使用工具 电子教案PPT上课讲义
动
取出来；
！
3.记录实验数据；
4分析数据得出结论。
2 选用什么工具好
实验 规范
你确定能做到吗！？
这些只是考验 我不会倒下，我没有问题！
2 选用什么工具好
请各个小组的记录员汇报本组的实验结果， 并说出自己的理由
取图钉
选用小刀或剪刀来撬 更方便
取螺丝钉
选用螺丝刀来取更为省 力
取钉子
选用羊角锤撬取更为省 力。
使用工具 电子教案PPT
1 我们用过什么工具
讨论
1.我们自己曾经用过哪些工具，
用它们来做过什么事情。
2.并将我们使用工具的“经验”填写在记 录表上；进行汇报总结。
2 选用什么工具好
A
实验器材：钉有三颗图钉，两颗铁钉，两颗木螺丝钉的
拔
木板一块；常用工具一套。
钉 子 活
实验过程： 1.讨论，假设用什么工具能最省力方便的达到目的； 2.分别选择不同的工具将铁钉、螺丝钉、图钉从木头里
2 选用什么工具好
B
将油桶运送上车
选
出
最 适
将石块挪动位置合的工源自具将国旗挂到旗杆顶上
SO
剪刀，滑轮等工具使我们省力或方便的工具或者装置， 我们把它叫做机械（简单机械）。
为什么用撬棍能把石块一移开？
课下思考，并查阅相关资料。
enjoy！
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《使用工具》PPT演示课件(共13页)
一袭红嫁衣，注定我与你终将天涯相隔。鸳鸯的相思泪，点点滴滴，湿了梧桐。
(1)正确地听取他人的意见。
一 时代的造就
Байду номын сангаас
《鸿门宴》
利用绳子和轮子组成定滑轮可 比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅
钳工锤
剥线钳
镊子
思考： 用什么工具 最省力、
方便
羊角锤
探究活动二：把各种钉子从木板取出
在操作过程中注意安全，观察的同学保持安全距离
钳工锤
剥线钳
羊角锤
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途， 完成同样的事情，使用恰当 的工具能给我们带来方便。
小 组 交 流 讨 论
油桶通过斜面推上车， 大石头用撬棍当杠杆
这些工具我们见过吗？
这些工具我们见过吗？
羊角锤
是美国人在20世纪初发明的，如今被广泛 使用，是一种常用手动敲击类工具.可以用来 拔钉子，也可以用来敲击工件.
钳工锤
用于物体加工敲击用.
小组活动
并根据小组统计的工具，观察他们各自的用途
工具名称
可以做哪些事情
不同的工具有不同的用途
探究活动一：
想办法把各种钉子从木板中取出来
连一连 将国旗升到旗杆顶端
将自行车推上台阶
拔出墙上的铁钉
移动大石头 取出木头中的螺丝钉
羊角锤 滑轮
螺丝刀
长宽木板 长木棍
比较省力
去撬动比较省力
写诗还要有“锤字炼句”的功夫，这一点对初学者尤为重要。
2．写法指导
(1)要用眼观察生活，要用心感受生活。
2024年教科版小学科学《使用工具》教学课件
2024年教科版小学科学《使用工具》教学课件一、教学内容1. 认识工具：介绍各种常见的工具及其用途，如螺丝刀、锤子、尺子等。
2. 使用工具：学习如何正确、安全地使用这些工具。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握常见工具的名称、用途及使用方法。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高解决问题的实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对工具使用的兴趣，增强安全意识。
三、教学难点与重点重点：认识并掌握常见工具的名称、用途及使用方法。
难点：如何安全、正确地使用工具。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、各种常见工具（如螺丝刀、锤子、尺子等）。
2. 学具：每组一套常见工具、操作台。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中使用工具的场景，引起学生对工具使用的兴趣。
2. 讲解：介绍本节课将要学习的工具及其用途，引导学生认识并了解这些工具。
3. 演示：现场演示如何正确、安全地使用工具，强调操作要点。
4. 实践：学生分组操作，教师巡回指导，纠正错误操作。
5. 例题讲解：讲解如何使用尺子测量长度，并展示实际操作。
6. 随堂练习：学生使用尺子测量桌面上的物品长度，巩固所学知识。
六、板书设计1. 工具名称、用途及使用方法列表。
2. 使用工具的安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请使用尺子测量家中一件物品的长度，并记录下来。
答案：略。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对工具的使用表现出浓厚的兴趣，但部分学生在操作过程中存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用其他工具，了解其用途，提高动手操作能力。
同时，可以组织学生参观工厂、工地等场所，了解更多专业工具的使用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践操作；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点：认识并掌握常见工具的名称、用途及使用方法。
使用工具优质PPT精选ppt1
•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
油桶通过斜面推上车比较省力
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
用撬棍当杠杆撬动石头比较省力
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT) 六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
羊角锤
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT) 六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
螺丝刀
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
钢卷尺
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
常用工具使用PPT演示课件
25
常用工具使用方法——钳子的使用
钢丝钳用于剪切、夹持和弯曲物体。
利用切口刃剪切
弯曲
利用枢轴切口剪切
注意：在剪切硬度较大的材料时，切不可用锤子敲打钢丝钳，以
免损坏刃口。
26
常用工具使用方法——钳子的使用
1.变形 2.变形前
用在密封的空间里操作或夹紧小 零件。
➢钳子是长而细的，使其适于在 密封空间里使用。
夹持对接在一起的零件
夹持紧固件
32
常用工具使用方法——钳子的使用
线径尺寸孔
33
在拆卸螺栓时，应按照“先套筒扳手、 后梅花扳手、最后开口扳手”的选用 原则进行选取。
23
常用工具使用方法——螺丝刀的使用
➢根据螺钉头部大小 选择合适的螺丝刀型 号 ➢不能使用与螺钉头 部槽宽和槽型不同的 螺丝刀 ➢不能使用已损坏的 螺丝刀
24
常用工具使用方法——螺丝刀的使用
错误的使用所造成的现象
油管扳手
由于管路和管件是由软金属制成的,很容易 变形,如果用开口扳手,会磨圆螺母的棱边,而 油管螺母扳手会将整个螺母夹住,所以提供 的夹持力较大。
油管扳手的使用
注意：油管扳手切不可用在拧紧力矩较大的普通螺栓上。17
常用工具使用方法——扳手的使用
公制与英制套筒
套筒按尺寸规格分类可分为公制和英 制两种，公制套筒用于公制螺栓或螺 母，英制套筒用于英制螺栓或螺母。
注意：
1. 两种类型套筒不能互换使用； 2. 使用时根据螺栓大小选用合适套筒。
18
常用工具使用方法——扳手的使用
注意： 在使用套筒式，应尽可能将套筒完全的套住螺母或
螺栓头部，并且不可倾斜。
19
常用工具使用方法——扳手的使用
教科版《使用工具》全文课件1
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
能让我们更方便或省力。
6、使用工具一定要注意安全！
课后作业
你家里还有哪些工具，向你的家人 请教，它们都有什么作用，是怎么 使用的？（有些工具比较危险，请 同学们不要随意触碰）
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
2、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不 同的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、 铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 我们一般称简单机械为工具。
请你帮忙
小明想吃水果 罐头，但是费 好大劲也拧不 开，你有什么 好主意吗？
课堂小结
1、机械指的是 能使我们省力或方便的装置。 2、如螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造简单的机械，叫 简单机械。 3、简单机械被人们习惯地称为 工具。 4、许多时候，使用工具可以让我们方便或省力。 5、不同的工具有不同用途，完成同样的事，使用恰当的工具
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我们可以使用什么工具把它剪出 来？
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我们可以使用什么工具把它的盖 子打开？
一起来动手
（请同学们利用老师提供的工具，把自 己手中的旧家电或者旧生活物品拆开，
把相同材料放在一起，以便回收）
我们一起来分享
• 说一说我们刚刚用过什么工具，用它们来做 什么事情，是怎样使用这些工具的。
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科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。 螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又
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我们可以使用什么工具把钉子钉 下去？
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我们可以使用什么工具把国旗升 上去？
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• 请同学们利用适合的工具对家中的旧物进行拆 开分类后再丢进垃圾桶。
六年级上册科学课件使用工具教科版1
用撬棍当杠杆撬动石头比较省力
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六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张ppt)【优质课件】
利用绳子和滑轮组成定滑轮可以方便 的将国旗升上旗杆顶端
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•科学上把使我们省力或方便的装
置叫做机械，螺丝刀、钉锤、剪 刀这些机械构造简单，又叫做简 单机械
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我们可以使用什么工具帮助完成以下工作呢？
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• 在生活中有些很费力、很难做的事情，
利用工具可以省力、方便地解决，不同 的工具用途不同，合理巧妙地使用工具 能让我们做的更好。
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油桶通过斜面推上车比较省力
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科教版科学六年级上册第一单元《工具和机械》
使用工具
锤子
小刀
使用工具-教用课件ppt1
六 【年 名级 师上 课册 堂】科部学编课版件-1使.1用工使具用-工 教具用｜课教件科PP版T 1标(准共课24件张推PPT荐)
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油桶通过斜面推上车比较省力
六 【年 名级 师上 课册 堂】科部学编课版件-1使.1用工使具用-工 教具用｜课教件科PP版T 1标(准共课24件张推PPT荐)
六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
钢卷尺
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六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
活动扳手
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六年级上册科学课件-1.1 使用工具｜教科版 (共24张PPT)
六 【年 名级 师上 课册 堂】科部学编课版件-1使.1用工使具用-工 教具用｜课教件科PP版T 1标(准共课24件张推PPT荐)
我们可以使用什么工具帮助完成以下工作呢？
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思考
应该选择什么样的工具来 完成下面的工作?说说你选择
的理由。
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工具可以做的事情
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工具可以做的事情
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我们用过什么工具
说一说我们自己用过 什么工具，用它们来做什 么事情，是怎样使用这些 工具的。
把我们使用工具的经 验填写在记录表中，统计 一下同学们共用过多少种 工具。
精编优质课PPT六年级上册公开课- 使用工具教科版 (共21张PPT)获奖课件推荐下载我用过螺 Fra bibliotek刀和钉锤。
我用 过·····
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应用练习
4、拔出螺丝钉，我们应该选用羊角锤。
1.1《使用工具》教科版 (共46张PPT)
• 1、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬； • 2、去螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； • 3、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途，完成同样的 事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。
斜面
油桶通过斜面推上车，比较省力
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？
一、我们用过什么工具
• 说一说我们自己用过什么工具，用它们来做 什么事情，是怎样使用这些工具的。 把我们使用工具的经验填写在记录表中，统 计一下同学们共用过多少种工具。
我们使用过的工具
工具名称 可以做哪些事情
剪刀 螺丝刀 羊角锤 钳子 指甲刀 瓶起子 格尺 扫把
剪纸、剪布、剪绳子 拧螺丝
砸东西、尾巴可以拔钉子
剪铁丝、起带帽钉 剪指甲 起瓶子 量长短 扫地
常见的工具
是用来压制水晶头的一种工
具。常见的电话线接头和网线
压线钳
接头都是用驳线钳压制而成的。
常见的工具
钢卷尺
这些工具我们见过吗？
螺丝刀
这些工具我们见过吗？
橡胶锤
用来抹平和贴瓷砖 等易碎装饰材料的。
且说有一年夏天，鲁班家乡鲁国国王要鲁 班监工营造一座宫殿，期限为3年。但是这座 宫殿所需的木料，鲁班等工匠们到山上砍上3 年也完不成任务。 这可急坏了鲁班，因为国王的话就是圣旨， 是不允许随便更改的，如果真的是耽误了工程 进度，杀头是不可避免的。鲁班愁得连觉也睡 不踏实。
为了加快砍伐木料的进度，鲁班每天都要提前 上山选择好要砍的树木。这天，天色刚蒙蒙亮，鲁 班便迎着晨曦，踏着夜露，提前出发了。 为了节省时间，鲁班便抄小路走，小路上山近， 可是坡陡路滑，而且横七竖八地长满了小树、杂草， 行走非常不便。 鲁班只好搀着树木、拽着茅草往上爬。忽然， 脚底一滑，身体便顺着山坡往下滚去，鲁班急中生 智，急忙抓住一把茅草，由于没有抓牢，反而感到 手掌心疼痛无比。