电子商务教学计划

无锡市XX技工学校电子商务专业教学计划

学校名称：无锡XX技工学校（加盖公章）

专业类别：商贸服务类

专业名称：电子商务

专门化名称：电子商务

制订时间：2012年13月

一培养目标与业务范围

（一）、培养目标:

本专业旨在培养适合我国社会主义现代化建设的实际需求，德智体全面发展的计算机科学与电子商务应用领域的“复合型”人才。适应网络经济的发展和工商企业的需要,培养德、智、体、美等方面全面发展,具有必需的科学文化知识,应用性的电子商务专业知识与综合素质,能熟练运用现代经济理论,电子商务技术,独立进行电子商务软件应用,网络经营与管理,网站建设与规划的高等技术应用性专门人才。具体培养目标：

1、掌握本专业技术应用能力所必需的基础理论知识和专业知识；

2、具有较强的综合运用相关知识的能力进行网络经营管理活动,网站建设与规划等工作的能力；

3、具有良好的职业道德,爱岗敬业,艰苦创业,踏实肯干,有团队精神；

4、毕业生能到教育科研单位、厂矿企业、事业单位的技术部门、行政管理部门等从事与计算机或者电子商务有关的科技开发和管理工

作；

二知识结构、能力结构及要求

【知识结构及要求】

（一）基本素质

1.政治素质：是非分明，有坚定正确的政治方向，认识社会，适应社会。

2.思想素质：树立正确的人生观和价值观，遵纪守法，诚实守信，具有良好的道德修养，良好的心理素质，爱岗敬业，具备责任心和事业心。

3.身体素质：通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程，使学生增强体育与健康意识，提高体育能力，养成体育锻炼的习惯，受到良好的思想品德教育，成为体魄强健的社会主义事业的建设者和接班人。

4.团队素质：相互依赖与协同；信息沟通与知识共享；角色定位与责任分担。

（二）文化基础知识

1.具有较扎实的文化基础知识和政治理论水平;

2.具有计算机基础和运用的相关知识,并具有相关的操作技能;

3.具有一定的英语听、说、读、写能力。

（三）专业理论知识

1. 熟悉网络营销常用方法，具有电子商务全程运营管理的能力；

2. 熟悉电子商务运营与操作流程，能够掌握电子商务的发展方向;

3.毕业后能够从事电子商务系统的应用、管理和维护工作，能够运用电子商务技术解决实际工作中的问题。

4.了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力。

5.较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，既掌握电子商务基本理论和技术，同时具备一定的计算机和管理学科的知识。能够运用电子商务技术进行企业的营销、财务、物流等管理，具有电子商务和电子商务网站的维护和管理能力。

（四）专业技能方面

1、掌握电子商务、市场营销、网页制作、商务礼仪及谈判方面的基础知识和基本技能，具有“面向一线”，能迅速适应工作的从业能力。

2、了解相关的电子商务方面的法律、法规，根据市场变化和国家政策的调整，对电子商务作出适时的简单分析并及时的作出反映，具有较强的语言和文字表达、人际沟通、信息获取能力。

3、具有较强的市场分析和内部管理能力，具有初级（或中级）电子商务师认证、计算机等级认证、英语等级相应的能力，并获得认证。三招生对象与学制

招生对象：初中毕业生

学制：三年

四课程设置和基本要求

（一）公共基础课

1. 数学

本课程主要讲授极限与连续、一元函数微分学、积分学，向量代数与空间解析几何，多元函数微分学，二重积分，无穷级数，常微分方程等。通过教学，进一步提高学生的数学素养，培养学生的高等数学运算、空间想象、数形结合、思维和实际应用能力，为学习专业课打下基础。

2. 语文

本课程主要讲授两部分，一部分以阅读为主，精选古今中外公认的文学名篇，另一部分以写作为主，系统介绍写作知识。使学生学会欣赏文学名篇和掌握阅读方法与技巧，并提高学生的读写能力。

3. 英语

本课程是一门基础课。以培养学生外语应用能力为教学重点，同时传授必要的语言知识。通过教学，对学生进行听、说、读写的语言训练；培养学生较强的阅读与本专业有关的外语技术资料的能力，听说能力和基本的书写外语信函等应用文的能力，为学生进一步提高外语使用能力打好基础。

（四）计算机应用基础

主要讲授计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能、具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后学习和工作打下基础。

（五）德育

第一，坚持社会主义核心价值观念。教材坚持把马克思主义的基本观点、中国特色社会主义理论体系、社会主义荣辱观和中华民族精神等有机地贯彻在教学内容之中。积极贯彻党的十七大精神，充分反映我国在社会经济发展和思想文化建设中取得的新成果，引导学生掌握正确的价值标准和是非观念，形成科学的世界观和人生观。

第二，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。教材遵循思想道德教育的普遍规律，依据中职学生身心成长的特点，从学生的思想实际和生活实际出发，从学生身边的事物入手，在教学目标设定、教学内容安排、教学过程组织、学生能力培养、素质教育追求等方面进一步改革与创新，改变了传统教材过于理论化、学科化、成人化的不足，做到了深入浅出、寓教于乐，具有较强的时代感和吸引力。

第三，注重发挥学生在学习中的主体作用。教材注重学生的自主体验和探究，设置了“课堂讨论”“案例链接”“资料卡片”“活动天地”“探究与实践”等栏目，加强了教学活动与学生生活、职业活动、社会现象的联系，创设了学生体验、感悟、实践的载体，有利于在教学过程中采用“看、听、思、动”等多种方式，激发学生学习的主动性和积极性，有效发挥教育引导作用，培养学生的综合职业能力。

第四，积极追求职教德育课程的自身特色。教材较好地把握了职业教育培养目标的要求，从学生在校学习期间不同阶段的德育需求出发建构教学内容。注意因人施教、因时施教，注重体现职教课程的“实际、实用、实践”特色。以现实的社会生活、职业活动和价值观念作为学习和探究的领域，启发学生从适应自我发展出发，转向适应社会