道德与法治 八下：5.2 根本政治制度 教学设计
课题
《根本政治制度》
单元
三
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
知识目标：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道人大代表的职权和义务，了解怎样坚持和完善人民代表大会制度。
能力目标：通过学习，认识我国的根本政治制度。
情感态度价值观目标：增强对我国根本政治制度的热爱，增强制度自信。
①从审议权、表决权、提案权、质询权等方面分别用了材料和图片展示人民代表大会的职权。
②观看视频《人大代表在讨论会上发表自己的看法》,思考：人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？
3、人大代表的权利与义务
权利：审议各项议案和报告；表决各项决定；提出议案和质询案
义务：与人民群众保持密切联系、听取人民群众意见和要求，为人民服务、对人民负责，受人民监督
课堂小结
坚定制度自信，自觉坚持和完善人民代表大会制度，推动人民代表大会制度与时俱进，为实现中华民族伟大复兴的中议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？
2、人民代表大会制度的内容 见课件
易混知识点：人民代表大会和人民代表大会制度
区别：人民代表大会是我国的权力机关；人民代表大会制度是我国的政体，是我国的根本政治制度。
联系：人民代表大会是人民代表大会制度的基石。
知识回顾：民主集中制 见教材第13页
重点
人民代表大会制度是我国根本的政治制度
难点
坚持和完善人民代表大会制度的做法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
导入新课
视频导入《当家做主：人民代表大会制度的建立和发展》
观看视频，了解人民代表大会的建立和发展
讲授新课
（一）人民代表大会制度是我国的根本政治制度
1、人民代表大会制度的地位
出示十三届全国人大一次会议的部分议程 见课件
（二）坚持和完善人民代表大会制度
1、坚持人民代表大会制度的原因
视频《坚定不移推进人民代表大会制度与时俱进》
①它符合中国的国情和实际；
②它体现了社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴；
③它是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
阅读教的材料：民法总则的制定 见课件
问：结合民法总则的制定，说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度。 学生回答
2、怎样坚持和完善人民代表大会制度？
（1）坚持党的领导
（2）坚持人民当家作主
（3）坚持依法治国
（4）坚持民主集中制
结合最新的两会内容，引导学生理解人民代表大会制度。
用鲜活的事例帮助学生明确人大代表的职权，了解人民代表大会的职权
通过观看视频，使学生知道人民代表大会制度的优越性，懂得如何坚持和完善人民代表大会制度
部编版道德与法治八下3.5.2《根本政治制度》教学设计
部编版道德与法治八下3.5.2《根本政治制度》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八下3.5.2《根本政治制度》这一章节主要介绍我国的根本政治制度——人民代表大会制度。
通过本章的学习，学生将了解人民代表大会制度的基本原理、形式和运行机制，认识到人民代表大会制度在我国政治体系中的重要地位，以及它对保障人民权利、促进国家发展的重要作用。
二. 学情分析学生在学习本章之前，已经学习了我国的政治制度、国家机构等方面的知识，对政治制度有一定的了解。
但部分学生可能对人民代表大会制度的深层原理和运行机制理解不够透彻，需要通过本章学习进一步巩固和提高。
三. 教学目标1.让学生理解人民代表大会制度的内涵、特点和优越性。
2.培养学生热爱人民代表大会制度，增强制度自信。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的公民素养。
四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵和优越性。
2.人民代表大会制度的运行机制。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解人民代表大会制度的运行机制。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考。
3.制作PPT，辅助课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国人民代表大会制度的标志——全国人民代表大会的会徽，引导学生思考：什么是人民代表大会制度？为什么说它是我国的根本政治制度？2.呈现（10分钟）介绍人民代表大会制度的基本原理、形式和运行机制。
通过PPT展示相关知识点，并结合案例进行分析，让学生深入理解人民代表大会制度的内涵和优越性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何看待我国的人民代表大会制度？它在我国政治体系中起到什么作用？引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对人民代表大会制度的理解程度。
八年级道德与法治下册《根本政治制度》优秀教学案例
（一）导入新课
在导入新课环节，教师将通过一个简短的视频或新闻事件，引发学生对政治制度的思考。例如，可以选择一段关于全国人民代表大会的报道，让学生初步了解这个最高国家权力机关的运作方式，从而引出本节课的主题——《根本政治制度》。
教师提问：“同学们，你们知道我国的最高权力机关是如何运作的吗？它又是如何代表我们人民行使权力的呢？今天，我们就来学习我国的根本政治制度，了解它是如何保障人民的权益，实现国家的民主管理。”
（五）作业小结
1.课后作业：请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于我国根本政治制度的短文，谈谈自己对这些制度的认识和理解。
2.小结：教师提醒学生关注日常生活中的政治现象，学会运用所学知识分析问题，提高自己的政治素养。
五、案例亮点
1.结合时事政治，提升学生国家观念
本教学案例紧密结合时事政治，以实际政治事件为切入点，引导学生关注国家大事，提升他们的国家观念。通过分析现实生活中的政治现象，让学生深刻理解我国根本政治制度的重要性，培养他们的政治认同感和民主法治意识。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，教师将创设丰富多样的教学情景，以引发学生的兴趣和思考。通过展示我国根本政治制度在现实生活中的应用实例，让学生在具体情境中感知和理解政治制度的重要性。例如，播放全国人民代表大会召开的视频资料，让学生了解国家最高权力机关的运作；展示基层群众自治的案例，让学生感受民主管理的魅力。
2.运用小组讨论的方式，培养学生的团队协作能力和口头表达能力，激发学生的思维碰撞，促进深度学习。
3.采用角色扮演等教学方法，让学生身临其境地体验政治生活，增强对我国政治制度的认同感和参与意识。
4.通过课堂互动，引导学生关注时事政治，养成关注国家大事、关心社会发展的良好习惯。
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课时《根本政治制度》的内容，主要围绕人民代表大会制度展开。
本节课旨在让学生了解人民代表大会制度的基本内涵、地位和作用，认识到它是我国的根本政治制度，并了解与之相关的选举、监督等知识。
教材通过生动的案例、图表和问题，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和意识。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和意识，但对人民代表大会制度的理解尚浅。
他们在日常生活中接触到的政治现象和信息有限，因此需要通过课堂学习，拓宽视野，深化对人民代表大会制度的理解。
此外，学生对于选举、监督等概念较为陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
2.使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3.引导学生了解选举、监督等与人民代表大会制度相关的知识。
4.培养学生的法治意识和意识。
四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
2.人民代表大会制度与选举、监督的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解人民代表大会制度的实际运作。
2.问题引导法：提出问题，激发学生思考，深化对人民代表大会制度的理解。
3.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作，培养意识。
4.课堂讲授法：系统讲解人民代表大会制度的相关知识。
六. 教学准备1.准备相关案例、图表和问题，用于教学引导和讨论。
2.制作课件，展示人民代表大会制度的基本内容。
3.准备选举、监督等方面的资料，以便学生了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示人民代表大会制度的标志，如国徽、国旗等，引导学生思考：这些标志与我国的根本政治制度有什么关系？2.呈现（10分钟）展示人民代表大会制度的内涵、地位和作用，以及与人民代表大会制度相关的选举、监督等内容。
让学生了解我国的政治制度体系，认识到人民代表大会制度的重要性。
部编本八年级下册道德与法治5.2根本政治制度教学设计
5.2根本政治制度教学目标1.明确我国的根本政治制度是人民代表大会制度，知道人民代表大会制度的优越性，自觉拥护人民代表大会制度。
2.能认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度，体会到我国人民代表大会制度的优越性，在实践中要坚持和完善人民代表大会制度。
3.了解人民代表大会制度的基本内容，知道人大代表的职责与要求，知道要坚持和完善人民代表大会制度。
教学重点:坚持和完善人民代表大会制度。
教学难点：人民代表大会制度的基本内容。
教学过程一、自主学习反馈展示认真阅读课本P64—P67，填一填：1. 是我国的根本政治制度。
2.人民代表大会制度的基本内容包括：①国家的一切权力属于；②人民通过选出，组成各级作为国家权力机关；③由产生国家行政机关、机关、机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对负责，受监督；④实行制，遵循原则，民主决定。
3.人大代表必须与保持密切联系。
4.人民代表大会制度是符合中国、体现性质、保证、保障实现中华民族的好制度，是坚持的领导、、依法治国有机统一的根本制度安排。
5.坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持的领导，通过制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志；必须保证和发展，必须全面推进，必须坚持制。
温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。
二、合作探究互动交流活动一：认真阅读课本P“运用你的经验”，说一说：从十二届全国人大一次会议议程64中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？活动二：认真阅读课本P“探究与分享”，想一想：人大代表在国家政策制定过程中发65挥了怎样的作用？活动三：认真阅读课本P上面的“探究与分享”，议一议：十二届全国人大代表构成的66上述变化，对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义？下面的“探究与分享”，结合民法总则的制定，说一说应怎样活动四：认真阅读课本P66坚持和完善人民代表大会制度。
三、课堂小结网络构建坚持和完善人民①必须毫不动摇坚持的领导；代表大会制度②必须保证和发展；事项④必须坚持制。
5-2基本政治制度(教案)-道德与法治八年级下册
人教部编版道法八年级下册《基本政治制度》教学设计④法律上：地位平等；⑤监督方面：互相监督。
总：通力合作的友党关系，是共同致力于社会主义事业的亲密友党。
追问：我国政党制度的有哪些优势呢？知识点5.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有何意义？P68①是发扬社会主义民主的重要形式。
②它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
【设计意图：此部分内容较为抽象，学生理解稍有困难，主要靠老师的具体讲解。
以总结知识点、掌握理论知识为主，认识政治协商制度，引导学生认识到在我国除了中国共产党还有其他的民主党派，并了解我国人民政协的职能。
】课外拓展：我国作出重大决策的一般程序教师点拨：党的主张并不直接表现为国家意志，只有通过人民代表大会的审议、通过，才能把党的意志变成国家意志。
过渡：了解完第一个基本政治制度，想问同学们，知道我国有多少个民族吗？其中少数民族有多少个？国家是通过什么制度来管理这些少数民族的？第二目：民族区域自治制度【探究二】观看视频：冬奥会开幕式“国旗手手相传”在深情嘹亮的《我和我的祖国》的小号声中，在全国各行各业优秀代表和56个民族代表的守护传递下，五星红旗徐徐前行，升起在世界舞台中央，这一刻国旗手手相传，民族共襄盛举。
【设计意图：通过观看视频，感受各民族手手相传国旗的震撼和体会共襄盛举的荣光】展示地图，了解5大自治区知识点6.我国的民族概况和民族关系分别是什么？（1）概况：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
（2）民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
知识点7.民族区域自治制度的含义和地位分别是什么？（1）制度内容：各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。
（2）制度地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
P69过渡：我国是如何实施民族区域自治制度？行政区划：自治区、自治州、自治县（旗）三级。
人教版《道德与法治》八年级下册5.2《根本政治制度》教学设计
人教版《道德与法治》八年级下册5.2《根本政治制度》教学设计第2课时根本政治制度一、教学目标1、知识目标：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解人民代表大会制度的内容和作用，懂得坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法。
2、能力目标：学会分析案例，拓展知识技能，完善知识结构，培养观察和分析问题的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标：热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为社会主义民主贡献自己的一分力量二、重点难点教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教学难点：坚持和完善人民代表大会制度的做法。
二、教学过程导入新课：展示开国大典油画。
想一想：（1）这幅油画反映了我国的哪一重大历史事件？（2）这一重大历史事件具有怎样意义？(3)你对人民代表大会制度有什么认识？（一）目标导学一：人民代表大会制度的基本内容阅读教材64页运用你的经验：1．问题从上述材料中，你能总结出人民代表大会制度的哪些内容？师生共同总结：(1)国家的一切权力属于人民。
(2)人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。
(3)由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
(4)实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
2、展示四组图片，学生说说其中的关于人大代表发挥哪些作用（职权）师生共同总结归纳：参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
3、学生说说人大代表的义务。
4、如何联系身边的人大代表。
（二）目标导学二：坚持和完善人民代表大会制度1、认识人民代表大会制度的优越性阅读教材66页探究与分享（1）思考：上述内容，体现了人民代表大会制度的哪些优越性？（2）教师总结：人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。
5.2 基本政治制度 教案 部编版道德与法治八年级下册
5.2 基本政治制度教案部编版道德与法治八年级下册一、教学目标1.坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善。
尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一。
主动参与基层群众自治，丰富参与基层公共事务和公益事业的体验。
2.能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
3.理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本制度。
二、教学重难点能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
三、教学过程导入：图片欣赏《2022两会好声音》思考：我们能听到这些“两会好声音”，得益于我国实行的哪项基本政治制？（一）环节一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度活动一：观看视频《三分钟读懂政协》思考：谈谈你对共产党领导的多党合作和政治协商制度有哪些了解？小结：“认同中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，了解多党合作的基本方针，人民政协的性质、地位和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性”。
通过视频得出中国共产党一切为了人民，领导中国人民取得抗战最终胜利、建立新中国以及民主制度等，再结合学生已有的知识，落实中国共产党的“两个先锋队”性质，根本宗旨、最高理想和最终目标。
并认同中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的，中国共产党的领导是历史和人民的选择。
除了中国共产党，还有八个民主党派，民主党派在国家政治生活中发挥了重要的作用。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，必须坚持、加强和改善党的领导。
而多党合作的重要平台就是人民政协，它是我国的爱国统一战线组织，多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。
并进一步了解政协的性质、职能。
以及中国政党制度的优越性。
人教版八下道德与法治5.2根本政治制度教案设计
人教版道德与法治八年级《根本政治制度》教学设计
着什么？
（5）从上述议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？
教师总结：人民代表大会制度的基本内容。
注意辨析人民代表大会和人民代表大会制度，两者不能混同。
区别：前者是国家机关，后者是国家制度；联系：人民代表大会制度是人民代表大会的保障，人民代表大会是人民代表大会制度的基石。
探究二：教材P65页探究与分享
思考：（1）你能谈谈自己享受到的免费事项吗？
（2）人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？
（3）那国家教育经费的来源是什么呢？我国基本经济制度在这一过程中发挥了什么作用？
教师总结：人大代表提出的议案和建议会推动国家有关部门出台相关政策，使国家决策学生阅读
学生讨论并
发表自己的
看法
明确人民代表
大会和人民代
表大会制度的
不同。
通过阅读全国
义务教育阶段
教科书免费这
一政策的制定
过程，引导学
生认识人大代
表的职责，进
而引导学生认
识在人大代表
身上深厚的教
育情怀以及服
务人民、服务
课堂小结学生谈收获，教师总结
板书
知识运用2020年5月22日，第十三届全国人民代表大会第三次会议在北京人民大会堂开幕，国
务院总理李克强向大会作政府工作报告。
关
于全国人民代表大会与国务院的关系，下列
说法正确的是（）
A．国务院是人民行使当家作主权力的机关
B．国务院和全国人民代表大会相互监督
C．全国人民代表大会由国务院产生并对其负
责
D．全国人民代表大会可以对国务院提出质询
案。
部编人教版道德与法治八年级下册《5.2根本政治制度》说课稿
部编人教版道德与法治八年级下册《5.2 根本制度》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级下册第五单元第二课《根本制度》是本单元的第一课，主要介绍人民代表大会制度是我国的根本制度。
本节课的内容主要包括：人民代表大会制度的含义、特点及其优越性。
教材通过生动的案例、图表和文字，引导学生了解人民代表大会制度，认识其在我国体制中的重要地位。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的常识，对我国的制度有一定的了解。
但他们对人民代表大会制度的认识尚不深入，对其优越性的理解也较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生通过案例分析、讨论等方式，深入理解人民代表大会制度的特点和优越性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人民代表大会制度的含义、特点及其优越性，提高学生的素养。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对人民代表大会制度的认同感，培养学生的爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：人民代表大会制度的含义、特点及其优越性。
2.难点：人民代表大会制度在我国体制中的重要地位和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、讲授等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等教学辅助手段，生动形象地展示人民代表大会制度的相关内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国人民代表大会的召开场景，引导学生思考我国的制度。
2.讲授新课：（1）介绍人民代表大会制度的含义：让学生了解人民代表大会是国家的最高权力机关，代表人民行使国家权力。
（2）分析人民代表大会制度的特点：让学生认识人民代表大会制度实行集中制，具有强大的生命力和适应性。
（3）阐述人民代表大会制度的优越性：通过案例分析，让学生了解人民代表大会制度在我国、经济、文化等各方面的发展中发挥的重要作用。
3.案例分析：让学生分组讨论，分析人民代表大会制度在实际运作中的优越性。
部编版道德与法治八年级下册《5.2 基本政治制度》教学设计
《5.2 基本政治制度》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解我国基本政治制度的内容和特点。
理解基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究基本政治制度的内容和特点，提高他们分析问题和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生的国家意识和政治认同感，认识到基本政治制度是国家和民族发展的重要基石。
引导学生树立正确的价值观，认识到个人在国家政治生活中的责任和担当，培养他们的社会责任感。
培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
二、教学重点•我国基本政治制度的内容和特点。
•基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
三、教学难点如何引导学生全面理解基本政治制度的内容和特点，避免片面化或抽象化。
如何结合实际生活，使学生切身感受到基本政治制度在国家治理中的作用和意义，激发他们的国家意识和政治认同感。
如何培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过展示一些我国政治制度的图片或视频，引导学生观察、思考，并提问：“这些图片或视频展示的是我国的哪些政治制度？”引发学生对本课主题的思考。
【学生活动】观察展示的图片或视频，思考并回答问题。
认识到这些图片或视频展示的是我国的政治制度，感受到国家治理的民主性和法治性。
【设计意图】通过展示我国政治制度的图片或视频，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——基本政治制度。
（二）新课讲解（30分钟）1.我国基本政治制度的内容和特点（10分钟）【教师讲解】详细阐述我国基本政治制度的内容和特点，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等。
强调基本政治制度在国家治理中的重要地位和作用。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。