人教版四年级数学下册 乘、除法的意义及各部分间的关系练习题
《乘除法的意义和各部分间的关系》习题
一、填空
1、求几个相同加数和的简便运算，叫做（），已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做（）。
2、积=（）×因数因数=（）÷另一个因数
商=（）÷除数除数=（）÷商
被除数=（）×除数
3、填空题。
（1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（）。
（2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（）。
（3）被除数是54，商是9，除数是（）。
（4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）。
（5）0乘（）都得0；0除以（）都得0。
二、根据算式直接写得数。
1、32×25=800 800÷（）=25 800÷32=（）
2、425÷17=25 17×25=（） 425÷（）=17
三、计算下列各题。
45+45×0 0÷18+9 469+0
32×3×6×0 430×0 0÷318
四、小明1小时走4千米，根据这一数据填空。
五、判断：
已知△＋□＝☆，◇×◆＝☆，下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。
1、☆－△＝□（）
2、☆+□＝△（）
3、☆×◇＝◆（）
4、☆÷◇＝◆（）
六、练习题
1、河里有一群小朋友在划船，每条船上有3人，4条船上一共有多少人？
2、河里有一群小朋友在划船，12人坐4条船，平均每条船上有多少人？
《乘除法的意义和各部分间的关系》习题答案
一、填空。
1、乘法、除法
2、另一个因数、积、被除数、被除数、商
3、48、25、6、9、任何数、任何数
二、根据算式直接写得数。
1、3
2、25
2、425、25
三、计算下列各题。
45、 9、469、0、0、0
四、小明1小时走4千米，根据这一数据填空。
8、20、12、28
五、判断：
√、×、×、√
六、练习题
1、 3+3+3+3=12（人）或3×4=12（人）答：4条船上一共有12人。
2、 12÷4=3（人）
答：平均每条船上有3人。
人教版四年级下册数学乘除法的意义和各部分之间的关系
82.5－70＝12.5（kg） 答：爸爸的体重超出
×
（ （6））0.2和0.20大小相等，意义相同。
×
（ （7））2.73去掉小数点后所得的数是原数的100倍。√
（ （8））3.009保留一位小数是3.1。
×
（）
二、基础练习从题中你都知道了哪
些
4. 明明的爸爸、妈妈的身高与体重情信况息如？下该表怎。样解答呢？
身高／m 体重／kg
爸爸
1.75
82.5
精确到十 36.8万
万
），再
分位是（
）。
二、基础练习
2. 下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画
（“1×）”小。数一定比整数小。
×
（ （2））0.35里面有5个0.01。
×
（ （3））小数部分最大的计数单位是十分之一。 √
（ （4））由3个0.001和8个0.01组成的小数是0.083。 √
（ （5））最大的一位小数是0.9。
17×42=714 208×67=13936
714÷17=42 714÷41=17 13936÷67＝208 13936÷208＝67
1125÷25＝45 45×25＝1125
1008÷21＝48 48×21＝1008
五、已知△＋□＝○，◇×◆＝☆，下 面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错 误的画“×”。
第 读写法 四
整数部分最小的计数单位是一，小数部分最大的计数单位是十 分之一。
单
元 ：
小数的性质
小
数
的
化简小数时只能去掉小数末尾的0，其他数位上的0不能去掉； 小数的
末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数的大小，但计数单 位却
新人教版数学四年级下册1.2.乘除法的意义和各部分的关系课时练习A卷
新人教版数学四年级下册1.2.乘除法的意义和各部分的关系课时练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2018四上·兴仁期中) 两个数（不为0）相乘，一个因数扩大100倍，另一个因数除以10，积会（）A . 不变B . 扩大到原来的10倍C . 缩小10倍D . 无法判断2. （2分） (2019四上·涧西期末) 如果30÷一个非零的数＝6，那么10÷这个非零的数＝（）A . 6B . 3C . 23. （2分）除数是4，商是8，被除数是几？正确的列式计算是（）A . 8÷4＝2B . 4×8＝32C . 8＋4＝12D . 8－4＝44. （2分） (2020四下·洛龙期中) 已知◎+△=□，●×■=▲，下面算式中正确的是（）。
A . ▲×■=●B . △=◎-□C . □÷△=◎D . ▲÷●=■5. （2分）被除数+除数×商=258，则被除数是（）。
A . 129B . 200C . 2506. （2分） a ， b是两个不为0的自然数，如果a× ＝b÷ ，那么（）。
A . a＜bB . a＞bC . a＝bD . 无法确定7. （2分） (2020五上·嘉陵期末) 在算式“7.2×□-1.8×□=8.1”的两个方框里填入相同的数，使等式成立，则方框里应填（）A . 1.2B . 1.5C . 1.6D . 1.88. （2分） (2020三下·香洲期末) 下列说法，正确的是（）A . 0除以任何数都是0B . 被除数=余数×商C . 余数一定比除数小.9. （2分）小强和丽丽在读同样的两本书，小强读了90页，比丽丽读的多得多，则丽丽可能读了（）页。
人教版四年级数学下册易错题精编讲义第2讲乘除法的意义及各部分间的关系(附答案)
第2讲乘除法的意义及各部分间的关系（讲义）（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1、乘法的意义。
求几个相同加数的和的简便运算，叫作乘法。
2、乘法算式的各部分名称。
相乘的两个数叫作因数，乘得的数叫作积。
3、乘法各部分间的关系。
积=因数×因数，因数=积÷另一个因数。
4、除法的意义。
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫作除法。
5、除法算式的各部分名称。
已知的积叫作被除数，已知的因数叫作除数，求得的另一个因数叫作商。
6、除法各部分间的关系。
在没有余数的除法中，商=被除数÷除数，除数=被除数÷商，被除数=商×除数。
在有余数的除法中，被除数=商×除数+余数，商=（被除数-余数）÷除数，除数=（被除数-余数）÷商。
7、有关0的运算。
一个数加上0，还得原数；一个数减去0，还得原数；一个数乘0，仍得0；0除以一个非0的数，仍得0。
1、0不能做除数，因此在叙述0除以一个数时，不要忘记加条件：0除外。
2、验算没有余数的除法时，可以利用“商×除数=被除数”来验算，也可以利用“被除数÷商=除数”来验算。
3、在解决有关年龄的问题时，一般要抓住“两个人的年龄差是永远不变的”这一条件，借助“差倍问题”的解题方法来计算。
【易错一】已知⚪÷△＝□，下列算式正确的是（）。
A．△÷⚪＝□B．△×□＝⚪C．△×⚪＝□【解题思路】在除法算式中，被除数÷除数＝商；商×除数＝被除数；被除数÷商＝除数，据此解答。
【完整解答】A．△÷⚪≠□，故该选项错误；B．△×□＝⚪，故该选项正确；C．△×⚪≠□，故该选项错误。
故答案为：B【易错点】本题考查除法中各部分之间的关系，应熟练掌握并灵活运用。
【易错二】下图是一张佳佳超市的购物小票，小明不小心弄脏了。
人教版数学四年级下册-01四则运算-02乘、除法和各部分之间的关系-随堂测试习题04
新人教版数学四年级下册第一章1.1加减法的意义和各部分的关系课时练习一、选择题(共15小题)1、15+34﹣34+15的计算结果是（）A． 0 B．30 C．49 D、68答案：B解析：解答：解：15+34﹣34+15=15+（34﹣34）+15=15+0+15=30分析：通过观察，在计算15+34﹣34+15时，可以调整一下运算顺序，即原式=15+（34﹣34）+15，计算出结果，加以判断。
故选：B。
2．比最大的三位数多500的数是（）A． 1499 B． 600 C.1500 D.999答案：A解析：解答：999+500=1499答：比最大的三位数多500的数是1499。
分析：最大的三位数是999，再根据加法的意义列出算式999+500计算即可求解。
故选：A．3．一件儿童上衣36元，一条长裤比上衣便宜7元，一条裙子又比长裤贵6元．这条裙子（）钱．A．42 元B．37 元C．35元D．38元答案：C解析：解答：解：36﹣7=29（元）29+6=35（元）答：这条裙子35元钱。
分析：用上衣的价钱减去7元，就是长裤的价钱；再用长裤的价钱加上6元，就是裙子的价钱。
故选：C。
4．与18600相邻的两个数的和是（）A． 37200 B． 37201 C． 36202 D． 36220答案：A解析：解答：解：（18600﹣1）+（18600+1）=18600+18600=37200。
分析：相邻自然数之间相差1，前面的数用18600减1，后面的数用18600加1，然后再把这两个数相加，据此解答。
故选：A。
5．被减数是536，已知差求减数，用（）计算．A．加法B．减法C．乘法D．除法答案：B解析：解答：解：减数=被减数﹣差故选：B。
6．两个数的差是105，被减数减少5，减数增加5，它们的差是（）A．105 B．100 C．95 D．90答案：C解析：解答：解：被减数减少5，减数增加5，差会减少5+5=10；所以差是：105﹣10=95。
人教版四年级数学下册期末《加减乘除法的意义和各部分之间的关系》专项精选试卷附答案
人教版四年级数学下册1.加减乘除法的意义和各部分之间的关系一、认真审题，填一填。
(每空1分，共12分)1.已知一个减法算式的减数和差都是最大的两位数，则被减数是( )。
2.在有余数的除法里，被除数＝( )×( )＋( )。
3.已知387＋275＝662，那么662－387＝( )，662－275＝( )。
4.已知28×35＝980，那么980÷28＝( )，980÷35＝( )。
5.( )＋230＝508 456－( )＝175164÷( )＝41 ( )÷43＝25二、仔细推敲，选一选。
(每小题4分，共12分)1.若□÷△＝○，则下面算式中正确的是( )。
A.□×○＝△B.○÷△＝□C.△×○＝□2.在除法算式中，0不可以作( )。
A.除数B.被除数C.商3.下面能用“720－180”求出的是( )。
A.＋180＝720B.－180＝720C.－720＝180三、按要求做题。
(共24分)1.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两道算式。
(12分)248＋359＝607745－387＝3582.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两道算式。
(12分)19×37＝703672÷32＝21四、细心的你，算一算。
(共26分)1.我是计算小能手。
(6分)加数98 32加数26 294和207 180被减数343 705减数127 58差264 2342.计算下面各题，带※的要利用加减乘除法各部分间的关系进行验算。
(每小题5分，共20分)168×26＝※278＋386＝1543－295＝※702÷54＝五、聪明的你，答一答。
(共26分)1.某平台开启了武穴特产公益直播专场，5月8日共卖出2680件特产，比5月7日多卖出357件，5月7日卖出武穴特产多少件？(8分)2.陈老师要买一些钢笔奖励给“垃圾分类知识竞赛”中成绩优秀的同学，买哪种省钱？(8分)3.典典家有910张照片，每本相册都是30页，每页可以放6张照片，5本相册够用吗？(10分)(1)典典的想法是先算30×5，也就是先求。
四年级下册数学运算定律练习题
人教版数学四年级下学期 1.2乘、除法的意义和各部分间的关系数学考试注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx 分钟收取答题卡第Ⅰ卷客观题第Ⅰ卷的注释1．已知△×○=□，下面算式错误的是（）。
A．□÷△=○B．○×△=□C．□-△=○【答案】C【解析】【解答】解：由△×○=□可得：○×△=□，□÷△=○，□÷○=△，故答案为：C。
【分析】因数×因数=积，积÷一个因数=另一个因数，据此解答。
2．（）是乘法的逆运算。
A．加法B．减法C．乘法D．除法【答案】D【解析】【解答】除法是乘法的逆运算。
故答案为：D。
【分析】加法和减法互为逆运算，乘法和乘法互为逆运算。
3．下面说法不正确的是()。
A．除法是乘法的逆运算B．乘法是若干个相同数字相加的简运算C．在除法描述中，除和除以意思相同。
【答案】C【解析】【解答】解：在除法中，除和除以意思不同。
故答案为：C。
【分析】在除法中，A除B是B÷A，而A除以B是A÷B，所以它们的意思不同。
4．如果30÷一个非零的数＝6，那么10÷这个非零的数＝（）A．6B．3C．2【答案】C【解析】【解答】解：30÷6＝5；10÷5＝2。
故选：C。
【分析】被除数÷除数=商，除数=被除数÷商，据此作答即可。
5．两个数（不为0）相乘，一个因数扩大100倍，另一个因数除以10，积会（）A．不变B．扩大到原来的10倍C．缩小10倍D．无法判断【答案】B【解析】【解答】解：两个数（不为0）相乘，一个因数扩大100倍，另一个因数除以10，积会扩大到原来的10倍。
故答案为：B。
【分析】因数×因数=积，那么一个因数扩大100倍，另一个因数除以10后，（因数×100）×（因数÷10）=因数×因数×10=积×10。
人教版四年级数学下册第一单元1.2乘、除法的意义和各部分间的关系
《乘、除法的意义和各部分间的关系》习题一、填空(1)求几个（）的和的简便运算，叫做（）。
(2)已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算,叫做（）。
(3)在除法中，已知的积叫做（），已知的因数叫做（），所求的因数叫做（）。
(4)因数×因数=（），因数=积÷（）（）=商×除数，除数=（）÷（）(5)根据360 ÷15=24写出一个乘法算式是（）写出另一个除法算式是（）。
二、列式计算（1）两个因数分别是240、35，积是多少？（2）450除以一个数，结果18，这个数是多少？（3）甲数除以20，所得的商是16，余数是7，则甲数是多少？（4）942除以一个数，所得的商是78，余数是6，这个数是多少？（5）一艘宇宙飞船5秒航行60km。
根据这一数据填写下表。
三、选择1、已知a÷ b=c······d(b≠0),则下列算式中正确的是（）。
A.b×c-d=aB.(c+d)×b=aC.(a+d)÷b=cD.(a-d)÷b=c2、根据下面的已知信息，写出一个乘法算式和两个除法算式。
（先提出问题，再列式解答）每副羽毛球拍128元，12副羽毛球拍1536元。
（1）乘法问题：？列式解答：。
（2）除法问题：？列式解答：。
（3）乘法问题：？列式解答：。
四、解决问题1.蜗牛每小时可爬行5m，6小时能爬行多少米？2.120支铅笔，每12支装一盒，可以装几盒？。
人教版四年级下册数学 1 2乘、除法的意义和各部分间的关系(同步练习)(无答案)
1.2乘、除法的意义和各部分间的关系同步练习一、选择题1．一个因数是14，积是504，另一个因数是（）。
A．7056B．36C．4902．如果△－□＝240，9×□＝540，那么△＝（）。
A．60B．180C．3003．在有余数的除法里，除数是32，商是15，被除数最大是（）。
A．511B．480C．5134．当一道乘法算式中积等于其中一个不为0的因数时，则另一个因数是（）．A．0B．1C．无法确定5．甲有60张贴画，是乙的2倍，乙有贴画（）张．A．120B．90C．306．一辆汽车4小时行200km。
照这样计算，5小时行多少千米？正确列式为（）。
A．200÷5×4B．200÷4×5C．200÷4÷57．一个长方形的周长是52米,宽是10米,长是()｡A．20米B．36米C．16米8．已知▲×■＝●，下面选项正确的是（）。
A．●÷■＝▲B．●×▲＝■C．■÷▲＝●9．△÷4＝12－2，△里藏着的数是（）。
A．48B．40C．1010．已知，，，下面哪些算式是正确的（）。
A．B．C．二、填空题11．一根绳子用去一半后，又用去剩下的一半多2米，还剩17米，这根绳子长( )米。
12．在计算48÷3×13是，应先算( )法，再算( )法，结果是( )．13．根据17×52＝884，写出两个除法算式分别是( )和( )。
14．在有余数的除法里，被除数＝( )。
15．根据26×124＝3224，直接写出下面两题的得数。
3224÷26＝( )3224÷124＝( )三、判断题16．乘法是求两个因数相乘积的运算。
( )17．在有余数的除法里，被除数＝除数×余数＋商。
( )18．0除以任何不等于0的数都得0。
( )19．计算72＋36×2时，应先算乘法，再算除法。
小学数学四年级下册《乘、除法的意义和各部分间的关系》测试与评价
《乘、除法的意义和各部分间的关系》测试与评价本课时主要是针对乘、除法的意义和各部分间的关系而设计的同步测试评价。
以下试题分为三个水平等级：水平1（用★☆☆表示）：对所学数学基础知识和基本技能有初步的认识和理解，能用语言或举例方式描述对象特征，并会进行简单的操作或计算；水平2（用★★☆表示）：在理解的基础上，能在具体情境中合理运用知识进行简单分析、判断或推理计算，并能理清相关知识间的联系和区别；水平3（用★★★表示）：能综合运用基本数学知识和基本技能，灵活地选择解决方法，实现对特定的数学问题或实际问题的分析与解决。
一、填空题。
1．求几个加数的和的简便运算，叫做（），相乘的两个数叫做（），乘得的数叫做（）。
考查目的：考查学生对乘法意义的掌握情况。
水平等级：★☆☆解析：在二年级已经学习过乘法，这里主要是在此基础上，根据已有的经验对乘法的意义进行概括，提升对乘法的认识。
答案：乘法，因数，积。
2．已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做（）。
考查目的：考查学生对除法意义的认识。
水平等级：★☆☆解析：学生在二年级已经学过除法，有了一定的认识和经验，在此总结除法的意义。
答案：除法。
3．算式56÷8表示已知两个因数的（）是56，其中一个（）是8，求另一个（）是多少。
考查目的：考查学生对在具体算式中对除法意义的理解。
水平等级：★☆☆解析：根据除法算式的意义，56表示两个因数的积，8是其中已知的一个因数，求另一个因数是多少的意思。
答案：积，因数，因数。
4．除法是乘法的（）运算。
考查目的：考查学生对乘、除法关系的理解。
水平等级：★☆☆解析：除法是与乘法相反的运算，从除法的意义就可以判断出是逆运算。
答案：逆。
5．除数=（）÷（）考查目的：考查学生对除法各部分关系的掌握。
水平等级：★☆☆解析：根据除法各部分之间的关系，除数相当于一个因数，求其中一个因数等于积除以另一个因数，积在除法中叫做被除数，另一个因数叫做商，所以除数=被除数÷商。
人教版小学四年级下册数学 加减法、乘除法的意义和各部分之间的关系知识点及练习题
加减法、乘除法的意义和各部分之间的关系1.加法各部分之间的关系：加数+加数=和；加数=和-另一个加数；（1）根据568＋136=704填空：① 704－______=568，② 704－______=136（2）根据65＋169=234填空：① 234－______=65，② 234－______=169（3）根据189＋238=427填空：① 427－______=189，② 427－______=238（4）下表中：①=______，②=______，③=______（5）下表中：①=______，②=______，③=______2.减法各部分之间的关系：被减数-减数=差；被减数=减数+差；减数=被减数-差；（1）根据1956－814=1142填空：① 1142＋______=1956，② 1956－______=814（2）根据4573－1867=2706填空：① 2706＋______=4573，② 4573－______=1867（3）根据1345－649=696填空：① 696＋______=1345，② 1345－______=649（4）下表中：①=______，②=______，③=______（5）下表中：①=______，②=______，③=______3.乘法各部分之间的关系积＝因数×因数；因数＝积÷另一个因数（1）根据37×66=2442填空：①2442÷______=37，②2442÷______=66（2）根据23×56=1288填空：①1288÷______=23，②1288÷______=56（3）在横线上填合适的数：①______×42=1596，②28×______=728（4）在横线上填合适的数：①______×92=184，②30×______=780（5）在横线上填合适的数：①______×77=5082，②14×______=14704.除法各部分之间的关系--没余数无余数除法各部分之间的关系：商＝被除数÷除数；除数＝被除数÷商；被除数＝除数×商。