综合性学习教案2020年语文必修二高考知识点_0470文档
高二语文必修二知识点
高二语文必修二知识点】因为高二开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，收获总是自己的。
小编为你整理了高二语文必修二知识点，助你金榜题名!高二语文必修二知识点11.“阳”和“阴”这是一对相反的概念。
古代很多事情都分阴阳，用阴阳来解释万物，如天地、日月、山水、昼夜、男女以至脏腑、气血等。
古代文学作品中，用阴阳来说山水很常见。
本课“泰山之阳，汶水西流;其阴，济水东流”，其中的阳、阴分别指泰山的南面和北面，是在说山。
初中学过的《愚公移山》中有“自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉”，这个“阴”说的是水，指汉水的南面。
2.“乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
”这一句用了“乘”“历”“穿”“越”四个动词，“风雪”言“乘”，好像风雪随作者驾驭，比“冒”“顶”多一份主动;河言“历”，山谷言“穿”，城墙言“越”，不仅符合描写对象的特点，准确生动，而且富于变化，笔墨传神。
几个短句，几个动词，使我们仿佛看到作者顶风冒雪、风尘仆仆、不远万里赶来登山的迫切神情。
3.比喻和拟人的运用本文有几处使用比喻和拟人手法，各具特点。
“苍山负雪，明烛天南。
”这是初登山顶时刹那间的感受。
作者不言冰雪覆盖青山，却说青山背负着雪，赋予静态的青山以人的动态，用语新颖、传神。
进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的光彩。
“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
”这是在山顶上远望和俯视所得的画面。
作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留着的云雾好像飘带一般。
“半山居雾”，不仅把动态的物写成静态，使人感受到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。
“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。
”“或得日，或否”的山峰，色彩各有不同，而神态却是相同的，所谓“皆若偻”。
这一比喻，写出了西南诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且赋予山峰以人的感情，形象而生动。
语文必修二知识点总结
语文必修二知识点总结
言语文字：
言语文字的产生与发展：言语文字是人类沟通交流的工具，起源于远古时代的图画。
随着社会的发展，人们逐渐将图画演变为符号，形成了最初的文字。
语言文字的基本特点：具有客观的声、形和意三大要素，并具备表意性、交际性、历时性和再现性等特点。
语言文字的作用：语言文字是人类思想、感情和意志的工具，具有丰富的表达和传递功能。
文言文与古诗词：
文言文：可能涉及文言文的阅读、理解、翻译等方面的知识点，包括一些经典文言文篇目的学习。
古诗词：包括古代诗词的鉴赏、诗词作者及背景的了解、诗词意象和情感的把握等。
现代文阅读：
可能涉及散文、小说、议论文等多种文体，学习内容包括文章结构、主旨理解、人物形象分析、写作技巧等方面。
写作技能：
包括记叙文、议论文、说明文等多种文体的写作技巧和方法，以及文章结构、语言表达、修辞手法等方面的学习。
文学常识与文化知识：
涉及中外文学名著的简介、作者生平、文学流派、文化现象等方面的知识。
语法与修辞：
包括句子成分、句型结构、修辞手法（如比喻、拟人、排比等）的识别与运用。
名篇名句：
包括对经典名篇名句的背诵与理解，如古诗文、现代散文中的名句等。
具体的知识点会根据不同版本的教材和地区的教学大纲有所差异。
为了更全面地掌握语文必修二的知识点，建议结合教材、课堂笔记和练习册进行系统的复习和整理。
同时，多进行课外阅读和写作练习，有助于提高语文的综合素养和能力。
语文必修二高中知识点归纳总结
语文必修二高中知识点归纳总结高中语文必修二涵盖了丰富的文学知识和阅读技巧，以下是对本册教材中重要知识点的归纳总结。
文言文阅读文言文阅读是高中语文学习的重点之一。
在必修二中，文言文的阅读材料包括了古代散文、诗歌等，要求学生能够理解文言文的基本句式和常用词汇。
学习文言文，首先要掌握一些基本的文言虚词，如“之、乎、者、也”等，这些虚词在文言文中起到连接、修饰等作用。
其次，要理解文言文中的倒装句、省略句等特殊句式。
此外，通过阅读经典文言文，如《岳阳楼记》、《出师表》等，可以加深对古代文化和历史的理解。
现代文阅读现代文阅读部分，必修二强调了对文章主旨的把握和对细节的分析。
学生需要学会如何快速捕捉文章的中心思想，理解作者的写作意图。
同时，对文章中的修辞手法、语言特色等进行分析，以提高文学鉴赏能力。
例如，通过阅读鲁迅的《阿Q正传》等作品，可以学习到讽刺、夸张等修辞手法的运用。
写作技巧在写作方面，必修二强调了议论文和记叙文的写作技巧。
议论文要求学生能够提出观点，并通过合理的论证来支持自己的观点。
记叙文则要求学生能够生动地叙述事件，刻画人物。
无论是议论文还是记叙文，都要求学生注意文章结构的合理性，语言的准确性和表达的清晰性。
文学鉴赏文学鉴赏是高中语文学习的重要组成部分。
必修二中，学生需要学习如何鉴赏不同体裁的文学作品，包括诗歌、散文、小说等。
鉴赏文学作品时，不仅要关注作品的内容，还要关注作品的形式，如诗歌的韵律、散文的语言风格等。
通过鉴赏，学生可以提高自己的文学素养，培养审美能力。
文化常识文化常识的学习也是必修二的重要内容。
学生需要了解中国古代的文化背景，包括历史、哲学、艺术等方面的知识。
这些知识有助于学生更好地理解文学作品的背景和内涵。
例如，了解儒家思想对古代文人的影响，可以帮助学生更深入地理解《论语》等经典文献。
综上所述，高中语文必修二的内容涵盖了文言文阅读、现代文阅读、写作技巧、文学鉴赏和文化常识等多个方面。
语文高考知识点必修二
语文高考知识点必修二语文作为一门重要科目，在高考中扮演着重要的角色。
其中，必修二是高中阶段的重点内容，掌握好必修二的知识点对于高考的顺利通过至关重要。
本文将结合语文高考的考点，对必修二相关的知识进行系统的梳理和总结，帮助同学们更好地复习备考。
一、文章鉴赏必修二中，文章鉴赏是重要的考点，要求对所学的课文进行深入的理解和分析。
例如，文言文的鉴赏可以重点关注课文的主题、情感、修辞手法等，对于修辞手法的理解和辨析是关键。
古诗文的鉴赏需要对古典诗词的格律、意象、意境等进行分析，同时还需要了解作者的思想和背景，能够理解作者用诗词表达的含义。
二、阅读理解阅读理解是考查学生综合语文能力的重要环节。
在必修二中，阅读理解的考查形式主要有课外阅读材料的理解、新闻报道的解读等。
对于课外阅读材料的理解，学生需要注意文章的主旨、观点，以及作者的写作意图等。
对于新闻报道的解读，要注意社会热点问题，掌握常见的新闻题材，能够理解重要信息并分辨新闻事件的真假。
三、词语运用在语文考试中，词语运用的考查范围广泛。
必修二中，会考查学生对于词义辨析、词语搭配、词语活用等的掌握程度。
因此，同学们在备考时，需要对课本中出现的常见词汇进行归纳和总结，同时还要注重学习常用的成语、俗语等，提高语文表达的准确性和丰富性。
四、写作能力写作能力是语文考试中的重中之重，也是考生最关心的问题之一。
必修二中，有小说、议论文、说明文等多种文本类型的写作要求。
同学们要在复习备考中，注重对不同文体的写作特点和写作要求的了解，熟悉相关的写作技巧和表达手法。
同时，积极参与写作训练，提高自己的写作水平，尤其要注重语言的准确性和表达的逻辑性。
五、修辞手法修辞手法是文学创作中的重要组成部分，也是高考中的重要考点。
必修二中，学生需要掌握和理解的修辞手法有比喻、夸张、对偶等。
同学们需要通过背诵课本中的相关例子，理解修辞手法所带来的艺术效果和意义，同时还要注意修辞手法的正确运用，不要出现生搬硬套或错误的使用。
高中语文必修二知识点总结
高中语文必修二知识点总结
文学常识：包括重要作家、作品及其时代背景等。
例如，对于朱自清，需要了解其生平、主要作品，以及其作品的风格特点。
基础知识点：如字音、字形、字义等。
比如，《荷塘月色》、《故都的秋》等课文中的生字词及其读音、意义等。
课文内容理解：涉及课文的主旨、结构、写作手法等。
例如，需要理解《荷塘月色》中作者的情感变化及其写景手法，以及《故都的秋》中如何运用对比手法突出北国秋天的特点。
名句赏析：对于课文中的名句，需要能够进行赏析，理解其深层含义和艺术价值。
此外，还包括文言文知识、修辞手法、表达方式等方面的内容。
为了更好地掌握这些知识点，建议同学们在学习的过程中注重积累、总结，多做练习，加深对知识点的理解和记忆。
请注意，由于教材版本和地区可能存在差异，具体的知识点可能会有所不同。
因此，在总结知识点时，需要参考自己所在地区使用的教材版本和教学大纲。
同时，也可以向老师或同学请教，以便更全面地掌握高中语文必修二的知识点。
2020年高中语文知识点梳理第二部分课件新人教版必修2
“学与思”“立 志与立行”“坚 持与放弃”“主 见与盲从”等写
作话题。
昏惑而无物以相之，亦不能至也。 ◎余于仆
碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫
能名者，何可胜道也哉！
名句集锦：◎马克思在他所研究的每一个领域， 甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领 域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是 《在马 浅尝辄止。 ◎他毕生的真正使命，就是以这 “专与博”“友 克思 种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建 谊”“探索与发 墓前的 立的国家设施的事业，参加现代无产阶级的解 现”“名与利” 讲话》 放事业，正是他第一次使现代无产阶级意识到 等写作话题。 自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。 斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔 热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。
05 知识点梳理
第二部分 作文素材梳理
课文
内容素材
适用
朱自清的《荷塘月色》表达了作者心 《荷塘 灵世界与外部世的冲突和寻求摆脱 月色》 冲突的愿望。个人的情绪必然与时代
密切相关。
“景与情”“理想与现 实”等写作话题。
《故都 的秋》
名句集锦：◎陶然亭的芦花，钓鱼台 的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月， 潭柘寺的钟声。 ◎廿四桥的明月， 钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝
也。 ◎且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽
“宇宙与人 生”“乐观与 悲观”“荣与
辱”“方与 圆”等写作话
题。
一毫而莫取。
要有超出常人的见解，就必须有与众不同的思
维方式和思考方法。
名句集锦：◎古人之观于天地、山川、草木、
《游褒 禅山 记》
虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不 在也。 ◎夫夷以近，则游者众；险以远，则 至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在 于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至 也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不 能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗
高三语文必背必修2知识点梳理2高一语文必修二知识点梳理(三篇)
高三语文必背必修2知识点梳理2高一语文必修二知识点梳理(三篇)2023年高三语文必背必修2学问点梳理2一上学期我们主要进展了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。
备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。
为学生形成学问的系统做预备。
本学期要进展的是其次阶段和第三阶段。
其次阶段是学问的网络系统阶段。
以专题训练为依托，以第一轮复习为为根底，让学生的学问系统化。
以专题促归纳，让学生对全部考点的学问心中有数并自我成体系。
教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。
第三阶段是模拟提高阶段，主要是进展“东三省”的三次模拟考试。
在模拟中发觉的问题，教师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文根底相对较差，而且是局部学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。
尽管如此，我对学生依旧是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们熟悉到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量大局部学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。
语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。
努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二.、营造民主课堂。
让学生在轻松开心的环境中学习。
在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓舞，让学生在自信的阳光下成长，学习。
对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，急躁的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果。
擅长捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。
三、.提高效率，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们不能由于时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。
高中语文必修二知识点
高中语文必修二知识点高中语文必修二的知识点涵盖了文言文阅读、现代文阅读、写作训练、文学欣赏等多个方面。
以下是一些重要的知识点：1. 文言文阅读：- 学习文言文的基本知识，包括文言虚词、实词、句式结构等。
- 掌握文言文的翻译技巧，能够准确理解并翻译文言文中的语句。
- 阅读并分析经典文言文作品，如《史记》、《左传》等，理解其内容和思想。
2. 现代文阅读：- 学习现代文的阅读技巧，包括快速阅读、精读、批注等。
- 分析现代文学作品的题材、结构、语言风格等。
- 阅读并理解现代文学名家的作品，如鲁迅、巴金、老舍等。
3. 写作训练：- 学习不同文体的写作方法，如记叙文、议论文、说明文等。
- 掌握写作的基本技巧，包括选材、构思、组织材料、语言表达等。
- 练习写作，提高写作能力，能够写出结构清晰、语言流畅的文章。
4. 文学欣赏：- 学习文学欣赏的基本方法，包括对文学作品的主题、人物、情节、语言等方面的分析。
- 培养文学鉴赏能力，能够对文学作品进行深入的理解和评价。
- 阅读并欣赏不同时期、不同流派的文学作品，拓宽文学视野。
5. 文学史知识：- 学习中国文学史的基本知识，了解不同历史时期的文学特点和重要作品。
- 了解世界文学史的概况，包括西方文学的发展历程和主要文学流派。
6. 文化素养：- 学习中国传统文化的基本知识，包括诗词、书法、绘画等。
- 了解中国传统文化在现代社会的传承和发展。
7. 思维训练：- 培养批判性思维，能够对所读材料进行独立思考和评价。
- 学习逻辑推理，提高分析问题和解决问题的能力。
8. 语言运用：- 学习正确使用汉语，包括词汇、语法、修辞等。
- 提高语言表达能力，能够准确、生动、有逻辑地表达自己的思想。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够提高自己的语文素养，还能够培养批判性思维和创造性思维，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
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2020
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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面对众多的20xx年高考考点，我们应该怎么进行复习呢?下面是由小编为大家整理的20xx年语文高考知识点，希望可以帮助到大家!
20xx年语文高考知识点(一)
中国现代文学
1.小说《祝福》选自鲁迅的短篇小说集《彷徨》，鲁迅另有短篇小说集《呐喊》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，诗集《野草》。
2.我国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅于1920xx年发表的《狂人日记》，鲁迅原名周树人，另有代表小说《祝福》《药》《孔乙己》《故乡》《社戏》《阿Q正传》，代表性杂文《为了忘却的记念》《记念刘和珍君》《拿来主义》《灯下漫笔》，代表性散文
《从百草园到三味书屋》《藤野先生》。
3.郭沫若，1920xx年与郁达夫、成仿吾等组织成立“创造社”，著有诗集《女神》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
4.叶圣陶1920xx年与茅盾、郑振铎等发起成立“文学研究会”，著有长篇小说《倪焕之》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》，短篇小说《多收了三五斗》《夜》。
5.茅盾原名沈德鸿，字雁冰，著有长篇小说《子夜》和两个“三部曲”：①《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》;②《农村三部曲》：《春蚕》《秋收》《残冬》。
另有短篇小说代表作《林家铺子》。
6.徐志摩，中国现代著名诗人，“新月派”的代表诗人，代表诗作是《再别康桥》。
7.新中国的国歌是《义勇军进行曲》，作者是现代著名剧作家田汉。
8.朱自清原名自华，字佩弦，中国现代著名诗人、散文家，代表散文有《春》《浆声灯影里的秦淮河》《背影》《绿》《荷塘月色》。
9.闻一多，中国现代著名诗人、学者、民主战士，著有代表性诗集《红烛》《死水》。
10.老舍原名舒庆春，字舍予，现代小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”，长篇小说代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧代表作有《茶馆》《龙须沟》。
11.《可爱的中国》一文的作者是著名革命家方志敏。
12.冰心原名谢婉莹，现代女作家，著有诗集《繁星》《春水》，儿童作品《寄小读者》《再寄小读者》，代表散文《小桔灯》。
13.夏衍原名沈端先，现代剧作家，著有报告文学《包身工》，剧本《上海屋檐下》等。
14.长篇小说《边城》的作者是沈从文，《围城》的作者是钱钟书。
15.巴金原名李芾甘，字尧棠，现代著名作家，著有《爱情三部曲》：《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。
20xx年语文高考知识点(二)
16.赵树理，现代小说家，“山药蛋派”代表性作家，著有长篇小说《李家的变迁》《三里湾》，短篇小说《小二黑结婚》。
17.长篇小说《太阳照在桑干河上》的作者是丁玲，《暴风骤雨》的作者是周立波，长篇历史小说《李自成》的作者是姚雪垠，长诗《大堰河——我的保姆》是诗人艾青的成名作。
18.曹禺，中国现代剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《北京人》。
19.短篇小说《荷花淀》的作者是孙犁，原名孙树勋，“荷花淀派”代表作家，著有中篇小说《铁木前传》，长篇小说家《风云初记》，小说散文合集《白洋淀纪事》。
20.长篇小说《上海的早晨》《三千里江山》《红旗谱》《创业史》《保卫延安》的作者分别是周而复、杨朔、梁斌、柳青、杜鹏程。
21.长篇通讯《谁是最可爱的人》的作者是魏巍，以陕北
“信天游”形式写成的长篇叙事诗《王贵与李香香》的作者是李季。
22.长篇小说《林海雪原》、《青春之歌》、《青春万岁》的作者分别是曲波、杨沫、王蒙。
23.短篇小说《陈奂生上城》的作者是当代小说家高晓声。
20xx年语文高考知识点(三)
字音辨析题
A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。
吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。
B、善用排除法。
如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉;如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项;总之，用排除法是一种比较好的方法。
当然也需要一定的知识积累的。
【小窍门】
①常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。
②形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。
③常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
字形辨析题
答题技巧：由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。
逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些"形近而音"不同的
别字。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。
对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。
还有一部分就只能依我们平时的积累了。
如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的;如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的;如果题干是有两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。
总之：多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。
看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必须用?或其他记号来提示自己。