八年级英语下册lesson30教材内容详解冀教版
Lesson 30: Keep the Candle Burning!让蜡烛燃烧！◆课文英汉对照THINK ABOUT IT ! 想一想！●Do you think science is interesting ?你认为自然科学有趣吗？●Name one or two famous Chinese scientists . What do you know about them ?PROJECT 活动设计SCIENCE ? NOW THAT’S INTERESTING!Read about the experiments in this unit . What experiment would you like to do for your class?读一下与本单元有关的内容。
你打算为你的同学做哪个实验？With a group of classmates , practice your experiment . Do it again and again .几个同学分为一组，演示你们的实验。
反复做几次。
As you do it , describe it in English ! Then , do your experiment for the class. Don’t forget to ：在做实验的过程中，用英语描述它！然后，为同学们做一下你的实验。
不要忘了：●Frist, describe your experiment ! 首先，描述一下你的实验！●Second , asd the class to guess what will happen . 第二步，让同学们猜猜实验的结果。
●Third , do the experiment . Describe the experiment as you do it .第三步，做实验。
在你的实验中描述该实验。
●Finally , ask the class what happens . 最后，问问同学们实验的结果。
●教材内容全解1. Keep the candle burning ! 让蜡烛燃烧！⑴生词：burn v. 燃；点，burning n. 意为“燃烧”。
①burn vt. 意为“烧；点着；烧毁，烧伤；烫伤”●—I have burnt my hand . 我烫伤了手。
②burn vi.意为“燃烧，点着；发热；放光；●—Wood burns easily . 木材容易燃烧。
⑵keep sb. / sth . doing sth . 使某人/某物持续做某事keep (on) doing sth. 继续做某事●—I’m sorry to have kept you waiting so long . 真对不起让你等了这么久。
2. Name one or two famous Chinese scientists. 说出一两位中国著名科学家的名字。
⑴name n. & vt.①vt. 意为“说出……的名字;列举”●—Can you name all the flowers ? 你能说出所有花的名字吗？②vt. 意为“命名；给……取名”●—This lake was named after its discoverer . 该湖以它的发现者命名。
③n. 意为“名字；名称”●—What his name ? 他叫什么名字？⑵famous n. 著名的，出名的固定短语：be famous for 意为“以……著称”●—The city is famous for its beautiful scenery . 这个城市以它的美丽风景而闻名。
⑶scientist n. 科学家，可数名词，复数形式直接在后面加s。
此句为谈论人的需用的用语。
⑴need即可作实义动词，又可作情态动词。
need sth. 需要某物；need to do sth. 需要做某事；need n’t to do sth. 不必做某事⑵背景知识分析：need指需要，而口语中的would like 是想要，两者使用的语言环境不同。
4. Light the candle . 点燃蜡烛。
此句意同Make the candle burn . 使蜡烛点燃。
生词：light 是一个兼类词，分析比较其意义及用法如下：⑴light n. 意为“光，光线”，为不可数名词；意为“电灯”时，为可数名词，其复数形式直接在后面加s。
●—The moon light comes into the room through the window .月光透过窗子照进了房间。
●—Don’t forget to turn off the lights when you leave. 当你离开的时候不要忘了关灯。
⑵light adj. 意为“颜色浅的（反义词为dark）；（分量）轻的（反义词为heavy）”●—Rose likes the light green skirt . 罗斯喜欢那件淡绿色的裙子。
●—You can carry this bag . It’s very light . 你拿得动这个包，它很轻。
⑶light v. 意为“点燃，照亮”●—I t’s cold in the room . Let’s light a fire . 房间里太冷了，我们把火生起来吧。
⑷light作动词时，其过去式、过去分词分别为lit, lit或lighted lighted5. What do you use ? A match . 你用什么？一根火柴。
生词：match n.①意为“火柴”，可数名词，复数形式为matches 。
●—We need to light a match . 我们需要点一根火柴。
②意为“比赛；竞赛”，不可数名词，没有复数形式。
●—They beat us last time, but we hope to win the next match .happen vi.①（偶然）发生●—The thing happened in an out- of –the –way village in Henan .这件事发生在河南一个偏僻的农村。
②（后接不定式）碰巧7. When the candle stops burning , it has used up all the oxygen in the air.当蜡烛停止燃烧的时候，它耗尽了空气中的所有氧气。
⑴stop 后接动名词时，stop是及物动词，动名词是宾语，意为“停止做某事”。
stop sb. from doing sth. 意为“阻止某人做某事”。
●—It has stopped raining .雨停了。
●—The heavy snow stopped the visitor from leaving the village .大雪阻止了来访者离开村子。
⑵stop 后接动词不定式时，stop是不及物动词，动词不定式是目的状语，意为“停下（正在干的事）去做某事”。
●—He stopped to get it and of course fell behind .他停下来（跑步）去拣起它（接力棒），当然他也就落到了后面。
●—Le t’s stop to have a meal . I know a good restrurant near here .我们停下来吃饭吧。
我知道附近有一家上等的餐馆。
⑶生词：oxygen n. 氧气●—Without oxygen, human being can’t live . 没有氧气，人类不能活。
⑷短语：use up 为固定搭配，意为“用完；用光”, 相当于run out of 。
cut up 切碎eat up 吃光clean up 清理干净●—They used up all the money . 他们把所有的钱都花光了。
语法：how far 在此提问句中的水升高的高度，其实是一种距离。
●—How far is it from your house to the school ? 从你家到学校有多远？●—I wonder how far we have walked today . 我想知道今天我们走了多远的路。
9. There is about one-fifth in the air , so the water rises and fills about one-fifth of the jar.氧气在空气中大约占五分之一，所以水面上升并且占据了瓶子的大约五分之一。
⑴ one-fifth 还可写为one fifth。
分数的表达如下：分数由分子及分母两部分构成。
用英语表达时，分子用基数词，分母用序数词。
若分子为1时，则分母的序数词为单数形式，若分子大于1时，则分母的序数词用复数形式。
1/3 one third 1/5 one fifth 3/4 three fourths 2/5 two fifths⑵读分数时，先读分子，再读分母。
分子为one时也可换用“a”。
1/2 读作“a (one) half ”（而不是a second 一秒钟）；1/4 即可读作“a (或one ) quarter”，又可读作“a (one)fourth 。
”⑶分数作主语时，谓语的单复数视其后面的名词而定，如名词是复数，谓语动词用复数形式，名词是单数或不可数名词时，谓语动词用单数形式。
●—In 1850 about a third of the earth was covered by forest .1850年，大约1/3的土地被森林覆盖着。
●—Two thirds of the workers in our factory are young people .practice ,practise (英国英语) vi. & vt.⑴vt. 实行；实施；实践；练习，实习；从事，开业●—We must practise economy in every respect . 我们必须在各个方面厉行节约。
●—He practises diving at the swimming pool every day . 他每天在游泳池里练习跳水。
●—He is just beginning to practise medicine . 他刚刚开始从事医务工作。
⑵vi. 练习●—You’ll never learn to swim if you don’t practise .如果不经常练习，你就学不会游泳。
⑶practice n . 实践，实际，（反复）练习●—If you want to speak English well , you need practice. 要想说好英语，就得多练习。
八年级英语下册Lesson30教材内容详解冀教版
Lesson 30: Keep the Candle Burning!让蜡烛燃烧！◆课文英汉对照THINK ABOUT IT ! 想一想！●Do you think science is interesting ?你认为自然科学有趣吗？●Name one or two famous Chinese scientists . What do you know about them ? 说出一两位中国著名科学家的名字。
你了解他们多少？PROJECT 活动设计SCIENCE ? NOW THAT’S INTERESTING!Read about the experiments in this unit . What experiment would you like to do for your class?读一下与本单元有关的内容。
你打算为你的同学做哪个实验？With a group of classmates , practice your experiment . Do it again and again .几个同学分为一组，演示你们的实验。
反复做几次。
As you do it , describe it in English ! Then , do your experiment for the class. Don’t forget to ：在做实验的过程中，用英语描述它！然后，为同学们做一下你的实验。
不要忘了：●Frist, describe your experiment ! 首先，描述一下你的实验！●Second , asd the class to guess what will happen . 第二步，让同学们猜猜实验的结果。
●Third , do the experiment . Describe the experiment as you do it .第三步，做实验。
在你的实验中描述该实验。
Lesson30课文原文及翻译点(中英文对照版)冀教版八年级英语下册
冀教版英语八班级下册课文原文及翻译中英对比版Lesson 30第30课一次曲奇饼售卖活动Dear Li Ming,友爱的李明：How are you doing?你好吗？Things are OK here,but school life is very busy!这儿一切都很好，但是校内生活特别劳碌！Recently Jenny,Danny and I raised some money for our school basketball team.最近珍妮、丹尼和我为校篮球队筹集了一些钱。
I baked cookies and sold them all!我烤了曲奇饼，并全部卖出去了！I'm happy that so many people liked my cookies.我很快乐有这么多人喜爱我的曲奇饼。
Jenny did a good job,too.珍妮也做的很好。
She made a poster for our cookie sale.她为我们的曲奇饼售卖活动制作了海报，Everyone knew about it.每个人都知道了这个活动。
I sold out of my cookies in less than an hour!我不到一个小时就卖光了曲奇饼！Can you believe it?!你信任吗？Danny is always crazy!丹尼经常很疯狂！He invented a new productthe Danny DeskCycle.他创造了一个新产品——丹尼自行车桌。
Everyone thinks it’s too dangerous to do homework on a bicycle,so nobodybought it.全部人认为在自行车上做家庭作业太危急了，所以没有人买它。
He really needs to improve his invention!他真的需要改良他的创造了！Brian布莱恩Dear Brian,友爱的布莱恩：Good for you!你好！Selling cookies is a great idea to help others!售卖曲奇饼是一个好办法，可以关心他人！Every year our school sends books to another school in a village.每年我们学校都捐书给一所乡村学校。
冀教版初中英语课件：30. Lesson 30 A Famous Friend
_I_t_w__o_u_l_d__b_e__g_r_e_a_t_t_o__b_e__r_ic_h__a_n__d__fa__m__o_u_s__w_h_e__n_I_’_m__.older
Language Points
1. I’m much taller this year. much “ ……得多”， 修饰形容词，副词比较级 He is much stronger than his brother.他比他弟弟强壮得多。 Our city is much more beautiful than before. 我们的城市比之前漂亮得多。 The little boy is even ___w_i_s_er(wise) than an adult. 拓展: 修饰比较级的还有a lot、 a little、 a bit、still、far 等。
Group Work
What are your friends going to be in the future? Interview your group members with the following questions.
Name
...
Danny
...
...
...
Dream job Reason Method
Listening
1. Danny is going to be a basketball player when he grows up.
( F) 2. Helen gives advice to people on the phone. (F )
八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson30ACookieSale优秀教学案例
4.教师设计互动问答环节，引导学生运用所学知识进行思考和回答，巩固新知。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一个角色，让学生根据课文内容讨论角色在故事中的行为和情感。
2.教师引导学生关注角色之间的互动关系，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。
2.提问学生：“你们知道曲棍球队是如何筹集资金的吗？”引导学生思考并导入本节课的主题。
3.教师展示曲棍球队举办饼干义卖的图片，引导学生关注故事背景，为新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师带领学生阅读课文，讲解新词汇和句型，让学生理解并掌握一般过去时态的用法。
2.通过举例和情景模拟，教师讲解情态动词"could"的用法，让学生在实际情境中体会其意义。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予评价和指导，鼓励学生积极参与课堂活动。
（四）总结归纳
1.教师组织学生进行课堂小结，让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2.学生分享自己的学习心得，互相借鉴、共同进步。
3.教师针对学生的学习情况，进行点评和指导，强调一般过去时态和情态动词"could"的用法。
（五）作业小结
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，使他们能够在学习中感受到成就感和乐趣。
2.培养学生积极参与课堂活动，鼓励他们大胆开口说英语，提高他们的自信心。
3.教育学生学会关爱他人，培养他们的同理心和团队合作精神。
4.通过讲述团队合作的故事，引导学生认识到团队合作的重要性，并培养他们的团队意识。
二、教学目标
（一）知识与技能
新冀教版八年级英语下册Unit 5 Lesson 30教学课件
3. Do you think Li Ming’s classmates will support the idea? Why or why not?
there.
• Have you ever bought things in your campus? • How about sell things there?
Words & expressions
Listen and read.
Dear Li Ming,
How are you doing? Things are OK here, but
Let’s Do It!
1 What did Jenny, Danny and Brain do to
raise money? Read the first e-mail and retell the story. You can use the information below to help you.
Dear Brian,
Good for you! Selling cookies is a great idea to help others!
Every year our school sends books to another
school in a village. One day, Ms. Liu had a great idea. She wanted to help us open a shop to raise money for school activities. Maybe we can sell cookies in the store. We can make
冀教版八年级英语下册教案设计Lesson 30 A Cookie Sale
Lesson 30 A Cookie Sale教学目标1.掌握单词:crazy,poster,product,invention,sell;重点短语:do a good job,sell out of,less than,too…to…2.了解如何介绍销售产品的句型:She made a poster for our cookie sale.Maybe we can sell cookies in the store.3.了解电子邮件的正确写法。
4.通过小组合作的方式,还有通过实物或图片提供的场景练习目标语言,提高英语听说能力。
教学内容1.了解有关电子邮件的写法。
2.了解一些介绍产品销售的句型:She made a poster for our cookie sale.Maybe we can sell cookies in the store.3.总结英语宾语从句的用法。
教学重难点1.正确使用一些与产品销售有关的词: poster,invention2.正确运用所学知识介绍自己产品销售的情况。
3.掌握以下重点句式:I’m happy that so many people liked my cookies.I sold out of my cookies in less than an hour!Everyone thinks it’s too dangerous to do homework on a bicycle,so nobody bought it.He really needs to improve his invention!教学思路本课时的教学内容是冀教版八年级下册英语第五单元的第六课时,主要涉及产品销售的介绍。
在授课之前先让学生介绍自己销售产品的情况及了解电子邮件的格式。
课上可以通过让学生小组合作的形式进行相互交流:然后教师通过幻灯片、图片向学生展示产品销售的场景,并让学生用英语加以描述。
八年级英语教案(下)lesson30
Lesson 30 Keep the Candle Burning !教学设计一、教材依据：本课为冀教版八年级（下）Unit 4 Look into Science ( Lesson 30 Keep the Candle Burning !)二、设计思路：1.指导思想：深入贯彻新课程标准，应用“先学后导，问题评价”教学模式，以问题发现生成解决为主线，以问题评价为手段，以任务驱动为问题解决途径的教学模式。
在教师指导下使学生和教师以问题发现为主线实行评价性的自主合作学习，对生成问题实行互导性的合作探究学习，以此激发和培养学生学英语的兴趣。
同时培养学生结构化预习习惯，发展自主学习的水平和小组合作学习意识；充分调动全体学生的学习积极性，使学生树立自信心；放手大胆让学生展示，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言使用水平；培养学生的观察、记忆、思维、想象水平和创新精神。
2.教材分析：本课为冀教版八年级（下）Unit 4 Look into Science ( Lesson 30 Keep the Candle Burning !) 本课通过谈论实验器材、实验步骤、实验现象，激励学生用英语描述实验并尝试着做实验，以激发学生热爱科学的兴趣。
要求学生掌握match, burn, light ,use up等词的用法，理解应用stop doing sth.\ stop to do sth. keep sb.( sth. ) + adj. \ keep sb.( sth. ) doing 及分数的表达法。
3.学情分析：高效课堂教改实验实施一年后，学生已经适合了这种教学模式。
课前能自觉地实行结构化预习，课堂能积极主动地参与小组讨论及展示活动，认真听讲的同时还能反问或质疑。
小组内，学科长认真负责，不但能即时检查两单、而且课堂讨论组织的有条不紊。
学生逐渐由“懒惰型”向“勤奋型”过渡。
但部分学生因为对前面所学词汇掌握不牢固，知识欠账严重，学习上有所掉队。
新冀教版英语八年级下册《unit 4 look into science》lesson30优秀教案(重点资料).doc
Lesson 30 教案东光县第三中学张淑杰Lesson 30: Keep the Candle Burning!Teaching Aims:1.Basic aim: study some new words jar candle candleholder match2.Ability aim: learn to do the experiment in personTeaching Important Points:1.Write an experiment report.2.Describe and explain the experiment in English.Teaching Preparation:a candle, a candleholder, a big glass jar, a shallow dish with water ,matchesTeaching Aids: ,Changyan Language System , a picture ,cards, a candle, a candleholder, a big glass jar,a shallow dish with water, matchesTeaching Procedure:Step1. Bring the teaching aids to the class. The teacher shows the picture and lead to the new lesson .Step2. Show the candle ,jar and so on to the class and learn the new words.Step3. The teacher does the experiment while explaining it in English. Let the students watch carefully.Step4. Choose one student to do the experiment according to the instructions Changyan Language System gives.Step5. Talk about the observation and explain the reason.Step6. Come to “PROJECT”Divide the class into groups of four or five. Discuss the experiment and write a report. Step7. HomeworkFinish off the report .Summary:Do the experiment and let the students report to the class. This can increase the students learning interests. As the students doing the experiments, let them explain them in English as much as possible. The teacher can help them if it necessary。
八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson30ACookieSale说课稿
3.教师反馈：我会对学生的学习表现进行总结，指出他们的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。
（五）作业布置
课后作业是课堂教学的延伸，我布置的作业包括：
1.编写购物小故事：要求学生运用本节课学到的过去时态和购物词汇，编写一个简短的故事。
3.小组竞赛：通过设计一些小竞赛，如快速问答、单词接龙等，激发学生的学习兴趣和竞争意识，同时增强小组间的互动和合作。
4.反馈和评价：在活动的最后，我会组织学生进行自我评价和同伴评价，以此作为教学反思的依据，并鼓励学生持续进步。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生兴趣和注意力的重要环节。我将采用情境导入法，通过展示一张充满吸引力的饼干义卖活动现场图片，迅速吸引学生的注意力。紧接着，我会提出一些与图片相关的问题，如：“你们看到了什么？这个活动可能发生在哪里？你们参加过类似的义卖吗？”通过这些问题引导学生进入本课的主题。此外，我还会邀请学生分享他们参与义卖活动的经历，以此激发他们的学习兴趣和参与热情。
2.制作购物清单：让学生列出自己想购买的物品清单，并用英语描述这些物品的特征。
3.阅读理解练习：提供一篇与购物相关的短文，让学生阅读并回答问题，检验他们的阅读理解能力。
作业的目的是巩固学生在课堂上学到的知识，提高他们的语言应用能力，并激发他们继续学习的兴趣。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重清晰性、简洁性和逻辑性。布局上，我会将板书分为三个区域：左侧为课程标题和教学目标，中间为课程内容，右侧为重点总结和作业布置。主要内容将包括过去时态的构成规则、购物场景的词汇、故事情节摘要和关键句型。风格上，我会使用简洁明了的图表和关键词，辅以不同颜色的粉笔以区分不同类别的内容。板书在教学过程中的作用是提供视觉辅助，帮助学生理解和记忆知识点。为确保板书清晰简洁，我会提前规划板书内容，避免过度拥挤，并在教学过程中适时更新板书内容，确保学生能够清晰地把握知识结构。
冀教版八年级英语下册lesson30精品课件(11张PPT)
Read the second e-mail and answer the questions: 1 How does Li Ming’s school help another
school in a village every year ? Every year his school sends books to another school in a village.
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
3 If a person or a thing hurts you, it’s _d_a_n_g_e_r_o_u_s____.
4 The students think Ms. Liu’s idea is great, so they all ___s_u_p_p_o_r_t __ her .
பைடு நூலகம்
5 Brian doesn’t have any cookies now, he ___s_o_ld__o_u_t_o_f__ his cookies.
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/222021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月22日星期四2021/7/222021/7/222021/7/22