(人音版)一年级音乐下册课件_布谷
强弱弱
人音版一年级音乐下册
布
谷
布 谷 鸟
你知道吗？
布谷鸟
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细 长，上体暗灰色,腹部布满了横斑。 脚有四趾,二趾向前,二趾向后。飞行 急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都 能听到它那宏亮而多少有点凄凉的叫 声，叫声特点是四声一度——“布谷布 谷，布谷布谷”、“快快割麦!快快割 麦!”、“快快播谷！快快播谷!”所以俗 称布谷鸟。
布谷鸟儿声声叫，布谷！布谷！ 歌唱春天多美好。布谷！布谷！
布谷鸟儿声声叫，布谷！布谷！ 歌唱春天多美好。布谷！布谷！ 布谷！
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ห้องสมุดไป่ตู้
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6 7
ⅰ
哆 唻 咪发 嗦 啦 西哆 do re mi fa sol la xi do
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休止符
空一拍 不唱
××0 ××0××××－0
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一年级下册音乐课件-《布谷》 人音版(简谱) (共13张ppt)
2020/6/6
春天来了，我们周围的许多事物都 发生了很大的变化，同学们说一说 春天是什么样子的呢？
2020/6/6
接下来我们一起来看一看春天是什么样子 的。我们一起来看看下面几幅画，想一想， 最后一张图片上的动物是什么？
2020/6/6
2020/6/6
2020/6/6
2020/6/6
布 谷 鸟
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
4. 启发学生有感情的演唱歌曲。
202就一起来学习一首歌曲——《布谷》。
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细长，上体暗灰 色,腹部布满了横斑。脚有四趾,二趾向前,二趾向后。 飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它 那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一 度——“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦!快快 割麦!”、“快快播谷！快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
2020/6/6
接下来我们一起来学习布谷鸟是怎么叫的吧！ 师生共同模仿布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型 动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋 律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
春天如此美丽，让我们一起用歌 声来歌唱春天。
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌 曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节 奏为歌曲伴奏。
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
3. 学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。 （2）随琴轻声演唱歌曲。 （3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。 （4）师生接唱。
春天来了，我们周围的许多事物都 发生了很大的变化，同学们说一说 春天是什么样子的呢？
2020/6/6
接下来我们一起来看一看春天是什么样子 的。我们一起来看看下面几幅画，想一想， 最后一张图片上的动物是什么？
2020/6/6
2020/6/6
2020/6/6
2020/6/6
布 谷 鸟
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
4. 启发学生有感情的演唱歌曲。
202就一起来学习一首歌曲——《布谷》。
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细长，上体暗灰 色,腹部布满了横斑。脚有四趾,二趾向前,二趾向后。 飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它 那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四声一 度——“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦!快快 割麦!”、“快快播谷！快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
2020/6/6
接下来我们一起来学习布谷鸟是怎么叫的吧！ 师生共同模仿布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型 动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋 律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
春天如此美丽，让我们一起用歌 声来歌唱春天。
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌 曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节 奏为歌曲伴奏。
2020/6/6
创造表现（歌唱春天）。
3. 学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。 （2）随琴轻声演唱歌曲。 （3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。 （4）师生接唱。
《布谷》-一年级音乐下册PPT课件
乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一 幅生机盎然的春天的景象, 婉转的模仿杜鹃的叫声和轻 松的三拍子节奏, 形成了温和、迷人的气氛。
春天, 布谷快乐地歌唱, 告诉我 们春天来了。同学们想一想, 除了布谷 给我们报春外, 你还能从哪里找到春天?Fra bibliotek 布谷
教学目标
• 1．学习三拍子歌曲, 并用自然、柔 和的声音演唱歌曲。
• 2．培养大家感受、表现歌曲的能力。 • 3．渗透热爱大自然、热爱美好生活的
教育。
布谷鸟
布谷鸟体形大小和鸽子相仿，但较 细长, 上体暗灰色，腹部布满了横斑。 脚有四趾，二趾向前，二趾向后。飞行 急速无声。 芒种前后, 几乎昼夜都能听 到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声, 叫 声特点是四声一度——“布谷布谷, 布谷 布谷”、“快快割麦!快快割麦!”、“快 快播谷！快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
布谷鸟
布谷!布谷!在林中唱， 让我们唱吧，让我们跳吧， 你的歌声，多么美妙。 布谷!布谷!不停地唱， 歌声穿过田野和村庄， 歌唱生活多么美好。
完整聆听《布谷》
一 听春 天
演唱《布谷》
二 找春
天
四 画春
天
你还能从哪里找 到春天？
三
唱春 天
发挥自己的想 象能力，创作 一幅春天意境 图
1、你喜欢这首乐曲吗? 2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音?你能告诉大家吗?
春天, 布谷快乐地歌唱, 告诉我 们春天来了。同学们想一想, 除了布谷 给我们报春外, 你还能从哪里找到春天?Fra bibliotek 布谷
教学目标
• 1．学习三拍子歌曲, 并用自然、柔 和的声音演唱歌曲。
• 2．培养大家感受、表现歌曲的能力。 • 3．渗透热爱大自然、热爱美好生活的
教育。
布谷鸟
布谷鸟体形大小和鸽子相仿，但较 细长, 上体暗灰色，腹部布满了横斑。 脚有四趾，二趾向前，二趾向后。飞行 急速无声。 芒种前后, 几乎昼夜都能听 到它那宏亮而多少有点凄凉的叫声, 叫 声特点是四声一度——“布谷布谷, 布谷 布谷”、“快快割麦!快快割麦!”、“快 快播谷！快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
布谷鸟
布谷!布谷!在林中唱， 让我们唱吧，让我们跳吧， 你的歌声，多么美妙。 布谷!布谷!不停地唱， 歌声穿过田野和村庄， 歌唱生活多么美好。
完整聆听《布谷》
一 听春 天
演唱《布谷》
二 找春
天
四 画春
天
你还能从哪里找 到春天？
三
唱春 天
发挥自己的想 象能力，创作 一幅春天意境 图
1、你喜欢这首乐曲吗? 2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音?你能告诉大家吗?
小学音乐人音版(敬谱)一年级下册《演唱布谷》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001
布谷鸟儿声声叫，布谷！布谷！ 歌唱春天多美好。布谷！布谷！ 布谷鸟儿声声叫，布谷！布谷！ 歌唱春天多美好。布谷！布谷！ 布谷！
P
谢谢
小学音乐人音版（敬谱）一年级下册 《演唱布谷》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
Hale Waihona Puke 布谷鸟：布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细 长，上体暗灰色,腹部布满了横斑。脚有 四趾,二趾向前,二趾向后。飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮 而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四 声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、 “快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！ 快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
人音版一年级音乐：《布谷》课件1
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/22
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
一年级下册音乐第1课布谷人音版
过了森林，飞过了田野，来到 了草地。希望小朋友们更加热 爱大自然，保护环境从我做起。 让我们再一次唱响旋律，在愉 快的歌声中，结束本节课的学 习。
谢谢
布 谷
教学目标
1.学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声 音演唱歌曲。 2.培养大家感受、表现歌曲的能力。 3.渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。
花夜处春春 落来处眠晓 知风闻不 多雨啼觉 少声鸟晓
歌曲的情绪是怎样的？ a、愉快的 b、优美的
歌曲的强弱规律是怎样的？ 强弱弱
四三拍强弱规律： 强| 布谷 布谷
0—休止符
布谷!布谷!在森林里叫, 让我们唱吧,让我们跳吧, 春天春天,快要来啦! 布谷!布谷!不停地叫, 来到田野,草地和树林, 春天,春天,你快来吧! 布谷!布谷!可爱的英雄, 你的歌声,多么美妙, 冬天过去,春天来到。
布谷
小结： 我们乘着歌声的翅膀，穿
谢谢
布 谷
教学目标
1.学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声 音演唱歌曲。 2.培养大家感受、表现歌曲的能力。 3.渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。
花夜处春春 落来处眠晓 知风闻不 多雨啼觉 少声鸟晓
歌曲的情绪是怎样的？ a、愉快的 b、优美的
歌曲的强弱规律是怎样的？ 强弱弱
四三拍强弱规律： 强| 布谷 布谷
0—休止符
布谷!布谷!在森林里叫, 让我们唱吧,让我们跳吧, 春天春天,快要来啦! 布谷!布谷!不停地叫, 来到田野,草地和树林, 春天,春天,你快来吧! 布谷!布谷!可爱的英雄, 你的歌声,多么美妙, 冬天过去,春天来到。
布谷
小结： 我们乘着歌声的翅膀，穿
2016人音版音乐一年级下册第1课演唱《布谷》ppt课件
•
九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名
•
十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
•
十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契
•
十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达
•
十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅
•
十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果
•
十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德
•
十六、有梦者事竟成。——沃特
•
十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
•
十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂
•
五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
•
六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙
•
七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏
•
八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚课件：/kejian/lish i/
四趾,二趾向前,二趾向后。飞行急速无声。
芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮
而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四 声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、 “快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！ 快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
布谷鸟
布谷!布谷!在林中唱, 让我们唱吧,让我们跳吧, 你的歌声,多么美妙。 布谷!布谷!不停地唱, 歌声穿过田野和村庄, 歌唱生活多么美好。
新人教版一年级音乐：布谷(简谱)-课件
课堂小结：
同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，不 但进行了歌曲的律动，还和老师合作演唱了 歌曲，并且知道了正确的演唱姿势。希望今 后都能用正确的姿势演唱每一首歌。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在 进行律动。
请同学们边听范唱边在心里默唱。
请同学们听老师（范唱）唱一句，然 后你来模仿着唱一句。
同学们，演唱时应保持正确的演唱姿 势：身体要站（坐）直，表情自然、 放松，不喊唱。
同学们，请聆听伴奏，随伴奏演唱歌曲。
请几位同学到台上为大家演唱，谁能勇 敢地试一试？
1
布谷
同学们，你们听过布谷鸟的叫声吗？
布谷鸟的叫声意味着春天的到来。我国农历有 个节气叫“芒种”，在这前后，便可听到“布谷， 布谷”的阵阵鸟啼声，仿佛在提醒农民伯伯不误 农时，及早春播：“播谷！播谷！”
同学们，今天我们来学习一首关于布谷 鸟的歌曲——《布谷》。
请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的 音乐情绪。
人音版一年级音乐：《布谷》课件1
布谷鸟儿声声叫，布谷！布谷！ 歌唱春天多美好。布谷！布谷！ 布谷鸟儿声声叫，布谷！布谷！ 歌唱春天多美好。的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
布谷鸟：
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细 长，上体暗灰色,腹部布满了横斑。脚有 四趾,二趾向前,二趾向后。飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮 而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四 声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、 “快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！ 快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
一年级 下 音乐人教版 布谷
（2）观看课件：春天景象
3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天
3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖
布谷布谷春天来啦
二、寓教于乐（扮演春天）
导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
三、创造表现（歌唱春天）
导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
官庄小学集体备课第1单元第3课时
课题
布谷
课时安排
3
教学目标
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生，热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布
谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
课后作业
熟记歌词和旋律
板书设计
板书预设：
布谷
3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖
布谷布谷春天来 啦
反思重建
《布谷》是一首教唱歌曲。本节课我从看、听、说、想、唱几个方面出发学习歌曲，让整个课堂气氛活跃起来，学生的热情被调动起来。歌曲三拍子，旋律抒情、优美。我认为这首歌曲对于一年级学生来说还是有些困难。从曲谱整体来看，节奏比较宽松，学生用慢速和着钢琴慢慢哼唱也并不是难事。本来以为三拍子节奏应该教起来不困难，可是教了才发现，这次的节奏比较特殊，第三拍出现了多处休止符
1.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天
3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖
布谷布谷春天来啦
二、寓教于乐（扮演春天）
导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
三、创造表现（歌唱春天）
导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
官庄小学集体备课第1单元第3课时
课题
布谷
课时安排
3
教学目标
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生，热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布
谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
课后作业
熟记歌词和旋律
板书设计
板书预设：
布谷
3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖
布谷布谷春天来 啦
反思重建
《布谷》是一首教唱歌曲。本节课我从看、听、说、想、唱几个方面出发学习歌曲，让整个课堂气氛活跃起来，学生的热情被调动起来。歌曲三拍子，旋律抒情、优美。我认为这首歌曲对于一年级学生来说还是有些困难。从曲谱整体来看，节奏比较宽松，学生用慢速和着钢琴慢慢哼唱也并不是难事。本来以为三拍子节奏应该教起来不困难，可是教了才发现，这次的节奏比较特殊，第三拍出现了多处休止符
1.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
一年级音乐下册第1课《布谷》课件4人音版
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和 课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩 子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉 了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈， 让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
在十分钟之后，开始检查他们的成果，他们表演到的是 我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中 玩的很开心，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来， 有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学 还把平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢乐 地“展翅飞翔”。
布谷!布谷!在森林里叫, 让我们唱吧,让我们跳吧, 春天春天,快要来啦! 布谷!布谷!不停地叫, 来到田野,草地和树林, 春天,春天,你快来吧! 布谷!布谷!可爱的英雄, 你的歌声,多么美妙, 冬天过去,春天来到。
板书设计：
《布谷》
教学反思：
《布谷》这节课上完之后，竟然得到了我意想不到的 效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前 的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去 学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
布谷
教学目标
• 1.学习三拍子歌曲，并用自然、柔和 的声音演唱Байду номын сангаас曲。
• 2.培养大家感受、表现歌曲的能力。 • 3.渗透热爱大自然、热爱美好生活的
教育。
• 学习重点: 让学生感受和表现“春天来了” 的情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐 的良好习惯。
• 学习难点: 能够表现音乐的基本情境，用比 较和谐的声音演唱。
布谷鸟
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细 长，上体暗灰色,腹部布满了横斑。脚有 四趾,二趾向前,二趾向后。飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮 而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四 声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、 “快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！ 快快播谷!”所以俗称布谷鸟。
在十分钟之后，开始检查他们的成果，他们表演到的是 我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中 玩的很开心，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来， 有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学 还把平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢乐 地“展翅飞翔”。
布谷!布谷!在森林里叫, 让我们唱吧,让我们跳吧, 春天春天,快要来啦! 布谷!布谷!不停地叫, 来到田野,草地和树林, 春天,春天,你快来吧! 布谷!布谷!可爱的英雄, 你的歌声,多么美妙, 冬天过去,春天来到。
板书设计：
《布谷》
教学反思：
《布谷》这节课上完之后，竟然得到了我意想不到的 效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前 的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去 学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
布谷
教学目标
• 1.学习三拍子歌曲，并用自然、柔和 的声音演唱Байду номын сангаас曲。
• 2.培养大家感受、表现歌曲的能力。 • 3.渗透热爱大自然、热爱美好生活的
教育。
• 学习重点: 让学生感受和表现“春天来了” 的情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐 的良好习惯。
• 学习难点: 能够表现音乐的基本情境，用比 较和谐的声音演唱。
布谷鸟
布谷鸟体形大小和鸽子相仿,但较细 长，上体暗灰色,腹部布满了横斑。脚有 四趾,二趾向前,二趾向后。飞行急速无声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏亮 而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四 声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、 “快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！ 快快播谷!”所以俗称布谷鸟。