(情绪管理)实验-用压力传感器和温度传感器
人体情感感应实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的发展，人们对于人体情感的感知和研究越来越感兴趣。
近年来，我国在情感识别领域取得了显著成果，其中人体情感感应实验成为研究的热点。
本实验旨在探究人体情感感应的原理和方法，为后续研究提供参考。
二、实验目的1. 了解人体情感感应的基本原理；2. 掌握人体情感感应实验的方法和步骤；3. 分析实验结果，为实际应用提供依据。
三、实验材料与设备1. 实验材料：实验对象（志愿者）、实验表格、录音设备、数据采集设备等；2. 实验设备：生物电传感器、计算机、音频播放器等。
四、实验方法1. 实验对象选择：招募20名志愿者，其中男性10名，女性10名，年龄在20-30岁之间，身体健康，无心理疾病；2. 实验分组：将志愿者分为两组，每组10人，分别称为A组和B组；3. 实验过程：a. A组：播放欢快、悲伤、愤怒等不同情感的音乐，志愿者在听音乐的过程中，通过生物电传感器采集其生理信号；b. B组：不播放音乐，作为对照组；c. 数据采集：实验过程中，实时采集志愿者的生理信号，包括心率、皮肤电导等；d. 数据分析：将采集到的生理信号进行预处理，提取特征，运用机器学习方法进行情感识别。
五、实验结果与分析1. 实验结果：通过实验，A组志愿者在听不同情感的音乐时，其生理信号发生了明显的变化，如心率加快、皮肤电导降低等；B组志愿者在无音乐刺激的情况下，生理信号相对稳定；2. 数据分析：利用机器学习方法对A组志愿者的生理信号进行情感识别，结果显示，欢快、悲伤、愤怒等情感均能被准确识别。
六、实验结论1. 人体情感感应实验验证了人体在情感状态下，生理信号会发生明显的变化；2. 机器学习方法在情感识别方面具有较好的效果，为实际应用提供了参考；3. 本实验为后续研究人体情感感应提供了有益的启示。
七、实验局限性1. 实验对象数量有限，可能存在一定的偶然性；2. 实验环境较为单一，未考虑外界环境因素对实验结果的影响；3. 实验方法较为简单，未考虑情感信号的复杂性和多样性。
传感器检测课程设计
传感器检测课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解传感器的定义、分类和工作原理，掌握传感器在检测技术中的应用。
2. 学生能描述不同传感器（如温度传感器、光敏传感器、压力传感器等）的特性和适用场景。
3. 学生了解传感器检测系统的基本组成部分，能解释传感器输出信号的处理方法。
技能目标：1. 学生能够正确使用传感器进行实验操作，完成数据采集、处理和分析。
2. 学生能够设计简单的传感器检测电路，解决实际问题。
3. 学生能够通过团队合作，运用传感器检测技术完成项目任务，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对传感器检测技术产生兴趣，培养科技创新精神和实践探究能力。
2. 学生认识到传感器在日常生活和工业生产中的重要性，增强学以致用的意识。
3. 学生通过课程学习，养成合作、分享、尊重和责任的价值观，提高团队协作能力。
课程性质：本课程为高二年级物理选修课程，结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点：高二学生对物理有一定基础，对新鲜事物充满好奇，具备一定的实验操作能力。
教学要求：教师需运用多种教学手段，如实验演示、分组讨论、项目式学习等，激发学生兴趣，提高课程参与度。
同时，注重培养学生的科学素养和实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识应用于实际问题解决中，提高综合运用能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 传感器基础知识：介绍传感器的定义、分类和工作原理，对应课本第二章“传感器原理”内容。
- 常见传感器类型：温度传感器、光敏传感器、压力传感器等。
- 传感器工作原理：电学、磁学、光学等原理在传感器中的应用。
2. 传感器检测技术：学习传感器在实际检测中的应用，对应课本第三章“传感器检测技术”内容。
- 传感器选型：根据实际需求选择合适的传感器。
- 数据采集与处理：学习传感器输出信号的处理方法，包括滤波、放大、转换等。
3. 传感器检测系统设计：以项目为导向，设计简单的传感器检测电路，对应课本第四章“传感器检测系统的设计与应用”内容。
情绪管理的科学：最新研究成果分享
02
情绪管理的基本原理和方法
情绪管理的心理学原理
情绪管理的认知原理
情绪管理的生理原理
情绪管理的社交原理
• 认知重评：改变对情绪事件的认
• 生理反馈：通过生理调节，如深呼
• 社交支持：通过寻求他人的帮助和
知，以减轻负面情绪的影响
吸、放松练习等，来缓解紧张情绪
支持，来减轻情绪压力
情绪管理有助于提高工作满意度
• 通过情绪调节和情绪释放，个体可以更好地应对工作压力和挑战
• 增强工作动力，提高工作满意度
情绪管理有助于提高工作效率
• 通过情绪识别和情绪理解，个体可以更好地理解工作需求和期望
• 增强工作效率，提高工作成果
⌛️
情绪管理有助于减少离职率
• 通过情绪表达和情绪理解，个体可以更好地建立良好的职场人际关系
人际关系
情绪识别和表达的方法
• 情绪识别：通过观察他人的面部表情、肢体语言等，来识别情绪
• 情绪表达：通过语言表达、肢体动作等方式，来传达自己的情绪
情绪调节和释放的方法
• 情绪调节：通过深呼吸、放松练习、积极思考等方式，来调整自己的
情绪
• 情绪释放：通过运动、倾诉、写日记等方式，来释放负面情绪
情绪管理的长期策略
情绪管理的神经科学研究
• 通过神经影像技术，揭示情绪管理的神经机制
• 通过神经反馈技术，实现情绪调节的个性化干预
情绪管理的跨文化研究
• 通过跨文化比较，发现情绪管理的文化差异
• 通过文化适应，提高情绪管理在不同文化背景下的有效性
情绪管理的干预研究
• 通过随机对照实验，评估情绪管理干预措施的效果
• 通过长期追踪研究，揭示情绪管理干预的长期效果
(情绪管理)CWY系列精密数字压力表使用说明书
CWY系列精密数字压力表使用说明书陕西创威科技有限公司目录一、产品概述 (1)二、技术参数 (1)三、仪表操作面板与按键介绍 (2)四、软件 (2)五、校准方法 (4)六、安装要求 (5)七、使用与维护 (5)八、保管与运输 (5)九、订货须知与技术服务 (6)一、产品概述CWY精密数字压力表是我公司按照国家最新标准研制生产的高精度智能压力测量仪表。
CWY系列数字压力表主要由压力传感器和信号处理电路组成。
采用进口的压力传感器，性能优越，具有精度高、抗腐蚀性、抗冲击、抗震动、低温漂、高稳定性等优点；信号处理电路采用最新的超低功耗处理器、信号处理芯片及电源管理芯片组成。
采用大容量高性能锂电池供电，无需外部电源供电。
该仪表外观精致、小巧、美观，使用操作简单。
CWY系列精密数字压力表按压力特性可分为：表压、差压和绝压三种。
按压力量程可分为：微压、中低压、高压。
主要应用于各级计量部门对各种压力（差压）变送器、普通压力表、血压计等其它压力仪器仪表进行校验。
二、技术参数1．测量范围：(-0.1～250)MPa2．输出信号：4～20mA、RS485、0～5V（可选）3．准确度等级：0.05级、0.1级、0.2级、0.4级4．显示方式：5位数字动态显示＋模拟光柱指示5．过载压力：1.5～2倍的量程6．关闭电流：<20μA7．供电电源：3.6V高能双节锂电池，寿命2到3年8. 介质温度：（-45～120 ）℃9．工作环境：温度：（-20～60）℃；湿度：≤85%RH；校正参比环境:（20±2）℃10．温度补偿范围：（0～50）℃11．防爆级别：ExiaIICT412. 防护等级：IP6513. 过程接口：M20×1.5(外螺纹)，特殊的螺纹接口需要定制三、仪表操作面板与按键介绍采样状态下的功能：“开关”键：开关机功能键。
当仪表不使用时可以关闭，以降低功耗。
用磁笔刷一下此键，2秒内显示该仪表量程的起始点和满量程点，仪表进入测量状态；再刷一下此键，2秒后仪表进入关机状态。
企业员工情绪如何有效管控
专题研究文/张立军企业员工情绪如何有效管控员工情绪正成为影响企业生存与发展的决定因素●员工情绪事故，造成企业与员工的“双输”近年来，企业由于员工情绪问题造成重大损失的事件屡见不鲜。
今年2月份，一则“程序员‘删库致公司股价缩水10亿’”的消息上了热搜。
事件发生后企业官方表示，这是由于公司运维人员一时情绪失控对数据进行恶意破坏所致，这件事成为国内IT史上“最牛的删库跑路案例”，而在此之前也曾有过不少类似的事件发生。
2017年，北京某公司软件工程师徐某离职后由于公司没能如期结算工资致其心生怨恨，后利用其在设计网站时安插的后门文件将网站源代码全部删除。
徐某的行为直接导致公司经济损失26.5万元，后因破坏计算机信息系统罪，被判处有期徒刑5年；2018年，杭州一家科技公司的技术总监因不满被裁员，远程登录服务器删除了数据库上的一些关键索引和部分表格，造成该企业直接经济损失225万元，后该技术总监被判赔偿公司8万元，判刑2年6个月，缓刑三年；国内一家养殖企业也爆出由于员工情绪化问题，导致一年损失在五六个亿以上……由此可见，企业因员工情绪问题导致的损失，远比看得见的企业经营不善而带来的损失更为触目惊心。
以上的种种事件，对于企业来讲，有安全机制和管理制度欠完善之责；作为员工，也因为一时情绪失控做出了错误决定而让自己身陷牢狱之灾。
由此，本该双赢的局面，就变成了惨烈的“双输”。
●员工情绪与企业运营绩效正相关个人的情绪是非常微妙的，员工在工作场所的喜怒哀乐直接影响到自己的工作情绪，工作情绪又影响着工作效率，工作效率则直接反映在工作绩效上。
以色列理工大学哈里·莱文斯菲尔德讲席教授阿纳特·拉菲利（Anat Rafaeli）以及斯坦福大学管理科学与工程学教授伯特·萨顿曾经在研究中发现，客户能感知客服人员在工作时的不开心，而当客户感受到这种不开心时，会对企业的服务产生不满意，而这种不满意，将对企业的经营业绩产生直接影响。
2024年中班健康课教案《情绪温度计》
2024年中班健康课教案《情绪温度计》一、教学内容本节课选自2024年中班健康课教材第四章《心理健康》第三节《情绪的认识与管理》。
详细内容包括：认识情绪的类型与表现；了解情绪对身心健康的影响；学会使用情绪温度计进行情绪自我监测与管理。
二、教学目标1. 了解情绪的类型，能够识别自己和他人的情绪。
2. 理解情绪对身心健康的影响，知道如何调节和控制自己的情绪。
3. 学会使用情绪温度计，养成定期进行情绪自我监测和管理的习惯。
三、教学难点与重点难点：情绪的自我调节与管理。
重点：情绪类型的识别、情绪对身心健康的影响、情绪温度计的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：情绪卡片、情绪温度计、多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸、情绪日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同情绪的情景，引导学生观察并说出自己感受到的情绪。
2. 情绪类型的认识（10分钟）1）教师展示情绪卡片，引导学生识别情绪类型。
2）学生分享自己经历过的情绪，讨论情绪的表现。
3. 情绪对身心健康的影响（10分钟）1）教师讲解情绪对身心健康的影响。
2）学生举例说明情绪对身心健康的作用。
4. 情绪温度计的使用（10分钟）1）教师介绍情绪温度计的用法。
2）学生跟随教师一起使用情绪温度计，进行情绪自我监测。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）1）教师出示例题，引导学生运用情绪温度计进行情绪分析。
2）学生独立完成随堂练习，教师进行个别指导。
6. 情绪调节与管理（10分钟）1）教师引导学生讨论情绪调节的方法。
7. 情绪日记的制作（10分钟）1）教师指导学生制作情绪日记，记录自己的情绪变化。
2）学生动手制作情绪日记，教师进行评价与指导。
六、板书设计1. 情绪类型喜悦愤怒悲伤害怕惊讶2. 情绪对身心健康的影响身体：疾病、免疫力下降心理：心理压力、人际关系紧张3. 情绪温度计的使用七、作业设计1. 作业题目：运用情绪温度计，记录自己一周内的情绪变化，并进行分析。
实验用压力传感器和温度传感器
实验用压力传感器和温度传感器压力传感器和温度传感器是现代实验室中必不可少的设备之一。
在实验中，这些传感器可以被用于测量许多参数，包括流体压力、温度和湿度等。
首先，我们来谈一下压力传感器。
在工业化社会中，压力传感器得到了广泛的应用。
压力传感器可以检测许多不同类型的压力，包括气体、液体和压缩空气等。
在实验室中，常常需要测量流体中的压力，因此压力传感器也成为实验室必备的设备之一。
压力传感器的工作原理基于弹性变形原理。
当物体受到外力的作用时，会发生形变。
而弹性体可以在一定范围内保持其原始形状。
因此在监测物体的弹性变形时，就可以测量其所受到的力的大小。
常用的压力传感器包括石英晶体压力传感器、压电陶瓷压力传感器、微电子荧光压力传感器等。
除了测量压力外，温度传感器也是实验室中常用的设备之一。
温度传感器可以测量环境中的温度、物体表面的温度以及流体内部的温度等。
温度传感器的工作原理基于热电效应、电阻变化和半导体特性等原理。
常用的温度传感器有热电偶、温度电阻、红外线传感器等。
其中热电偶是一种利用热电效应来测量温度的传感器，它包括两种不同的金属，当它们接触时会产生电势差，这个电势差和温度的变化是成正比的。
温度电阻是另外一种常见的传感器，它通过测量电阻值来计算温度值。
温度电阻可以通过改变其电阻值来适应不同的温度值。
红外线传感器则是通过测量物体表面的辐射温度来计算温度的值。
在实验室中，压力传感器和温度传感器通常用于监测和控制环境变化。
比如在化学实验中，温度的变化可以影响到反应速度和反应产物的产生，因此在实验中需要对温度进行精确的测量和控制。
在机械实验中，需要测量机械部件所受到的力和压力，这时就需要用到压力传感器。
总之，实验室中的压力传感器和温度传感器是非常重要的设备。
它们可以帮助研究人员快速、准确地测量各种参数，为实验结果的细化和精确性提供了极大的帮助。
在使用这些传感器时，我们需要注意仪器的正确使用和保养，以确保其正常工作和精准度。
传感器原理及应用实验报告的
传感器原理及应用实验报告的传感器原理及应用实验报告1. 引言传感器是一种能够将物理量转化为可测量的电信号的装置，广泛应用于各个领域，如工业控制、医疗监护、环境监测等。
本实验旨在探究传感器的工作原理，并通过一系列的应用示例，展示传感器在实际应用中的优势和价值。
2. 传感器的工作原理传感器的工作原理基于不同的物理原理，常见的有电阻、电容、磁性、光电等原理。
以电阻式传感器为例，其基本原理是通过测量感应电阻的变化来获得目标物理量的信息。
当被测量物理量发生变化时，传感器内部的电路会产生相应的变化，这种变化可以通过电压、电流等形式的输出信号来实现。
3. 传感器的分类与应用3.1 光电传感器光电传感器利用光敏元件（如光电二极管、光电三极管等）对光信号进行感知，并将其转化为电信号。
光电传感器广泛应用于工业自动化控制、安防监控、光电测距等领域。
3.2 压力传感器压力传感器通过测量物体受到的外部压力，将其转化为电信号。
压力传感器在汽车制造、气体检测、医疗器械等领域有着重要的应用。
3.3 温度传感器温度传感器通过测量物体的温度变化，将其转化为电信号。
温度传感器广泛应用于气象观测、温控设备、冷链物流等领域。
3.4 加速度传感器加速度传感器用于测量物体的加速度或振动状态，常见于汽车安全系统、运动监测、智能手机等设备中。
3.5 湿度传感器湿度传感器用于测量空气中的湿度水分含量，广泛应用于农业、气象观测、室内环境监测等领域。
4. 传感器应用实例4.1 工业领域在工业自动化领域，传感器起着至关重要的作用。
通过使用温度传感器和压力传感器，可以实现对生产过程中温度和压力的监测与控制，提升生产效率和质量。
4.2 医疗监护传感器在医疗监护领域也广泛应用。
心电传感器可以实时监测患者的心电图数据；血氧传感器可以测量血氧饱和度；体温传感器可以监测患者体温的变化，及时发现异常情况。
4.3 环境监测传感器在环境监测领域具有重要作用。
空气质量传感器可以检测空气中的恶劣气体浓度；水质传感器可以监测水质的污染程度；土壤湿度传感器可以及时监测土壤的湿度状况。
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第五章 热学实验热学实验是大学物理实验中的重要内容。
在理想热学实验中，应遵循两条基本原则：其一是保持系统为孤立系统；其二是测量一个系统的状态参量时，应保证系统处于平衡态。
我们的实验内容设计了对空气的比热容比进行测定。
§5.1空气比热容比的测定气体的定压比热容与定容比热容之比称为气体的绝热指数，它是一个重要的热力学常数，在热力学方程中经常用到，本实验用新型扩散硅压力传感器测空气的压强，用电流型集成温度传感器测空气的温度变化，从而得到空气的绝热指数；要求观察热力学现象，掌握测量空气绝热指数的一种方法，并了解压力传感器和电流型集成温度传感器的使用方法及特性。
【预习重点】1．了解理想气体物态方程，知道理想气体的等温及绝热过程特征和过程方程。
2．预习定压比热容与定容比热容的定义，进而明确二者之比即绝热指数的定义。
3．认真预习实验原理及测量公式。
【实验目的】1．用绝热膨胀法测定空气的比热容比。
2．观测热力学过程中状态变化及基本物理规律。
3．了解压力传感器和电流型集成温度传感器的使用方法及特性。
【实验原理】理想气体的压强P 、体积V 和温度T 在准静态绝热过程中，遵守绝热过程方程：PV γ等于恒量，其中γ是气体的定压比热容P C 和定容比热容V C 之比，通常称γ=V P C C /为该气体的比热容比（亦称绝热指数）。
如图5.1.1所示，我们以贮气瓶内空气（近似为理想气体）作为研究的热学系统，试进行如下实验过程。
（1）首先打开放气阀A ，贮气瓶与大气相通，再关闭A ，瓶内充满与周围空气同温（设为0T ）同压（设为0P ）的气体。
（2）打开充气阀B ，用充气球向瓶内打气，充入一定量的气体，然后关闭充气阀B 。
此时瓶内空气被压缩，压强增大，温度升高。
等待内部气体温度稳定，即达到与周围温度平衡，此时的气体处于状态I （1P ,1V ,0T ）。
（3）迅速打开放气阀A ，使瓶内气体与大气相通，当瓶内压强降至0P 时，立刻关闭放气阀A ，将有体积为ΔV 的气体喷泻出贮气瓶。
由于放气过程较快，瓶内保留的气体来不及与外界进行热交换，可以认为是一个绝热膨胀的过程。
在此过程后瓶中的气体由状态I （1P ,1V ,0T ）转变为状态II （0P ,2V ,1T ）。
2V 为贮气瓶容积，1V 为保留在瓶中这部分气体在状态I （1P ,0T ）时的体积。
（4）由于瓶内气体温度1T 低于室温0T ，所以瓶内气体慢慢从外界吸热，直至达到室温0T 为止，此时瓶内气体压强也随之增大为2P 。
则稳定后的气体状态为III （2P ,2V ,0T ）。
从状态II →状态III 的过程可以看作是一个等容吸热的过程。
由状态I →II →III 的过程如图5.1.2所示。
图5.1.1 试验装置简图图5.1.2 气体状态变化及P-VI →II 是绝热过程，由绝热过程方程得1102PV PV γγ= （5.1.1）状态I 和状态III 的温度均为T 0，由气体状态方程得 1122PV PV = （5.1.2）合并式（5.1.1）、式（5.1.2），消去V 1、V 2得10101212ln ln ln()ln ln ln()P P P P P P P P γ-==- （5.1.3）由式（5.1.3）可以看出，只要测得0P 、1P 、2P 就可求得空气的绝热指数γ。
【实验仪器】一、FD-NCD 型空气比热容比测定仪本实验采用的FD-NCD 型空气比热容比测定仪由扩散硅压力传感器、AD590集成温度传感器、电源、容积为1000ml 左右玻璃瓶、打气球及导线等组成。
如图5.1.3、图5.1.4所示。
1.充气阀B2.扩散硅压力传感器3.放气阀A4.瓶塞5.AD590集成温度传感器6.电源 （详见图5.1.4）7. 贮气玻璃瓶8.打气球图5.1.3 FD-NCD 空气比热容比测定仪1.压力传感器接线端口2.调零电位器旋钮3.温度传感器接线插孔4.四位半数字电压表面板（对应温度）5.三位半数字电压表面板（对应压强）1．AD590集成温度传感器AD590是一种新型的半导体温度传感器，测温范围为-50˚C ～150˚C 。
当施加＋4V ～＋30V 的激励电压时，这种传感器起恒流源的作用，其输出电流与传感器所处的温度成线性关系。
如用摄氏度t 表示温度,则输出电流为0 I Kt I =+ （5.1.4）К=1μA/˚C 对于I 0，其值从273～278μA 略有差异。
本实验所用AD590也是如此。
AD590输出的电流I 可以在远距离处通过一个适当阻值的电阻R ，转化为电压U ，由公式I ＝U /R 算出输出的电流，从而算出温度值。
如图5.1.5。
若串接5KΩ电阻后，可产生5ｍＶ／˚C 的信号电压，接0～2V 量程四位半数字电压表, 最小可检测到0.02˚C 温度变化。
2．扩散硅压力传感器扩散硅压力传感器是把压强转化为电信号，最终由同轴电缆线输出信号，与仪器内的放大器及三位半数字电压表相接。
它显示的是容器内的气体压强大于容器外环境大气压的压强差值。
当待测气体压强为P 0+10.00KPa 时，数字电压表显示为200mV ，仪器测量气体压强灵敏度为20mV/KPa ，测量精度为5Pa 。
可得测量公式：P 1=P 0+U /2000 (5.1.5)图5.1.4 测定仪电源面板示意图图5.1.5 AD590电路简图其中电压U 的单位为mV ，压强P 1、P 0的单位为105Pa 二、气压计该气压计用来观测环境气压。
三、水银温度计【实验内容】1.打开放气阀A ，按图5.1.4连接电路，集成温度传感器的正负极请勿接错，电源机箱后面的开关拨向内。
用气压计测定大气压强0P ，用水银温度计测环境室温0T 。
开启电源，让电子仪器部件预热20分钟，然后旋转调零电位器旋钮，把用于测量空气压强的三位半数字电压表指示值调到“0”，并记录此时四位半数字电压表指示值0T U 。
2.关闭放气阀A ，打开充气阀B ，用充气球向瓶内打气，使三位半数字电压表示值升高到100mV ～150mV 。
然后关闭充气阀B ，观察T U 、1P U 的变化，经历一段时间后，T U 、1P U 指示值不变时，记下（1P U ，T U ），此时瓶内气体近似为状态I （1P ,0T ）。
注：T U 对应的温度值为T.3.迅速打开放气阀A ，使瓶内气体与大气相通，由于瓶内气压高于大气压，瓶内∆V 体积的气体将突然喷出,发出“嗤”的声音。
当瓶内空气压强降至环境大气压强0P 时（放气声刚结束），立刻关闭放气阀A ，这时瓶内气体温度降低，状态变为II 。
4.当瓶内空气的温度上升至温度T 时，且压强稳定后，记下（2P U ，T U ）此时瓶内气体近似为状态III （2P ,0T ）。
5.打开放气阀A ,使贮气瓶与大气相通，以便于下一次测量。
6.把测得的电压值1P U 、2P U 、T U （以mV 为单位）填入如下数据表格，依公式（5.1.5）计算气压值、依（5.1.3）式计算空气的绝热指数γ值。
7.重复步骤2－4，重复3次测量，比较多次测量中气体的状态变化有何异同，并计算γ。
【注意事项】1.实验中贮气玻璃瓶及各仪器应放于合适位置，最好不要将贮气玻璃瓶放于靠桌沿处，以免打破。
2.转动充气阀和放气阀的活塞时，一定要一手扶住活塞，另一只手转动活塞，避免损坏活塞。
3.实验前应检查系统是否漏气，方法是关闭放气阀A ，打开充气阀B ，用充气球向瓶内打气，使瓶内压强升高1000Pa ～2000Pa 左右(对应电压值为20mV ～40mV )，关闭充气阀B ，观察压强是否稳定，若始终下降则说明系统有漏气之处，须找出原因。
4.做好本实验的关键是放气要进行的十分迅速。
即打开放气阀后又关上放气阀的动作要快捷，使瓶内气体与大气相通要充分且尽量快底完成。
注意记录电压值。
【思考题】1.本实验研究的热力学系统，是指那部分气体？2. 实验内容2中的T 值一定与初始时室温0T 相等吗？为什么？若不相等，对γ有何影响？3.实验时若放气不充分，则所得γ值是偏大还是偏小？为什么？【讨论】在上面的实验中，环境温度 (室温)假设为是恒值。
瓶中气体处于室温不变情况下而得出测量公式（5.1.3）。
实际测量中，室温是波动的，高灵敏度测温传感器观测时（如本实验所用的AD590，温度每变化0.02˚C ，电压变化0.1mV ），这种变化很明显。
那么，P 1 ,P 2 值短时间内不易读取。
为了得出更细致的测量公式，让我们再回顾瓶内气体状态变化过程：设充气前室温为0T ，充气后，瓶内气体平衡时室温为0T '，气体状态为I （1P ',1V ',0T '）放气后，绝热膨胀，气体状态为II （0P ，2V ，1T '），等容吸热瓶内气体平衡时室温为0T ''，气体状态变为III （2P '，2V ，0T ''），其中2V 为贮气瓶容积，1V '为保留在瓶中这部分气体在状态I （1P '，0T '）时的体积。
瓶内气体状态变化为：I （1P ',1V ',0T '） II （0P ，2V ，1T '） III （2P '，2V ，0T ''）I →II 是绝热过程，由绝热过程方程得绝热膨胀等容吸热1102()P V PV γγ''=I 、 III 两状态，由理想气体状态方程得110P V nRT '''= 220P V nRT '''=n 为气体的摩尔数，R 为气体的普适常数合并上三式，消去V 1、V 2得101020ln()ln()P P P T PT γ'=''''' （5.1.6） 由式（5.1.6）可知，只要测得1P '、0P 、2P '、0T '、0T ''就可求得空气的γ。
很显然，用现有仪器只能得出0T '、0T ''的粗略值，那么用公式（5.1.6）将毫无意义。
为了得出温度的较精确而直观值，需要解决这样两个问题：1.定出测量公式（5.1.4）中的I 0具体值；2.把温度传感器改装成为真正的数字温度计。