人才培养--电子信息工程专业建设方案
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紧密联系
◆校企双赢：企业接收学生实习，接收毕业生、企
业技术人员受聘兼职教师、校企业共建实训室、专 业为企业培训员工、学生实习承担一定生产任务、 专业教师为企业解决技术问题
五、专业预实习
◆时间安排：第1学期寒假至第2学期 ◆实习内容：以生产、测试为具体操作为主 ◆训练目的：职业素质训导，操作能力培养 ◆具体操作：学生轮流到岗，保证企业持续生产 ◆学生管理：企业兼职教师，专职教师共同管理
◆出国进修、到国内知名学府及研究机构学校 ◆到企业参与实际课程 ◆到学生实习企业参与生产管理、熟悉相应的岗位 ◆承担企业技术项目 ◆聘请企业人员担任实习指导教师 ◆校企人员交流
课程体系建设
印刷课程体系
印前
印刷
印后
印刷色彩 数字印刷技术 印前图像处理 图形制作与排版 印前综合训练
印刷原理与工艺 印刷设备 胶印机操作
10门核心课程、28门一般课程，1门国家精品课程、 3门省精品课程、5本教材、引进2门国际课程标准
十一、实训室建设
◆中央财政经费集中建设“生产性”实训室和创新
实训室，地方财政经费用于建设其它实训室
◆新建数字电视、微电子、光电子实训室具有生
产性的实训的功能
十二、师资队伍建设
双师素质教师比例：95％ 兼职教师比例：50％
238
合计
425
1355
1780
深圳职业技术学院 汽车运用技术专业
汽车运用技术专业建设方案汇报
印刷图文信息处理、印刷设备与工 艺、包装技术与设计、出版与发行
专业群规模 培训认证规模 取得社会资助 横向项目开发
在校生达1100人 2000人/年
800万元以上 50万元/年
资金分配
项目
单位：万元
中央财政 地方财政 合计
实训条件 223
1099
1322
师资队伍
60
160
220
课程体系 142
96
3、 与政府、行业协会、企业共同建立融技术 研发、产品检测、培训认证于一体的区域性印 刷技术服务平台 ■作为深圳印刷行业协会高新技术、标准化与 测试委员会主任单位和培训工作委会副主任 单位，面向社会开展研发、检测、培训与认 证等，培训认证规模达到2000人次/年； ■与深圳劳动部门合作，共同开发CTP技师/高 级技师等认证项目和考核标准
印后加工工艺 印刷企业管理 生产实习
• 1门国家级精品课程．2门省级精品课程．其余为校级精品或重点课程； • 3门国家”十一五”规划教材. 3部部级规划教材; • 开发100个实训项目; • 开发”CTP技师、高能技师“技能培训与考试认证标准1套，“网版印刷 工“中。高级技能考试与认证标准1套等
■ 通过面向校内开展印刷服务、承接校外业 务等，开发与建设CTP、数码印刷、胶印 机操作等一批可供学生校内生产型实训的 实践项目和岗位，确保校内生产性实训达 到80%以上； ■ 建设100家长期稳定的可开展”顶岗实习“的 校外实习基地； ■ 与中华商务、劲嘉集团、国际彩印等大型 印刷企事业合作，开展订单式人才培养
wk.baidu.com
■依托现有的由广东省印刷协授权在我校建立 的印 刷检测中心，创建国家胶印刷包装检测中心
■研究与推广ISO12647、Gracol等国际印刷通 用标准，制定深圳印刷业标准
4、 建立全国印刷师资培训基地 师资培训项目
数
现
色
字
代
彩
印
胶
管
前
印
理
技
技
技
术
术
术
预期效益分析
项目 辐射带动专业
预期效益
六、企业顶岗实习
◆时间安排：第5、6学期 ◆实习内容：以生产、测试、品质管理、研发辅助等 ◆训练目的：职业素质训导，专业能力培养 ◆具体操作：学生分散到不同的企业 ◆学生管理：主要由企业兼职教师管理 ◆课程置换：企业实习与选修学分互换
七、校内“生产性”实训
◆以SMT为重心开展，生产实际产品 ◆将实际产品分解形成项目作为专业实训室训练内
容，使专业实训室具有“生产性”实训的特色
八、订单培养
◆赛意法微电子班 ◆康佳音视频班 ◆针对行业的订单培养
九、技术应用与创新实训
◆学生独立完成实际产品的设计与制作 ◆多数创新项目来自于企业 ◆企业兼职教师指导创新项目的比例不断增加
十、课程项目化改革
◆以实际电子产品项目作为专业实训课程内容 ◆以实际产品分解后的项目作为专业基础实训课内容 ◆编写讲义：以实际教学课程中对项目进行验证，修改 ◆编写材料：固化成果（如：电子技术原理与项目训练） ◆主要课程：教材及成果；
三、建立“工学结合”的人才培养模式
专业基本知识
专业预习实
专业基本 技能实习
专业知识
校内生产 性实训
企业顶岗 实习
技术应用与 创新实习
企业订申实训 （校内实训与企业顶岗）
职业道德与职业素质训导 全部学生顶岗实习时间达到半年以上
四、与企业建立紧密联系
◆企业数量：至2008年9月，与100家以上企业建立
◆专业设置了数字音视频、微电子、光电子技
术、电子工艺四个专业方向，带动专业群包括： 应用电子技术、智能仪器仪表、通信技术、医疗 电子工程专业
二、建设目标
1、立足电子制造行业，瞄准德国FH办学模式，把本专 业建设成为国内有一定影响的知名专业，成为深圳乃 至广东电子高技能人才培养基地； 2、建立一支素质过硬，兼职教师达到比例50％、拥有 多名行业技术大师的“双师型”教师队伍； 3、以电子产业项目为导向，制定课程标准，构建创新 型电子课程体系； 4、建立“仿真型”实训环境，成为华南地区电子人才 培养和技能鉴定基地。
2、与海德堡等国际知名企事业建立紧密型合 作关系，共建生产型、共享型印刷技术中心
■与海德堡公司的全方位合作
—聘海德堡华南总裁谭浩辉先生为媒体学院院长；
—取得海德堡资助800万元。建立海德堡印刷技术 中心； —课程内容全面引进海德堡最新？？？？？？
■ 与Esko建立包装技术中心； ■ 与柯达、Agfa等建立色彩与图像技术实验室
项目论证会
2007年1月5日
国家示范性高等职业院校建设计划
电子信息工程专业建设方案 汇报
深圳职业技术学院电信学院
一、行业背景
◆2005年，深圳电子信息产业产值为3982.73亿
元，占同年深圳工业总产值的58％
◆未来4年，深圳电子信息行业开发、设计、产
业管理、销售、服务类新增人才需求每年保持在 1.8万人以上，专科层次的高技能人才需求占75％
◆校企双赢：企业接收学生实习，接收毕业生、企
业技术人员受聘兼职教师、校企业共建实训室、专 业为企业培训员工、学生实习承担一定生产任务、 专业教师为企业解决技术问题
五、专业预实习
◆时间安排：第1学期寒假至第2学期 ◆实习内容：以生产、测试为具体操作为主 ◆训练目的：职业素质训导，操作能力培养 ◆具体操作：学生轮流到岗，保证企业持续生产 ◆学生管理：企业兼职教师，专职教师共同管理
◆出国进修、到国内知名学府及研究机构学校 ◆到企业参与实际课程 ◆到学生实习企业参与生产管理、熟悉相应的岗位 ◆承担企业技术项目 ◆聘请企业人员担任实习指导教师 ◆校企人员交流
课程体系建设
印刷课程体系
印前
印刷
印后
印刷色彩 数字印刷技术 印前图像处理 图形制作与排版 印前综合训练
印刷原理与工艺 印刷设备 胶印机操作
10门核心课程、28门一般课程，1门国家精品课程、 3门省精品课程、5本教材、引进2门国际课程标准
十一、实训室建设
◆中央财政经费集中建设“生产性”实训室和创新
实训室，地方财政经费用于建设其它实训室
◆新建数字电视、微电子、光电子实训室具有生
产性的实训的功能
十二、师资队伍建设
双师素质教师比例：95％ 兼职教师比例：50％
238
合计
425
1355
1780
深圳职业技术学院 汽车运用技术专业
汽车运用技术专业建设方案汇报
印刷图文信息处理、印刷设备与工 艺、包装技术与设计、出版与发行
专业群规模 培训认证规模 取得社会资助 横向项目开发
在校生达1100人 2000人/年
800万元以上 50万元/年
资金分配
项目
单位：万元
中央财政 地方财政 合计
实训条件 223
1099
1322
师资队伍
60
160
220
课程体系 142
96
3、 与政府、行业协会、企业共同建立融技术 研发、产品检测、培训认证于一体的区域性印 刷技术服务平台 ■作为深圳印刷行业协会高新技术、标准化与 测试委员会主任单位和培训工作委会副主任 单位，面向社会开展研发、检测、培训与认 证等，培训认证规模达到2000人次/年； ■与深圳劳动部门合作，共同开发CTP技师/高 级技师等认证项目和考核标准
印后加工工艺 印刷企业管理 生产实习
• 1门国家级精品课程．2门省级精品课程．其余为校级精品或重点课程； • 3门国家”十一五”规划教材. 3部部级规划教材; • 开发100个实训项目; • 开发”CTP技师、高能技师“技能培训与考试认证标准1套，“网版印刷 工“中。高级技能考试与认证标准1套等
■ 通过面向校内开展印刷服务、承接校外业 务等，开发与建设CTP、数码印刷、胶印 机操作等一批可供学生校内生产型实训的 实践项目和岗位，确保校内生产性实训达 到80%以上； ■ 建设100家长期稳定的可开展”顶岗实习“的 校外实习基地； ■ 与中华商务、劲嘉集团、国际彩印等大型 印刷企事业合作，开展订单式人才培养
wk.baidu.com
■依托现有的由广东省印刷协授权在我校建立 的印 刷检测中心，创建国家胶印刷包装检测中心
■研究与推广ISO12647、Gracol等国际印刷通 用标准，制定深圳印刷业标准
4、 建立全国印刷师资培训基地 师资培训项目
数
现
色
字
代
彩
印
胶
管
前
印
理
技
技
技
术
术
术
预期效益分析
项目 辐射带动专业
预期效益
六、企业顶岗实习
◆时间安排：第5、6学期 ◆实习内容：以生产、测试、品质管理、研发辅助等 ◆训练目的：职业素质训导，专业能力培养 ◆具体操作：学生分散到不同的企业 ◆学生管理：主要由企业兼职教师管理 ◆课程置换：企业实习与选修学分互换
七、校内“生产性”实训
◆以SMT为重心开展，生产实际产品 ◆将实际产品分解形成项目作为专业实训室训练内
容，使专业实训室具有“生产性”实训的特色
八、订单培养
◆赛意法微电子班 ◆康佳音视频班 ◆针对行业的订单培养
九、技术应用与创新实训
◆学生独立完成实际产品的设计与制作 ◆多数创新项目来自于企业 ◆企业兼职教师指导创新项目的比例不断增加
十、课程项目化改革
◆以实际电子产品项目作为专业实训课程内容 ◆以实际产品分解后的项目作为专业基础实训课内容 ◆编写讲义：以实际教学课程中对项目进行验证，修改 ◆编写材料：固化成果（如：电子技术原理与项目训练） ◆主要课程：教材及成果；
三、建立“工学结合”的人才培养模式
专业基本知识
专业预习实
专业基本 技能实习
专业知识
校内生产 性实训
企业顶岗 实习
技术应用与 创新实习
企业订申实训 （校内实训与企业顶岗）
职业道德与职业素质训导 全部学生顶岗实习时间达到半年以上
四、与企业建立紧密联系
◆企业数量：至2008年9月，与100家以上企业建立
◆专业设置了数字音视频、微电子、光电子技
术、电子工艺四个专业方向，带动专业群包括： 应用电子技术、智能仪器仪表、通信技术、医疗 电子工程专业
二、建设目标
1、立足电子制造行业，瞄准德国FH办学模式，把本专 业建设成为国内有一定影响的知名专业，成为深圳乃 至广东电子高技能人才培养基地； 2、建立一支素质过硬，兼职教师达到比例50％、拥有 多名行业技术大师的“双师型”教师队伍； 3、以电子产业项目为导向，制定课程标准，构建创新 型电子课程体系； 4、建立“仿真型”实训环境，成为华南地区电子人才 培养和技能鉴定基地。
2、与海德堡等国际知名企事业建立紧密型合 作关系，共建生产型、共享型印刷技术中心
■与海德堡公司的全方位合作
—聘海德堡华南总裁谭浩辉先生为媒体学院院长；
—取得海德堡资助800万元。建立海德堡印刷技术 中心； —课程内容全面引进海德堡最新？？？？？？
■ 与Esko建立包装技术中心； ■ 与柯达、Agfa等建立色彩与图像技术实验室
项目论证会
2007年1月5日
国家示范性高等职业院校建设计划
电子信息工程专业建设方案 汇报
深圳职业技术学院电信学院
一、行业背景
◆2005年，深圳电子信息产业产值为3982.73亿
元，占同年深圳工业总产值的58％
◆未来4年，深圳电子信息行业开发、设计、产
业管理、销售、服务类新增人才需求每年保持在 1.8万人以上，专科层次的高技能人才需求占75％