小康社会的幸福生活24页PPT
合集下载
全面小康ppt课件
社会救助体系
完善社会救助体系，加强对困难 群众的救助和帮扶力度。
住房保障体系
加强住房保障体系建设，满足低 收入家庭的基本住房需求。
04
全面小康的生态文明建设
生态环境保护
空气质量改善
通过减少污染物排放、加强空气质量监测和预警 ，提高空气质量，保障人民健康。
水资源保护
加强水源地保护，推进水污染治理和水生态修复 ，保障水资源安全。
参与全球治理
积极参与国际事务，提高中国在国际舞台上的话 语权和影响力。
3
文化交流
加强与世界各国的文化交流，促进文明互鉴与民 心相通。
为实现中华民族伟大复兴而努力
坚持中国特色社会主义道路
坚定不移走中国特色社会主义道路，确保国家长治久安。
弘扬民族精神
传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感 。
它是一个阶段性的发展目标，旨在使全体人民在物质文 明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明等方面 达到更高水平。
全面小康的目标和意义
全面小康的目标是实现全体人民的共同富裕和全 01 面发展，提高人民的生活水平和幸福感。
全面小康的实现意味着中国的现代化建设取得了 02 重大进展，为全球发展做出了贡献。
02 法治建设需要加强立法、执法和司法工作，确保 法律制度的公正性和有效性。
02 法治建设还需要提高公民的法律意识和法律素养 ，培养公民遵守法律、维护法律的良好习惯。
民主政治建设
民主政治建设是全面小康社会建 设的重要内容，它保障了人民的
民主权利和参与政治的渠道。
民主政治建设需要加强民主制度 建设，完善人民代表大会制度、
高等教育普及Leabharlann 扩大高等教育规模，提高 高等教育质量和水平，满 足社会对高素质人才的需 求。
2018年学习我们的小康生活PPT课件
我们的小康生活
家庭四大件的变化
上个世纪的 50—70 年代，“自行车、 缝纫机、手表、收音机”；从 80年代 到 90年代中期，“冰箱、彩电、洗衣 机、录音机” ； 90 年代后期，“空 调、电脑、手机、汽车”。 这种变化反映了什么？
教学话题1
结 合 课 本 P40 页 的 “ 填 一 填 ” 、 “说一说”参照列举我们身边的生活 （我的家庭）具体发生了哪些变化？
教学话题4
见教材P41页读读议议 就“总体上的小康成就是 大还是小”开展辩论
小结
有人曾说我们解决不了中国人 吃饭的问题，中国的现实给了最好 的回答，我们不但解决了吃饭问题， 而且在品尝美味佳肴。中国人现在 的小康生活，是令很多外国人感到 震惊的。
活动安排
可独立完成，也可成立 几人小组通过各种途径了解 本地的小康生活现状，运用 文字或图表或图片呈现你的 结果。
教学话题2
讨论： 这些变化与课本P39页小 康标准对照，你可以得出什 么结论？
教学话题3 根据同学们所讲述的变化 进行分类，问小康生活应包含 哪几方面内容？
物质和精神
感受百姓生活十大变迁
• 一、鼓起来的“钱袋子” ：１９８９年底，城乡居民储蓄存 款余额刚过５０００亿元。目前已超过８万亿元。 二、降下来的恩格尔系数：2001年，我国城镇和农村居民家 庭恩格尔系数又分别降到37.9％和47.7％。 三、精起来的饮食：城镇居民的人均粮食消费量由二十世纪 八十年代的145公斤，下降到九十年代末的88公斤；农村居民 则由260公斤，下降到250公斤。另一方面，肉类、家禽、鲜 蛋、水产品、植物油的消费量成倍增长。 四、长起来的人均寿命：从1990年到2000年，我国人口平均 预期寿命10年提高2.85岁，已达71.4岁，比世界平均水平高5 岁，比发展中国家和地区高7岁。 五、大起来的住房：二十世纪九十年代初，城镇居民人均住 房面积只有6.7平方米，农村为17.8平方米。目前，城镇人均
家庭四大件的变化
上个世纪的 50—70 年代，“自行车、 缝纫机、手表、收音机”；从 80年代 到 90年代中期，“冰箱、彩电、洗衣 机、录音机” ； 90 年代后期，“空 调、电脑、手机、汽车”。 这种变化反映了什么？
教学话题1
结 合 课 本 P40 页 的 “ 填 一 填 ” 、 “说一说”参照列举我们身边的生活 （我的家庭）具体发生了哪些变化？
教学话题4
见教材P41页读读议议 就“总体上的小康成就是 大还是小”开展辩论
小结
有人曾说我们解决不了中国人 吃饭的问题，中国的现实给了最好 的回答，我们不但解决了吃饭问题， 而且在品尝美味佳肴。中国人现在 的小康生活，是令很多外国人感到 震惊的。
活动安排
可独立完成，也可成立 几人小组通过各种途径了解 本地的小康生活现状，运用 文字或图表或图片呈现你的 结果。
教学话题2
讨论： 这些变化与课本P39页小 康标准对照，你可以得出什 么结论？
教学话题3 根据同学们所讲述的变化 进行分类，问小康生活应包含 哪几方面内容？
物质和精神
感受百姓生活十大变迁
• 一、鼓起来的“钱袋子” ：１９８９年底，城乡居民储蓄存 款余额刚过５０００亿元。目前已超过８万亿元。 二、降下来的恩格尔系数：2001年，我国城镇和农村居民家 庭恩格尔系数又分别降到37.9％和47.7％。 三、精起来的饮食：城镇居民的人均粮食消费量由二十世纪 八十年代的145公斤，下降到九十年代末的88公斤；农村居民 则由260公斤，下降到250公斤。另一方面，肉类、家禽、鲜 蛋、水产品、植物油的消费量成倍增长。 四、长起来的人均寿命：从1990年到2000年，我国人口平均 预期寿命10年提高2.85岁，已达71.4岁，比世界平均水平高5 岁，比发展中国家和地区高7岁。 五、大起来的住房：二十世纪九十年代初，城镇居民人均住 房面积只有6.7平方米，农村为17.8平方米。目前，城镇人均
小康家园PPT课件 人民版(25张)
“三步走”战略
党的十三大报告提出：“我国经济建设的部 署大体分三步走。 第一步 实现国民生产总值比1980年翻一番， 解决人民的温饱问题。这个任务基本实现。 第二步 到本世纪末，使国民生产总值再增长 一倍，人民生活达到小康水平。 第三步 到下个世纪中叶，人均国民生产总值 达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基 本实现现代化。然后，在这个基础上继续前进。
休闲新时尚
二、数字小康
（一）小康目标的提出
1、溯源
“民亦劳止，汔可小康， 惠此中国，以绥四方。
——《诗经·大雅·民劳》
《天朝田亩制度》
• “有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同 使,无处不均匀,无人不饱暖”
2、现代小康目标的提出
• 1979年，在邓小平与日本大平 首相的谈话中首次谈话中首次 提出的小康目标 • 1987年10月,中共十三大正式 将实现小康列为“三步走”发 展战略的第二步目标。
2000年我们已基本实现小康目标
国际舆论评论： “中国人只用了一代人的时 间取得了别的国家用了几个世纪 的成就。”
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
全面建设小康社会PPT教学课件
强化训练：
• 同学们都将成为小康社会的建设者，实现小康社会这一蓝图需要
我们（ ）
• 具有开放的 胸怀，并富有创造精神。
B
• 遵纪守法做负责任的公民
• 热爱自然，成为身心健康的人
• 崇尚先进，增强建设祖国的本领
• A B C D
活动与探索：
为加快本地小康社会建设进程，某校九年级（3）班的学生，准备开展以“振兴当地经济，全面建设 小康社会”为主题的宣传活动，假如你是该班的一名学生，请你参与：
（3）请你为这次活动设计一条标语。 全面建设小康社会我们共同的期盼。全面建设小康社会你我共参与。
1.3.2 奇偶性
说课程序
教材分析 教材处理 教学方法 教学手段 教学程序
一、教材分析
•教材地位、作用 •教学目标Βιβλιοθήκη •教学重点、难点教材地位与作用
学生已经学习了函数的定义，一次函数， 二次函数，函数的单调性。
教学重点、难点
•根据教材地位，学习目标，将形成函数奇偶性的定义 的过程做为本节课的重点。
•因为学生自身建构知识能力较弱，所以在概念形成的 过程中，从图形的直观认识到数学符号的语言描述将成 为本节课的难点，而类比函数的单调性定义的形成过程 可以突破此难点 。
二、教材处理
• 内容组织安排 • 学生情况分析
内容组织安排
首先通过具体实例引出第一个知识点奇偶函数的定义。 而后通过例题学习第二个知识点，判断一个函数是奇函数 还是偶函数的方法。最后通过练习反馈学生掌握情况。
学法指导
对学生情况进行分析： （1）学生以往对于图象的对称性已经有所了解。 （2）学生对于数形结合已经有了初步的领悟。
实现目标的途径 （1）通过让学生探究函数奇偶性的定义，培养学生观察归纳 抽象概括能力。 （2）通过对函数奇偶性定义的分析，达到数与形的完美结合。
《全面建设小康社会》课件
改革。
区域发展不平衡
城乡、区域发展差距仍 然较大，需要加强扶贫 工作，促进区域协调发
展。
创新能力不足
核心技术受制于人，需 要加强科技创新和人才
培养。
资源环境约束
资源环境承载能力面临 瓶颈，需要加强生态文 明建设，推动绿色发展
。
未来小康社会建设的目标与规划
经济发展目标
实现经济高质量发展，加快形成以创新为主 要引领和支撑的现代化经济体系。
中国梦的重要基础。
02
全面建设小康社会的进程
建设小康社会的阶段性成果
经济发展
我国经济保持中高速增长，国内生产总值稳居世界第二 ，对世界经济增长贡献率超过30%。
人民生活水平提高
居民收入持续增长，贫困人口大幅减少，人民生活水平 迈上新台阶。
民主政治建设
民主制度更加完善，民主形式更加丰富，人民依法行使 民主权利的能力和水平不断提高。
小康社会建设的国内经验
东部地区经验
东部地区作为我国经济发达地区，在小康社会建设方面取得 了显著成就，其经验包括创新驱动发展、优化产业结构、加 强环境保护等，这些经验为其他地区提供了有益的参考。
中西部地区经验
中西部地区在小康社会建设过程中，结合自身实际情况，探 索出了一些有益的经验，如加强基础设施建设、推动扶贫开 发、促进民族团结等，这些经验同样值得其他地区借鉴。
城市小康社会建设案例
总结词
城市地区的小康社会建设案例 展示了在城市规划、公共服务 、居民生活品质提升方面取得
的显著成果。
城市规划
优化城市空间布局，加强城市 基础设施建设，提升城市综合 承载能力。
公共服务
完善城市公共服务体系，提高 教育、医疗、文化等领域的服 务质量和覆盖范围。
区域发展不平衡
城乡、区域发展差距仍 然较大，需要加强扶贫 工作，促进区域协调发
展。
创新能力不足
核心技术受制于人，需 要加强科技创新和人才
培养。
资源环境约束
资源环境承载能力面临 瓶颈，需要加强生态文 明建设，推动绿色发展
。
未来小康社会建设的目标与规划
经济发展目标
实现经济高质量发展，加快形成以创新为主 要引领和支撑的现代化经济体系。
中国梦的重要基础。
02
全面建设小康社会的进程
建设小康社会的阶段性成果
经济发展
我国经济保持中高速增长，国内生产总值稳居世界第二 ，对世界经济增长贡献率超过30%。
人民生活水平提高
居民收入持续增长，贫困人口大幅减少，人民生活水平 迈上新台阶。
民主政治建设
民主制度更加完善，民主形式更加丰富，人民依法行使 民主权利的能力和水平不断提高。
小康社会建设的国内经验
东部地区经验
东部地区作为我国经济发达地区，在小康社会建设方面取得 了显著成就，其经验包括创新驱动发展、优化产业结构、加 强环境保护等，这些经验为其他地区提供了有益的参考。
中西部地区经验
中西部地区在小康社会建设过程中，结合自身实际情况，探 索出了一些有益的经验，如加强基础设施建设、推动扶贫开 发、促进民族团结等，这些经验同样值得其他地区借鉴。
城市小康社会建设案例
总结词
城市地区的小康社会建设案例 展示了在城市规划、公共服务 、居民生活品质提升方面取得
的显著成果。
城市规划
优化城市空间布局，加强城市 基础设施建设，提升城市综合 承载能力。
公共服务
完善城市公共服务体系，提高 教育、医疗、文化等领域的服 务质量和覆盖范围。
实现全面建成小康社会的目标(共29张)PPT课件
CHENLI
23
第 24 页
CHENLI
24
第 25 页
CHENLI
25
（3）资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展
第 26 页
CHENLI
26
第 27 页
有快有慢
小康社会的建设进程是一种不平衡的发展过程。
CHENLI
27
第 28 页
全面小康社会的建设进程和要求
小康社会的建设进程是一个不平衡的发展过程。在建设时间上具有 长期性。 这就要求有条件的地方在现代化建设中急需走在前列，率先实现现 代化，为全国改革发展做出更大贡献；相对落后的地区，则要奋起 直追，加快发展。
CHENLI
30
B 2、总体小康与全面小康区别有（ ）
第 31 页
①总体小康是一个低标准的小康，全面小康社会，将使人民生活更加
殷实、宽裕
②总体小康是一个偏重于物质消费的小康，而全面小康社会，追求的
是物质、政治、精神和生态文明的共同发展
③总体小康是一个发展不平衡的小康，全面小康社会将缩小地区、城
乡、各阶层的差距
CHENLI
28
我们坚信：全面建成小康社会目标的实现，我们的祖国将更加繁第荣29富页 强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出 巨大的优越性。 同总体达到的小康水平相比，水平更高、内容更广、惠及全体人民。
CHENLI
29
练习
第 30 页
C 1、全面建设小康社会的要求是（ ）
①经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、 社会更加和谐、人民生活更加殷实 ②人民生活同步富裕 ③我国经济和社会全面协调发展 ④物质文明、政治文明和精神文明共同进步 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
湘教版思想品德八年级下册第三课第一节 感受小康(共24张PPT)
C
A
5、今天，我们已胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第 一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平，它告 诉我们（ ） ① 由温饱到小康是社会主义制度的伟大胜利。② 由温饱到小 康是中华民族史上一个新的里程碑。③ 我国现在达到的小 康还是低水平的、发展很不平衡的小康。④ 我国社会的物 质财富已经极大丰富，人民的精神境界已经极大提高。 A ②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 6、目前，我国人民的消费在由以吃、穿等生存资料为主向以 用、住、行等发展和享受资料为主转变。在吃的方面，由 吃饱到吃好，由追求数量品种的增加到讲究营养质量。所 有这些都说明（ ） ① 我国人民生活总体上已经达到了小康水平。② 随着社会的 发展，我国已逐步由温饱型社会进入小康型社会。③ 小康 生活进入了寻常百姓的家庭，人们切实感受到了真实的小 康生活。 ④ 由于人们生活水平的提高，人们的生活开始腐 化堕落。 A ①②③④ B ①②④ C ②③④ D ①②③
第二单元 走进小康时代
第一节 感受小康
1
一、我们的小康目标
（一）小康目标的提出
2
1、溯源
“民亦劳止，汔可小康， 惠此中国，以绥四方。
——《诗经·大雅·民劳》
3
2、现代小康目标的提出
• 1979年，在邓小平与日本大平首 相的谈话中首次谈话中首次提出 的小康目标
• 1987年10月,中共十三大正式将 实现小康列为“三步走”发展战 略的第二步目标。
“三步走”的经济发展战 略部署:
第一步(1980～1990):解决温饱 问题； 第二步(1990～2000):基本小康 第三步(2000～2020):全面小康
14
15
随着社会的发展，我国已逐步由温饱 型社会进入小康型社会，小康生活进入 寻常百姓家，长期以来的小康梦想正逐 步转化为现实。 小康目标的实现，首先是我们的物质 生活得到了明显的改善。 其次，小康目标的实现也意味着我们 精神生活的日益充实。
全面小康社会-PPT课件-全面建成小康社会ppt
“小康社会”概念
• 在温饱的基础上， • 生活质量进一步提高， • 达到丰衣足食
“小康社会”概念
• 它包括物质生活的改善 • 和精神生活的充实； • 居民个人消费水平的提高； • 与社会福利和劳动环境的改善
Байду номын сангаас
1、中国历史上的小康理想 “小康”一词， 在《诗·大雅·民劳》中曰：“民亦劳止，汔可 小康。”其意是讲，老百姓终日劳作不止，最 大的希望就是过上小康的生活。 在中国 历史上，“小康”有两层含义：一层是普通老 百姓的理想生活水平。是指一种介于温饱与 富裕之间的生活状态，即温饱有余而富裕不 足。《诗经》中讲的小康就是这个意思。
一、现代化建设“三步走”战略及其历史进程
小康社会是我国在实现社会主 义 现代化过程中从温饱发展到 富裕的一个历史 阶段。进入小 康社会发展阶段与邓小平确立 的基本实现现代化的著名的“三 步走”发展 战略是紧密联系在 一起的。邓小平在1987年4月 会见西班牙副首相格拉时，明 确提出了“三步走”的战略步
2、邓小平对小康社会的设计
新中国成后，党和国家第一代领导人为 尽快实现中国的富强，逐步提出了“四 个现代化”的奋斗目标和“两步走”的战略 构想。 由于“文化大革命”的耽误，“四 个现代化”的奋斗目标未能按期实现。 事实上，即使没有“文化大革命”的耽误，
也不可能按期实现。这主要是由中国生 产力发展水平太低和世界现代化发展基
骤：
三步走战略
， 第一步，翻一番。以1980年为基数，当时国民生产总值人均只有250美元
翻一番，达到500美元。 第二步，到二十世纪末，再翻一番，人均达到1000美元。实现这个目标意 味着我们进入小康社会，把贫困的中国变成小康的中国。 第三步，用30年到50年时间 ，到二十一世纪中叶，再翻两番，大体上达到 人均4000美元。做到这一步，中国就达到中等发达国家的水平。实现了现 代化“三步走”发展战略中的前两步，就是进入了小康社会，小康社会只是