四年级数学下册试题 - 3.5《蚕丝》习题 -北师大版(含答案)
3.5《蚕丝》习题
一、判断。
1、0.5时等于5分。
（）
2、任何数的2.1倍比它本身都要大。
（）
3. 2.5×1.6的积有两位小数。
（）
4、计算小数乘法，完全按照整数乘法的法则进行计算。
（）
5、用竖式计算小数乘法，两个乘数的小数点必须对齐。
（）
二、填空。
1、6.3×16.89的积是（）位小数，结果是（）。
2、算式3.6×a，当a（）1时，乘积大于3.6；当a（）1时，乘积小于3.6；当a（）1时，乘积等于3.6。
3、两个因数的积是0.68，若将其中一个因数扩大10倍，另一个因数不变，那么积是（）；若将其中一个因数扩大100倍，另一个
1，那么积是（）。
因数缩小到它的
100
4、13个0.25是（），4.25的1.6倍是（）。
5、3.4×0.6表示（）。
三、比大小。
196×0.8（）196
35×2.5（）35
0.78×1.1（）0.78
6.2×0.99（）6.2
363×0.9（）363
0.89×1（）0.89
3.25×1.4（）3.25
0.89×1.69（）1.69
四、判断。
1.乘数比1小时，积一定大于被乘数。
（）
2.一个数的1.5倍一定比原数大。
（）
3.列竖式计算小数乘法时，应把因数中的小数点对齐。
（）
4.小数乘小数的积一定比1大。
（）
5.如果两个乘数都扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的20倍。
（）
6. 0.125×8的积是整数。
（）
7. 任何数的2.5倍都要比它本身大。
（）
8.一个自然数乘以0.01，所得的积一定小于这个自然数。
（）
9.两个数相乘的积，肯定大于第一个因数。
（）
10.一个小于1的数（不为0），与0.85相乘，所得的结果比这两个数都小。
（）
11.两个乘数的小数位数的和是3，积的小数位数也一定是三位。
（）
1。
（)
12. 把一个非零的数乘0.01，也就是把这个数缩小到它的
100
参考答案
一、判断。
1、0.5时等于5分。
（×）
2、任何数的2.1倍比它本身都要大。
（×） 3. 2.5×1.6的积有两位小数。
（√）
4、计算小数乘法，完全按照整数乘法的法则进行计算。
（√）
5、用竖式计算小数乘法，两个乘数的小数点必须对齐。
（×）
二、填空。
1、6.3×16.89的积是（3）位小数，结果是（106.407 ）。
2、算式3.6×a，当a（>）1时，乘积大于3.6；当a（< ）1时，乘积小于3.6；当a（=）1时，乘积等于3.6。
3、两个因数的积是0.68，若将其中一个因数扩大10倍，另一个因数不变，那么积是（6.8 ）；若将其中一个因数扩大100倍，另一个因数缩小到它的1/100，那么积是（0.68 ）。
4、13个0.25是（3.25 ），4.25的1.6倍是（6.8 ）。
5、3.4×0.6表示（表示3.4个0.6的积）。
三、比大小。
196×0.8（< ）196
35×2.5（>）35
0.78×1.1（> ）0.78
6.2×0.99（< ）6.2
363×0.9（< ）363
0.89×1（=）0.89
3.25×1.4（>）3.25
0.89×1.69（<）1.69
四、判断。
1.乘数比1小时，积一定大于被乘数。
（×）
2.一个数的1.5倍一定比原数大。
（×）
3.列竖式计算小数乘法时，应把因数中的小数点对齐。
（×）
4.小数乘小数的积一定比1大。
（×）
5.如果两个乘数都扩大到原来的10倍，积就扩大到原来的20倍。
（×）
6. 0.125×8的积是整数。
（√）
7. 任何数的2.5倍都要比它本身大。
（×）
8.一个自然数乘以0.01，所得的积一定小于这个自然数。
（×）
9.两个数相乘的积，肯定大于第一个因数。
（×）
10.一个小于1的数（不为0），与0.85相乘，所得的结果比这两个数都小。
（√）
11.两个乘数的小数位数的和是3，积的小数位数也一定是三位。
（×）
12.把一个非零的数乘0.01，也就是把这个数缩小到它的1/100。
（√）。
四年级下册数学一课一练-3.5蚕丝 北师大版
四年级下册数学一课一练-3.5蚕丝一、单选题1.(2020-2021学年北京市第一实验小学期末学业考)3.14×4=（）A. 6B. 12.56C. 15.7D. 812.0.84×0.26的积有（）小数。
A. 二位B. 三位C. 四位3.（2020北京海淀区期末模拟）计算结果与0.36×2.05计算结果相等的算式是（）。
A. 3.6×205B. 36×0. 205C. 20.5×0.36D. 0.205×3.6二、判断题4.判断对错．一个数乘0.01，也就是把这个数缩小到它的．5.判断对错．7.4×0.1=7.56.一个数乘一个小数，所得的积一定比原数小．7.•判断：一个数的12.08倍一定比原数大。
（）三、填空题8.a＜1，b＜1，a×b的积________1．9.12.2×1.(2020-2021学年北京市第一实验小学期末学业考)4=________ 0.81×6.2=________10.计算．0.41×2.01=________1.(2020-2021学年北京市第一实验小学期末学业考)06×0.82=________11.(2020-2021学年北京市第一实验小学期末学业考)（2020北京海淀区期末模拟）根据35×79＝2765，填上合适的数。
（1）2.765＝________×________＝________×________（2）27.65＝________×________＝________×________＝________×________（3）0.2765＝________×________12.把下面的算式填入横线中．1>________>0.8 0.5>________>0.32.83>________>2.5 2.8<________<354>________>50 14>________>135>________>4.5 37<________<37.2四、解答题13.一个鸡蛋约重0.08kg，一个鸵鸟蛋的质量是鸡蛋的17.5倍，这个鸵鸟蛋重多少千克？14.王叔叔新建了一个300平方米的温室大棚，大棚内全部栽上西红柿。
北师大版数学四年级下册3.5 蚕丝练习卷新版
北师大版数学四年级下册3.5 蚕丝练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下面各式得数小于0.85的是（）．A．0.85×1.01B．0.85×0.99C．0.85×12 . 下列各式中，积最小的是（）。
A．0.51×203B．5.1×2.03C．0.051×20303 . 5.7×99＋5.7＝5.7×( 99＋1 )，应用了（）．A．乘法交换B．乘法结合律C．乘法分配律D．不能确定二、填空题4 . 0.03与0.04的积是________5 . 0.755扩大100倍是________，0.062扩大________倍是62。
6 . 把1.08的小数点向左移动一位，再向右移动两位，结果是，是原数的倍．7 . 0.29×0.07的积有_____位小数，6.5×8.4的积有_____位小数．三、判断题8 . 下面的竖式是正确的吗？（_____）9 . 两个小数相乘，所得的积一定比其中一个数大．（_______）10 . 3.8×0.4=38×0.04.（____）11 . 一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。
（____）四、计算题12 . 脱式计算。
（1）2.37×160.3－2.37×60.3（2）6.54+0.83+3.46+1.17（3）47.9－4.9－5.113 . 用竖式计算下面各题。
2.1×2.15= 4.8×0.25= 6.05×0.54=0.18×15=0.025×14= 3.06×3.6=14 . 计算下面各题。
4.05×2.2= 6.32×0.15=3.29×1.8=0.46×0.45=五、解答题15 . 飞机的速度大约是120千米/秒，汽车的速度是飞机的0.23倍。
蚕丝(教案)2023-2024学年数学四年级下册
教案标题：蚕丝（数学四年级下册）一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解蚕丝的概念，掌握蚕丝的计算方法。
（2）能够运用蚕丝的计算方法解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、思考、实践，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
（2）培养学生合作学习、交流表达的能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的求知欲。
（2）培养学生关注生活、关注社会发展的意识。
二、教学内容1. 蚕丝的概念：介绍蚕丝的来源、特点及用途。
2. 蚕丝的计算方法：讲解如何计算蚕丝的长度、重量等。
3. 实际问题：运用蚕丝的计算方法解决生活中的问题。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示蚕丝的实物或图片，引导学生了解蚕丝的来源、特点及用途，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课：（1）介绍蚕丝的概念，让学生了解蚕丝的来源、特点及用途。
（2）讲解蚕丝的计算方法，让学生掌握如何计算蚕丝的长度、重量等。
3. 案例分析：展示蚕丝在实际生活中的应用案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 练习巩固：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 总结反馈：针对学生的练习情况，进行总结反馈，指出学生在计算过程中存在的问题，并进行指导。
6. 课后作业：布置与蚕丝相关的实际问题，让学生运用所学知识解决。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如听课、思考、交流等，给予及时反馈。
2. 练习评价：检查学生的练习完成情况，了解学生对蚕丝计算方法的掌握程度。
3. 课后作业评价：评价学生解决实际问题的能力，了解学生对所学知识的运用情况。
五、教学资源1. 教材：数学四年级下册教材。
2. 辅助材料：蚕丝实物或图片、相关练习题等。
3. 教学设备：多媒体设备、投影仪等。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握蚕丝的计算方法。
2. 鼓励学生提问、思考，培养学生的探究精神。
3. 适时进行课堂小结，帮助学生梳理所学知识。
3.6《蚕丝》(教案)-2023-2024学年数学四年级下册
3.6 《蚕丝》(教案) 20232024学年数学四年级下册作为一名资深的数学教师，我今天要分享的教学内容是3.6《蚕丝》。
这是人教版20232024学年数学四年级下册的第五单元第二节课。
一、教学内容本节课主要学习蚕丝的计算问题。
教材中详细介绍了蚕丝的基本概念，包括生丝和熟丝的计算方法。
学生将学习如何通过简单的数学运算求解蚕丝的长度、重量等问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解蚕丝的基本概念，掌握生丝和熟丝的计算方法，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生将实际问题转化为数学运算问题。
教学重点：掌握生丝和熟丝的计算方法，能够解决相关的实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：以农民养蚕为例，引导学生思考蚕丝的计算问题。
2. 蚕丝的基本概念介绍：讲解生丝和熟丝的定义，让学生理解它们之间的区别。
3. 计算方法讲解：通过例题，讲解如何计算生丝和熟丝的长度、重量等问题。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。
5. 作业布置：布置有关蚕丝计算的实际问题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括蚕丝的基本概念、计算方法以及相关例题。
七、作业设计1. 题目：小明家养了100只蚕，每只蚕每天能产出0.5公斤的生丝。
请问，小明家每天能产出多少公斤的生丝？答案：小明家每天能产出50公斤的生丝。
2. 题目：已知一卷熟丝的重量为10公斤，长度为300米。
求每米熟丝的重量。
答案：每米熟丝的重量为1/3公斤。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对蚕丝计算问题的掌握程度。
针对学生的实际情况，可以进行拓展延伸，如介绍蚕丝的其他计算问题，进一步提高学生解决实际问题的能力。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个关键的细节是我认为需要特别关注的。
实践情景的引入，这是激发学生兴趣和引导学生思考的重要环节。
蚕丝(教案)2023-2024学年数学四年级下册
教案标题：蚕丝（数学四年级下册）一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解蚕丝的概念，掌握蚕丝的计算方法。
（2）能够运用蚕丝的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，培养学生动手操作能力。
（2）通过小组合作，培养学生团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对蚕丝的兴趣，激发探究欲望。
（2）培养学生热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）蚕丝的概念。
（2）蚕丝的计算方法。
2. 教学难点：（1）蚕丝的计算方法。
（2）蚕丝在实际生活中的应用。
三、教学准备1. 教具：蚕丝样本、计算器、投影仪等。
2. 学具：练习本、铅笔等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示蚕丝样本，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么用途？”（2）学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的蚕丝，它在我国有着悠久的历史，被誉为‘东方丝国’的瑰宝。
”2. 探究新知（1）教师引导学生观察蚕丝样本，让学生了解蚕丝的来源、特点和用途。
（2）教师讲解蚕丝的计算方法，并举例说明。
（3）学生跟随教师一起练习蚕丝的计算，巩固所学知识。
3. 实践操作（1）教师组织学生进行小组合作，共同完成蚕丝的测量和计算任务。
（2）学生展示自己的成果，教师给予评价和指导。
4. 情感升华（1）教师引导学生了解家乡的蚕丝产业，培养学生热爱家乡的情感。
（2）教师介绍我国蚕丝产业的发展历程，增强学生的民族自豪感。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调蚕丝的重要性和计算方法的掌握。
6. 布置作业（1）课后练习：完成蚕丝相关计算题。
（2）拓展阅读：了解我国蚕丝产业的发展现状。
五、教学反思本节课通过观察、实践、合作等方式，让学生掌握了蚕丝的概念和计算方法。
在教学中，要注意引导学生关注家乡的蚕丝产业，培养学生的民族自豪感。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
需要重点关注的细节是“实践操作”环节。
黑龙江省2019-2020学年数学四年级下册3.5 蚕丝练习卷B卷
黑龙江省2019-2020学年数学四年级下册3.5 蚕丝练习卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 两个大于0而小于1的小数相乘，所得的积一定比这两个因数中任何一个数（）A、都小B、都大C、相等2 . 简算1.28×2.5×4时，要用到的运算定律是（）A．乘法交换律B．乘法结合律C．乘法分配律3 . 小马在计算3.08×2.4时，积忘点上小数点，结果就扩大到正确积的（）倍．A．10B．1000C．100二、填空题4 . 3.5×0.6的积一定比3.5（______），4.2×1.3的积一定比4.2（_______）．5 . 48.5与1.6的积乘2.4，结果是________6 . 在（）里填上“＞”，“＜”或“=”。
2.54×1.02（________）2.54×1.22.54÷1.02（________）2.54÷1.22.54×1.2-1.02（________） 2.54×（1.2-1.02）7 . 18.9×1.55×1.89．三、判断题8 . 15乘一个小数，积一定比15小．（________）9 . 3.15×0.8的积中有一位小数。
（______）10 . 。
（______）四、计算题11 . 算一算,填一填｡2.8×16=0.06×0.29= 1.01 1.040.75 4.512 . 根据13×3＝39，很快说出下面各题的积．130×3＝________13×30＝________1.3×3＝ ________1300×3＝________130×30＝________0.13×3＝________13 . 递等式计算（能简便运算的要用简便方法算）0.49+6.3÷0.21×0.7；（0.36×99+0.36）÷1.2﹣7.8；2.4×0.8﹣3÷20+0.46；（7.8﹣5.3）×（7.2﹣0.9×6）；[5.1÷（3.2﹣3.03）+4.7]×0.3； 5.4×[（0.46+5.2÷1.3）﹣2.46]．五、解答题14 . 爸爸要到离公司1.5千米的政府办公中心办事．他走了0.4千米后发现文件忘了拿，又返回公司去取文件，这样他比直接去政府办公中心要多走多少千米？15 . 学校图书馆买来了一批新书,见下图。
四年级下册数数学一课一练 3.5蚕丝 北师大版
四年级下册数数学一课一练蚕丝一、单选题1下面能较为准确地估算×的积的算式是（）A 12×7B 13×7C 12×8D 13×8 2下面各式得数小于的是（）。
A ×B ×C ×13下面各式中，积最大的是（）A ×B ×18C ×1800D ×184下列各式中，积最小的是（）。
A ×2021B ×C ×2021二、判断题5一个小数乘以小数，积一定比这个数小（）6两个乘数，乘数甲有两位小数，乘数乙有三位小数，积就有六位小数。
（）7（1）与的积等于7。
（）（2）×的积是两位小数。
（）（3）×=3×（）（4）两个不为零的数相乘的积一定比其中任意一个因数大。
（）8一个数的倍，比原数大．（）三、填空题9口算．÷5=________×=________÷9=________÷5=________10根据12×23=276，直接写出下面各题的积：×=________ 12×0 23=________×230=________ ×=________11在横线上填上“>”、“<”或“=”。
× ÷× ×的积有________位小数。
四、解答题13按要求补充一个因数后再计算．× 所得的积比小14小明家五月份用电千瓦时，六月份用电量是五月份的倍，如果每千瓦时电费是元，小明家六月份应交电费多少元？五、应用题15超市里每千克黄瓜元，李奶奶买了千克，应付多少元？参考答案一、单选题1【答案】B【解析】【解答】解：因为×≈13×7，所以较为准确地估算×的积的算式是B．故选：B．【分析】根据小数乘法的估算方法：把相乘的因数看成最接近它的整数来算．最接近13，最接近7，所以较为准确地估算×的积的算式是B．2【答案】B【解析】【解答】下面各式得数小于的是× 。
蚕丝(教案)2023-2024学年数学四年级下册
蚕丝（教案）20232024学年数学四年级下册今天我要与大家分享的是数学四年级下册中的一个知识点——蚕丝。
一、教学内容我们今天的学习内容是第四章第二节《蚕丝》。
这一节主要让我们了解蚕丝的产生过程，以及如何计算蚕丝的重量和质量。
教材中详细介绍了蚕丝的基本概念，蚕的生长过程，蚕丝的采集、加工和测量方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够了解蚕丝的基本知识，掌握计算蚕丝重量和质量的方法，提高对数学知识的实际应用能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是蚕丝的计算方法，难点是理解蚕丝质量的测量和计算过程。
四、教具与学具准备为了更好地帮助同学们理解蚕丝的产生和计算过程，我准备了一些实物模型和计算工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会先给大家展示一段蚕的生长过程的视频，让同学们对蚕丝有一个直观的了解。
2. 知识讲解：接着，我会带领大家学习教材中关于蚕丝的基本知识和计算方法。
3. 例题讲解：我会用具体的例子来讲解如何计算蚕丝的重量和质量。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给同学们一些练习题，让大家运用所学知识进行计算。
5. 小组讨论：我会组织同学们进行小组讨论，分享彼此的解题方法和经验。
六、板书设计板书设计主要包括蚕丝的基本概念、蚕的生长过程、蚕丝的采集和加工方法，以及蚕丝重量和质量的计算方法。
七、作业设计1. 请同学们用自己的话简要描述蚕丝的产生过程。
a. 一公斤蚕丝有多少克？b. 如果有10公斤蚕丝，它们的总重量是多少？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对蚕丝有了更深入的了解，掌握了计算蚕丝重量和质量的方法。
但在实践中，我们还需要注意蚕丝的保存和加工技巧，以保证蚕丝的质量和使用效果。
课后，同学们可以进一步了解蚕丝的历史和文化，探索蚕丝在各个领域的应用。
这就是我对于四年级下册《蚕丝》这一节的教学设计。
希望通过我的讲解，同学们能够更好地理解和掌握蚕丝的知识。
重点和难点解析一、蚕丝的基本概念和产生过程蚕丝是一种天然的蛋白质纤维，由家蚕的幼虫通过吐丝制成的。
小学数学北师大2011课标版四年级《蚕丝》数学四年级北师大版毛爱玲
学案附页
前置作业：
1、竖式计算
9.6×0.8= 2.6×1.5=
2、请给下列得数点上小数点，使计算正确。
4.8×1.3=6 2 4 3.9×0.7=2 7 3
合作探究:
探究一：一条春蚕吐丝长约多少米？
（1）我能列出算式：
（2）我会估算： 1.25比1大，结果比1.2米要。
（3）这样计算对吗？
1.2×1.25
=1×1+0.2×0.25
=1.05 （4）我会竖式计算：
探究二：织一条丝巾大约要用300条秋蚕的丝，一条丝巾
重约多少克？
(1)列出算式：
(2)竖式计算：
(3)想一想：计算小数乘法时要注意什么？
探究三：算一算，填一填，你发现了什么？
巩固练习：
1、不计算，你能判断下列计算是否正确吗？与同伴交流。
0.9 ×1.5=13.5 9.9 ×7.1=60.29 2.8 ×1.5=2.4 2、先想一想积比第一个乘数大还是小，再竖式计算。
0.12 × 50 2.6× 0.5
1.3×
2.2 9.6 ×0.8
《蚕丝》
蚕丝是熟蚕结茧时所分泌丝液凝固而成的连续长纤维，也称天然丝。
人们常说“春蚕到死丝方尽，留赠他人御风寒。
”春蚕，这个可爱的小生命，吃的是桑叶，吐出的却是一缕缕细丝；它无私地将洁白的蚕丝奉献给人类织造丝绸，自己却度尽了一生的辛勤，化成蛹，默默地幽闭在自造的蚕茧之中了。
北师大版数学四年级下册-第三单元小数乘法-3.5蚕丝(小数乘法的竖式计算(2))
巩固练习 教材第43页“练一练”第4题。 4.先想一想积比第一个乘数大还是小，再计算。
大 0.12×50 =6
0.1 2 × 50
600
2.6×0.5 =1.3 小
2.6 × 0.5
130
教材第43页“练一练”第4题。
4.先想一想积比第一个乘数大还是小，再计算。
大 1.3×2.2 =2.86
1.3 × 2.2
26 26 286
9.6×0.8 =7.68 小
9.6 × 0.8
768
教材第43页“练一练”第5题。
5.乌龟的爬行速度大约是0.05米/秒，兔子的奔跑 速度是乌龟的280倍。 兔子的奔跑速度是多少？
0.05×280=14(米/秒)
答：兔子的奔跑速度是14米/秒。
教材第43页“练一练”第6题。
6.世界上最高的鸟是鸵鸟，最高的哺乳动物是长颈鹿。一只鸵鸟身高是 2.75米，一只长颈鹿的身高是鸵鸟的2.2倍。这只长颈鹿的身高是 少米？
1
0.25
1×1
1×0.25
0.2 1×0.2 0.2×0.25
织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约多少克？ 0.35×300＝ 105（ 克 ）
0.35 × 300
1 0 500
答：一条丝巾的质量约105克。
想一想，计算小数乘法时要注意什么？ 算一算，填一填，你发现了什么？能再举个例子说明你的发现吗？
四年级数学·下 新课标[北师]
第3单元 小数乘法
复习导入
先说说下面算式的积是几位小数,再列竖式计算。
积是三位小数
2.6×0.12 =0.312
2.6 × 0.1 2
52 26 0.3 1 2