小学英语人教版新起点一起六年级上册 Unit 3 Animal World 教案——第一课时
小学英语人教版新起点（一起）六年级上册
Unit 3《Animal World》教案
——第一课时
教学目标
1．使学生能够听说读写本课词语：reptiles, birds, penguin, fish, shark, mammals, whale, insects 等。
2．能够理解运用本课所学句型：What animals do you like? I like butterflies. They are insects. They can fly, and they are beautiful进行口语交流。
3．使学生掌握Let’s spell中字母组合oi, oy的发音规律。
教学重点
能够运用本课所学句型：What animals do you like? I like butterflies. They are insects. They can fly, and they are beautiful.等进行口语交流。
教学难点
动物类别的区分：reptiles, birds, fish, mammals , insects.
教学方法
小组合作学习法、图片教学法
课前准备
1．教学录音磁带。
2．教学课件。
3．各种动物图片。
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 Warming-up
课件展示Get ready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look! There are some animals here. Do you know these animals? Do you often go to the zoo? What’s your favourite animal? Who can answer my questions? OK, in this unit ,we’ll learn about animal world.本单元的主题是Animal World动物世界。
教师把词语写在黑板上，领读几遍。
Step 2 Presentation
1．多媒体展示各种动物图片，师：What’s this? Yes, it’s a turtle. It’s a kind of reptiles. reptiles爬行动物['reptaɪlz] 教师多领读几遍。
Look, this is also a kind of reptiles.
多媒体出示第二张图片：This is a penguin. It’s a bird. They are birds. 教师书写penguin,birds.领读这两个单词。
出示第三张图片：This is a shark. It’s a kind of fish. 教师书写shark, fish.领读。
出示第四张图片：This is a whale. It’s a kind of mammals . whale鲸[weɪl]
mammals哺乳动物['mæmlz]领读几遍。
The whale is not a kind of fish. It’s a kind of mammals.鲸不是鱼类，而是一种哺乳动物。
出示第五张图片：It’s a butterfly. It’s a kind of insects. insects昆虫['ɪnsekts]教师书写并领读。
2．屏幕再展示五大类动物：reptiles, birds, fish, mammals, insects.由同学们说一说各类动物的特点，提醒同学们，鲸是哺乳动物啊。
3．播放词组录音，学生跟读。
4．学生自读词语，熟悉新词语。
Step3 Practice
1．同桌两人一组使用各种动物图片，相互说出动物名称，以及它的种类。
2．小游戏：四人为一组，把所有图片放在一起，全组同学把动物分类，每一类动词放在一起，看哪个小组完成得又快又好呢。
教师用“学乐师生”APP录像，把活动场面再次分享给全体同学。
Step4 Presentation
1．教师播放课件，展示两个同学的对话。
教师讲解：
What animal do you like?你喜欢什么动物？
I like butterflies. 我喜欢蝴蝶。
喜欢某种东西要用like+复数名词。
例句：I like dogs. She likes cats. Joy likes snakes.like后面都要用复数。
They are insects.它们是昆虫。
They can fly, and they are beautiful.它们会飞并且它们很漂亮。
2．播放27页Part A录音内容，学生根据录音给图片标序号。
全班一起订正答案。
3．下面我们要做一个口语交流活动，我们要用到这些句型了：
S1：What animals do you like?
S2: I like... They are insects.(类别）They can...（本领）
3．教师随意提问任何一位同学问题，这个同学来回答，做一个游戏前的示范。
Step5 Practice
1．小组游戏：四人一组，就教师出示的句型相互询问：What animals do you like?
I like... They are They can...另一同学出示动物图片回答进行口语交流。
教师使用“学乐师生”APP录像,把小组活动情况分享给全班同学。
2．完成Part C部分，把句子补充完整。
教师使用“学乐师生”APP拍照,把答案分享给全班同学。
3．播放Let’s spell录音，体会字母组合oi, oy的发音规律,教师讲解：
oi：[ɔɪ] toilet, coin, oil.
oy：[ɔɪ] boy, toy, Joy.
教师多领读几遍，对于不正确的要及时纠正，一定要读准发音。
6．Listen and circle 听录音，把读音不同的单词圈出来，并跟读单词。
录音播放两遍。
学生说答案，全班进行订正。
7．完成Listen and write：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。
教师在班内走动，对出错的要及时纠正。
8．播放Listen and repeat歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组相互读，教师用“学乐师生”APP录音，然后分享给全体同学。
Step4 总结
今天我们学习了与动物相关的词语：reptiles, birds, penguin, fish, shark, mammals, whale, insects 等以及对动物的正确归类,以及相关句型：What animals do you like? I like butterflies. They are insects. They can fly, and they are beautiful.同学们，你熟悉句型了吗？能用这些句型进行口语交流了吗？
另外，我们还学习了字母组合oi,oy的发音规律，同学们，你会读了吗？
Step5 家庭作业
1．课下制作更多动物图片，并把它们分类。
使用“学乐师生”APP拍照，把图片分享给全体同学。
2．把今天所学新词语和句型在作业本上抄写一遍。
Step6 板书
Unit 1 Animal World
Lesson 1
reptiles birds fish mammals insects turtle penguin fish whale butterfly snake shark monkey bee What animals do you like?
I like butterflies. They are insects. They can fly, and they are beautiful。
小学英语人教版新起点一起六年级上册 Unit 3 Animal World 教案——第三课时
小学英语人教版新起点（一起）六年级上册Unit 3《Animal World》教案——第三课时教学目标1．使学生能够理解短文内容，并能根据短文完成相应的任务。
2．使学生能够更全面地对动物进行英语描述，根据课本31页表格及句子：What are your favourite animals? What do you know about ...? 进行更详细地描述。
3．理解Story time的故事并完成相应任务。
教学重点使学生能根据课本31页表格及句子：What are your favourite animals? What do you know about ...? 等更全面地对动物进行英语描述。
教学难点理解Story time的故事并完成相应任务。
教学方法任务型教学法、故事学习法、小组合作学习法课前准备1．教学录音磁带。
2．各地动物图片。
3．教学课件。
课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1．播放第二课时的歌曲：《What kind of animal is a penguin?》，进入本课课堂。
2．展示各种动物图片，复习第一课的词语：reptiles, birds, penguin, fish, shark, mammals, whale, insects 等。
3．师生口语交流，教师提问下列问题，学生手拿动物图片，回答。
T：What animals do you like? S：I like...T：What kind of animals are...? S：They are...T：What can...do? S：They can...T：Do ...like to eat? S：They like to eat...T：What do ...look like? S：They are...They have...可以多让几个同学做这个口语展示环节，手拿不同的动物图片，复习上一课的句型。
人教版(新起点)-英语-六年级上册-Unit 3 Animal world 优质教学教案
Unit 3 Animal world教案Lesson 1教学目标：1. 情感目标：了解身边的一些能够帮助人类的动物，使孩子们认识到动物是人类的朋友，人类应该爱护动物的环保观念。
2. 知识目标：（1）能够在老师的带领下，自行阅读课文内容。
（2）能够小组合作，解决生词。
3. 能力目标：（1）可以谈论自己身边的一些帮助人类的动物，描述他们的种类及特点。
（2）能够以小组合作学习本课。
教学重点：阅读理解课文中的两则故事，扩展与本单元话题相关的语言，强调动物与人类是好朋友，人类应该爱护动物的环保观念。
教学难点：1.阅读过程中出现的生词，培养学生自行解决生词的能力。
2.通过阅读故事，能够自行完成判断内容。
3.培养学生朗读的能力。
教学过程：1. Free talk.What’s your favourite animal?What kind of animal is it?How big/ small / heavy /tall /fast is it?Do you have a pet? Is it helpful?What can it do for you? Is it your friend? What animals are people’s best friend?2. Show two pictures and let students talk about these two animals. Encourage them to talk about these animals.3. Lead the students to read the passage in groups. Encourage them to find the new words in the dictionary.4. Ask some questions about the passage.5. Play the tape and lead the students to do the exercises.6. Check the answer.7. Call some students to retell the story.8. Ask and answer the questions in groups. Review the words or sentences in this unit.Answer the questions and tell something about the pet.Look at the pictures and talk about the animals with own sentences.Read the passage in groups and find new words in the dictionary.Answer the questions.Listen to the tape and finish part B.Check the answer.9. Retell the stories.Lesson 2教学目标：1. 情感目标：了解身边的一些动物，使孩子们形成保护动物是人类的义务。
六年级上册英语教案-Unit3《AnimalWorld》(第3课时)｜人教(新起点)
六年级上册英语教案－Unit 3《Animal World》（第3课时）｜人教(新起点)教学内容本课时为《Animal World》第3课时，内容主要围绕动物世界的多样性，包括动物的分类、生活习性以及与人类的关系。
学生将通过学习，了解不同动物的特点，并学会如何用英语描述它们。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用关于动物的词汇和句型，如“elephant”, “giraffe”, “They are tall and strong”等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的英语对话，描述动物的特点。
3. 情感目标：培养学生对动物世界的热爱和保护意识。
教学难点1. 动物词汇的记忆和应用。
2. 句型的正确运用。
3. 描述动物特点时的语言组织。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 动物图片和卡片。
3. 教学录音机。
教学过程1. 导入利用多媒体展示动物世界的视频，引发学生的兴趣。
2. 新知识学习展示并教授新的动物词汇和句型。
3. 练习学生进行小组练习，用所学词汇和句型描述动物。
4. 游戏进行动物词汇的记忆游戏，巩固所学知识。
5. 对话学生进行角色扮演，模拟动物园的场景，用英语进行对话。
板书设计1. 动物词汇列表。
2. 句型示例。
3. 动物世界的简单介绍。
作业设计1.抄写并记忆动物词汇。
2.用所学句型描述自己喜欢的动物。
3.预习下一课时的内容。
课后反思本课时通过丰富的教学活动，激发了学生对动物世界的兴趣，提高了他们的英语应用能力。
但也存在一些不足，如部分学生对动物词汇的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
重点细节：教学难点动物词汇的记忆和应用1. 直观教学法：利用动物图片和实物模型，让学生在视觉上与动物名称建立直接联系。
2. 游戏化学习：设计记忆游戏，如“动物卡片匹配”或“我是谁”游戏，让学生在游戏中不知不觉地记忆单词。
3. 情境模拟：创设真实的语言环境，如模拟动物园或动物保护区，让学生在实际对话中使用动物词汇。
人教新起点版小学英语六年级上册单词默写
temple[ˈtempl]
around[əˈraʊnd]
the Yangtze River
foggy[ˈfɒɡi]
spicy[ˈspaɪsi]
silk[sɪlk]
forest[ˈfɒrɪst]
stone[stəʊn]
Unit 2 Around the world
London[ˈlʌndən]
clock[klɒk]
speak[spiːk]
French[frentʃ]
Tower Bridge[ˈtaʊə(r) brɪdʒ]
the London Eye[ðə ˈlʌndən aɪ]
hiking[ˈhaɪkɪŋ]
sunrise[ˈsʌnraɪz]
president[ˈprezɪdənt]
Unit 3 Animal world
英语单词默写-1
Unit 1 In China
早茶
汤
花园
布达拉宫
颐和园
兵马俑
假期
品尝
地图
北
南
东
西
著名的
寺
遍及；围绕
长江
有雾的
辣的
丝绸
树林
石头
Unit 2 Around the world
伦敦
多伦多
悉尼
D.C.华盛顿
大英博物馆
加拿大国家电视塔
袋鼠
(悉尼)歌剧院
白宫
时钟
讲；说
法语
(伦敦)塔桥
伦敦眼
远足
日出
invent
study[ˈstʌdi]
story[ˈstɔːri]
university[ˌjuːnɪˈvɜːsəti]
【人教版】(新起点)六年级上册：Unit 3《Animal World》(Fun Time)教案(精修版)
人教新起点英语精品资料（精修版）Unit3 Fun Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级上册Unit3 Animals World【课时】Fun Time一、教学目标1. 能够借助图片读懂Fun Time的基本信息，并尝试进行小制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
二、教学建议A. Good to know.1. 复习热身，导入新课(1) 游戏一头脑风暴。
学生通过猜谜，复习已学过的动物词汇，如：It’s black and white. It can make milk for people. What animal is it? What kind of animal is it? 之后教师呈现代表动物类别的图片，引导学生快速说出一些该类属中的动物名称。
(2) 教师出示A项中的动物局部图片，引导学生讨论并回答如下问题：What animal is it? What kind of animal is it? What does it look like?等，激活学生已有的背景知识，为要学的新知识做铺垫。
(3) 教师引导学生讨论，启发思考，导入新课，如：What do you know about mammals/birds/reptiles/insects ?2. 学习新知(1) 学生听A项录音，感知新词和短语，如：be covered with hair or fur, feed milk, feather, wings, lay eggs, scales等。
(2) 学生打开课本，对照着文段再听A项录音，进一步感知新词和短语的读音及意思，强化学习，加深理解。
(3) 学生默读A项文段，之后小组讨论，举例说明哪种动物具有文段中所说的特征，进一步熟悉哺乳动物、鸟类和爬行动物各自的特征，理解和运用相应的表达法。
B. Let’s make.1. 在出示并让学生欣赏若干动物的宣传海报后，教师引导学生讨论并回答如下问题：What do you know from the poster? Which poster do you like? Why?2. 学生分组，讨论制作动物宣传海报的方案及操作步骤。
六年级上册英语教学设计-Unit 3 Animal world 教学设计-人教新起点 (2)
六年级上册英语教学设计-Unit 3 Animal world 教学设计-人教新起点 (2)教材分析此单元主要涵盖了有关动物的词汇和句子，其中包括了家庭宠物、动物栖息地、食品链等内容。
教材重点落在了阅读和听力上，培养学生口语表达能力的同时，提高了他们对英语的理解和阅读能力。
教学目标•学习表达有关动物的词汇和句子；•培养学生的语言能力，提高口语表达能力；•提供学生了解动物的基础知识；•提高学生阅读和听力能力。
教学安排第一课时教学内容•学习并掌握动物的基本词汇；•了解动物的分类和栖息地。
教学重点•学生应该能够熟练掌握单词和词组，如“dog, cat, bird, frog, fish, mouse, rabbit, pet, jungle, desert, forest, pond, ocean”等。
教学难点•学生应该能够较为流利地表达动物的栖息地和基本特征。
教学方法•以图片和音频为主要辅助教学资源；•以听力和口语为主要教学形式。
教学过程1.教师出示图片，向学生介绍不同种类的动物，并引导学生讨论它们之间的区别。
2.教师播放有关动物的声音，引导学生猜测对应的动物，并帮助学生掌握发音。
3.教师引导学生学习家庭宠物的基本词汇，并帮助他们记住这些单词的发音和汉语意思。
4.教师演示诵读单词和词组，并要求学生跟读。
5.教师向学生介绍动物的分类和栖息地，并引导学生用英语表达。
教学扩展学生可以探索更多有关动物的信息和视频资料，帮助他们更好地了解动物。
第二课时教学内容•学习有关食品链的单词和词组；•了解动物在食品链中的位置。
教学重点•学生应该能够掌握与食品链有关的单词和词组，如“carnivore, herbivore, omnivore, predator, prey”等。
教学难点•学生应该能够理解动物在食品链中的位置，并能够用英语表达出来。
教学方法•以图片和音频为主要辅助教学资源；•以阅读和口语为主要教学形式。
教学过程1.教师出示有关动物的图片和相关文字，引导学生从图片中理解动物在食品链中的地位，并帮助他们掌握有关单词的发音和汉语意思。
2022人教版(新起点)英语六上Unit 3《Animal World》(Story Time)教案
Unit3Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕六年级上册Unit3 Animals World【课时】Story Time一、教学目标1. 能够在教师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，按照故事内容答复B项问题，并尝试给故事起个名字。
2. 能够通过学习故事，了解动物是人类的朋友，我们要保护动物，保护动物。
二、教学建议热身、复习教师可通过以下活动帮助学生复习本单元所学的主要内容。
1. 引导学生唱本单元的补充歌曲。
2. “Guessing G ame〞游戏。
教师出示动物剪影图或轮廓图，提问学生：What’s this What do you know about ... 请学生答复，以此复习本单元词汇和功能句。
3. 师生谈话，启发思考，导入故事，如教师问：What’s your favourite animal Is it helpful What can it do for you Is it your friend What animals are people’s best friends读前活动1. 教师引导学生看本课故事的配图，猜测故事大意。
2. 教师引导学生大概说一说自己对故事内容的猜测。
针对第一幅配图，教师可通过这些问题引导学生：Where were they What did the dog look like Was the dog helpful What can the dog do for the girl ...读中活动1. 学生带着这些问题自主阅读第一个故事，验证预测并答复这些问题。
2. 针对第二个故事的配图，教师可通过这些冋题引导学生：What happened in thepicture What was the boy doing at that time Was the cat helpful What do you thinkof the cat ...3. 学生带着以上的问题自主阅读第二个故事，之后验证自己读前的预测并答复以上的问题。
人教版(新起点)-英语-六年级上册-Unit 3 Animal World 名优教案(第二课时)
Unit 3《Animal World》教案——第二课时教学目标1．使学生能够听说读写本课句型：What animals do you like? I like tigers. What kind of animals are tigers? They are mammals. What can they do? They can run very fast.等，并能就各种动物进行口语交流。
2．使学生理解第28和第34页短文，并能根据短文内容完成相应任务。
教学重点使学生能够运用本课句型：What animals do you like? I like tigers. What kind of animals are tigers? They are mammals. What can they do? They can run very fast.等就各种动物进行口语交流。
教学难点课文Good to know的理解。
教学方法多媒体教学法、小组合作学习法课前准备1．教学录音磁带。
2．各种动物图片。
3．教学课件。
课时安排1课时教学过程Step1 Warming-up1．通过各种动物图片来复习第一课时的词语：reptiles, birds, penguin, fish, shark, mammals, whale, insects 等。
2．师生口语交流：T：What animals do you like? S1：I like butterflies. They are insects. They can fly, and they are beautiful.T：What animals do you like? S2：I like... They are... They can...教师可多提问几个同学，通过提问，复习上课的句型。
Step2 Presentation1．师：Turn to Page 28. Look at the picture and guess what they are talking about.请同学就这个问题进行回答。
六年级英语上册(新起点)Unit 3必备知识点
六年级英语上册（新起点）Unit 3 Animal World必备知识点六年级英语上册（新起点）Unit 3 Animal World的必备知识点主要包括词汇、句型、语法和文化知识等方面，以下是对这些知识点的详细归纳：一、词汇1. 动物种类：reptile：爬行动物insect：昆虫bird：鸟mammal：哺乳动物fish：鱼2. 具体动物：penguin：企鹅shark：鲨鱼whale：鲸turtle：海龟snake：蛇parrot：鹦鹉goldfish：金鱼monkey：猴子tiger：老虎elephant：大象panda：熊猫bee：蜜蜂butterfly：蝴蝶crocodile：鳄鱼ostrich：鸵鸟hippo：河马zebra：斑马lion：狮子hummingbird：蜂鸟3. 其他词汇：kind：种类trunk：象鼻tusk：（象、野猪等的）长牙Africa：非洲Asia：亚洲smart：聪明的toilet：厕所coin：硬币oil：油fan：扇子meter：米peanut：花生spend：花费boy：男孩toy：玩具Joy：乔伊二、句型1. 询问动物种类的句型：What kind of animals are...?They are + 动物类型.例如：What kind of animals are monkeys? -They are mammals.2. 询问某人喜欢什么动物的句型：What animals do you like?I like + 动物复数.例如：What animals do you like? -I like pandas.3. 描述动物特征的句型：They can...They have...例如：They can swim very fast. They have big mouths.4. 其他常用句型：Welcome to...go to the zooat the zooevery nightlook likeof coursebe covered withlay eggsa lot of三、语法1. 名词的单复数：本单元涉及大量动物名词，学生需要掌握这些名词的单复数形式，如animals（动物们的总称）、dogs（狗）、cats（猫）等。
六年级上册英语教案-Unit3《AnimalWorld》(Let’sCheck)｜人教(新起点)
六年级上册英语教案－Unit 3《Animal World》（Let’sCheck）｜人教（新起点）教学内容本节课教学内容为人教版六年级上册英语《Animal World》单元中的“Let’s Check”部分。
该部分主要围绕动物世界的多样性，通过听力练习、阅读理解和语言运用活动，让学生复习和巩固本单元所学的有关动物的知识点，如动物名称、特征及其生活习性等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本单元所学的有关动物的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过听力、阅读和讨论活动，提高学生的英语听、说、读能力，并培养他们的合作意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对动物世界的好奇心和探索欲，增强他们保护动物、爱护环境的意识。
教学难点1. 正确理解并运用描述动物特征和生活习性的词汇和句型。
2. 能够准确完成听力练习，理解听力材料的主旨。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放听力材料和展示相关图片。
2. 动物图片和卡片：用于课堂展示和练习。
3. 学生练习册：用于学生完成相关练习。
教学过程1. 热身活动：通过展示动物图片，引导学生复习本单元所学的动物词汇。
2. 听力练习：播放听力材料，学生完成相应的练习题，检查对听力材料的理解。
3. 阅读理解：学生阅读相关文章，回答问题，进一步巩固所学知识。
4. 小组讨论：学生分组讨论，用英语描述自己喜欢的动物，并分享给全班同学。
板书设计板书将突出本节课的重点词汇和句型，通过图表和关键词汇的形式，直观展示动物的主要特征和生活习性。
作业设计1. 听力练习：学生完成练习册上的听力练习，巩固听力技能。
2. 阅读小短文：学生阅读一篇关于动物的短文，并回答问题。
3. 写作任务：学生写一篇简短的英语作文，描述自己最喜欢的动物。
课后反思重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效吸收和掌握知识。
在本教案中，教学过程的设计应注重学生的参与度和互动性，确保教学内容与学生的实际水平相匹配，同时也要注意教学活动的多样性和趣味性，以保持学生的学习兴趣。