倍数吗？能说完吗？不能，是的，2的倍数是无限的。
5、想知道其中奥秘吗？那么我们就一起来探讨一下2的倍数的特征吧。
修改：下面我们继续来研究2的倍数特征。
6、出示百数表，画出2的所有倍数。
7、根据学生的反馈教师完成大表8、请同学们先仔细观察表中2倍数，再四人小组讨论一下:你觉得2的倍数的特征是什么?9、交流2的倍数特征，并验证。
问题：个位上是双数,具体是指哪些数？那么是2的倍数的数个位上非要双数,单数行吗? 那请你任意写一个个位上是单数的数,验证一下你们的结论。
人教新课标五年级下册数学《2、5、3的倍数的特征》(共20张PPT)
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.2721. 5.2722: 14:4322 :14:43 May 27, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月27日 星期四 下午10 时14分 43秒22 :14:432 1.5.27
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午10 时14分 21.5.27 22:14 May 27, 2021
2的倍数有： 24, 90 , 106 , 60，130 , 280 , 6018 , 8100。
5的倍数有：35，90 ， 15 , 60 , 75，130 , 280 , 8100。
9个0，位6上0,是1300的，数2既80是，28的100既 是倍2数的又倍是数5又的是倍5数的。倍数。
知识讲解
一个四位数 372 0
（3）要使它是2、5的倍数。
同时是2、5的倍数的特征：这 个数个位上的数一定是0。
练习巩固 1.写出符合要求的数。
一个四位数 372 0
（4）要使它是2、3、5的倍数。
同时是2、5、3的倍数的特征： 这个数个位上的数只能是0。但个 位上是0的数不一定是3的倍数。
知识总结
2、5、3的倍数的特征
知识讲解 3的倍数的特征：
一个数各个数位上数字之和是3的倍 数，这个数就一定是3的倍数。
【注意】：与2、5的倍数的特征不同， 3的倍数的个位上可以是任何数字。
练习巩固
1.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？
33
Байду номын сангаас
98
355
8089 1000 988
0
123
881
五年级下册数学课件-第二单元2 2、5、3的倍数的特征第1课时 2、5的倍数特征 人教版(共15张PPT)
谢谢!
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2的倍数有： 24, 90, 106, 60, 130, 280, 6018, 8100。
90，60, 130，280， 8100既是2的倍数又 是5的倍数。
5的倍数有：35， 90，15, 60, 75， 130, 280, 8100。
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什么样的数不是2的倍数？ 个位数是1、3、5、7、9的数就不是2的倍数。 整数中，是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)。 不是2的倍数的数叫做奇数。
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5 60
2 72
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360 253 55 304 66 41 58 24
都能被2 整除
将下面的数分分类： 24、67、175、480、825、60、 85、306、621 、990
偶数
24、480、60、 306、990
奇数
67、175、825、 85、621
960 4385 9528 2036 1999 125 36590 7801
7 27 57 87
4
2
44 144 444 744
402 432 462 492
下面哪些数是2的倍数，哪些数是 3的倍数？
68
2的倍数
3的倍数
480
165
26
26 825 40 480 60 60
480 60621 621 306
68 86 990 990306 40
86 306 990 825 165
3、幼儿园王阿姨买来一包糖果， 平均分给2个人、3个人、5个人 都正好分完，请问这包糖果至 少有多少块？
0
2
5
7
⑴能被2整除的三位数。 ⑵能被5整除的三位数。 ⑶能被2整除的四位数。
⑷能被5整除的四位数。
A、130 B234 C、720
填空
⒈ 在自然数中，最小的奇数（ 2 ）。 小的偶数是（ 1 ），最
⒉ 用1、2、0、6组成的所有四位数都是 （ 3 ）的倍数。 ⒊ 235后面三个连续的奇数是（ （ 239 ）、（ 241 ）。 ⒋三位数中最小的偶数是（ 0 ）的数能同时被2和5
下面哪些是2的倍数，哪些是5的 倍数？ 2的倍数 18 106 62 130 60 1000 40 5的倍数 130 60 1000 40
既是2的倍数又是5的倍数
75 25 85
在 里填上一个数字，使每个 数都是3的倍数。
□
03
65 651 654 657 12 1 1221 1251 1281
⒌能被2除尽的数都是偶数。 ×
⒍个位上是0、2、4、6、8的数一定不是3的 倍数。× ⒎两个自然数的和或差一定是偶数。 ×
给数字找家：
25 32 35 33 14
27 92
65
2的倍数
3的倍数
5的倍数
解决问题
1、李阿姨现在有13枝花，如果 每3枝插一盆，至少再拿来几枝花 才能正好插5盆？
2、刘安庄小学五年级有40名同学参 加“孝心娃娃我参与”的宣传活动。 如果每3位同学分成一组，至少还要 几个同学来参加这次活动？
找出下列既是2的倍数也是3和5的倍数：
16 20 25 34 120 46 50 102 130 192 65 70 4260
选择
1、用6、0和2这三个数字组成的既是2的倍数，又 是5的倍数中最大的三位数是（ A ）
A、620 B、602 C、260
2、奇数加奇数是（ A
A、偶数
）
B、奇数
3在下列各数中，同时是2、3、5的倍数的是（ C ）
）， ）。
⒍写出3个连续的偶数（ 写出3个连续的奇数（ ⒎写出3个能被5整除的偶数 （ ）。
⒏既有因数2，又是5的倍数的最大三位数 990 是（ ）。
⒈个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。 √
⒉ 0不是奇数，也不是偶数。×
小法官判断是非
⒊一个自然数，不是偶数就是奇数。 √
⒋与奇数相连邻的两个自然数都是奇数。 ×
既是2的倍数又是3的倍数
下面哪些数是3的倍数，哪些数是5的倍数
48 65 25
126 150 60 63 1125 45 85
下面哪些数是3的倍数，哪些数是 5的倍数 3的倍数 48 126 63 150 60 1125 45 5的倍数 150 60 1125 45 65 25 85
既是3的倍数又是5的倍数
下面哪些数能被 5整除？
320 301 46 245 65 46 55 60
都能被5 整除
下面哪些数是2的倍数，哪些数是 5的倍数？
60
2的倍数
5的倍数
75
106
130
18 521 106
130 18 60
25130 6039 75 25
1000 40 40 85 85
6262 1000 40 1000