生活中数学二年级共25页文档
2年级下册数学25页二9题
2年级下册数学25页二9题小学数学二年级下册应用题练习(一)1.同学们参加劳动。
二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组?2.有45人去东湖游玩。
其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船?3.李老师有50元钱。
买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱?4.商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱?5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? (写综合式)6. 饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子? (写综合式)7. 妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃? (写综合式)8. 妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答)9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍?10、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个?11、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆?12、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台?13、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子?14、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩?15、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐?16. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车?17. 校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水?18. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支?19. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?20. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?21. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?22、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒?23. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐?24. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树?25. 选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题.①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖? ⑥红糖比白糖少几千克?26. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?27. 比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答.(1) 食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米?(2) 食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米?28、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排?29、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元?小强有50元，买5包饼干，找回多少元?30、谁买的便宜，每枝便宜多少元?男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少?31、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。
(完整)青岛版数学二年级上册应用题汇总(2),推荐文档
1、要为4位客人各准备2个苹果、2个梨、2个桃子，一共要准备几个水果？2、贪吃的小猴在花果山的桃树上摘桃子，它每次摘4个，他一共摘了几个桃子？3、参加长跑比赛的鹅有56只，鹅的只数是鸭子的7倍，鸭子有多少只？4、在正方形的操场上栽树，每条边上栽4棵，每个角上都要栽1棵，一共栽多少棵树？5、路旁有一行树，每相邻两棵之间相隔5米，丽丽从第一棵跑到第五棵树一共跑了多少米？6、二年级一班有8个学习小组，现有48本图书平均分到每个小组，每个小组可以分几本？7、学校有36人参加课外小组，平均分成4组，每组有几人？8、一瓶巧克力不到30粒,平均分给7个小朋友，还剩5粒，这瓶巧克力可能有多少粒？9、二年级有8个班，学校分给二年级每个班3个足球，还剩12个足球，学校原来有多少个足球？10、一个灯笼三元钱，10元钱买5个灯笼够不够？如果不够，在天上几元钱就够了？11、君君算对5道题，东东算对的题目数是君君的5倍还多2道，东东算对几道题？12、二年级有三个班，每个班挑选出2名男同学和3名女同学参加朗诵比赛，二年级共有多少名同学参加比赛？13、王老师带领8名同学去植树，共植树48棵，平均每人植多少棵？14、一只鸭子有2条腿，几只鸭子有18条腿？15、24只鸭子参加比赛，每6只鸭子分为1组，能分几组？如果分8组，平均每组几只？16、幼儿园有59个玩具，平均每班分到9个，还剩下几个玩具？17、单人椅有34把，双人椅有8把，有48人参加座谈会，座位够吗？18、三(3)班有4个小组共72人，三(5)班再增加6人就和三(3)班同样多。
三(5)班有多少人？19、田径队有男生29人，女生25人。
合唱队比田径队多26人。
合唱队有多少人？20、进公园成人票每张25元，儿童票每张8元。
二年级小明同学和爸爸、妈妈星期天去公园玩，一共要多少钱？21、36页22、全班同学可以分成几个小组？23、下面的统计表记录的是二年级（1）班和（2）班同学的课余生活情况： 人数 名称 班级 看动画片 读课外书 去户外玩 打游戏机 二（1）班11 8 7 12 二（2）班13 4 9 10 （1）二（1）班同学在课余时间喜欢（ ）的人最多。
二年级学生的数学日记[修改版]
![二年级学生的数学日记[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b1515cc5b90d6c85ed3ac631.png)
第一篇：二年级学生的数学日记二年级学生的数学日记（一）今天我在家里发现了许多的数学问题，比如我们的楼道里每层有9个楼梯，一共有5层楼，那么就有45个楼梯。
妈妈问我家里有5口人，一个人有2只手，5个人有几只手呢？我马上回答说：“有10只手。
”中午吃饭的时候每个人用2支筷子，5个人我拿了10支筷子。
妈妈告诉我在我们身边有很多的数学问题，你要仔细地去发现它。
（二）今天，妈妈交给我一项特殊的任务：和爸爸去买菜，由我来算帐。
4元一斤的猪肝买二斤，黄瓜1元5角一斤买二斤，鸡蛋2元5角1斤买四斤。
4×2=8元，1.5×2=3元，2.5×4=10元，8+3+10=21元。
今天的帐都是我算的，爸爸夸我是他的小帮手，我的心里别提多高兴了！（三）早晨吃完饭以后我开始写作业。
我先背乘法口诀然后写A本。
写完以后妈妈给我出了几道数学题，其中一道是这样问的：一个数学本5角钱，买4本需要多少钱？我想了想说：需要2元钱。
妈妈问我是怎样算的？我说是用乘法4X5=20角，20角不就是2元吗。
妈妈高兴地表扬了我，我更喜欢数学（四）爸爸给我从新华书店买来一本《奥林匹克训练》。
我一拿到，就开始做了。
今天，爸爸问我：“婷婷，到现在为止，你已经做到第几页了？”我说：“我做到35页了！”爸爸又说：“如果每天都做5页，还要几天就能做完了？”我看了看书的最后一页，标着“60”。
我想：60减35还有25页，25里有几个5呢？不一会儿，我就想出答案来了，对爸爸说：“我5天就能做完了。
爸爸，你说我做得对吗？”爸爸笑着说：“非常正确。
”（五）我爷爷有一面算盘。
他说：“算盘是我国古代的伟大发明，可以用来记数和计算。
”他还告诉我，算盘的每一档都分成上珠和下珠两部分。
每一颗下珠都代表１，每一颗上珠都代表５。
他还告诉我算珠的拨法：拨入下珠用大拇指，拨去下珠用食指；拨入和拨去上珠都用中指。
妈妈见我学得那么认真，就说要考考我——要我在算盘上拨出4325这个数。
生活中的数学二年级
一年七班
苏紫辰
周六，爸爸要带我和朋友们去动物园玩
猜一猜
我
我前面有3位同学， 后面有7位， 我们一共有几位小朋友 去动物园呢？
答案：有11位同学去动物 园
11-2=9
我拨了15 颗萝卜
15-9=6
我拨了9颗 萝卜
我们在动物 园开心的玩 了一整天
我们上午10点出们的，现在 是下午4点， 谁知道我们玩了几个小时呢？
一共玩了6小时
谢谢大家
猴山有11只猴子在玩耍，过了一会， 2只猴子下山了， 问上山还剩多少只猴子？
我看见了 3只长颈鹿
小明看到了4只 请问，我们一共看到两只啄木鸟在比赛吃虫子 土色的啄木鸟吃了8只虫子 蓝色的啄木鸟吃了11只虫子 问两只啄木鸟一共吃了多少只虫子？
8+11=19
我们看到有两只兔子在比赛辣萝卜 问黄兔子比白兔子多拔了多少颗萝卜？
青岛版小学数学二年级上册2课题 课本25页自主练习教案
青岛版二年级上册2课题课本25页自主练习课型：练习课。
教学目标：1．使学生初步认识角，知道角的各部分名称。
2．初步学会用直尺画角（从一个点起画角）。
教学重点：角的画法。
教学难点：直角的画法。
教学方法：谈话法，讲授法，练习法。
教学时间：一课时。
教具：课本、电脑，实物投影仪。
教学过程：1、师：今天我们大家一起来找找角，下面的图形中那些是角？并说说为什么说他们是角。
出示图片：学生：学生独立做出判断，然后在小组里交流，最后在全班交流。
每个小组选出一个同学汇报，主要说说那个是角，为什么？教师小结：同学们判断的非常正确，1、4、6、7这些图形是角，因为他们都有一个顶点和两条边，而且边是直直的组成，所以这些图形是角。
而其他的图形，有的没有顶点，有的边不直，所以他们不是角。
2、说说你见过的角。
学生可以结合自己的生活实际多方面的找角。
3、师：老师要考考同学们的眼力，请你看看下面的图形中有没有直角，如果有就用直角符号标上。
学生可以用直角尺帮助去量一量来验证，并且标上直角符号。
然后全班交流。
4、画一画这部分对学生来说会有一定的难度，可以先让学生讨论直角的画法，然后教师对于学生的讨论给于指导，并且在教师的带领下，学画直角，最后用直角板老验证。
关键提示学生要标上直角符号。
5、看图列式：让学生独立完成，然后全班交流。
6、小结。
同学们，这节课你知道了什么？你觉得自己的表现怎么样？7、布置作业。
提前预习下一课。
教后反思：在练习画角之前，先让学生仔细观察具体事物如三角板、扇子等上的角的样子，分析从实物中抽象出来的角的样子，然后根据角的组成各部分名称，练习画角。
小学二年级数学应用题100道
小学二年级数学应用题100道1. 小明有10个苹果，妈妈又给了他5个，现在小明有多少个苹果？2. 花园里有8朵玫瑰花，又开了7朵，一共有多少朵玫瑰花？3. 小华买了3个铅笔，每个铅笔用了2元，一共花了多少钱？4. 小红有15个糖果，分给弟弟5个，还剩多少个糖果？5. 丽丽有7个布娃娃，又收到了6个，现在有多少个布娃娃？6. 妈妈买了4斤苹果，每斤苹果3元，一共花了多少钱？7. 学校里有5个班级，每个班级有20个学生，一共有多少个学生？8. 小明有9个球，掉了2个，还剩多少个球？9. 小刚有12个本子，借给同学5个，还剩多少个本子？10. 超市里有6排货架，每排货架有8个商品，一共有多少个商品？11. 小强的储蓄罐里有25枚硬币，他每天放进去3枚，过了5天后，储蓄罐里有多少枚硬币？12. 小朋友们在操场上跳绳，每个小朋友跳了15下，一共有8个小朋友，他们一共跳了多少下？13. 妈妈做了18个包子，爸爸吃了6个，家里还剩多少个包子？14. 小猫有4条腿，5只小猫一共有多少条腿？15. 学校的图书馆里有7层书架，每层书架上有12本书，一共有多少本书？16. 小红每天吃3个水果，一个星期（7天）她一共吃了多少个水果？17. 小明家的鱼缸里有5条鱼，他又买了4条，现在鱼缸里有多少条鱼？18. 小朋友们种了9棵树，每棵树之间相隔2米，他们一共种了多少米的距离？19. 小华的铅笔盒里有10支铅笔，他用掉了4支，现在还剩多少支？20. 姐姐有20元，妹妹有15元，她们两个人一共有多少钱？21. 小朋友们在公园里放风筝，如果每个小朋友放了一个风筝，一共有12个小朋友，那么天空中会有多少个风筝在飞？22. 妈妈买了2斤香蕉，每斤有8根，一共买了多少根香蕉？23. 小明家里有3个钟表，每个钟表有4个数字，小明家里一共有多少个数字？24. 学校举行运动会，有6个班级参加，每个班级有5名运动员，一共有多少名运动员参加？25. 小华的生日蛋糕上有16支蜡烛，风一吹，吹灭了8支，还剩下多少支蜡烛？26. 小丽有5个不同颜色的发夹，她每天换一个颜色，这些发夹可以用多少天？27. 小朋友们做游戏，每次可以跳过4个方格，如果他们要跳过24个方格，需要跳几次？28. 小明家有一箱橙子，箱子里有18个橙子，他每天吃2个，这些橙子可以吃几天？29. 妈妈在花园里种了4排花，每排有6朵，花园里一共有多少朵花？30. 小狗每跑5米就会坐下休息，如果它跑了25米，它需要休息几次？这些题目旨在帮助孩子们将数学知识应用到实际生活中，培养他们解决问题的能力，并激发他们对数学的兴趣。
二年级奥数生活中的数学带答案
本讲我们将学习一些非常有趣而巧妙的数学题．首先是“空瓶换水”问题，这种题目都会规定，几个喝完的空瓶子可以去换一瓶新的饮料，新的饮料喝完了又会有新的空瓶子，几个新的空瓶子又可以去换一瓶新的饮料……如果这样循环下去，是不是就一直能换到新饮料呢？冷饮店规定，用3个空可乐瓶可以换1瓶可乐．丁丁和一些同学进店后，共买了7瓶可乐．如果每人喝1瓶可乐，那么最多有几人能喝到可乐？答案：10详解：方法一：直接换．买了7瓶可乐，喝完后得到7个空瓶可换2瓶可乐，剩余1个空瓶，换来的2瓶可乐喝完后得到2个空瓶，和剩余的1个空瓶一起又能换1瓶可乐，喝完后此时还剩1个空瓶，不能够再换了．所以总共喝到7+2+1=10（瓶）．如图所示：画图时，瓶水分离，“√”代表无瓶的可乐，“○”代表空瓶，换完后把空瓶划掉．知识分类一：空瓶换水开始：表示1瓶可乐．换1次：换2次：方法二：“砸瓶大法”由于“等式两边同时去掉相同部分，等式仍然成立．”如图所示，在等式两边各“砸掉”1个空瓶，得到2个空瓶可换1瓶“无瓶可乐”．所以总共喝到7+3=10（瓶）．砸瓶后阿瓜看到冷饮店的规定（用3个空可乐瓶可以换1瓶可乐）后，也带着一些同学来到店里，共买了5瓶可乐．如果每人喝1瓶可乐，那么最多有几人能喝到可乐？【答案】7简答：用“砸瓶大法”，如图所示，在等式两边各“砸掉”1个空瓶，得到2个空瓶可换1瓶“无瓶可乐”．所以总共喝到5+2=7（瓶）．砸瓶后冷饮店规定，喝完雪碧后，用4个空雪碧瓶可以换1瓶雪碧．小高和一些同学进店后，共买了12瓶雪碧．如果每人喝1瓶雪碧，那么最多有几人能喝到雪碧？答案：16详解：方法一：直接换．如图所示，换1次后，剩余3个空瓶，先借1个空瓶，用4个空瓶又能换1瓶雪碧，喝完后把得到的1个空瓶再还回去．所以总共喝到12+3+1=16（瓶）．一人喝1瓶雪碧，所以有16人喝到雪碧．开始：借1瓶换1次：换2次：还1瓶方法二：“砸瓶大法”，不需要分析是否借瓶，更简便通用．如图所示，总共喝到12+4=16（瓶）．砸瓶后蘑菇园的糖果店规定，吃完糖果后，用5个空盒可以换1盒糖果．蘑菇园的小朋友们进店后，共买了8盒糖果．如果每人吃1盒糖果，那么最多有几人能吃到糖果？答案：10简答：用“砸瓶大法”，如图所示，在等式两边各“砸掉”1个空盒，得到4个空盒可换1盒“无盒糖果”．所以总共吃到8+2=10（盒）．砸盒后有10只小动物要过河到对岸（从一个岸边到另一个岸边算渡河1次）．现在只有1条小船，并且最多能容纳4只小动物．那么至少要渡几次，才能把10只小动物全部渡到对岸？答案：5详解：选1只小动物当“驾驶员”，“驾驶员”把剩下的小动物分批送到对岸，根据小船的容量，每次能送3只到对岸，“驾驶员”再把船划回去载其它的小动物，直到最后一次把全部的小动物送过去，“驾驶员”就不需要返回了．如图所示，“○”代表小动物，至少要渡5次，才能把10只小动物全部渡到对岸．知识分类二：渡河问题驾驶员2次2次1次班长林林带着9名小朋友去春游，他们要乘一条小木船到河对岸的公园（从一个岸边到另一个岸边算渡河1次）．现在只有1条小木船，并且这条小木船最多能坐5名小朋友．那么至少要渡几次，才能把所有的小朋友都渡到河对岸？答案：5简答：选班长当“驾驶员”，注意班长和9名小朋友去春游，说明一共有10人．如图所示，那么至少要渡5次，才能把所有的小朋友都渡到河对岸．驾驶员2次2次1次小象有两个不同大小的空勺子、一个杯子和一个桶．大勺子一次能装25克水，小勺子一次能装15克水．现在有一桶水，你能用这两个勺子往杯子里倒入35克水吗？【答案】能详解：第一步：先把大勺子盛满水倒入空杯子里，这时杯子里有25克水．第二步：再把大勺子盛满水，倒入空的小勺子，直到小勺子水满为止，这时大勺子里还剩25-15=10（克）水．第三步：把这10克水倒入杯子里，25+10=35（克）．此时杯子里有35克水．有一堆大米、一架天平和两个砝码（一个重9克，一个重5克）．你能用这两个砝码称出13克大米吗？答案：能简答：第一步：在天平一边放入9克的砝码，另一边放大米，直到天平平衡为止，称出9克的大米．第二步：在天平一边放入9克的砝码，另一边放入5克的砝码，此时天平不平，在5克砝码的那一边放大米，直到天平平衡为止，9-5=4（克），称出4克的大米．9+4=13（克），共称出13克大米．知识分类三：天平问题59奇奇猫有三个砝码，重量分别为1克、2克和5克，用这3个砝码一次能够称出几种不同重量的物体？（砝码可以放在天平的两边）答案：8详解：最轻能称出1克，最重能称出1+2+5=8（克）．用1、2、5这3个数进行加减计算，凑出1——8之间所有的数：1+2=3（克），5-4=1（克），1+5=6（克），2+5=7（克），1+2+5=8（克）．所以，能够称出8种不同重量的物体．熊老师有三个砝码，重量分别为1克、3克和6克，用这3个砝码一次能够称出几种不同重量的物体？（砝码可以放在天平的两边）【答案】10种。
二年级下册数学教案-第3单元生活中的大数-北师大版
⼆年级下册数学教案-第3单元⽣活中的⼤数-北师⼤版第3单元⽣活中的⼤数第1课时数⼀数(⼀)【教学内容】教材第19~20页内容及第20页“练⼀练”第1~3题。
【教学⽬标】1.通过实例,体会⽣活中有⼤数,感受学习⼤数的必要性,激发学习数学的兴趣。
2.通过数正⽅体等操作活动,认识新的计数单位“千”,并了解计数单位之间的关系。
3.通过“估⼀估”“摆⼀摆”“数⼀数”等活动,对⼤数有具体的感受,发展学⽣数感。
【教学重点】认识新的计数单位“千”,并了解千以内数位的顺序。
【教学难点】学⽣⾃主探索认识“⼀千”。
【教学准备】PPT课件,正⽅体模型。
教学过程教师批注⼀、复习旧知我们在以前的学习中已经认识了百以内的数,谁能从1数到100?是⼏个⼏个数的?有的同学⼀个⼀个地数,有的同学五个五个地数,有的同学⼗个⼗个地数,你们认为哪种⽅法数得⽐较快呢?⼆、情境引⼊1.在我们⽣活中除了刚才数过的这些数外还有别的数吗?(PPT课件出⽰资料图⽚)在图上你都看到了什么?谁愿意介绍给⼤家?2.既然⽣活中有这么多的⼤数,这节课我们就⼀起来认识它们。
三、学习新知1.(PPT课件出⽰⼤正⽅体图与⼩正⽅体对⽐图)这是什么物体?这个⼤正⽅体就是由很多个这样的⼩正⽅体组成的,你能估⼀估这个⼤正⽅体中有多少个这样的⼩正⽅体吗?(学⽣汇报)谁估的⽐较接近呢?我们还是来数⼀数吧。
怎样才能⼜快⼜准确地数出来呢?2.请同学们以⼩组为单位,认真观察、仔细思考、想⼀想、摆⼀摆、议⼀议,怎样数⽐较好?(学⽣分5⼈⼩组活动,每组⼀个正⽅体模型,学⽣每⼈20个⼩正⽅体,合作讨论数的⽅法)3.⼩组汇报:可以怎样数?(根据学⽣的叙述教师操作演⽰)4.哪⼀组数的⽅法⽐较好?我们⼀起来这样数⼀数。
(PPT课件演⽰由10个⼩正⽅体到⼀条,由⼀条到⼀层的过程)这就是⼤正⽅体中的⼀层,这样的⼀层有多少个⼩正⽅体?是怎样数的?(板书:10个⼀是⼗,10个⼗是⼀百)5.我们知道了这样的⼀层是100个⼩正⽅体,那么在⼤正⽅体中有这样的⼏层呢?(PPT课件演⽰由10层⼩正⽅体组成⼀个⼤正⽅体的过程)⼀起数数看。