儿童绘本故事《老虎拔牙》(课资相关)
威风凛凛的大老虎没有了尖利的牙齿，大家都不用再害怕它了。森林里的小动物们又回到了平静快乐的生活当中。
童话故事【老虎拔牙】
从前森林里住着一群小动物，它们每天快乐的嬉戏玩闹，生活的非常开心。可是有一天森林里来了一只大老虎，打破了森林的平静，小动物们都非常害怕它！
一只老猴子害怕地说：“我从前见过一只老虎，它只要用它的尖牙一咬，比柱子还粗的树立刻就断。”
一只兔子说：“它的牙齿太锋利了，嚼起铁棒来就跟吃面条一样！”大家都害怕了。
一只聪明的小猴子想了想说：“我从来没有见过老虎，但是我不害怕它！它的牙齿很锋利，但是没关系我有办法对付它，你们看我的就行。”小猴子说完后，就去买了一大包糖果。
第二天小猴子拿着糖果来到了老虎家，对老虎说：“虎大王，我们都听说了您的英勇，大家都对您十分崇敬，您天天吃肉肯定都吃腻了，我给您带了一些好吃的糖果，让您改改口味！”
“这个糖果真甜，真是好吃！”老虎接过糖果一连塞了好几个到嘴里。
于是老虎命令小猴子说：“以后你每天都给我送一些糖果来。
“好的，虎大王！我每天都给您送糖果过来。”
第一天，第二天，第三天……老虎每天都将小猴子送来的糖果吃的精光！
终于有一天，老虎对小猴子说：“我的牙疼死了，你帮我想想办法！”
“我帮您去找山羊医生！”小猴子边说便去找山羊。
小班健康优质课教案《老虎拔牙》3篇
小班健康优质课教案《老虎拔牙》小班健康优质课教案《老虎拔牙》精选3篇（一）教案标题：小班健康优质课教案《老虎拔牙》教案目标：1.\t通过观看故事、讨论和角色扮演等活动，让幼儿了解牙齿保健的重要性。
2.\t培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
教具准备：1.\t故事书《老虎拔牙》2.\t幻灯片或实物图片（牙刷、牙膏、饮水杯等）3.\t幼儿口腔保健海报或图片教学活动：活动一：故事导入（10分钟）1. 准备《老虎拔牙》故事书，让幼儿围坐在故事区域。
2. 向幼儿介绍故事的主要角色和情节，并鼓励幼儿提出自己对牙齿保健的任何想法或问题。
活动二：观看故事视频（10分钟）1. 使用幻灯片或实物图片展示《老虎拔牙》故事的主要情节和角色。
2. 播放《老虎拔牙》故事的视频，引导幼儿聚焦于讲述牙齿保健的重要性。
活动三：讨论和角色扮演（15分钟）1. 导引幼儿通过问题引导讨论，例如：“为什么老虎要拔牙？拔牙对他的牙齿有什么好处？我们应该如何保护自己的牙齿？”2. 分成小组进行角色扮演活动，其中一部分幼儿扮演牙医，另一部分幼儿扮演患有虫牙的动物。
牙医幼儿可以模拟使用牙刷、牙膏等工具给患有虫牙的动物进行治疗，同时向其他幼儿展示正确的刷牙姿势和方法。
活动四：亲手制作口腔护理海报（15分钟）1. 准备海报纸、颜料、刷子和图片等材料。
2. 向幼儿介绍如何正确刷牙和保护牙齿的方法，并提供相关图片供幼儿参考。
3. 鼓励幼儿根据自己的理解和创造力绘制口腔护理海报，可以包括正确刷牙姿势、食物的选择等内容。
活动五：结束活动（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们学到了什么。
2. 对幼儿的参与和努力给予肯定和表扬。
教学延伸：1. 鼓励幼儿每天和家人一起刷牙，并养成定期看牙医的好习惯。
2. 提醒幼儿合理选择优秀口腔清洁用品，并教给他们正确使用方法。
教学评估：观察幼儿在角色扮演和绘制海报过程中的参与和表现。
可以通过口头提问、问题回答等方式进行评估，检查幼儿是否对牙齿保健有了更深的理解。
《老虎拔牙》PPT课件
2024/1/24
在表现狐狸的狡猾性格时，可以 通过夸张的眼神、动作等细节描 绘，让观众更加深刻地感受到狐
狸的狡黠。
通过对比老虎拔牙前后的形象变 化，运用夸张的手法突出老虎拔 牙后的狼狈形象，增强故事的趣
味性。
18
巧妙设置悬念，激发观众兴趣
在PPT课件的开头，可以设置悬念，比如只展示老虎的威猛形象，而不展 示其拔牙的情节，让观众对后续故事产生期待。
2024/1/24
22
倡导团结协作精神，共同解决问题
团结协作
通过故事中动物们齐心协力帮助老虎拔牙的情节，强调团结协作的 重要性，教育孩子们懂得与他人合作，共同解决问题。
互相尊重
引导孩子们学会尊重他人的意见和想法，善于倾听他人的建议，以 开放的心态接纳不同的观点，促进团队合作的顺利进行。
分享精神
鼓励孩子们在团队中分享自己的知识和经验，互相帮助，共同进步， 实现个人和团队的共同成长。
描述老虎拔牙后的感受
穿着白大褂，拿着拔牙工具的牙医形 象。
虽然有点疼，但是很快就恢复了正常 。
展示拔牙过程
先给老虎打了麻药，然后用钳子轻轻 地把坏牙拔了出来。
2024/1/24
10
结局：老虎感激动物们，和谐相处
老虎向动物们表示感谢，认识到自己以前对动物们的态度不好，决定改正错误。
动物们原谅了老虎，大家一起开心地生活在森林里。
将学生分成若干小组，每组选一位代 表，讨论如何在生活中运用故事中的 道理来关爱牙齿、保持健康。
各小组代表依次发言，分享讨论成果 ，其他小组可补充或提出不同意见， 形成全班交流。
2024/1/24
26
课后作业：创作一篇以“感恩”为主题的短文
中班语言说课稿“故事老虎拔牙”
中班语言说课稿“故事老虎拔牙”中班语言课稿“故事《老虎拔牙》”我主要从五个方面来说：一、教材的分析：二、目标的确定：从幼儿的角度来思考，目标与内容的呼应，并结合中班注意力集中了，反应快能动能静；处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏的年龄特点制定了如下目标1、通过故事激发孩子学习的兴趣。
2、培养孩子理解故事，感受作品中各种动物的角色形象和心理活动，并能结合肢体语言来表述故事。
3、借助课件、角色对话，了解大老虎没有牙齿的原因是吃了太多的糖，知道保护牙齿的重要性。
4、认读。
三、活动的准备：采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
引导幼儿的学习方法是：体验法，游戏中学习，学习中成长。
▼物质准备：1、教材、挂图、老虎头饰、狐狸头饰、小动物头饰。
2、类似牙齿的玩具一个（三角型积木）、类似糖的玩具▼人员准备：班主任，辅导老师共同参加四、活动的实施：（重点）▼第一个环节（准备）向小朋友们说明今天的游戏内容。
（准备）▼第二个环节：（演示）展开挂图，讲解故事内容▼第三环节（互动）辅导老师老虎，班主任扮演狐狸，小朋友传递糖果，和与狐狸一起给老虎拔牙。
随机指定小朋友扮演老虎和狐狸，班主任读故事，辅导老师指导小朋友表演。
▼第四个环节巧妙的设计问题（巩固）1、小朋友们在家吃糖吗？2、小朋友们张开嘴，老师看看有蛀牙吗？3、小朋友们要不要学牙痛的老虎呀？▼结束部分：（提升效果）表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。
五、注意事项教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行，寓教于乐。
教学过程需充分注意幼儿安全问题，安全第一。
鼓励是成长的催化剂。
根据幼儿注意力特点，控制小朋友游戏扮演时间小班不超20分钟，达到预期效果。
大班健康绘本故事老虎拨牙教案
大班健康绘本故事老虎拨牙教案教案标题：大班健康绘本故事《老虎拨牙》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解并树立正确的口腔保健意识。
2. 培养幼儿对拔牙过程的理解和积极态度。
3. 培养幼儿的口腔卫生习惯，如刷牙，使用牙线等。
教材准备：1. 大班学生适用的绘本故事《老虎拨牙》。
2. PPT或大型图片展示设备。
3. 模拟牙医工具（牙刷、牙线、模型牙齿等）。
4. 茶杯、牙签等实物。
教学过程：引入（10分钟）1. 引入教学目标：告诉幼儿今天要学习关于口腔健康的知识，学习专门讲述老虎拨牙的绘本故事。
2. 通过提问的方式激发幼儿的思考，如：“大家知道怎样保护我们的牙齿吗？”，“你有没有来过牙医？”等。
导入绘本故事（15分钟）1. 展示绘本故事《老虎拨牙》，讲述故事的主要情节和人物角色。
2. 利用图片和文字进行讲解和解读，确保幼儿理解故事的内容和主题。
讨论与互动（15分钟）1. 引导幼儿分享自己关于牙齿健康的经验和观点。
2. 提问引导幼儿思考，如：“你觉得老虎为什么会拔牙？”，“为什么我们要保护我们的牙齿？”等。
3. 鼓励幼儿互相交流，分享自己的问题和困惑。
实践活动（20分钟）1. 分发模拟牙医工具，如牙刷、牙线和模型牙齿等。
2. 演示正确的刷牙和使用牙线的方法，并让幼儿根据示范进行实践。
3. 观察和指导幼儿的实践过程，纠正他们的错误并鼓励他们进行纠正。
巩固与评估（10分钟）1. 通过PPT或者图片展示，复习课堂内容，确认幼儿对于口腔保健知识的掌握情况。
2. 发放独立作业，要求幼儿回答几个与口腔健康有关的问题，如：“为什么我们要保持好的口腔卫生？”等。
3. 汇总讨论作业的答案，并提供反馈和指导。
教学扩展：1. 继续进行口腔健康教育，包括健康饮食、消除坏习惯等方面。
2. 邀请专业的牙医或者保健专家到学校进行讲座或答疑活动。
3. 继续阅读相关绘本故事扩展幼儿对口腔健康的认识和兴趣。
教案评估：教案中的各个环节都能够很好地引导幼儿进行思考、互动和实践活动，符合大班幼儿的认知水平和兴趣爱好。
老虎拔牙儿童故事
老虎拔牙儿童故事
从前，有一只老虎，它的牙齿非常的疼痛。
老虎疼得直打滚，它试图用爪子抠牙齿，可是还是疼得厉害。
它找来了一只兔子，问兔子有没有办法治疗它的牙痛。
兔子说，“我知道一种方法，你可以去找猴子，它会帮助你的。
”。
老虎听了兔子的话，立刻去找猴子。
猴子见到老虎的样子，问老虎发生了什么事情。
老虎说，“我的牙齿非常疼痛，你能不能帮帮我？”猴子想了想，说，“我知道有一种方法，但是非常痛苦，你敢试试吗？”老虎说，“只要能治好我的牙痛，什么都可以接受。
”猴子告诉老虎，要治疗牙痛，就必须拔掉疼痛的牙齿。
老虎听了，有些害怕，但是还是决定尝试。
猴子拿出了一把大钳子，准备帮老虎拔牙。
老虎闭上了眼睛，猴子用力一拔，老虎疼得大叫起来。
但是，拔掉牙齿之后，老虎的牙痛消失了。
老虎非常高兴，感谢猴子的帮助。
从此以后，老虎再也不怕牙痛了。
它学会了勇敢面对疼痛，也明白了有时候必须忍一时之痛，才能获得长久的舒适。
老虎告诉其他动物们，拔牙虽然痛苦，但是为了健康，有时候是必须的。
这个故事告诉我们，面对疼痛和困难，我们要学会勇敢和坚强。
有时候，为了健康和幸福，我们必须忍受一些痛苦。
只有勇敢面对，才能战胜困难，获得更好的生活。
就像老虎一样，只有勇敢地面对
牙痛，才能找到治疗的方法，获得健康和快乐。
希望每个小朋友都能像老虎一样，勇敢面对困难，不怕疼痛，
勇敢向前。
这样，你们就能战胜一切困难，迎接美好的未来。
小班健康优质课教案《老虎拔牙》
小班健康优质课教案《老虎拔牙》教案：《老虎拔牙》一、教学目标1. 了解和认识口腔健康的重要性。
2. 学习正确的刷牙方法和养成良好的口腔卫生习惯。
3. 通过游戏和互动，培养小班幼儿的协作能力和团队意识。
二、教学准备1. 教具准备：模型老虎、大牙牙刷、小牙牙刷、橡皮牙齿、白纸牙齿、牙膏、大号酒精灯。
2. 图片资料：牙齿的结构图、牙齿的健康图片、刷牙的正确姿势图。
3. 音频准备：歌曲《刷牙歌》。
三、教学过程1. 创设情境老师带领幼儿们模仿老虎怪叫声进入游戏氛围，介绍故事情节：老虎得了一颗坏牙，大家一起来帮助老虎拔掉它的牙齿。
2. 导入知识老师出示图片资料让幼儿观察，引导他们说出牙齿的作用和重要性。
然后介绍牙齿的结构以及牙齿健康的标准，让幼儿了解牙齿健康的重要性。
3. 学习刷牙方法通过展示大号酒精灯示范火焰是如何熄灭的，引导幼儿明白牙齿上的细菌会产生酸，使牙齿发生腐烂，然后介绍正确刷牙的方法。
教师提问题，让幼儿互动回答：刷牙要不要用水？刷牙要用多少牙膏？刷牙要刷几分钟？正确答案：需要用水，牙膏的量要适量，刷牙要刷两分钟。
4. 学习养成正确的口腔卫生习惯通过故事情节和游戏互动，引导幼儿讲述养成正确的口腔卫生习惯的重要性，并与幼儿一起制定牙齿健康计划，每天以正确的姿势刷牙两次，保持口腔清洁。
5. 游戏环节使用模型老虎、大牙牙刷、小牙牙刷、橡皮牙齿、白纸牙齿等教具，模拟拔牙的过程。
将大牙牙刷、小牙牙刷分别绑在橡皮牙齿上，模拟大牙和小牙被拔掉的情景，让幼儿来拔掉牙齿。
通过游戏，让幼儿亲身体验拔牙的过程，进一步加深对口腔健康的认识。
6. 巩固与评价播放歌曲《刷牙歌》，引导幼儿一起唱歌，巩固刷牙的方法和养成良好的口腔卫生习惯。
最后，进行小结，检查幼儿对刚才内容的掌握情况，评价幼儿的学习表现。
四、教学延伸1. 拓展口腔健康知识：通过绘本、图片等形式，继续学习和探讨关于口腔健康的知识，了解牙齿的不同类型和不同动物的牙齿特征。
《老虎拔牙》PPT课件2024新版
运用生动的动作设计，如老虎拔牙时的痛苦表情 、其他动物角色的反应等，让观众更好地理解故 事情节和角色情感。
表情刻画细腻
通过细腻的表情刻画，展现角色的内心世界，让 观众更加深入地了解角色，产生共鸣。
运用夸张、拟人等修辞手法提升趣味性
夸张手法的运用
运用夸张的手法，如放大老虎的牙齿、强调拔牙的难度等，营造出 一种荒诞而有趣的效果，提升观众的观看兴趣。
他们的思考和应用能力。
角色扮演游戏，加深理解和体验
设计角色扮演游戏，让同学们 分别扮演老虎、牙医等角色， 模拟拔牙的过程和情景。
通过游戏，让同学们更加深入 地理解故事中老虎拔牙的情节 和人物形象。
游戏过程中，引导同学们思考 拔牙对自己的影响和改变，并 鼓励他们分享自己的感受和想 法。
THANKS
故事主题和意义
贪吃与自控
通过老虎贪吃甜食导致牙齿疼痛的情节，告诫孩子们要控 制饮食，养成健康的生活习惯。
勇敢与智慧
狐狸在故事中展现出勇敢和智慧，它不仅敢于面对强大的 老虎，还能巧妙地帮助老虎解决问题，鼓励孩子们要勇敢 面对困难，善于运用智慧解决问题。
互助与合作
故事中动物们相互帮助、共同合作的情节，传递出团结友 爱的精神，引导孩子们学会关心他人、团结协作。
通过分享经历，引导同学们思考拔牙对自己的影响和改 变。
讨论如何在生活中应用故事中学到的道理
01
分组讨论，让同学们探讨故 事中老虎拔牙的道理在现实
生活中的应用场景。
02
鼓励同学们分享自己的想法 和见解，引导他们思考如何 将这些道理应用到自己的生
活中。
03
通过讨论，帮助同学们深入 理解故事中的道理，并培养
用。
尝试帮助过程
2024《老虎拔牙》课件
《老虎拔牙》课件•故事背景与角色介绍•老虎拔牙原因及过程•动物医生角色与职责•儿童口腔健康知识普及目录•故事情节深入解读与启示•互动环节：角色扮演与情景模拟01故事背景与角色介绍故事发生背景茂密的森林故事发生在一片茂密的森林中，这里是众多野生动物的家园，充满了神秘与生机。
老虎的统治在这片森林里，老虎是绝对的统治者，以其强大的力量和威猛的形象让其他动物望而生畏。
故事的主角，森林的霸主，以其尖锐的牙齿和强大的力量著称。
然而，在故事中，老虎却遭遇了前所未有的挑战。
老虎狡猾而机智的角色，是老虎的敌人。
它利用老虎的弱点，制定了一个巧妙的计划来拔掉老虎的牙齿。
狐狸森林里的其他动物，如鹿、兔子等，都是故事的配角。
它们在故事中起到了推动情节发展的作用。
其他动物主要角色介绍狐狸的挑战故事从狐狸向老虎发起挑战开始，狐狸扬言要拔掉老虎的牙齿，让老虎失去统治森林的力量。
老虎对狐狸的挑战不屑一顾，认为狐狸根本没有能力伤害自己。
然而，在接下来的交锋中，老虎却逐渐感到力不从心。
狐狸利用老虎的轻敌心理，巧妙地引诱老虎上钩。
最终，在一场激烈的较量中，狐狸成功地拔掉了老虎的牙齿，赢得了胜利。
故事以狐狸的胜利告终，揭示了智慧与勇气的重要性。
同时，故事也告诉我们，在面对强大的敌人时，我们应该保持冷静和机智，寻找对手的弱点并巧妙地击败它。
老虎的轻蔑与反击狐狸的计谋与胜利故事的结局与启示故事情节概述02老虎拔牙原因及过程老虎牙齿状况分析老虎牙齿特点老虎的牙齿锋利且坚固，用于捕猎和撕咬食物。
但随着年龄增长，牙齿可能磨损、松动或感染。
牙齿问题识别通过检查老虎的口腔，可以识别出牙齿问题，如龋齿、牙周病等。
这些问题可能导致老虎进食困难、口腔疼痛等。
拔牙原因探讨牙齿疾病治疗当老虎的牙齿出现严重疾病时，如无法修复的龋齿或严重牙周病，拔牙可能是必要的治疗方法。
防止感染扩散牙齿感染可能扩散到周围组织，引起更严重的炎症。
拔牙可以消除感染源，防止病情恶化。
解除疼痛牙齿问题可能导致老虎口腔持续疼痛，影响进食和日常生活。
大班故事《老虎拔牙》课件
老虎又去找牛大夫。牛大夫吓得说:“我,我可不敢拔你的牙!”
老虎的脸肿起来了,疼得它直叫:“唉哟,唉哟,疼死啦!谁要是把我的牙拔掉,我让它做大王。
在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说:“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪! “大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样…….”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。可小狐狸却说:“啊,你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!” 哈哈哈,哈哈哈,谁能相信小狐狸说的的话呢?小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸,说他吹牛。可小狐狸说：“哎,不信你们就瞧着吧!”说着拍拍胸脯就走了。 嗬,狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物说:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西一糖。”糖是什么?老虎从来没有尝过,它吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了。狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,嘴里还含着糖呢这时,大老虎的好朋友狮子忙着跑来告诉它:“哎哎,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀坏的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。“”嗯”。大老虎答应着,他正要刷牙,狐狸又来了:“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。”“可听狮子说,糖吃多了会坏牙的。”“唉唉,别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!”“恩,对,对,狐狸说的对。我要天天吃糖,我的牙不怕糖。” 大老虎不刷牙了,可是过了些时候,大老虎痛得哇哇直叫唤。它对马大夫说：“唉哟!快,快把我的痛牙拔掉啊!”呵,马大夫怎么敢到大老虎嘴巴里拔牙呢?它吓得连门也不敢开。老虎又去找牛大夫。牛大夫吓得说:“我,我可不敢拔你的牙!”老虎的脸肿起来了,疼得它直叫:“唉哟,唉哟,疼死啦!谁要是把我的牙拔掉,我让它做大王。 这时候,狐狸穿着白大衣来了,笑眯眯的说:“我来给你拔牙吧!”“谢谢。谢谢。 狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来,唉哟哟,你的牙全得拔掉。老虎一边哼哼一边说:“哎呀呀,只要不疼,拔就拔吧!” 咔嚓咔卡嚓,狐狸拔呀拔,拔了一颗又一颗。最后一颗牙,狐狸再也拔不动了嘿,有办法啦！狐狸拿着一根线,一头拴住大老虎的牙。一头拴在大树上然后拿个鞭炮放在老虎的耳朵边。哎呦,老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙也掉下来了。这只没有牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎了。它还用漏风的声音对狐狸说:“恩。。。。还是你最好,又送我糖吃,又替我拔牙,谢谢!谢谢!”
小班健康优质课教案《老虎拔牙》
小班健康优质课教案《老虎拔牙》
课程目标
通过本节课的教学，帮助学生了解口腔卫生的重要性、掌握正确刷牙的方法和步骤。
教学重点
•理解口腔卫生的重要性
•掌握正确刷牙的方法及步骤
教学难点
•帮助学生养成正确的刷牙习惯
•引导学生主动关注自己的口腔健康
教学准备
•PowerPoint课件
•展示刷牙工具（牙刷、牙膏）
•互动性道具（老虎嘴）
教学步骤
第一步：导入（5分钟）
•让学生看图猜物，引入故事《老虎拔牙》
•根据学生发言展开口腔卫生内容的讨论
第二步：内容解释（10分钟）
•展示PPT，简单介绍口腔卫生的重要性，让学生明白口腔健康与我们的生活息息相关
•围绕“正确的刷牙”这一话题，通过讲解、演示、问答等形式，让学生掌握刷牙的方法及步骤
•发放刷牙工具，让学生模拟课堂演示
第三步：情景演练（30分钟）
•将课堂分为小组，让学生分角色扮演老虎、狮子、狼、熊等动物
•学生穿戴老虎嘴互动性道具，边唱歌边刷牙
•在老师的带动下，学生在场景中学习效果更佳
第四步：总结梳理（10分钟）
•让学生班级接力回答口腔卫生知识和正确刷牙方法的问题，回答正确者加分
•整合本节课内容，让学生明确学到了哪些知识和技能
教学反思
通过本节课的教学，学生既学到了口腔卫生的知识，又掌握了正确刷牙的方法，同时还能通过游戏和情景演练提升学生的学习兴趣和参与度。
在今后的学习生活中，学生将学以致用，注意自己的口腔卫生，形成健康的生活习惯。