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计算机应用基础课件PPT
计算机应用基础课件 PPT
汇报人：XXX
CONTENTS
01 计算机基础 02 操作系统 03 办公软件 04 计算机网络 05 多媒体技术 06 数据库技术
计算机基础
01
02
03
定义与分类
计算机是一种能够按照程序运行， 自动、高速处理海量数据的现代 化智能电子设备，分为个人计算 机、服务器、超级计算机等。
谢谢
汇报人：XXX
保障信息安全
操作系统通过权限管理、数据加 密等手段保障计算机系统的信息 安全。
01
Windows系统
Windows系统是最常见的个人电脑操作系 统，拥有丰富的软件资源和用户群体。
02
Linux系统
Linux系统主要用于服务器和网络设备，具 有开源、安全、稳定的特点。
03
macOS系统
macOS系统是苹果公司开发的专有操作系 统，只能在苹果电脑上运行，具有优美的 用户界面和丰富的软件生态。
通信。
办公软件
办公软件概述
办公软件的定义
办公软件是指帮助人们完成日常办公任务的软件工具，如文字处理、表格编辑、幻灯片制作等。
办公软件的重要性
办公软件在现代办公环境中扮演着至关重要的角色，它们能够提高工作效率、促进团队协作、 优化工作流程。
常见办公软件
常见的办公软件包括Microsoft Office套件（如Word、Excel、PowerPoint等）、WPS Office 套件等。
计算机网络是指将多台计算机或 设备连接起来，通过数据链路进
行通信和资源共享的系统。
组成与分类
计算机网络由硬件、软件、协议 和数据等要素组成，按照覆盖范 围可分为局域网、城域网、广域
汇报人：XXX
CONTENTS
01 计算机基础 02 操作系统 03 办公软件 04 计算机网络 05 多媒体技术 06 数据库技术
计算机基础
01
02
03
定义与分类
计算机是一种能够按照程序运行， 自动、高速处理海量数据的现代 化智能电子设备，分为个人计算 机、服务器、超级计算机等。
谢谢
汇报人：XXX
保障信息安全
操作系统通过权限管理、数据加 密等手段保障计算机系统的信息 安全。
01
Windows系统
Windows系统是最常见的个人电脑操作系 统，拥有丰富的软件资源和用户群体。
02
Linux系统
Linux系统主要用于服务器和网络设备，具 有开源、安全、稳定的特点。
03
macOS系统
macOS系统是苹果公司开发的专有操作系 统，只能在苹果电脑上运行，具有优美的 用户界面和丰富的软件生态。
通信。
办公软件
办公软件概述
办公软件的定义
办公软件是指帮助人们完成日常办公任务的软件工具，如文字处理、表格编辑、幻灯片制作等。
办公软件的重要性
办公软件在现代办公环境中扮演着至关重要的角色，它们能够提高工作效率、促进团队协作、 优化工作流程。
常见办公软件
常见的办公软件包括Microsoft Office套件（如Word、Excel、PowerPoint等）、WPS Office 套件等。
计算机网络是指将多台计算机或 设备连接起来，通过数据链路进
行通信和资源共享的系统。
组成与分类
计算机网络由硬件、软件、协议 和数据等要素组成，按照覆盖范 围可分为局域网、城域网、广域
《计算机应用基础》说课课件pptx
。
THANKS
感谢观看
ABCD
GIMP图像处理
开源免费的图像处理软件，功能强大，支持多种 文件格式。
在线图像处理工具
如Canva等在线平台，提供丰富的模板和素材， 方便用户在线制作美观的图像作品。
04
网络基础知识与互联网应 用
网络基本概念和原理阐述
网络定义
网络是由若干节点和连接这些节点的 链路构成，表示诸多对象及其相互联 系。
介绍如何安全地使用电子邮件、网页浏览、文件下载等互联网应用， 以及如何处理垃圾邮件和网络钓鱼等安全问题。
05
数据库管理系统及编程初 步
数据库管理系统概述及功能特点介绍
数据库管理系统（DBMS ）定义
一种软件，用于存储、检索、 定义和管理大量数据。
数据定义功能
提供数据定义语言（DDL）， 用于定义数据库的三级模式结 构、两级映像以及完整性约束 和保密限制等约束。
网络基础与应用
阐述计算机网络的基本概念、组成、分类以及 Internet的应用等。
数据库基础与应用
介绍数据库的基本概念、数据模型、数据库管理 系统以及数据库设计的基本方法。
程序设计基础
讲解程序设计的基本概念、算法与数据结构、程序设计 语言以及软件开发的基本过程。
02
计算机基础知识
计算机发展历程及趋势
信息技术对社会的影响
促进信息交流和知识共享，推动社会进步和发展；同时也 带来信息安全、隐私保护等问题。
信息技术伦理道德问题
涉及信息保密、信息真实性、信息产权、网络犯罪等方面 ，需要制定相应的法律法规和道德规范来约束和引导。
应对措施
加强信息技术教育和培训，提高公众信息素养和意识；加 强法律法规建设，完善信息技术监管机制；加强国际合作 ，共同应对信息技术挑战和问题。
THANKS
感谢观看
ABCD
GIMP图像处理
开源免费的图像处理软件，功能强大，支持多种 文件格式。
在线图像处理工具
如Canva等在线平台，提供丰富的模板和素材， 方便用户在线制作美观的图像作品。
04
网络基础知识与互联网应 用
网络基本概念和原理阐述
网络定义
网络是由若干节点和连接这些节点的 链路构成，表示诸多对象及其相互联 系。
介绍如何安全地使用电子邮件、网页浏览、文件下载等互联网应用， 以及如何处理垃圾邮件和网络钓鱼等安全问题。
05
数据库管理系统及编程初 步
数据库管理系统概述及功能特点介绍
数据库管理系统（DBMS ）定义
一种软件，用于存储、检索、 定义和管理大量数据。
数据定义功能
提供数据定义语言（DDL）， 用于定义数据库的三级模式结 构、两级映像以及完整性约束 和保密限制等约束。
网络基础与应用
阐述计算机网络的基本概念、组成、分类以及 Internet的应用等。
数据库基础与应用
介绍数据库的基本概念、数据模型、数据库管理 系统以及数据库设计的基本方法。
程序设计基础
讲解程序设计的基本概念、算法与数据结构、程序设计 语言以及软件开发的基本过程。
02
计算机基础知识
计算机发展历程及趋势
信息技术对社会的影响
促进信息交流和知识共享，推动社会进步和发展；同时也 带来信息安全、隐私保护等问题。
信息技术伦理道德问题
涉及信息保密、信息真实性、信息产权、网络犯罪等方面 ，需要制定相应的法律法规和道德规范来约束和引导。
应对措施
加强信息技术教育和培训，提高公众信息素养和意识；加 强法律法规建设，完善信息技术监管机制；加强国际合作 ，共同应对信息技术挑战和问题。
计算机应用说课ppt课件
分析该次课的主要任务，把任务细分后 布置给学生，被动学习向主动学习转变。
案例分析
通过有趣有实用的案例，分析， 讲解，渗透本课程知识点和技能点。
11
三、教学方法手段--教学方法
案例教学采用“四步曲”，将“教、学、做”融为一体
第1步
案例引入，提出问题。
第2步
分析案例，解决问题。
第3步 第４步
归纳总结，引申提高。 举一反三、学以致用。
知识目标
让学生掌握一些重要 的计算机基础知识基 本概念 。办公软件 OFFICE的应用，计 算机网络基础知识和 Internet的使用。
能力目标
情感目标
使学生熟练掌握计算
机的基本操作技能；具 有良好的信息收集、信 息处理、信息呈现的能 力 以及自主、合作、 探究学习.
培养并加强学生发
现问题、分析问题、解 决问题的能力以及自主 探索学习的意识，对本 课程的热爱。
一、课程设置分析--课程定位
1、计算机应用基础是一门专业基础课，也是一 门其他专业的公共课。主要培养学生熟练使用计 算机进行搜集信息，文件管理、字表处理的能力， 也是为后续课程如FLASH，网页制作等打下基础。
2、专业的必修课程，是讲授计算机文化知识和微 机使用方法的入门课程，兼顾当前各行业对员工计 算机应用基本能力的要求，以及计算机应用领域的 前沿知识，实践性和应用性强。
7
二、教学内容设计--教学内容选取
模块《名计称算机应用知基识础点》第3版
授课
1 应用基础
计算机的组成和工作原理及 应用、信息表示方法。
6
2 Windows XP 3 文字处理
4 数据处理
5 演示文稿
6
8
Internet基 础
案例分析
通过有趣有实用的案例，分析， 讲解，渗透本课程知识点和技能点。
11
三、教学方法手段--教学方法
案例教学采用“四步曲”，将“教、学、做”融为一体
第1步
案例引入，提出问题。
第2步
分析案例，解决问题。
第3步 第４步
归纳总结，引申提高。 举一反三、学以致用。
知识目标
让学生掌握一些重要 的计算机基础知识基 本概念 。办公软件 OFFICE的应用，计 算机网络基础知识和 Internet的使用。
能力目标
情感目标
使学生熟练掌握计算
机的基本操作技能；具 有良好的信息收集、信 息处理、信息呈现的能 力 以及自主、合作、 探究学习.
培养并加强学生发
现问题、分析问题、解 决问题的能力以及自主 探索学习的意识，对本 课程的热爱。
一、课程设置分析--课程定位
1、计算机应用基础是一门专业基础课，也是一 门其他专业的公共课。主要培养学生熟练使用计 算机进行搜集信息，文件管理、字表处理的能力， 也是为后续课程如FLASH，网页制作等打下基础。
2、专业的必修课程，是讲授计算机文化知识和微 机使用方法的入门课程，兼顾当前各行业对员工计 算机应用基本能力的要求，以及计算机应用领域的 前沿知识，实践性和应用性强。
7
二、教学内容设计--教学内容选取
模块《名计称算机应用知基识础点》第3版
授课
1 应用基础
计算机的组成和工作原理及 应用、信息表示方法。
6
2 Windows XP 3 文字处理
4 数据处理
5 演示文稿
6
8
Internet基 础
计算机应用基础课程说课稿PPT课件
18
三、考试改革
计算机应用基础课程的教学目的是让学生学会实践 和应用。传统的笔试只适合于测试学生对计算机的 基础知识、基本概念及原理的掌握情况，因此，单 独进行笔试考核，并不能反映学生的实际水平。而 上机考核则主要侧重于测试学生对软件或程序的实 际操作的掌握情况，有利于促进学生提高实际操作 能力和应用能力，上机考核已是大势所趋。
另外，计算机等级考试证书（一级等考）作为学生 就业，升学（专升本）的必备证书，对学生具有重 要意义。
2021
19
பைடு நூலகம்、考试改革
用等考取代传统的期末笔试，有几大优点：
其一、随机抽题，学生不易作弊，体现了考核的公 平、公正
其二、实现了考试的无纸化、网络化、自动化，降 低了老师出题、阅卷的工作量，并且提高了阅卷效 率。
2021
7
3.课程设施
本课程根据教学大纲分为72个学期其中理论 与实践比为1:1
理论课 多媒体教室 实践课 机房 人手一机 机房配置要求： Windows XP 系统
Office2003
2021
8
4、教学方法
在授课过程中,采用2+2的教学模式,即2节理论与2节 实践相结合的方法.在教学过程中,以理论教学为基 础,实验教学为提高的教学指导思想，旨在理论联系 实际，强调动手能力。
2021
12
二、通过加强上机练习培养自学能力
机房除了平时教学提供的软件，还提供了网上 题库系统、网上考试系统。网络教学平台给不同层 次学生提供了形式多样的教学资源，兼顾了部分学 生计算机水平较差的情况，有利于学生自学能力和 创新精神的培养。
当教师讲清课程的要点和基础知识，学生通过自 学拓宽知识面。更多的具体内容需要靠自学完成。 通过“多练”，即多上机练习，其目的是从培养操 作技能入手，多动手，多动脑，提高操作的准确性、 灵活性。针对不同层次学生上机练习都有不同的教 学资源，供学生自主学习和探索，有利于学生自学 能力和创新精神的培养。兼顾不同层次学生计算机 基础水平参差不齐的情况，采用对差生课后补习的 措施，从而使全部学生能够跟上教学要求
计算机应用基础课程PPT课件
– 基数为16，逢十六进一，有十六个数码：0、1、2、3、4、5、 6、7、8、9、A、B、C、D、E、F
八进制数
– 基数为8，逢八进一，有八个数码：0、1、2、3、4、5、6、7
12
二、十、十六、八进制数
四种数制的表示方法
二进制数
– （101）2或101B
十进制数
– 101或101D
十六进制数
20
西文字符的编码
计算机中的信息都是用二进制编码表示的。用以 表示字符的二进制编码称为字符编码。常用的字 符编码有大型机采用的EBCDIC码和微型机采用 的ASCII码。
ASCII码又称为美国标准信息交换码，有7位码 和8位码两种。7位码使用7位二进制位表示一个 字符的编码，共有27=128个不同的编码值。8 位码使用8位二进制位表示一个字符的编码，共 有28=256个不同字符的编码。
二进制 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111
十六进制 8 9 A B C D E F
14
三种数制的对应表示
十进制 0 1 2 3 4 5 6 7
15
二进制 000 001 010 011 100 101 110 111
八进制 0 1 2 3 4 5 6 7
16
各种数制之间的转换
十六进制数转换成二进制数
– 将每一位十六进制数字代之与其等值的四位二进制数 即可。
二进制数转换成八进制数
– 从个位数开始向左按每三位二进制数一组划分，不足 三位的前面以0补足，然后将每组三位二进制数代之 以一个八进制数字即可。
八进制数转换成二进制数
– 将每一位八进制数字代之与其等值的三位二进制数即 可。
– 两个字节存储一个国标码。 – 国标码的编址范围：2121H—7E7EH
八进制数
– 基数为8，逢八进一，有八个数码：0、1、2、3、4、5、6、7
12
二、十、十六、八进制数
四种数制的表示方法
二进制数
– （101）2或101B
十进制数
– 101或101D
十六进制数
20
西文字符的编码
计算机中的信息都是用二进制编码表示的。用以 表示字符的二进制编码称为字符编码。常用的字 符编码有大型机采用的EBCDIC码和微型机采用 的ASCII码。
ASCII码又称为美国标准信息交换码，有7位码 和8位码两种。7位码使用7位二进制位表示一个 字符的编码，共有27=128个不同的编码值。8 位码使用8位二进制位表示一个字符的编码，共 有28=256个不同字符的编码。
二进制 1000 1001 1010 1011 1100 1101 1110 1111
十六进制 8 9 A B C D E F
14
三种数制的对应表示
十进制 0 1 2 3 4 5 6 7
15
二进制 000 001 010 011 100 101 110 111
八进制 0 1 2 3 4 5 6 7
16
各种数制之间的转换
十六进制数转换成二进制数
– 将每一位十六进制数字代之与其等值的四位二进制数 即可。
二进制数转换成八进制数
– 从个位数开始向左按每三位二进制数一组划分，不足 三位的前面以0补足，然后将每组三位二进制数代之 以一个八进制数字即可。
八进制数转换成二进制数
– 将每一位八进制数字代之与其等值的三位二进制数即 可。
– 两个字节存储一个国标码。 – 国标码的编址范围：2121H—7E7EH
2024年度《计算机应用基础》课说课稿精品PPT课件
01课程性质本课程是计算机专业的入门课程，旨在培养学生掌握计算机基本知识和操作技能。
02课程内容涵盖计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础等方面。
03课程地位为后续专业课程学习打下基础，提高学生计算机素养。
计算机应用基础课程概述010203掌握计算机基本原理、操作系统、办公软件、网络基础等知识点。
知识目标培养学生具备计算机基本操作、办公软件应用、网络应用等能力。
能力目标提高学生计算机素养，培养信息意识，增强信息安全意识。
素质目标教学目标与要求教材选用及特点选用教材《计算机应用基础教程》（第X版），XX出版社出版。
教材特点内容全面，注重实践，图文并茂，易教易学。
同时配备丰富的实验指导和习题，方便学生巩固所学知识。
编程语言基础简要介绍编程语言的基本概念、分类和特点，以及编程的基本逻辑和方法。
阐述互联网的基本概念、发展历程、网络协议等，以及网络安全和信息安全的重要性。
办公软件应用讲解Word 、Excel 、PowerPoint 等常用办公软件的基本操作和高级应用。
计算机基础知识包括计算机的发展历史、基本组成、工作原理等。
操作系统介绍主流操作系统的基本概念、功能和操作方法，如Windows 、macOS 、Linux 等。
主要教学内容通过课堂讲解，传授计算机基础知识、操作系统、办公软件应用等方面的理论。
理论讲授安排实验课程，让学生在计算机上亲自操作，加深对理论知识的理解和掌握。
实践操作结合实际应用案例，分析计算机技术在各个领域的应用和发展趋势。
案例分析鼓励学生分组讨论，互相交流学习心得和体会，提高学习效果。
小组讨论教学方法与手段实验一计算机基本操作与办公软件应用。
要求学生熟练掌握计算机的基本操作和常用办公软件的使用方法。
实验二网络基础与信息安全。
通过实验让学生了解互联网的基本概念和网络安全的重要性，掌握基本的网络安全防护措施。
实验三编程语言基础与简单程序设计。
引导学生通过编程实践，初步掌握编程语言和程序设计的基本方法。
计算机应用基础说课稿PPT课件
一堂课实例（Word2003表格处理）
自主探索完成任务（任务驱动/分层次教学法）
同学们就可以通过设计个人简历的表格来学习表格制 作，在案例中包含表格制作与处理的任务，学生以完成此 任务为目标，通过自主探索，进行完成任务的实践。通过 任务驱动法可以培养学生自主学习、创新的能力。
一方面对于进程较慢的同学，指导他们降低期望值， 保证简历的完整性。另一方面让部分已完成任务的学生指 导操作有困难的同学完成简历制作。
一堂课实例（Word2003表格处理）
讲解演示新课内容（案例教学法）
教师通过多媒体讲解表格制作和处理时需要注意的 知识点，并展示一份完美的个人简历范例。为学生提供 有关个人简历的背景材料，指出个人简历中需要填写的 信息，让学生对材料进行处理、分析，提出自己解决问 题的观点，同学们根据范例最终设计出一份属于自己的 个人简历。学生发现问题、分析问题和解决问题的能力 可以得到一定程度的培养。
二、课程大纲
课程的基本情况
课程类型：理论课+实践课 课程计划总学时：56课时 理论学时：28 实践学时：28 开课学期：计算机基础课的教学安排在第一学年进行 先修课程：无 后续课程：突出不同专业的特色需求。 课程性质：基础必修课
二、课程大纲
课程目标
知识、技能目标
让学生掌握一些最重 要的计算机基础知识， 基本概念 。
四、课程教学
通过对课程内容的研究，确定了本门课程的重点难点及解决方式
如下：
重 1、课程的重点：
点、 使学生掌握“适度、够用”的计算机理论知识，能熟练操作
难 点
Word2003字处理软件、Excel 2003电子表格处理软件、Powerpoint
分 2003演示文稿制作软件及信息的搜索，为后续课程打下坚固的基础。
计算机应用基础课程说课稿ppt课件
Chapter
关键知识点总结回顾
计算机基础知识
包括计算机硬件、软件 、操作系统等基本概念
和原理。
办公软件应用
学习Word、Excel、 PowerPoint等常用办公 软件的使用方法和技巧
。
网络应用基础
了解互联网的基本概念 、浏览器使用、电子邮 件和即时通讯等工具的
应用。
信息安全与防护
掌握计算机病毒、黑客 攻击等安全威胁的应对 策略，以及个人信息的
概念结构设计阶段
是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合 、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型 。
逻辑结构设计阶段
将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并对 其进行优化。
物理设计阶段
为逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构（ 包括存储结构和存取方法）。
数据库实施阶段
计算机应用基础课程说课稿ppt课 件
目录
• 课程介绍 • 计算机基础知识 • 操作系统与应用软件 • 编程语言与算法基础 • 数据库技术与应用系统开发 • 网络通信与信息安全保障 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍
Chapter
课程目标与定位
01
培养学生掌握计算 机基础知识与技能
02
提高学生应用计算 机解决问题的能力
03
培养为后续专业课程学 习打下基础
课程内容与结构
计算机基础知识
包括计算机的发展、 组成、工作原理等
操作系统
介绍操作系统的基本 概念、功能、分类及 常用操作系统
办公软件应用
包括文字处理、电子 表格、演示文稿等常 用办公软件的使用
网络基础
介绍网络的基本概念 、组成、分类及互联 网应用等
关键知识点总结回顾
计算机基础知识
包括计算机硬件、软件 、操作系统等基本概念
和原理。
办公软件应用
学习Word、Excel、 PowerPoint等常用办公 软件的使用方法和技巧
。
网络应用基础
了解互联网的基本概念 、浏览器使用、电子邮 件和即时通讯等工具的
应用。
信息安全与防护
掌握计算机病毒、黑客 攻击等安全威胁的应对 策略，以及个人信息的
概念结构设计阶段
是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合 、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型 。
逻辑结构设计阶段
将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型，并对 其进行优化。
物理设计阶段
为逻辑数据模型选取一个最适合应用要求的物理结构（ 包括存储结构和存取方法）。
数据库实施阶段
计算机应用基础课程说课稿ppt课 件
目录
• 课程介绍 • 计算机基础知识 • 操作系统与应用软件 • 编程语言与算法基础 • 数据库技术与应用系统开发 • 网络通信与信息安全保障 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
课程介绍
Chapter
课程目标与定位
01
培养学生掌握计算 机基础知识与技能
02
提高学生应用计算 机解决问题的能力
03
培养为后续专业课程学 习打下基础
课程内容与结构
计算机基础知识
包括计算机的发展、 组成、工作原理等
操作系统
介绍操作系统的基本 概念、功能、分类及 常用操作系统
办公软件应用
包括文字处理、电子 表格、演示文稿等常 用办公软件的使用
网络基础
介绍网络的基本概念 、组成、分类及互联 网应用等
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二、教学内容设计---内容组织
★采用理论实践一体化课堂，进行教学单元实践 ★充分利用第二课堂，分析项目，实现模块，巩固单元内容 ★综合实训模块，以项目团队形式，集中实现项目
地 一体化课堂 点
内 演示与 容 操作
第二课堂
单元实训
项目模 块实训
实训室
项目综 合实训
时
间
第1-2周
第3周-第16周
《计算机应用基础》
课程整体设计
0.0
课 程 提 纲
2
0.0
课程设置分析 教学内容设计 教学方法手段 效果评价设计
培养目标
本专业培养有理想、有道德、有文化、 有纪律，具有一定的沟通与交流能力； 掌握必需的文化知识、扎实的计算机专 业基础知识和熟练的操作技能的人才。
岗位群
电脑维修、电脑销售 文字录入、文秘
9
0.0
学期全程
第17周-第18周
三、教学方法手段--教学模式
1 以学生为主导，老师引导的互动方式
2
以典型工作任务为载体设计教学环 节强化技能训练
3 采用团队合作的方式进行组织教学
4 加强仿真企业环境工作方式
10
0.0
三、教学方法手段--教学方法
文化熏陶
为学习创设一个合适的情景氛围，以此来增 强学生的学习兴趣和意识
7
0.0
二、教学内容设计--教学内容选取
模《块计名算称机应用知基识础》点第3版
授课
1 应用基础
计算机的组成和工作原理及应 用、信息表示方法。
6
2 Windows XP 3 文字处理 4 数据处理
Windows XP概述、管理、磁盘 管理控制面板基本操作。
Word基本操作编辑文档格式化
文档、页面设置和打印、表格
第1步
案例引入，提出问题。
第2步
分析案例，解决问题。
第3步
第４步
12
0.0
归纳总结，引申提高。 举一反三、学以致用。
教学章节——WORD文字处理
文档格式化
项目(校报)
文档的美化 表格的运用
页面设置打印
13
0.0
字体设置 段落设置 对齐方式 分栏 ……
背景 图片 页眉页脚 ……
表格的创建 合并拆分 斜线表头 ……
4
0.0
一、课程设置分析--设计思路与理念
1、学情分析:影响学习系统最终设计的重要因素之一
学情分析
德、智、体、 身心健康、 团队沟通、 职业道德
5
0.0
思维活跃，具有一 定的好奇心和对知 识的求知欲，但对 教材原理的理解比 较困难，自主学习 的能力比较差，动 手能力一般，注意
力容易分散
一、课程设置分析--设计思路与理念
3
0.0
一、课程设置分析--课程定位
1、计算机应用基础是一门专业基础课，也 是一门其他专业的公共课。主要培养学生熟 练使用计算机进行搜集信息，文件管理、字 表处理的能力，也是为后续课程如FLASH， 网页制作等打下基础。
2、专业的必修课程，是讲授计算机文化知 识和微机使用方法的入门课程，兼顾当前各 行业对员工计算机应用基本能力的要求，以 及计算机应用领域的前沿知识，实践性和应 用性强。
团队纪律（10%） 个人纪律（5%） 承担任务的完成度（10%） 沟通能力（10%）
表现力（5%）
结果考核 （40%）
期中 （10%）
期末 （30%）
机试（10%）
笔试（10%） 机试（20%）
未参加任何一项考核的学生，考核成绩列为不及格。
17
0.0
采用学校考核和 职业认证考试的两 种考核方法
0.0
知识目标
让学生掌握一些重要 的计算机基础知识基 本概念 。办公软件 OFFICE的应用，计 算机网络基础知识和 Internet的使用。
能力目标
情感目标
使学生熟练掌握计
算机的基本操作技能； 具有良好的信息收集、 信息处理、信息呈现的 能力 以及自主、合作 、探究学习.
培养并加强学生发
现问题、分析问题、解 决问题的能力以及自主 探索学习的意识，对本 课程的热爱。
14
处理等。
Excel工作簿的创建、编辑、计
算、数据管理、数据图表及打
14
印。
5 演示文稿
PPT的创建、保存、打开、编
辑、幻灯片的放映设置、演示
6
文稿得打包与打印
6
Internet基础
网络基本应用；常用工具软件 的使用等,信息搜索、邮件收发
6
上机
2 4 12 12 6 4
总课时
94节
8
0.0
重点 难点
3、学法：学会--会学--乐学
接受 任务
思考 交流
尝试 操作
自主 创作
作品 展示
15
0.0
3.教学方法与手段—教学手段
机房教学
网络资源
角色扮演
多媒体教学
16
0.0
四、学习效果评价设计—考核模式和考核标准
学校考核（100%）
过程考核 （60%）
教师考核 （30%）
团队考核 （30%）
模块完成质量（10%） 项目完成质量（10%）
纸张 页边距 ……
教学章节——WORD文字处理
提出 工作案例
引导 解决问题
方案点评
校报中的某一页 学生观察思考、列出排版效果 对学生方案进行分析、总结出知识点
关键 技能点讲解
对知识点进行多媒体教学等方法进行讲解
扩展知识 技术讲解
知识点在校报中的应用、引申到其他格式文档
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三、教学方法手段--学生学法
赏识教学 任务驱动
通过激励表扬手段，肯定孩子的优点、 长处，鼓励他不断追求进步。
分析该次课的主要任务，把任务细分后 布置给学生，被动学习向主动学习转变。
案例分析
通过有趣有实用的案例，分析， 讲解，渗透本课程知识点和技能点。
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三、教学方法手段--教学方法
案例教学采用“四步曲”，将“教、学、做”融为一体
以就业能力培养为导向；
以职高生源特点作为课程内容 的依据；
设
以人才培养目标作为选
计
择课程内容的标准；
思
路
以专业知识和职业技术应用能力、自主学
习能力、 创新能力以及综合职业素质培养
为课程目标。
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二、教学内容设计--课程目标
根据企业的日常需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知 识、技能、素质要求。