初中物理-机械能及其转化 知识点总结归纳
第 4 题图
返回
5．[教材拓展题]如图所示，是 探究“动能的大小与什么因素有
关”的实验装置，实验中让同一
钢球从斜面上不同的高度由静止 滚下碰到同一木块上．
(1)球从斜面滚下是重力势能转 化为 动 能；
(2)本实验的目的是探究钢球动 能的大小与速度的关系；
实验时，它是通过观 察木块被推动的距离的远近，从
若水平面绝对光滑，木块将 做匀速直线运动 ．
返回
④同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显， 认为是木块太重的原因造成．为了验证猜测，小红设计了“探究 滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗 糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析， 此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式 为： f＝0.3F压 ．
例题图
返回
①实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距 离 不同 选填“相同”或“不同”)．比较实验现象，可以 推理得出动能较小的是 质量小 的钢球． ②小明选用大小不同的钢球从同一斜面的同一高度由静
止滚下，是为了探究动能大小与 质量 的关系． ③实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动 木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面 越光滑，木块移动的距离越 远 选填“远”或“近”)；
返回
★ 常考点二 机械能及其转化
1．机械能： 动 能和 势 能统称为 机械能．
[易错警示]一个物体具有动能，可以说 是具有机械能，但反过来一个物体具有机 械能，就不一定具有动能，因为它可能只 具有势能．
返回
2．机械能的转化：动能和势能可以相互转化，若只 有动能和势能之间的转化(不计各种阻力)，机械能的 总量 不变 ，或者说机械能是守恒的． 机械能守恒(不计能量损失，物体质量不变)：
而判断钢球动能的大小．
(3)实验保持同一钢球从斜面的 不同高度由静止滚下，这种研究 方法叫 控制变量法 .
第5题图 返回
实验强化过关
实验 探究动能的大小与什么因素有关
★命题角度：1.从同一高度滑下的原因.2. 采用不同钢球的原因.3.选择粗糙程度不同的 水平面的原因.4.控制变量法的应用．
关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相 同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动， 如图甲所示．
A．动能增加，势能减少 B．动能增加，势能增加 C．动能减少，势能增加 D．动能减少，势能减少
第 2 题图
返回
3．跳远运动的几个阶段如图所示，则关于运动员机械能 的说法正确的是(C )
第 3 题图
A．助跑阶段机械能不变 B．起跳时机械能为零 C．经过最高点时重力势能最大 D．下降过程中，动能转化为重力势能
1．[教材拓展题]如图是“天宫一号”飞行器运行轨道的示意 图，若“天宫一号”飞行器沿椭圆轨道绕地球运行的过程中 机械能守恒，则它从远地点向近地点运行的过程中( B )
A．重力势能增加、动能减小 B．重力势能减小、动能增加 C．重力势能增加、动能增加 D．重力势能不变、动能不变
第 1 题图
返回
2．[教材拓展题]如图所示，男孩脚踩滑板车 从高处滑下，在下滑过程中(A )
返回
2．动能：物体由于运动而具有的能叫 动能 ， 其大小与 质量 和 运动速度 有关，一切运 动的物体都具有动能． [帮你归纳]1.具有动能的物体的基本特征是 “运动”——一切运动的物体都具有动能.2.运动 的物体具有动能的同时还可能具有其他形式的能， 因此不能说“运动物体具有的能叫动能”．
返回
3．重力势能：物体由于被举高而具有的能叫 重力势能 ， 其大小与 质量 和 被举的高度 有关．
势能的总和．
返回
典例2★ 机械能转化
例2 [2014滨州，9]如图所示，捻动滚摆的轴使其升高后
释放，观察滚摆运动过程，长时间后滚摆会停止上下摆
动．从能量角度对其分析，下列说法不正确的是( c )
A．滚摆沿着悬线向下运动时，重力势能减
小，动能增加
B．滚摆到最低点后又上升，动能转化为重
力势能
C．滚摆整个运动过程中，机械能守恒 D．滚摆每次上升的高度逐渐减小，说明滚
返回
[帮你归纳]判断一个物体的动能、重力势能和弹性势能是 否改变，看该物体的质量、速度、被举高的高度、弹性形变 是否改变．
返回
典例1★ 动能、势能
例1 [2014成都，11]如图所示，在歼20飞机加速向上运动 的过程中，关于飞行员的能量分析，下列说法正确的是D( )
A．动能增加，重力势能不变
B．动能不变，重力势能增加
[帮你归纳]1. 具有重力势能的物体的基本特征是 “被举高”——一切举高的物体都具有重力势能.2.被 举高的物体具有重力势能的同时还可能具有其他形式 的能，因此不能说“被举高物体具有的能叫重力势 能”.3.物体被举的高度是相对于参考面而言．参考面 可以任意选取，但一般选择地面为参考面.
4．弹性势能：物体发生 弹性形变 而具有的能叫弹 性势能，同一物体发生 弹性形变 越大，具有的弹 性势能越大．
返回
4．[教材拓展题]如图所示，在用滚摆做 探究“机械能的相互转化”的活动时，
把滚摆悬挂在框架上，用手捻动滚摆使
悬线缠在轴上，滚摆升到最高点后，放 开手，可以看到滚摆下降，越转越 快， 到最低点时滚摆转而 上升 ，直到差不 多回到 原来 的位置．滚摆在最高点位 置时重力势能最大，在 最低点时动能最 大．可见， 重力势能 和 动能 可以
C．机械能总量不变
D．机械能总量增加
例1 图
解析：在歼20飞机加速向上运动的过程中，飞行员的质
量不变，速度增大，其动能增大；高度升高，重力势能增大，
故机械能总量增大，故选D.
【方法点拨】解此题关键是掌握影响动能和势能的因素
及它们与机械能的关系．影响动能的因素有物体质量和速
度；影响重力势能的因素有质量和高度；机械能是动能和
初中物理机械能及其转化
※重点摘要※ ★常考点一：动能和势能 ★常考点二：机械能及其转化
返回
第十三讲 机械能及其转化
★ 常考点一 动能和势能
1．能：一个物体能够做功，就说这个物体具有能量(能)， 它是表示物体做功本领大小的物理量，其单位与功的单位 相同，也是 焦(J) ．
[易错警示]一个物体“能够做功”，并不一定是“要做 功”，也不是“正在做功”或“已经做功”．如：山上静 止的石头具有能量，但它没有做功，也不一定要做功．
例2 图
摆具有的机械能减小
解析：滚摆向上运动的过程中，由于高度升高，则重
力势能增加，同时速度减小，则动能减小；即动能转化为
重力势能；故AB正确；因重力势能和动能统称为机械能；
又因为滚摆在运动的过程中，高度逐渐减小，说明机械能
转化为内能，故机械能会减小，故C错误，D正确，故选 C返. 回
学生随堂巩固
初三物理知识点总结
初三物理知识点总结初三物理知识点11机械能及其转化1.机械能(1)定义：重力势能和动能统称为机械能。
(2)单位：J。
(3)影响机械能大小的因素：①动能的大小；②重力势能的大小；③弹性势能的大小。
2.动能和势能的转化(1)在一定的条件下，动能和势能可以互相转化。
(2)在分析动能和势能转化的实例时，首先要明确研究对象是在哪一个过程中，再分析物体质量、运动速度、高度、弹性形变程度的变化情况，从而确定能的变化和转化情况。
2电路知识点(1)电流：导体中的自由电荷在电场力的作用下做有规则的定向运动就形成了电流。
(2)电流方向：正电荷定向流动的方向为电流方向。
(3)导体：是指电阻率很小且易于传导电流的物质。
容易导电的物体叫导体。
(4)绝缘体：不善于传导电流的物质称为绝缘体。
(5)电路：由金属导线和电气、电子部件组成的导电回路，称为电路。
(6)电路由电源、开关、连接导线和用电器四大部分组成。
(7)串联：串联是连接电路元件的基本方式之一。
将电路元件(如电阻、电容、电感,用电器等)逐个顺次首尾相连接，将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。
优点：在一个电路中，若想通过一个开关控制所有电器，即可使用串联的电路;缺点：只要有某一处断开，整个电路就成为断路。
即所相串联的电子元件不能正常工作。
(8)并联：并联电路是使在构成并联的电路元件间电流有一条以上的相互独立通路。
特点：用电器之间互不影响。
一条支路上的用电器损坏，其他支路不受影响。
3初三物理公式汇总(一)速度(1)定义：速度是描述质点运动快慢和方向的物理量，等于位移和发生此位移所用时间的比值。
(2)公式：v=s/t(v是速度 s是路程 t是时间)(二)重力(1)定义：物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。
(2)公式：G=m·g(G为重力 m物体质量 g重力系数)(三)密度(1)定义：某种物质的质量与体积的比值。
(2)公式：ρ=m/V(ρ为密度 m物体质量 V物体体积)(四)压强(1)定义：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。
物理知识点机械能的转化与动能与势能的转化与守恒定律与弹性势能
物理知识点机械能的转化与动能与势能的转化与守恒定律与弹性势能物理知识点：机械能的转化与动能和势能的转化以及守恒定律与弹性势能在物理学中，机械能是指物体所具有的能量，包括动能和势能。
动能是由物体的运动所导致的能量，而势能则是物体由于位置或形状而具有的能量。
机械能的转化是指动能和势能之间的转化，而守恒定律是指机械能在某些条件下保持不变。
另外，弹性势能是一种特殊的势能形式，它涉及到物体的弹性性质与能量转化的关系。
一、机械能的转化与动能与势能的转化机械能的转化是指物体在运动或变形过程中，动能和势能之间的相互转换。
当物体在作运动时，它具有动能。
动能的大小与物体的质量和速度有关，可以用以下公式表示：动能 = 1/2 * m * v²其中，m为物体的质量，v为物体的速度。
当物体的速度增加时，它的动能也随之增加。
同样地，当物体的速度减小时，它的动能也会减小。
另一方面，当物体由于位置或形状发生变化时，它具有势能。
势能的大小与物体所处的位置或形状有关，可以用以下公式表示：势能 = m * g * h其中，m为物体的质量，g为重力加速度，h为物体的高度（或者是相对于参考位置的变化量）。
当物体的高度增加时，它的势能也会增加。
同样地，当物体的高度减小时，它的势能也会减小。
在物体的运动或形状发生变化时，动能和势能之间会相互转化。
例如，当一个物体从高处落下时，它的势能将逐渐转化为动能，同时速度也会逐渐增加。
同样地，当一个物体沿斜面上升时，它的动能将逐渐转化为势能，同时速度也会逐渐减小。
二、守恒定律与机械能守恒定律在某些条件下，机械能是守恒的，即机械能的总量在物体的运动或变形过程中保持不变。
这被称为机械能守恒定律。
机械能守恒定律适用于不受外力作用的系统。
在一个封闭系统中，如果只有重力和弹力对物体进行作用，而其他任何外力都可以忽略不计，那么机械能在系统中是守恒的。
这意味着物体的动能和势能在系统中的总量保持不变。
以一个自由落体为例，当物体从高处自由落下时，它的势能逐渐转化为动能。
机械能知识点总结
机械能知识点总结一、机械能的定义机械能是指物体由于运动或位置而具有的能量。
机械能包括动能和势能两部分。
动能是物体由于运动而具有的能量，可表示为 ½mv²，其中 m 为物体的质量，v 为物体的速度。
势能是物体由于位置而具有的能量，可表示为 mgh，其中 m 为物体的质量，g 为重力加速度，h 为物体的高度。
二、机械能守恒定律机械能守恒定律是指在没有非弹性碰撞和外力的情况下，系统的机械能保持不变。
即系统的动能和势能之和在运动过程中保持不变。
这个定律可以表示为 E = K + U = 常数，其中 E为系统的机械能，K 为系统的动能，U 为系统的势能。
三、动能1. 动能的计算动能是物体由于运动而具有的能量，可表示为 ½mv²，其中 m 为物体的质量，v 为物体的速度。
动能与物体的速度成正比，与物体的质量成二次方关系。
当速度为零时，动能也为零。
2. 动能的转化动能可以通过碰撞或运动的方式转化成其他形式的能量，例如热能、声能等。
反之，其他形式的能量也可以转化成动能。
3. 动能的单位国际单位制中，动能的单位为焦耳（J），1 焦耳等于 1 千克·米²/秒²。
四、势能1. 势能的计算势能是物体由于位置而具有的能量，可表示为 mgh，其中 m 为物体的质量，g 为重力加速度，h 为物体的高度。
势能与物体的质量和高度成正比，与重力加速度成一次方关系。
2. 势能的转化势能可以通过变换位置的方式转化成其他形式的能量，例如动能或热能。
反之，其他形式的能量也可以转化成势能。
3. 势能的单位国际单位制中，势能的单位为焦耳（J），1 焦耳等于 1 千克·米²/秒²。
五、机械能守恒定律机械能守恒定律是指在没有非弹性碰撞和外力的情况下，系统的机械能保持不变。
即系统的动能和势能之和在运动过程中保持不变。
这个定律可以表示为 E = K + U = 常数，其中 E为系统的机械能，K 为系统的动能，U 为系统的势能。
九年级物理机械能知识点归纳
九年级物理机械能知识点归纳
以下是九年级物理机械能的知识点归纳：
1. 机械能的定义：机械能是指物体因其运动状态而具有的能力，包括动能和势能两个方面。
动能是物体由于运动而具有的能力，势能是物体由于位置而具有的能力。
2. 动能的计算：动能的大小与物体的质量和速度有关，可以使用公式K = 1/2mv²来计算，其中K表示动能，m表示质量，v表示速度。
3. 势能的计算：势能的大小与物体的质量、重力加速度和高度有关，可以使用公式PE = mgh来计算，其中PE表示势能，m表示质量，g表示重力加速度，h表示高度。
4. 机械能守恒定律：机械能守恒定律指的是在没有外力做功和摩擦损失的情况下，一个系统的机械能总量保持不变。
这意味着系统中的动能和势能可以相互转换但总量不变。
5. 机械能转化：机械能可以通过力做功来进行转化。
当力做正功时，物体的机械能增加；当力做负功时，物体的机械能减少。
6. 机械能和功率的关系：功率是指单位时间内做功的能力，可以使用公式P = W/t来计算，其中P表示功率，W表示做的功，t表示时间。
机械能与功率之间有关系，可以使用公式P = ΔE/Δt来计算，其中P表示功率，ΔE表示机械能的变化量，Δt表示时间。
7. 机械能的应用：机械能的概念和计算方法在许多物理现象和工程中有广泛的应用，如弹簧的弹性势能、滑雪过程中的动能和势能转化、机械振动的能量交换等。
这些是九年级物理机械能的主要知识点，希望能帮助到你！。
初中物理机械能及其转化知识点汇总
初中物理机械能及其转化知识点汇总
1、机械能：动能与势能统称为机械能。
动能是物体运动时具有的能
量，势能是存储着的能量。
动能和势能可以互相转化。
如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，也就是说机械能是守恒的。
2、动能和重力势能间的转化规律：
①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；
②质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。
3、动能与弹性势能间的转化规律：
①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；
②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。
初中物理复习 机械能—动能、势能、机械能及其相互转化
机械能—动能、势能、机械能及其转化模块一动能和势能【一、知识点】1．能量(1)定义：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
（物体对外做功本领越强，能量就越大）注意：物体具有能，并不是说它一定做了功，而是指能够、可以做功或者正在对外做功。
如：运动的子弹、流动的水、流动的空气(风)；高山上的石头、头顶的吊扇；被压缩的弹簧、被拉开的弓箭都具有能量。
(2)单位：能量的单位是焦耳（J）。
2．动能(1)定义：物体由于运动而具有的能称为动能。
流动的水具有能量(2)决定因素：物体的质量和速度。
(3)比较大小的方法：相同质量时比较速度，相同速度时比较质量。
3．重力势能(1)定义：物体由于被举高而具有的能量，叫重力势能。
山上的石头具有重力势能(2)决定因素：物体的质量和被举的高度。
物体的质量越大，被举的高度越高，物体所具有的重力势能越大。
4．弹性势能(1)定义：物体由于弹性形变而具有的能量，叫弹性势能。
拉开的弓弦具有弹性势能(2)决定因素：弹性形变的大小和弹性大小。
物体弯曲的程度越大，弹性越大，物体所具有的的弹性势能越大。
动能重力势能弹性势能定义 物体由于运动而具有的能量 物体由于被举高而具有的能量物体由于弹性形变而具有的能量影响大小因素 质量、速度质量、被举高的高度 形变量、物体的弹性计算式 21=2E mv 动=E mgh 重21=2E kx 弹【二、例题精讲】【例1】★关于动能和势能，下列说法正确的是（ ） A ． 物体没有做功，它一定不具有能 B ． 位置高的物体，它的势能一定大 C ． 质量大、速度大的物体动能一定大 D ． 弹簧一定具有弹性势能 考点： 动能大小的比较；势能大小的比较．解析： A 、物体只要能够做功，它就具有能量，并不一定正在做功，故A 错误；【测试题】下列关于动能的说法，正确的是（）A．运动的物体具有的能，叫动能B．物体由于运动具有的能，叫动能C．速度大的物体甲具有的动能一定大于速度小的物体乙具有的动能D．运动物体质量越大，所具有的动能一定越多【例2】★“跳远”是一项常见的体育运动．跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做是为了（）A．增大了跳远运动员的惯性B．减小了跳远运动员的惯性C．增大了跳远运动员的动能D．减小了跳远运动员的动能【测试题】下列关于动能的说法，正确的是（）A．运动的物体具有的能，叫动能B．物体由于运动具有的能，叫动能C．速度大的物体甲具有的动能一定大于速度小的物体乙具有的动能D．运动物体质量越大，所具有的动能一定越多【拓展题】关于动能的概念，下列说法中正确的是（）A．速度大的物体具有的动能一定大B．质量大的物体具有的动能一定大C．运动物体只具有动能D．一切运动的物体都具有动能【例3】★★老鹰和麻雀都在空中飞行，如果他们具有的动能相等，那么（）A．老鹰比麻雀飞得快B．麻雀比老鹰飞得快C．老鹰比麻雀飞得高D．麻雀比老鹰飞得高【测试题】如果汽车、摩托车与列车三种车辆的速度相等，那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是（）A．汽车、摩托车、列车B．列车、汽车、摩托车C．摩托车、汽车、列车D．汽车、列车、摩托车解析：汽车、摩托车和列车的质量，列车的质量最大、汽车的质量次之、摩托车的质量最小；因为三者的速度相同，所以三者的动能从大到小的顺序：列车、汽车、摩托车．答案：B【拓展题】我们曾听到鸟与飞机相撞而引起机毁人亡的报道，空中飞翔的鸟对飞机构成了巨大威胁，鸟与飞机相撞引起机毁的原因是（）A．鸟飞行的速度很大B．鸟飞行的速度很小C．以飞机为参照物，鸟的速度很小D．以飞机为参照物，鸟的速度很大考点：运动和静止的相对性；参照物及其选择；动能的影响因素．解析：以相向而行的飞机为参照物，相同的时间内，鸟和飞机之间的距离变化很大，以飞机为参照物，鸟的速度很大．小鸟的速度越大，它的动能越大，所以鸟与飞机相撞引起机毁．答案：D【测试题】小丽从学校回家过程中如图示是她的s﹣t图象，则小丽动能最大的时间段是（）A．在0﹣t1时间内B．在t1﹣t2时间内C．在t2﹣t3时间内D．无法确定考点：动能大小的比较．解析：当运动物体确定了，就是物体的质量是确定的．影响因素就只有速度了．在题中S-t图像曲线中，0- t1曲线最陡，动能最大答案：A【测试题】下列说法正确的是（）A．甲物体比乙物体所处的位置高，则甲的势能比乙的势能大B．甲物体比乙物体的速度大，则甲的动能比乙的动能大C．一个物体能够做功，说明它具有能D．一个物体具有能，说明它正在做功考点：能；动能大小的比较；势能大小的比较．解析：A、重力势能除了与高度有关之外还与质量有关，甲和乙的物体质量不确定，所以势能的大小也是不确定的．B、动能除了与速度有关之外，还与物体的质量有关，甲和乙的物体质量不确定，所以动能的大小也是不确定的．C、一个物体能够做功，这个物体就具有能．D、一个物体具有能，说明它有做功的能力，但它不一定做功．答案：C【例4】★★在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用两图；实验中应保证___________相同．（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是．（3）该实验是通过观察来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．考点：探究影响物体动能大小的因素．解析：（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保持小球的速度相同，质量不同，所以应使质量不同的小球从斜面的同一高度由静止滚下，因此要选择甲、乙两图；（2）由图示实验可知，甲、丙两次实验，球的质量相同，甲滚下的高度大于丙滚下的高度，甲将纸盒推动得更远，说明动能更大，可得质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大；（3）该实验是通过观察纸盒被撞击后移动的距离来比较铁球动能的大小的，这种方法是转换法．答案：（1）甲、乙；铁球到达水平面的速度；（2）质量相同的物体，运动的速度越大，它具有的动能就越大；（3）纸盒被推动距离的大小．【测试题】为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（）A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度考点：探究影响物体动能大小的因素．解析：A、球的动能是从木块被推出的距离看出的，这里采用了转换法的思想，故该选项说法正确；B、球的动能与质量和速度都有关系，根据控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等；故该选项说法正确；C、斜面的光滑程度影响小球滚下的速度，木块的质量和软硬影响碰撞的程度，所以在实验器材的选择时，考虑斜面的光滑程度，木块的质量和软硬等因素，故该选项说法不正确；D、让球滚到水平面上时获得的速度与球在斜面上的高度有关，同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度，故该选项说法正确．答案：C【拓展题】在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜想二：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；猜想三：弹性势能的大小与弹簧的长度有关；猜想四：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关．（1）为验证猜想一，他设计了如图所示实验，实验时将同一弹簧压缩（相同/不同）的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较，从而比较弹性势能的大小；（2）为验证猜想二，需选用的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩（相同/不同）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；（3）若水平面绝对光滑，本实验将（能/不能）达到探究目的；（4）小明根据实验现象认为：小球和木块移动一段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了，你认为小明的观点是（正确/不正确）的，理由是．考点：探究影响物体势能大小的因素．解析：（1）此题要改变弹簧的弹性形变大小，因此要将同一个弹簧压缩不同的长度；运用转换法，观察木块被推动距离的远近来比较弹性势能的大小．（2）为验证猜想二，需选用长度和粗细相同，材料不同的两根弹簧，实验时将两根弹簧压缩相同的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，对数据进行比较分析时，若木块被推动的距离不相等，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关；（3）若水平面绝对光滑，木块就会做匀速直线运动，无法比较木块移动距离的远近，达不到探究目的．（4）小球推动木块移动一段距离后都要停下来，是因为水平面有摩擦力，木块克服摩擦做功，机械能转化为内能，而不是机械能消失了．故小明的观点是错误的．答案：（1）不同；被推动距离的远近；（2）长度和粗细相同，材料不同；相同；木块被推动的距离不相等；（3）不能；（4）不正确；机械能转化为内能．模块二机械能及其转化【一、知识点】1．机械能及其转化(1)概念：动能和势能统称为机械能。
八年级物理下册-机械能及其转化(知识解读)(解析版)
11.4机械能及其转化（知识解读）（解析版）•知识点1机械能的概念•知识点2动能和势能的转化与机械能守恒•知识点3机械能和其他形式能的转化•作业巩固训练1、动能和势能之和称为机械能。
动能和势能都属于机械能，动能是物体运动时具有的能量，势能是存储着的能量，动能和势能是机械能的两种表现形式。
2、机械能大小：动能和势能的总和。
【典例1-1】（2023秋•玉门市期末）2023年12月9号，世界首枚液体甲烷火箭“朱雀2号遥三”运载火箭将“天仪33”和“鸿鹄”两卫星成功送入预定轨道，下面说法正确的是（）A ．运载火箭加速升空过程中，卫星动能减小B ．运载火箭加速升空过程中，卫星重力势能减小C ．运载火箭加速升空过程中，卫星机械能不变D ．运载火箭加速升空过程中，卫星机械能变大【答案】D 机械能的概念知识点1【解答】解：A、运载火箭加速升空过程中，卫星动能增加，故A错误。
B、运载火箭加速升空过程中，卫星重力势能增加，故B错误。
C、运载火箭加速升空过程中，卫星机械能增加，故C错误。
D、运载火箭加速升空过程中，卫星机械能变大，故D正确。
故选：D。
【典例1-2】（2024•安徽开学）如图所示，这是我国某科技公司生产的一款新型智能航拍无人机，具有超高清摄像、长续航、超远距离控制等特点。
无人机在空中匀速上升过程中，其机械能变大。
（选填“变大”、“变小”或“不变”）【答案】变大。
【解答】解：无人机在空中匀速上升过程中，因为质量不变，速度不变，故动能不变；因高度变大，故重力势能变大；机械能等于动能加势能，故机械能变大。
故答案为：变大。
【变式1-1】（2023秋•连云港期末）用力将篮球抛出，篮球在空中运动了一段时间后落向水平地面。
下列说法正确的是（）A．篮球在向上运动时，机械能增加B．篮球在落向地面过程中，机械能增加C．篮球落在地面弹起之前，具有机械能D．篮球在运动到最高点时，势能为零【答案】C【解答】解：ABD．篮球在空中运动过程中，受到空气阻力的作用，需要克服阻力做功，机械能转化为内能，所以机械能减少，篮球在最高点时，离地面有一定高度，重力势能不为0，故ABD错误；C．篮球落在地面弹起之前，发生弹性形变，具有弹性势能，所以具有机械能，故C正确。
初中物理第十一章机械能转化知识点总结
第十一章知识点总结第一节功1、做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力；（2）物体在力的方向上通过的距离。
2、不做功的三种情况：（1）有力无距离：“劳而无功”之一，如搬石头未搬动；（2）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：“劳而无功”之二，如手提水桶在水平面上走动。
（即力与距离90度时不做功）（3）有距离无力：（“不劳无功”），如物体在光滑平面上自由滑动，足球踢一脚后运动；3、功的计算：物体上的力与力的方向上通过距离的乘积。
公式W=FS=Pt =Gh各物理量单位—W：J（焦耳）F：N（牛顿） S：m（米）P：W（瓦特） t：s（秒）4、国际单位：将N·m称为焦耳简称焦，符号(J) 1J=1 N·m把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。
中学生从1楼跑到3楼做功约3000J5、公式应用注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中的S 一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应。
③功的单位“焦”（1牛·米 = 1焦）。
6、常见的功：克服重力做功：W=Gh；克服阻力（摩擦力）做功：W=fs =牵引力做功Fs二、功的原理：使用任何机械都不省功1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功。
2、说明：①功的原理对于任何机械都适用。
②使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
④对于理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）：人做的功（FS）= 直接用手对重物所做的功（Gh）3、应用：斜面①理想斜面：斜面光滑（不计摩擦）②理想斜面遵从功的原理③理想斜面公式：Fs=Gh其中—F：沿斜面方向的推力；s：斜面长；G：物重；h：斜面高度④实际斜面：斜面粗糙（考虑摩擦）若斜面与物体间的摩擦为f ，则：Fs=fs+Gh；这样F做功Fs就大于直接对物体做功Gh 。
【初中物理】初中物理知识点：机械能转化与守恒
【初中物理】初中物理知识点：机械能转化与守恒机械能定义：动能与势能之和称为机械能。
机械能守恒：动能与势能之间是可以相互转化的，即动能可以转化成势能，势能也可以转化成动能。
在只有动能与势能转化的过程中，机械能的总量保持不变。
如图：卫星绕地球转动时，由于太空是真空，动能和势能相互转化，机械能不变。
规律总结：在只有重力、引力、弹力做功时，机械能是守恒的，其他力做功，机械能不守恒。
机械能间的转化：(1)动能和重力势能可以相互转化。
①动能转化为重力势能的标志是速度减小，所处的高度增加；②重力势能转化为动能的标志是所处的高度减小，速度增大。
(2)动能和弹性势能可以相互转化。
①动能转化为弹性势能的标志是速度减小，形变增大；②弹性势能转化为动能的标志是动能增大，形变减小；③动能和弹性势能的相互转化可以发生在同一物体上，也可以发生在不同物体之间。
(3)在动能和势能相互转化的过程中，若没有能量损失(如克服阻力)或其他形式的能量的补充，机械能的总和保持不变，机械能守恒。
(4)机械能也可以转化为其他形式的能量。
对能量转化的理解：(1)分析某个物体在物理变化的过程中机械能的大小发生改变与否时，应全面考虑。
即同时考虑动能、重力势能、弹性势能的变化情况。
(2)物体储存能量时，物体具有做功的本领，物体损失能量时，就说物体正在做功。
(3)物体对外界做功时，物体的能量减小。
(4)外界对物体做功时，物体的能量增加。
滚摆：滚摆又称麦克斯韦摆，它是在学习机械能时，常用来演示重力势能和动能之间相互转化的仪器，如图。
做滚摆实验时，先调整悬绳，使摆轮处于水平最低位置，然后转动摆轮，使悬绳均匀地绕在摆轮的轴上，直至摆轮上升到悬绳的最上部，并且保持摆轮的轴与水平地面平行。
此时，摆轮具有一定的重力势能，而动能为零。
当由静止释放摆轮，在重力和悬绳拉力的共同作用下，摆轮边旋转，边下降，摆轮的重力势能不断减少，转化成摆轮的动能。
当悬线全部伸开时，摆轮的重力势能不再减少，摆轮的动能达到最大值。
九年级机械功机械能知识点
九年级机械功机械能知识点机械功和机械能是物理学中的重要概念，它们与物体的运动和力的作用密切相关。
本文将就九年级学生所需了解的机械功和机械能知识点进行探讨。
通过阐述这些概念，希望能够帮助学生更好地理解物理学中的机械力学，为进一步学习和应用打下坚实的基础。
一、机械功1. 机械功的概念：机械功是力对物体作用所做的功，也可理解为力对物体的作用将能量传递给物体的过程。
机械功的计算公式为：机械功 = 力 ×距离× cosθ，其中力和位移的方向要和作用力方向一致，θ表示力和位移之间的夹角。
2. 机械功与能量转化：机械功实际上是能量在物体间的转化。
当力对物体作用时，将能量从力的源头传递到物体上，从而使物体具有动能或势能。
机械功的正负值取决于力和位移方向的关系。
3. 机械功的单位：机械功的单位是焦耳（J），1焦耳等于1牛顿（N）乘以1米（m）。
4. 机械功的应用：机械功的理论和应用广泛，涉及到机械与能量转化、机械功率、机械效率等方面。
通过学习机械功的概念和计算方法，可以更好地理解和分析实际生活中的各种机械运动和力的作用。
二、机械能1. 机械能的概念：机械能是指物体因运动而具有的能量，包括动能和势能两个方面。
动能由物体的质量和速度决定，而势能则由物体所处的位置和形态决定。
2. 动能和势能的关系：动能和势能是互相转化的，当物体由静止状态向运动状态转化时，动能增加，势能减少；相反，当物体由运动状态向静止状态转化时，动能减少，势能增加。
3. 机械能守恒定律：机械能守恒定律是指，在没有外力做功的情况下，一个封闭系统的机械能保持不变。
换句话说，机械能的总量在一个系统内是恒定的。
这一定律适用于一些常见的物理现象，如滑坡、摆动等。
4. 机械能的单位：机械能的单位同样是焦耳（J），它是动能和势能的单位之和。
三、实例分析为了更好地理解机械功和机械能的应用，我们可以通过实际案例来分析它们在物理运动中的作用。
例如，当一个孩子骑自行车爬坡时，身体施加一个向上的力，克服了重力对自行车的拉扯。