最新精选语文四年级上册第二组7 蟋蟀的住宅人教版复习巩固十四
最新精选语文四年级上册第二组7 蟋蟀的住宅人教版复习巩固十四第1题【填空题】
写出下面句中划线词语的反义词。
①这些题目非常简单。
______
②很久没下雨了，气候很干燥。
______
③清晨，我背着书包走在平坦的大路上，心里很高兴。
______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
填上合适的成语。
①别的昆虫与蟋蟀不同，不管遇到什么环境，都能安然自得，感到满足。
______
②瞧！这两个地方的形态竟是这般不可想象的吻合。
______
③魏格纳把自己的想法告诉了教授，教授劝他不要白白地耗费自己的心思。
______
④有人问文与可画竹子的秘诀，他回答说：“我非常熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，竹了就在我心中出现了。
”______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
填一填。
①活到老，______。
②虚心使人进步，______。
③学问学问，______。
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
写出下列词语的反义词
崎岖-______ 明显-______ 狭窄-______ 【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】。
四(上)语文第11课《蟋蟀的住宅》重点及主题归纳
四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》知识点总结主题思想：本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目，描写了蟋蟀住宅的特点及修建住宅的过程，赞扬了蟋蟀在恶劣条件下吃苦耐劳、不随遇而安的精神。
一、生字组词：二、宅：住宅宅院家宅民宅深宅大院临：临时降临临别临摹临阵脱逃慎：慎重谨慎不慎慎言慎行选：挑选选择选用选拔人选选手择：选择择优择业抉择饥不择食址：住址地址遗址校址旧址故址良：良好善良良心良久良师益友穴：巢穴洞穴穴位空穴来风龙潭虎穴厅：客厅餐厅展厅厅堂办公厅卧：卧室卧铺卧倒仰卧藏龙卧虎专：专心专门专利专业专心致志寸：尺寸寸步寸心寸土鼠目寸光卫：卫生自卫警卫卫星保家卫国较：较好较量较劲比较斤斤计较三、多音字：四、藏：cáng埋藏zàng宝藏朝：cháo朝着zhāo朝阳弹：tán弹力dàn弹弓扒：bā扒车pá扒手五、词语解释：六、隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。
随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
慎重：谨慎认真。
造句：这个问题你要慎重考虑，不要急于做出答复。
优良：(品种、质量、成绩、作风等)十分好。
搜索：仔细寻找（隐藏的人或东西）。
造句：我经常在网上搜索资料。
倾斜：歪斜。
造句：屋子年久失修，有些倾斜。
隧道：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。
本文指蟋蟀在地下挖成的通路。
骤雨：暴雨，大而急的雨。
简朴：(语言、文笔、生活作风等）简单朴素。
造句：他的衣着总是那么简朴。
疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
宽敞：宽阔；宽大。
造句：我们的新房子有一个非常宽敞的阳台。
七、反义词：八、简朴——奢华平坦——崎岖光滑——粗糙干燥——潮湿简单——复杂伟大——渺小宽敞——窄小增长——减少九、近义词：十、隐蔽——隐秘慎重——谨慎选择——抉择温和——暖和可惜——惋惜惊奇——惊讶搜索——搜寻安静——宁静六、词语扩展：AABB式：弯弯曲曲平平整整方方正正歪歪斜斜密密麻麻稀稀拉拉七、课内问题：1、课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？答：（l）蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）；(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
四年级上册语文《蟋蟀的住宅》知识点
四年级上册语文《蟋蟀的住宅》知识点《蟋蟀的住宅》用拟人的手法,浅显地介绍了蟋蟀那简朴、清洁、干燥的住宅和建造住宅的全过程。
亲爱的读者，下面给大家分享关于四年级上册语文《蟋蟀的住宅》知识点，欢迎阅读!四年级上册语文《蟋蟀的住宅》原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
【精品】人教部编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》知识点+配套练习
第十一课蟋蟀的住宅【词语杂烩】学好语文的方法就是积累多音字朝cháo（朝着）表示“面对着”或“朝代、朝廷”的时候读“cháo”，如“朝向、朝廷、唐朝”；表示“早晨”或“日、天”的时候读“zhāo”，如“朝阳、朝霞、今朝”。
zhāo（朝霞）铺pū（铺开）妈妈铺（pū）好床铺（pù），让我早点睡觉。
pù（床铺）解词语1.随遇而安（suí yùér ān）：处于各种环境都能安心自在。
例句：随遇而安的他对生活无太多的奢求。
2.慎重（shèn zhòng）：谨慎认真。
例句：妈妈做事非常谨慎，从不出错。
3.隧道（suì dào）：在山中或地下凿成的通路。
例句：这段隧道终于挖完了，大家非常辛苦。
4.骤雨（zhòu yǔ）：下得又大又急的雨。
例句：一场骤雨过后，秧苗倒下了很多。
5.粗糙（cū cāo）：（质料）不光滑、不精细。
例句：我们要把粗糙的边锉掉。
6.简朴（jiǎn pǔ）：（语言、文笔、生活作风等）简单朴素。
例句：她的衣着很简朴。
7.触须（chù xū）：触角。
例句：狐狸的口鼻和眼睛上方都长有触须。
近义词隐蔽 - 隐藏慎重 - 谨慎选择 - 挑选优良 - 良好柔软 - 软弱平坦 - 平整简朴 - 朴素宽敞 - 宽阔反义词隐蔽 - 显露柔弱 - 坚强干燥 - 潮湿宽敞 - 狭窄增长 - 减少词语搭配（慎重）地选择（粗糙）的地方（不断）地抛出工具（简单）住所（简朴）词语拓展带有“而”字的四字词语：随遇而安、一蹴而就、不期而遇、乘虚而入、可想而知、不得而知、一扫而过、死而无憾、言而无信、挺身而出、满载而归带有“毫”字的四字词语：毫不可惜、毫不在意、毫不费力、秋毫无犯、明察秋毫、毫不逊色、毫无意义、毫无二致、一分一毫你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦一、根据语段拼音写词语。
2024年四年级上册语文精彩课件《蟋蟀的住宅》
2024年四年级上册语文精彩课件《蟋蟀的住宅》一、教学内容本节课选自2024年四年级上册语文教材第七单元《大自然的语言》，具体章节为《蟋蟀的住宅》。
内容主要围绕蟋蟀的生活习性、住宅特点以及与之相关的自然现象进行详细讲解。
二、教学目标1. 了解蟋蟀的生活习性和住宅特点，理解大自然的神奇与奥妙。
2. 通过学习，提高学生的观察力和想象力，培养学生的语文素养。
3. 激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蟋蟀住宅的结构及其与自然现象的联系。
2. 教学重点：蟋蟀的生活习性和住宅特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、蟋蟀模型、放大镜、图片等。
2. 学具：笔记本、笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蟋蟀的图片，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道蟋蟀的生活习性和住宅特点吗？”2. 新课讲解：（1）让学生自主阅读课文，了解蟋蟀的住宅。
（2）教师结合PPT课件，讲解蟋蟀的生活习性和住宅特点。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论蟋蟀住宅的优点和不足。
（2）小组汇报：各小组汇报讨论成果，全班交流。
4. 例题讲解：（2）学生回答，教师点评。
5. 随堂练习：（1）完成课后练习题。
六、板书设计1. 《蟋蟀的住宅》2. 内容：（1）蟋蟀的生活习性（2）蟋蟀的住宅特点（3）蟋蟀住宅的结构七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话描述蟋蟀的住宅。
（2）你认为蟋蟀的住宅有哪些优点和不足？2. 答案：（1）蟋蟀的住宅位于地下，呈圆形或椭圆形，有进出口，内部结构复杂，可供蟋蟀休息、产卵等。
（2）优点：遮风挡雨，保暖；不足：潮湿，光线不足。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了蟋蟀的生活习性和住宅特点，能否用语言描述蟋蟀的住宅。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的自然现象，了解其他动物的住宅特点，提高观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：蟋蟀住宅的结构及其与自然现象的联系。
新人教部编版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅》知识点归纳
新人教部编版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅》知识点归纳1.主题中心：《蟋蟀的住宅》选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，通过描写蟋蟀洞穴的特点及其建筑住宅的才能，并把蟋蟀的住宅称之为伟大的工程，表现了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，字里行间表现了作者对蟋蟀的喜爱和赞叹之情。
2.课文重点：（1）蟋蟀不肯随遇而安体现在三个方面：慎重选择住址、不利用现成的洞穴、自己一点儿一点儿挖掘住宅。
（2）《蟋蟀的住宅》一文在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；接着把蟋蟀和其他其他昆虫进行比较，介绍蟋蟀不肯“随遇而安”的特点；随后从蟋蟀对住宅的选择写起，由外而内地写了住宅的结构、特点、屋内布置；最后具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。
（3）蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着，那是住宅的大门，旁边经过耙扫，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的平台。
屋子里很简朴，清洁、干燥、很卫生。
介绍蟋蟀的住宅，作者的观察顺序是从外部到内部。
（4）蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。
（5）本文的作者是法国昆虫学家法布尔。
全文采用了拟人的修辞手法，介绍了蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建造住宅的才能，说明蟋蟀建造住宅是一项伟大的工程，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。
（6）在《蟋蟀的住宅》中，作者采用了拟人的修辞手法，不仅把蟋蟀的洞穴说成是住宅，还称之为伟大的工程，字里行间表现了作者对蟋蟀的喜爱和赞叹之情。
3.课后练习：第一题：默读课文，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。
蟋蟀的身体是那么弱小，用来施工的工具仅是其细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整的工程相比，蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
蟋蟀的住宅的修建过程分为以下几步：（1）选址。
选择向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台的地方。
（2）挖洞。
在十月，秋天初寒的时候，蟋蟀用前足扒土，用钳子搬土块，用后足踏地，再用后腿上的两排锯把泥土推到后面，倾斜地铺开。
部编版四年级上册语文《蟋蟀的住宅》PPT优秀教学说课复习电子课件
课文赏析
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选 择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它 不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一 点挖掘的，从大厅一直到卧室。
课文赏析
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧 道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地 势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀 的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽 所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同， 不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优 良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的 舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直 到卧室。
蜘蛛选择住址也相当慎重，他会在光 线充足的地方选好立脚点朝南结网。
推荐阅读《燕子窝》 (1)作者记录了两天的观察内容，它观察到了什么? (2)选文在表达上与本文相比有什么异同之处?
蟋蟀的住宅
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽 所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同， 不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水 优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它 的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一 直到卧室。
同学们喜欢猜谜语吗?咱 们一起做个猜谜语的游戏,看 谁猜得又对又快.下面有三则 关于昆虫的谜语。
猜一猜(打三种昆虫)
1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。 2、一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变 个飞仙女。 3、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专 抓飞来将。
谜底 蚊子 蚕 蜘蛛
蟋蟀的简介
推荐阅读《燕子窝》 (1)作者记录了两天的观察内容，它观察到了什么? (2)选文在表达上与本文相比有什么异同之处?
人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅知识点归纳
人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅知识点归纳导读：本篇文章为大家整理了人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅知识点归纳，包括蟋蟀的住宅的原文、主要内容、段落划分、生字、词语、同步练习题，下面就一起来学习吧。
原文：居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家。
它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
2024年秋季人教版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教案
1.朗读课文，感受课文的语言美。
2.提问：课文主要介绍了蟋蟀住宅的哪些特点？
3.学生回答，教师点评并总结。
四、深入探究
1.分析课文中描述蟋蟀住宅特点的语句，体会作者的赞美之情。
2.比较作者对蟋蟀住宅的描述与其他动物住宅的描述，引导学生思考作者观察事物的方法。
五、拓展延伸
1.学生结合自己的生活经验，谈谈自己观察事物的方法。
八、教学反思
1.反思本节课的教学效果，评估学生的学习兴趣和参与度。
2.分析学生在生字词掌握、课文理解等方面的难点，制定针对性的辅导计划。
3.思考如何更好地结合生活实际，引导学生观察自然，培养学生的观察力和写作能力。
九、教学评价
1.通过学生的课堂表现、作业完成情况以及课后阅读的反馈，评价学生的学习效果。
2.课后阅读有关昆虫的书籍，了解更多的昆虫知识。
六、课堂小结
1.总结本节课的学习内容，回顾重点。
2.布置课后作业，巩固所学知识。
七、作业布置
1.完成课后练习题，巩固对生字词的掌握。
2.写一篇关于自己观察到的动物住宅的短文，尝试运用课文中学习到的观察方法。
3.预习下一课《爬山虎的脚》，为下周的学习做好准备。
教学目标：
1.知识与技能：认识“蟋、舍”等生字，会写“蟋蟀、住宅”等词语。
2.过程与方法：通过阅读课文，理解蟋蟀住宅的特点和作者对蟋蟀的赞美。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，激发学生观察和探索自然的兴趣。
教学重点：
1.理解课文内容，体会作者对蟋蟀住宅的赞美之情。
2.学习作者观察事物的方法。
十二、课后辅导
1.对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》知识点及同步练习
部编版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》知识点及同步练习第11课《蟋蟀的住宅》知识点及同步练习目录知识点 (2)主题思想： (2)课内问题： (2)生字组词： (4)多音字： (4)词语解释： (5)反义词： (6)近义词： (6)词语扩展： (6)同步练习 (7)第一课时同步练习 (10)第一课时答案 (11)第二课时同步练习 (12)第二课时答案 (14)知识点主题思想：本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题目，描写了蟋蟀住宅的特点及修建住宅的过程，赞扬了蟋蟀在恶劣条件下吃苦耐劳、不随遇而安的精神。
课内问题：1、课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？答：（l）蟋蟀的住宅的特点（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）；(2)蟋蟀是如何建造、整修住宅的。
2、用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程。
作者是怎样观察的？选址：不肯随遇而安，排水优良，有温和的阳光（朝着阳光的堤岸) 动工：大多是在十月挖掘：扒土（前足)→搬土块（钳子）→踏地（后足) →推土、铺土（后腿上的两排锯）整修：一直到冬天作者观察的时间长，且观察得很仔细。
3、为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？答：(1)蟋蟀的住宅本身是个伟大的工程。
外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，内部简朴、清洁、干燥、卫生。
(2)蟋蟀的住宅耗时耗力，从十月一直到冬天，都在建造、整修。
（3)蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，那样简单，而修建住宅的工程这么庞大。
从这巨大的反差中，我们可以体会到蟋蟀建造出这样的住宅简直是一个奇迹，所以蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”4、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？答：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。
5、课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。
读下面的片段，想想在表达方法上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。
11 蟋蟀的住宅【教案】——2025学年四年级上册语文人教版
11 蟋蟀的住宅【教学目标】1.认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等14个字，会写“住宅、临时”等17个词语。
2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。
【教学重难点】1.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
2.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
【教学准备】1.预习提纲：完成对应课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件；课前观察蟋蟀，搜集蟋蟀的图片。
【教学课时】 2课时第1课时【课时目标】1.认识“宅、隐”等9个生字，会写“宅、临、慎、选、择、址、良、穴、厅、卧、专”11个字。
2.知道课文从蟋蟀住宅的特点和修建的过程两方面进行了介绍，了解蟋蟀住宅的特点。
【教学过程】板块一读文导入，激发阅读期待1.课件出示蟋蟀图片和英国麦加文的《昆虫》片段。
2.请学生朗读，并说说对蟋蟀有哪些了解。
3.板书课题，齐读课题。
4.教师提问：蟋蟀的住宅是指什么？（蟋蟀的巢穴）【设计意图】以蟋蟀图片开课，巧妙地借用课后链接的资料，让学生对蟋蟀的了解从感性到理性，为后面的学习做好铺垫。
板块二初读课文，感知主要内容1.自由朗读课文。
要求：读准字音，读通句子，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容。
2.学生交流。
（1）认读词语。
课件出示：住宅隐蔽毫不慎重住址优良挖掘搜索倾斜骤雨布置抛出（2）整体感知：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？3.教师提问：课文中对昆虫的洞穴有哪几种称呼呢？（1）预设：住宅、隐蔽所、洞穴、巢穴。
（2）课件相机出示以上四个词语，“宅”和“穴”变红。
教师指导书写：“宅”和“穴”都是宝盖头，下半部分应该写得舒展。
（3）请根据生活经验说说这些称呼的区别。
预设：住宅规模较大，各种结构和功能都要有。