数据模型与决策学习感想

专业学位大作业

课程名称《数据模型与决策》

专业名称： MBA

班级： 1090

学号： 3111080088

姓名：王在玉

任课教师：孙静春

上课时间：2011.11.26-2011.12.18

大作业完成时间：自2011年 12月19日—2011年12月23日

数据模型与决策学习感想

我是从11月26日开始学习数据模型与决策这门课程的。说实在的，在拿到书本后，我着实不知道从何入手。这本书足有近800页，课本超过1KG重量，简直就是一本厚厚的砖头。而且当我想花几天时间预习一下的时候，课本里面19章的内容，每一章的内容都是那么的陌生，我是越看越模糊，感觉非常难，也看不出与今后的工作或者在企业的管理决策方面有何用途。我不禁茫然，我该怎么去学习这本犹如天书一般的课程呢？

我们课程的分布时间是4周，但是实际上也只有8次课，其实是没有多少时间的，而且这么陌生的课程，光是看起来就觉得非常的枯燥。我实在是不敢确定，自己究竟能够学到多少东西。

但开课之后，见到孙静春老师之后，孙老师用低沉而又缓慢的语速开始了他的第一堂课。孙老师并没有一上来就给大家讲述什么高深的理论知识，孙老师说其实所谓的数据模型与决策就是管理科学的另外一种称呼方式。管理科学（mangement science），它包含了管理和科学两门课程的内容，或者说是管理的科学。如果这个定义还是非常的模糊，那么还可以这么解释，它就是对与定量因素有关的管理问题通过应用科学的方法进行辅助管理决策制定的一门科学。再说的通俗一些，就是将管理过程中出现的定量问题，运用科学的方法，建立相应的模型进行分析，从而为管理者提供决策的依据。

经过孙老师这么一番深入浅出的解释之后，我突然感觉有些恍然大悟的感觉。原来以前印象当中的如此高深的数学建模，就是这么一会儿事啊！当然这中间还是有其他一些差别的，但是不管怎么样，它们的基本原理还是相通的。有了这些了解之后，我的心里面有了一些信心，而且也觉得这是一门非常实用的课程，毕竟在实际的工作当中，我们是经常会遇到此类需要经过定量分析之后，做出合理决策的事件的。

孙老师还给我们列举了一些数据模型与决策的实际应用的实例，例如盈亏平衡分析、资源分配、新产品定价策略、销售量预测、投资组合和供应链网络设计等方面。这些方面的内容是任何一家公司在生产经营过程当中，都是必须要考虑的内容，也是管理者必须要做出决策的内容。怎样保证管理者做出的决策都是最佳的方案，能够产生最大的经济利润呢？这些问题都是可以通过本门课程建立科学的模型，进行分析，从而得出最优的解决方案，知道我们管理者进行正确决策，减少因错误决策而导致的资源和利润的损失。

例如在盈亏分析平衡当中，如果一家特殊产品公司生产在商店销售的昂贵而不常见的

礼品，礼品是为那些已经几乎什么都有的富人生产的。公司研发部最新的产品计划是有限版落地摆钟（limited edition grand­father clock）。公司管理部门需要决定是否生产这个新产品，如果生产的话要生产多少。

那么通过下面图一的盈亏平衡分析示意图我们就会非常直观的可以看出，我们在生产这种特殊礼品的时候，至少要生产到100件的时候，我们的销售收入带来的利润才能和我们的成本投入相互持平。这就要求我们在实际投入生产的时候，此种产品的销售量是必须要保证在100件以上的，只有在销售量在100件以上时，我们才能获得期望的利润。那么从另外一方面来说，我们在决定是否要生产此种产品时，我们的市场调研工作，就要以此为基础。我们不可能盲目的投入生产任何一件产品，投入生产产品的目的，就是为了获得预期的利润。那么，假如公司要上马生产此种礼品，对市场的预期期望就必须保证在100

件以上。我们市场部的同事，就会以这个100件的最低市场预期量为基准，进行调研工作，看是否我们的市场能够有超过100个机会来购买我们的产品。如果市场期望值在100以上，我们工厂就可以进行生产，从而获得利润。如果经过调研和努力，我们的潜在市场期望值无法达到这个目标，我们必须要放弃此种产品的生产，生产就意味着亏损，这是毫无疑问的。因为公司的产品是特殊产品，是有针对性的客户市场群的，不是属于大众化的快速消费品，我们生产了之后，没有特定客户群的支撑，我们的产品只能是出现亏损的局面。

我们有了这科学的分析和决策之后，就会对我们的经营管理活动实现合理化，从而避免盲目的生产。我们的决策过程是建立在科学的分析模型上面的，使得我们可以在未生产之前，就已经提前预测到了可能会出现的问题，从而将损失扼杀在萌芽之中，帮助公司避免潜在的亏损。这对公司经营是至关重要的。

图一：盈亏平衡分析示意图

第一次课程很快就结束了，我没有想到，看起来这么深奥难懂的一门课程，孙老师用了很浅显的道理给我们讲述清楚了。我没有觉得这门课程是那么的吃力或是晦涩，反而激起了我要把它学好弄懂的好奇心。孙老师要求我们，我们这门课程由于主要的建模都是运用EXCEL来完成的，所有要求我们后面的课程要携带电脑。

孙老师主要为我们讲解了关于线性规划的内容，这是任何建模问题的基础思想。任何一个组织的管理者通常都必须对如何向不同的活动分配资源做出决策，已达到最好的组织目标的实现。线性规划师帮助管理这些决策的一个功能强大的问题解决工具。线性规划的主题就是找出活动的最佳组合——做哪些，以及要做到哪些程度。

下表一，还是以那家特种礼品生产公司为例子，通过规划求解之后的得出的最佳解决方案，我们可以很清楚的看到，只有在产量在100个的时候，我们的成本才能和销售收入达到平衡。并且我们还可以进行进一步的分析，可以看到在产量是200和300的时候，公司预期的利润是如何的，从而的出最优的生产方案。这就是线性规划当中，解决要做哪些并且做到哪种程度的最佳的说明。

表一：盈亏平衡分析电子表格求解过程

在后面的学习当中，由于我自己是初次接触这门课程，虽然我有积极学习的态度，我也有迫切的心情，想把这门课程学好。但是，在实际的学习过程当中，我还是存在着很多的疑问，尤其是在建模过程当中，如何建立数学模型的时候，我在最开始，根本就没有搞懂是如何完成的。知识机械的安装课本和老师的讲解去操作，最后的结果虽然是正确的，但是，其实自己还是云里雾里，没有把握到线性规划的精髓所在。

在学习的过程当中，我没能很好的理解建立模型过程中的，目标单元格是是什么，我们求解的最终目的是什么，在求解最终目的的过程当中，约束条件如何建立，建立的依据又是什么。所以我向孙老师请教，孙老师并没有因为我的问题太过于幼稚，相反的孙老师非常认真的跟我解释了这些问题是如何建立和完成的，让我觉得顿时有拨云见日的感觉。让我更加感动的是，孙老师在当天随后的课程当中，每当他讲解我一个问题之后，让大家自由练习计算的时候，他都会走到我的身边，问我有没有计算求解完成。有没有真正的理解模型的真正的含义，目标是怎么设立的，约束又是怎么建立的，孙老师的这种复杂的教学态度，让我非常的感动。我们全班有四十多个同学，孙老师仅仅是因为我提问了一个很基础的问题，老师就给予了我那么多的关心和教导，让我心里面感受到了无限的温暖。由此也可见老师的治学态度是多么的严谨，孙老师教的课程是一门严谨的科学，同样老师也是以公平和严谨的态度进行着教学。孙老师不允许自己教的内容不能被同学们所理解，既然给大家教授了这种科学严谨的方法，那么，孙老师就要求自己的学生真正的将这种方法的精髓印入脑海当中。

四周的课程很快的就结束了，我们练习的机会其实也没有多少。但是，就是在这短短的时间之内，孙老师给我们讲述了很多很多的内容，让我在这门课程当中收益匪浅。我印象最深的就是孙老师讲课的方式。孙老师总是先带领我们分析需要解决的问题，让我们在分析问题的过程当中，找到要求解的问题，建立相应的约束条件，然后会让我们独立的区完成每个问题的求解。当我们完成之后，孙老师会给我们再进行一次现场求解过程，告诉我们怎样利用工具让求解的速度变的更快。通过这种模式，让我们大家对这门课程的理解变得更加深刻。

在这短短的时间之内，我感受到了，数据模型求解问题的魅力，它真的是一个强大的问题解决工具，可以解决我们实际工作中的许多的问题。在四个周末的时间当中，我学习到了如何进行线性规划，怎样得出敏感性分析报告，如何解决运输问题和指派问题，如何优化网络最优化的问题，以及决策数的应用等内容。而且在实际的过程当中，我对EXCEL 当中许多工具的应用也是提升到了以前从来没有的高度，认识到了在EXCEL当中工具的