关于学术创新的一点感想
科研创新心得体会
科研创新心得体会科研创新是当代社会中非常重要的一部分，它涉及到科学的发展和进步，对于推动社会发展起着至关重要的作用。
在我进行科研创新的过程中，我积累了一些心得体会。
下面我将从理论研究和实践研究两个方面进行阐述。
一、理论研究1.明确研究目标：在进行科研创新之前，首先要明确自己的研究目标，明确想要解决的问题。
只有明确了研究目标，才能有针对性地开展研究工作。
2.广泛查阅文献：科研创新需要建立在充分的文献调研基础之上，所以要养成广泛查阅文献的习惯。
要紧跟学术前沿，了解最新的研究进展，这样才能在科研中保持自己的创新性。
3.学会归纳总结：在进行理论研究时，要学会将大量的理论知识进行归纳总结，形成自己的思考框架和理论体系。
这样能够更好地理解和应用已有的理论知识，并为创新提供思想启示。
4.注重理论与实践的结合：理论是科研的基础，但过于纸上谈兵也会使研究失去实际意义。
所以在进行理论研究时，要注重与实践结合，将理论转化为实际可行的解决方案。
5.多角度思考问题：科研创新需要具备多角度思考问题的能力。
在研究过程中，要学会站在不同的角度思考问题，以便更全面地分析和解决问题。
二、实践研究1.明确研究方法：在进行实践研究时，要明确自己的研究方法。
根据研究对象和问题的不同，选择相应的研究方法，这样才能有效地进行实际操作。
2.合理组织时间：科研创新需要付出大量的时间和精力，所以要合理组织时间，制定科学的研究计划。
要学会高效工作，合理安排每天的时间，提高自己的科研效率。
3.善于观察和记录：实践研究需要善于观察和记录。
要时刻保持敏锐的观察力，记录下每一个细节和变化，这样才能准确地对研究对象进行分析和总结。
4.开展团队合作：实践研究往往需要多人合作进行，所以要学会开展团队合作。
要与团队成员进行有效地沟通和协作，充分发挥每个人的专长，共同完成研究任务。
5.勇于尝试和创新：实践研究需要勇于尝试和创新。
要敢于跨越自己的舒适区，勇于挑战困难和困境。
科研创新心得体会
科研创新心得体会科研创新是人类进步的重要驱动力之一，作为一名科研人员，我在过去的几年里参与了许多科研项目，并积累了一些创新心得体会。
下面我将分享一些在科研创新中获得的经验和教训。
首先，深入学习和理解已有知识是创新的基础。
作为一个研究领域的科研人员，我发现对该领域已有的研究成果进行深入学习是非常重要的。
通过阅读相关文献，了解已有的理论和实践成果，可以帮助我对研究领域的现状和未来发展趋势有更深入的理解。
同时，这也有助于我在创新中找到切入点，发现问题和解决问题的方法。
其次，保持开放的思维和多样化的思考方式是促进创新的关键。
创新需要在问题的不同角度进行思考，寻找新的解决方案。
而开放的思维方式可以帮助我们从不同的角度审视问题，发现其中的瓶颈和潜在的机会。
在科研创新中，我常常尝试以不同的方式组织已有的知识，挖掘其中的关联和差异，从而得到新的见解和创新点。
第三，合作和交流是促进科研创新的重要推动力。
在科研项目中，与其他研究人员进行合作和交流可以互相启发，共同攻克科研难题。
通过与他人分享自己的想法和研究成果，可以得到来自不同角度的反馈和建议，帮助我们进一步完善和改进自己的研究。
此外，与其他领域的专家进行跨学科的合作也可以引入新的思维和方法，促进创新的产生。
最后，坚持不懈是实现创新的关键。
科研创新是一个艰辛而漫长的过程，需要我们坚持不懈地进行研究和实验，面对困难和挫折时保持积极的心态。
在科研项目中，我经常会遇到实验失败、数据分析困难等问题，但我意识到这些困难是正常的，而要取得突破就需要持续努力。
作为一名科研人员，只有坚持不懈地追求科学的真理，才能在创新中取得突破。
综上所述，科研创新需要持续学习已有的知识，保持开放的思维方式，与他人合作和交流，并坚持不懈地追求科学的真理。
这些是我在科研创新中获得的经验和教训，也是我在未来继续从事科研工作时将继续坚持的原则。
我相信，只有通过不断的创新和探索，我们才能为人类社会带来更多的进步和发展。
我的学术经历中所体会到的创新和思维提升方法
我的学术经历中所体会到的创新和思维提升方法在过去的学术经历中，我意识到创新和思维提升是必不可少的重要因素。
在这篇文章中，我将分享我所体会到的一些方法，希望对其他学术界的人士也能有所帮助。
1. 掌握基础知识首先，我认为掌握基础知识是创新和思维提升的基础。
作为一个学术工作者，一定要掌握自己所从事领域的基础知识，这样才能更好地理解和把握问题。
在学习过程中，我们应该注重基础知识的长期积累和学习，不要仅仅停留在表面，更要深入思考。
2. 强调实践与经验我发现，在学术中，实践与经验同样重要。
在进行研究和实验的过程中，我们能够更好地理解和掌握知识。
我们应该注重亲身实践和积累经验，这样才能更加深入和全面地了解问题所在，提升自己的思维和创新能力。
3. 创新思维法创新是学术界最为重要的一项工作之一。
我认为，在创新的过程中，创新思维法至关重要。
我们应该注重开拓思路，通过不同的思维方式和方法来解决问题。
通过创新思维法的使用，我们可以得到更加出色的解决方案。
4. 学术合作的重要性与此同时，我还发现学术合作非常重要。
在学术界，很难独自完成所有工作。
通过合作，相互借鉴和帮助，我们能够更好地发掘自己的潜力，解决问题。
通过合作，我们也能够获取到更多的信息和资源，从而大大提升自己的思维和创新能力。
5. 培养兴趣和热情最后，我认为，在学术界中培养兴趣和热情也非常重要。
只有热爱自己所从事的领域，才能够真正地投入到研究中，追求真知，得到更多的成就。
同时，学术界的竞争也非常激烈，培养兴趣和热情是保持自己的动力和动力的关键。
结论综上所述，学术界的创新和思维提升是一个不断探索和提高的过程。
通过掌握基础知识，积累实践和经验，使用创新思维法，与他人合作，培养兴趣和热情等方法，我们可以更加出色地完成自己的研究工作，同时也能够不断提升自己的思维和创新能力。
希望这些方法能对其他学术工作者也有所启发和帮助。
科研创新心得体会范文
科研创新心得体会范文科研创新是现代社会的重要组成部分，对于推动社会进步、提高科技水平具有重要作用。
在前期从事科研工作中，我积累了一些心得体会，分享如下：一、树立创新意识科研创新需要有一定的创新意识，要不断挖掘问题，寻找解决方案。
在科研过程中要注重思考，不仅要深入研究问题的背景和现状，还要对问题进行反复分析和思考，寻找新的方向和解决思路。
在看待问题的时候要有全新的视角和思维方式，突破传统的思维定势，不断创造性地提出新的观点和理念。
二、明确研究目标科研创新需要有明确的研究目标，要明确自己研究课题所要达到的目标和意义。
只有确定了具体的目标，才能有针对性地进行研究和创新，提高研究效率和成果质量。
同时，要将研究目标与实际需求结合起来，找到科学问题与社会问题的契合点，从而使科研成果具有实际应用价值。
三、合理安排时间科研创新需要有良好的时间管理能力，要合理安排时间，保证科研工作和其他工作的协调进行。
在进行科研创新的过程中，要充分利用碎片化时间，合理分配研究任务，制定详细的工作计划，明确研究进度和时间节点，确保工作按计划有序进行。
同时，要培养良好的工作习惯，坚持不懈地投入时间和精力，提高工作效率。
四、加强团队合作科研创新需要团队合作，要主动与他人进行交流与合作，互相借鉴和启发。
团队合作可以促进研究成果的交流和融合，提高科研创新的质量和效率。
在团队合作中，要发扬合作精神，相互尊重和支持，充分发挥各自的优势，实现优势互补，共同推动科研工作的顺利进行。
同时，要加强团队沟通和协调，共同解决困难和问题，提高科研创新的能力和水平。
五、注重实践和实验科研创新需要注重实践和实验，通过实践和实验验证理论和假设的正确性和可行性。
只有通过实践和实验才能得出科学的结论和有效的解决方案。
在进行实践和实验的时候，要注意科学性和严谨性，合理设计实验方案，准备充足的实验数据和材料，确保实验结果的可靠性和有效性。
同时，在实践和实验的过程中，要注重观察和总结，及时发现问题和改进方案。
学术创新课程心得体会(2篇)
第1篇作为一名热爱学术的学生，我有幸参加了学校开设的学术创新课程。
这门课程让我受益匪浅，不仅拓宽了我的知识视野，还培养了我独立思考、创新实践的能力。
在此，我想分享一下我在这门课程中的心得体会。
一、学术创新的重要性学术创新是推动社会进步的重要力量。
在当今这个知识爆炸的时代，学术创新已经成为国家、民族乃至个人发展的关键。
参加学术创新课程，让我深刻认识到以下几点：1. 创新是学术的生命力。
学术研究需要不断探索未知领域，挖掘新的理论和方法，才能保持学术的活力。
2. 创新是解决问题的关键。
面对各种复杂问题，我们需要跳出传统思维模式，寻找新的解决方案。
3. 创新是个人成长的动力。
通过学术创新，我们可以提高自己的综合素质，培养自己的创新能力。
二、课程内容与教学方法本门学术创新课程主要围绕以下几个方面展开：1. 学术研究方法：介绍了文献检索、数据分析、实验设计等基本研究方法，让我们掌握了学术研究的入门技巧。
2. 学术创新思维：讲解了如何培养创新意识、提高创新思维能力，让我们在学术研究中敢于质疑、勇于探索。
3. 学术创新实践：以小组合作的形式，开展课题研究，让我们在实践中锻炼自己的创新能力。
在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如：1. 讲授法：系统讲解学术研究的基本知识和方法。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解学术创新的过程和成果。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，激发思维火花。
4. 实践操作法：通过课题研究，让学生将所学知识应用于实践。
三、心得体会1. 增强了学术素养。
通过学习学术研究方法，我掌握了文献检索、数据分析等技能，为今后的学术研究奠定了基础。
2. 培养了创新意识。
在课程中，我学会了如何质疑、如何提出新的观点，这对我今后的学术研究具有重要意义。
3. 提高了团队协作能力。
在课题研究中，我与同学们共同探讨、分工合作，培养了团队协作精神。
4. 丰富了知识体系。
课程涉及多个学科领域，让我对知识有了更全面的认识，拓宽了我的知识视野。
科学创新心得体会作文范文(精选篇)
科学创新心得体会作文范文(精选篇)科学创新心得体会近年来，我国科技创新取得了长足的进步，取得了许多举世瞩目的成果。
作为一个研究人员，我也有幸参与了一些科研项目，并亲身体验了科学创新的过程。
科学创新不仅是个人的事业追求，更是国家繁荣发展的重要保障。
通过这段时间的科学创新实践，我认识到了科学创新的重要性，并形成了一些心得体会。
首先，科学创新需要坚定的决心和意志。
科学创新是一个漫长而艰难的过程，需要投入大量的时间和精力。
在研究的过程中，我遇到了许多困难和挑战，但是我没有放弃，因为我深知科学创新的重要性。
在面对困难时，我凭借坚定的决心和意志坚持下来，并最终取得了研究成果。
科学创新需要科研人员具备坚定的决心和意志，只有坚持不懈地努力，才能战胜各种困难，取得突破性的创新成果。
其次，科学创新需要多学科的融合和交叉。
在科研项目中，我发现一个人的知识和能力是有限的，如果只固守自己的领域，很难取得重要的创新成果。
而多学科的融合和交叉可以打破学科的壁垒，拓宽研究的视野，促进创新的产生。
在我参与的研究项目中，我们邀请了不同领域的专家进行合作，他们的专业知识和经验给予了我们很大的帮助，使研究项目得以顺利进行。
因此，科学创新需要与其他学科进行深入的融合和交叉，只有这样才能取得更好的研究成果。
再次，科学创新需要勇于尝试和创新。
在科研项目中，我发现一些同事对于创新并不积极，他们总是固守传统的思维方式，拒绝尝试新的方法和理论。
然而，我坚信只有勇于尝试和创新，才能有机会取得突破性的创新成果。
因此，我坚持尝试新的方法和理论，并取得了一些重要的研究成果。
科学创新需要勇于尝试和创新，只有勇于打破传统的思维方式，勇于探索新的领域和理论，才能实现科学研究的创新突破。
最后，科学创新需要良好的合作和沟通。
在科研项目中，我深刻体会到合作和沟通的重要性。
科学创新往往是一个团队的事业，每个人的工作都是相互关联的。
只有良好的合作和沟通，才能有效地进行科学研究。
学术研究的心得体会不断探索和创新
学术研究的心得体会不断探索和创新学术研究是一项艰巨且充满挑战的工作，对于我这个资深自媒体职业文章撰稿人来说，多年的从业经验让我深刻体会到，要在学术研究领域有所突破和贡献，必须保持不断的探索和创新。
下面，就让我来分享我在学术研究过程中的一点心得体会。
一、拓宽思维边界，引领前沿趋势在进行学术研究时，我们常常会面临既定的框架和思维定势。
然而，要想有所创新和突破，就需要我们拓宽思维边界，打破传统的观念束缚，引领前沿趋势。
在研究过程中，我常常通过与不同领域的专家进行交流与合作，汲取不同领域的思维方式和理念，从而为自己的研究提供新的思路和角度。
同时，我也会不断关注学术界的最新动态和研究成果，及时更新自己的知识体系，使自己能够站在学术前沿进行深入的研究和讨论。
二、善于发现问题，勇于挑战难题在学术研究中，问题的发现和解决是至关重要的一环。
作为一名自媒体职业文章撰稿人，我意识到要想在学术研究中有所突破，就必须善于发现问题，并勇于挑战难题。
在实践中，我常常通过广泛阅读和资料搜集，深入了解当前研究领域中的热点问题和未解决的难题，然后着手进行相关的研究工作。
在解决问题的过程中，我坚持积极主动地思考和提问，加强与同行的交流和讨论，不断探索新的方法和途径，力求找到解决问题的最佳路径。
三、注重实证研究，追求科学性和可靠性在学术研究中，实证研究是至关重要的环节。
作为一位资深自媒体职业文章撰稿人，我一直注重以实证研究为基础，追求科学性和可靠性。
在进行实证研究时，我会精心设计研究方法和实验方案，采集并整理大量的数据，并运用统计学和其他分析工具进行数据处理和结果解读。
通过系统的实证研究，我能够更深入地理解问题的本质，并为学术界提供可靠的研究成果和实证依据。
四、培养创新意识，提升学术贡献创新意识是学术研究中的灵魂所在。
作为一名自媒体职业文章撰稿人，我始终坚持培养创新意识，并不断提升自己的学术贡献。
在进行学术研究时，我积极思考如何创造性地解决问题，如何为学术界带来新的见解和思路。
科研创新心得(精选4篇)
科研创新心得(精选4篇)科研创新心得篇1标题：科研创新心得——从理论到实践的探索之旅自我开始接触科研的那一刻起，我就被它深深吸引住了。
我不仅对未知的世界充满好奇，更渴望通过科研来解决现实问题，为社会做出贡献。
以下是我关于科研创新的一些心得。
首先，科研需要扎实的理论基础。
只有建立起坚实的理论基础，才能在科研之路上走得更远。
我深刻体会到，理论的深度和广度对于科研的推进起着关键作用。
因此，我努力在课程学习、课外读书、学术论文阅读等多个方面提升自己的理论知识。
其次，创新思维是科研的核心。
在科研中，我们需要用独特的视角去看待问题，用创新的思维方式去解决问题。
我学会了从不同的角度看问题，学会了挖掘问题的本质，学会了从已知的现象中寻找新的联系。
这种创新思维，不仅让我在科研中取得了突破，也让我在日常生活中更加富有创新精神。
再者，实践是检验理论的重要途径。
在实践中，我不仅学到了如何将理论知识应用到实际问题中，还学到了如何与团队合作，如何有效地解决问题。
实践使我更加了解自己的优点和不足，也让我更加明确自己在未来科研道路上的方向。
最后，我深刻体会到科研创新是一个不断迭代、不断试错的过程。
在这个过程中，我学会了从失败中汲取教训，学会了坚韧不拔，学会了不怕失败。
我相信，只有通过不断地尝试和失败，才能找到真正的科研创新。
总的来说，我从科研创新中收获了丰富的知识和经验。
我将继续努力，用我的理论知识、创新思维和实践活动，去探索更多的未知，去解决更多的现实问题，为人类社会的进步贡献自己的一份力量。
科研创新心得篇2标题：科研创新心得：从学生到研究者的转变从学生到研究者的转变，对我来说，就像一次灵魂的洗礼。
我深深地体验到科研不再仅仅是课堂上的理论知识，而是需要我们用实际行动去探索、实验、失败，然后再实验，最后得出结论。
我记得，当我第一次走进实验室，看着一排排的设备，我有一种震撼的感觉。
我要学习如何使用这些设备，如何准备实验，还要设计和执行实验方案。
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关于学术创新的一点感想
学术的魅力就在于创新。
如果把研究课题粗分为新、旧两类，那么，旧课题的创新一般较新课题稍难。
由于新课题的研究起点偏低，甚至起点为零，可供参照的学术成果与资料信息甚少，研究本身固然颇有难度，不过，正因为起点低，同行的期待值与相关学术要求就不会很高。
一旦有所收获，便容易引人注目和首肯。
就此而言，似乎也可以说，一张白纸，好写最新最美的文字，好绘最新最美的图画。
当然，这里的所谓“最新最美”，一般只是相对于“白纸”而言，并不难办，难办的却是究竟写得如何，绘得怎样，能在多大程度上经得起时间的检验。
相对于各自的“白纸”而言，书画爱好者所写所画与书画大师的笔下之物固然都不难显示其“最新最美”之风采，但书画本身或执笔者之间当有高下之分，粗劣的填补就很容易当作文化垃圾而弃之。
人们在评定学术成果时，动辄赞誉“填补空白”的学术行为，却相对忽略了“填补”的实际效果究竟何如，显然失之偏颇。
旧课题的创新却往往比新课题难得多。
因为欲期突破前人已经层累的学术起点，无论是资料的挖掘、整理与考辨，还是视野的展拓、知识的更新、基础理论与研究方法的改进，良非易事。
无论是新课题还是旧课题，学术的含量并不取决于表决，而是论证。
学术的生命力并不取决于重复，而是创新。
至于真正意义上的学术创新，就不是表个态或拟个新词拼成某个新观点所能解决的问题，关键在于你用以说明论点的那些论据有何代表性，能否站住脚。
也就是说，支撑论点的论据比被支撑的论点更重要。
无论是在未知领域提出一个观点，还是在已知领域否定某个旧说而提出新说，重要的不是论点，而是论据。
如果你不赞同别人的某个见解，就应紧紧抓住对方的论据，逐一推敲。
学术创新就其本身来说包括继承性的创新、综合性的创新和原始创新。
创新不是从零开始，而是填补空白。
大部分的创新都是继承性创新，在前人研究的基础上进一步发展；综合性创新是把目前所有的研究成果进行归纳总结，在本领域的学术平台上竖起一座高峰，这也是创新，并且是高级别的创新；原始创新完全是填补空白的创新。
这三种方式，都是值得提倡和鼓励的学术研究方法。
在学科体系、学术观点、科研方法创新三个方面，最关键的一点是科研方法创新。
在哲学社会科学发展的历史中，无数次事实已经证明，方法创新是理论创新、学科创新的先导，没有方法创新就不可能实现理论创新，没有理论创新就不可能有理论体系创新。
（顾海良全国人大代表、国家教育行政学院院长学术创新的关键在于方法创新中国社会科学报
创新是学术的灵魂和第一规范。
因为学术活动本身是一种创造性的革命活动，创造发明发现突破实为科学的第一规范和首要使命，宽容则是学术民主的基本保证。
中华民族在历史上曾经是一个对世界有众多科学发现和技术发明贡献的伟大民族。
现在，我们仅仅是一个善于“学习”的民族。
事实上，我们的学术界最缺乏的不是规范，而是学术的第一精神——创造精神！
创新精神不仅是科学精神和学术的第一规范，而且也是杜绝学术腐败的真正灵丹妙药，一位学者如果真的充满了创造力，他就根本没有时间去进行非创造性劳动。
他的新思想、新思路、新观点还来不及完成呢，他哪里有时间重复别人的劳动，更不用说抄袭那些最简单枯燥的重复性劳动了。
而读者、受众如果崇尚创造精神，也会对学习式模仿性成果不屑一顾，也就不会再有人为抄袭者辩护和寄予同情。
这样，全社会就会形成一个崇尚创新的学术环境。
抄袭类的学术腐败现象自然没有了生存空间。
弘扬创新精神对学风建设也会有很大的裨益。
学风建设实际上应该包括两个方面，即治学领域和学术批评领域。
我们必须记住，创新在学术活动中永远是第一位的。
学术规范和学术评价以及学术批评都必须首先尊重创造精神！尤其是必须尊重首创精神！
李醒民：学术创新是学术的生命
李醒民（《自然辩证法通讯》主编）来源:光明日报
学术创新意指学术研究要创造出新的东西：或发明出新范式和新方法，或孕育出新思想和新见解，或发掘出新材料和新证据，一言以蔽之曰——创造新知。
我曾在《学术的生命》一文（详见李醒民著：《中国现代科学思潮》，科学出版社，2004年版）中讲过，学术本身有生命，真正的学人视学术如生命，学术自由和学人心灵自由是学术有生命的前提条件。
在这里，我想强调的是，学术创新是学术的生命！
学术研究不同于知识普及和教学。
学术研究是要创造新知的，要讲出人所不知、人所未讲的东西，而知识普及并不要求普及者创造新知识。
他只要能把人类已有的自然科学、社会科学、人文学科的专门知识，用深入浅出、明澈流畅的语言传达给受众，就是一位值得称赞的普及作家，他的作品就是好成果。
学术研究也不同于教学。
把自己的研究新成果纳入教学内容固然值得提倡，但是教学毕竟主要是传授知识和技能的，尤其是对大、中、小学生而言。
因此，能够把人类已有的知识和技能系统而简明地归纳整理出来的教科书就是好教材，能够在课堂上使学生深入领悟和灵活运用这些知识和技能的教师就是好老师。
一个合格的教师，并非要硬性规定他就他所教的科目作学术研究，更不必要求他非得作出新发现或创造出新知识不可。
由此可见，学术研究与知识普及、宣传和教学的最大不同之处在于是否创造新知。
也就是说，学术研究必须标新立异、卓尔不群，最好能别具慧眼、独树一帜，起码也得发掘点新材料，提出点新观点，否则就不能算是学术研究成果，所发表的文章在学术上也一文不值。
要知道，创造新知是学术研究的终极目标和神圣使命，也是学术的生命之所在。
学术只有不断创新，才能保持旺盛的生命力。
学术创新一旦终止，学术也就随即停滞、窒息、死亡。
学术犹如生物有机体，新陈代谢一旦停止，生命也就随之终止。
对于眼下的学术来说如此，对于以往学术而言也是这样。
古希腊哲人的学说、中国诸子百家的经典之所以历久弥新，恰恰在于它们的不断创新：它们在当年是全新的精神产品，在此后乃至今天依然是启迪新思想的宝贵源泉（思想可以产生思想）和作出新诠释（这也是一种创新）的丰富资源。
于是，我们可以顺理成章地坦言：学术创新是学术的生命。
学术创新当然需要一定的外部条件，诸如自由而宽松的政治和文化氛围，必要的经济支持，健全的信息资料等等。
但是，更重要的是，学人要保持内心的自由和独立的人格——不墨守成规，不迷信古人、洋人和权威，不在乎权力和金钱，不随风赶潮流追时髦，不做某些利益集团的传声筒和代言人。
有了这样的精神气质和心理境界，加上你的知识基础、治学经验和才气，再下它一二十年的真工夫，我就不信你在学术上搞不出一点新名堂来——“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”！可见，学术创新并非高不可攀，关键是要诚心正意、持之以恒。
窃以为，学术创新最好以问题为中心：善于捕捉和提出有意义的问题，并设法解决它。
捕捉和提出问题往往比解决问题更重要，因为前者既需要对全局的透彻把握，也需要丰富的想像力，而后者多半只不过是程序性的事情。
有人或囿于狭隘的视野，或缺乏足够的想像力，提不出、找不准有意义的理论问题和实践问题，结果东奔西撞、事倍功半。
有人或出于利益的诱惑，或受到时尚的裹挟，没完没了地研究那些毫无意义的假问题，虽说赢得了一时的风光和实惠，但着实生命短暂，旋即沦为明日黄花。
有人动辄热衷构造洋洋大观的体系，喜好编织眼花缭乱的范畴之网，这种潮流在黑格尔时代就已经过时了，在今日学科精细划分的情况下只会吃力不讨好。
当然，这绝不意味着我们反对在适当的时机进行系统的理论概括，也不意味着不需要范式和方法的创造。
创新是学术的生命，遗憾的是，诸多不尽如人意的现实状况却阻碍学术创新，窒息学术生命。
且不说学术界近年剽窃抄袭者如过江之鲫，更为触目惊心、贻害无穷的是泡沫“学术”漫天飞，垃圾“学术”遍地堆。
学术研究不再是为了追求真知和创新思想，而是变成了评职称、捞外快、加官晋爵的敲门砖——这是学术的异化！据说，在学术领域有所谓的“质量反平方定律”，即每发表1篇一流论文，就伴随有4篇二流论文和9篇三流论文问世。
泡沫“学术”和垃圾“学术”是根本排不上号的等外“论文”，这些滥竽充数的东西汗牛充栋，不计其数。
它们的泛滥不仅败坏了学术空气，而且也把真正有价值的创新之作淹没在平庸和劣质文字的汪洋大海中，严重地扰乱了正常的学术研究。
好在时间老人是只筛子，能够把那些平庸和质劣的东西筛掉，使之逐渐坠入遗忘的深渊。
尽管如此，我们目前也不能听任它们恣肆无忌，更不能容忍它们招
摇过市，因为它们不仅危害学术，而且也侵吞纳税人的有限的腰包，浪费国家的宝贵资源。
消除它们的办法倒也不难，关键是立即付诸行动——这就是淡化“计划学术”，终结“全民学术”。
须知，除了某些应用性和针对性较强的课题可以拟订规划外，大多数学术研究是无法计划的。
学术研究是探索性极强的活动，欲达目标和最终结果事先难以预料，研究过程变化多端，计划反倒容易忽视突发的灵感，坐失启示的机遇，往往有百害而无一利。
我们能否改革一下学术研究资助体制，把事前的“课题招标制”变为事后的“成果收购制”，特别是对于那些纯学术研究项目，让学人放开手脚自主地选择课题、自由地从事研究，岂不是可以少花钱多办事？克服学术异化，让学术回归真正的学术。
只有这样，学术才能走向创新之道，焕发出勃勃生机，从而保持恒久的生命。