2012北师大版一年级下册数学 美丽的田园
一年级下册数学教案-1.6《美丽的田园》北师大版
一年级下册数学教案1.6《美丽的田园》北师大版教案：一年级下册数学教案1.6《美丽的田园》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第六章《美丽的田园》。
这一章节主要介绍田园中的各种景物，如农作物、家禽等，并通过观察和描述，让学生对田园风光有更深入的了解。
二、教学目标1. 学生能够通过观察和描述，了解田园中的各种景物。
2. 学生能够运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
3. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和描述，了解田园中的各种景物。
难点：学生能够运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的田园图片，引导学生观察并描述他们看到的景物。
2. 新课导入：介绍田园中的各种景物，如农作物、家禽等，并通过图片和实物展示，让学生对田园风光有更深入的了解。
3. 课堂讲解：讲解如何运用数学知识，对田园景物进行分类和计数。
例如，我们可以将农作物分为粮食作物和经济作物，家禽可以按照颜色和品种进行分类。
4. 随堂练习：让学生分组，每组选择一种景物进行分类和计数，并展示他们的结果。
5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用数学知识解决实际问题。
例如，如果有一片农田，其中有20棵玉米和15棵水稻，我们可以问学生：玉米和水稻各有多少棵？六、板书设计板书设计如下：美丽的田园农作物粮食作物经济作物家禽按颜色分类按品种分类七、作业设计1. 描述一下你家附近的田园风光。
答案：略2. 数一数，你家附近的农田中有多少棵玉米和水稻？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示美丽的田园图片，引导学生观察和描述，让他们对田园风光有了更深入的了解。
同时，通过讲解和练习，学生也学会了如何运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
在课后，学生可以进一步拓展延伸，观察和描述他们家附近的田园风光，并尝试运用数学知识进行分类和计数。
数学北师大一年级下册(2012年新编)《美丽的田园》教案3
《美丽的田园》教案
教学目标：
1、培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。
2、培养学生的语言表达能力。
3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。
教学重点：
用数学知识解决简单的实际问题。
教学难点：
能根据情境提出简单的数学问题。
教学过程：
一、创设情境，探索新知
教师出示美丽的田园的情境图，让学生观察。
你从图中看到了什么？（湖里有8只天鹅，岸上有6只天鹅。
）
二、提出问题，解决问题
你能提出哪些数学问题？怎么列式？（湖里有8只天鹅，岸上有6只天鹅，一共有几只天鹅？8+6=14（只））
谁能提出不同的问题？怎么列式？（草地上一共有12只羊，白羊有7只，黑羊有几只？12-7=5（只））
三、练习巩固
教师带领学生完成书上练习。
四、小结
今天这节课你有什么收获？你觉得这堂课同学们的表现怎么样？
板书设计：
美丽的田园
鹅：
一共有几只鹅？水里的鹅和岸上的鹅那个多,多几只？
6+8=14 8-6=2多2只
一共有14只鹅，岸上有6只，水里有几只？
14-6=8
一共有14只鹅，水里有8只，岸上有几只？
14-8=6
……。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀课堂笔记_(3)
《美丽的田园》优秀课堂笔记教案分析：《美丽的田园》是北师大版一年级下册数学的第一单元第六课时，主要让学生通过观察和描述田园景象，培养学生的数数和加减法能力。
本节课的教学目标是让学生能够从生活中发现数学问题，感受数学与日常生活的联系，并通过解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣。
教学内容：1. 认识田园景象，学会数数。
2. 学习加减法运算，解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示美丽的田园图片，引导学生观察并描述田园景象。
同时，让学生注意图片中的物品数量，为后续的数数活动做准备。
二、数数活动（10分钟）1. 教师出示一些田园景象的物品，如苹果、小鸟等，让学生数一数有多少个。
2. 学生分组进行数数比赛，看哪组数得又快又准确。
3. 教师引导学生发现数数的方法，如从左到右、从上到下等。
三、加减法运算（10分钟）1. 教师出示一些有关田园景象的加减法题目，如“苹果树上有5个苹果，摘走了3个，还剩几个？”让学生进行计算。
2. 学生独立完成计算，并与同学交流答案。
3. 教师引导学生发现加减法的规律，如“5减3等于2”等。
四、解决实际问题（5分钟）1. 教师出示一个有关田园景象的实际问题，如“菜园里有3个西红柿，农田里有5个西红柿，一共有多少个西红柿？”让学生进行计算。
2. 学生分组讨论，共同解决问题。
3. 各组汇报答案，教师进行评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数数和加减法运算的方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学评价：本节课通过观察美丽的田园景象，让学生学会数数和加减法运算，解决实际问题。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
通过课堂观察和学生的反馈，大部分学生能够掌握数数和加减法的基本方法，并能运用到实际问题中。
在今后的教学中，教师应继续激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
一年级下册数学优秀教案-1.6《美丽的田园》北师大版
一年级下册数学优秀教案1.6《美丽的田园》北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学第46页至48页的《美丽的田园》。
这部分内容主要让学生通过观察和描绘田园景象，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
教材中包含了各种田园景象的图片，如田野、村庄、小河等，以及一些与田园生活相关的问题和活动。
二、教学目标1. 让学生通过观察和描绘田园景象，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 培养学生运用数学语言和思维方式解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：培养学生观察和描绘田园景象的能力，以及运用数学语言和思维方式解决问题的能力。
难点：如何引导学生运用数学语言和思维方式描述和解决问题。
四、教具与学具准备教具：田园景象图片、挂图、黑板等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些田园景象的图片，引导学生观察和描述，引入本节课的主题《美丽的田园》。
2. 新课导入：引导学生观察教材中的田园景象图片，让学生描述他们所看到的景象，并引导学生用数学语言进行描述，如“田野中有几条小河”、“村庄里有几座房子”等。
3. 小组活动：让学生分组进行讨论，让他们通过观察和分析田园景象，找出其中的规律和特点，并尝试用数学语言进行描述。
让学生分享他们的观察和分析结果，引导他们运用数学语言和思维方式进行描述和解决问题。
5. 练习巩固：让学生通过解决一些与田园景象相关的问题，巩固他们所学的知识和技能。
六、板书设计板书设计如下：美丽的田园观察田园景象描述田园景象运用数学语言描述解决问题七、作业设计作业题目：1. 根据教材中的田园景象图片，用彩笔描绘出你最喜欢的田园景象。
2. 选择一张田园景象图片，用数学语言描述其中的规律和特点。
答案：1. 略2. 例如：我选择的田园景象图片中有3条小河，每条小河旁边都有2座房子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察和描绘田园景象，运用数学语言和思维方式进行描述和解决问题，他们的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼和提升。
北师大版一年级数学下册《美丽的田园》完整ppt课件
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
一共有几只大白鹅？
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
完整最
9
14
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14－9=5(只)
1.还剩几只鸭子？ 2.鸭子比松鼠多几只？
11 － 4 = 7
11 － 4 = 7
因为4 +□7 = 11
10 1 10－4=6 1 3 11－1=10 所以11－4 = 7
1 + 6=7
10－3=7
破十法
连减法
完整最新ppt
做减法想加法
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
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20
安徽省六安市长安小学 纪开兵
4+7=11 8+5=13 6+4=10
8
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
12 － 3 9
12 － 3 = 9 12 － 3 = 9
因为3 +□9 = 12
10 2 10－3=7 2 1 12－2=10 所以12－3 = 9
2 + 7=9
10－1=9
破十法
连减法
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做减法想加法
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
11 － 4 7
17 － 5 = 12
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安徽省六安市长安小学 纪开兵
12只 5只
北师大一下数学《美丽的田园》
北师大一下数学《美丽的田园》土城小学李宏智一、教学内容：北师大版一年级下册13--14页《美丽的田园》二、教学目标：1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。
2、培养学生从现实的情境中出发并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
三、教学重点：掌握十几减几的计算方法，能理解十几减几退位减法的算理，并能正确的进行计算。
四、教学难点：培养学生解决实际问题的能力，体会学习数学的意义，体会数学学习中的乐趣。
五、教学方法：探讨法、动手操作法、合作交流法六、教学具准备：师：主题图、多媒体课件。
生：练习本。
七、教学过程：（一）．创设情境，提出问题，解决问题。
师：同学们，听过丑小鸭的故事吗？（听过）丑小鸭听说咱们班同学非常聪明，想出题考考你们，如果你们全答对了，他就能变成白天鹅，你们想让它变成白天鹅吗？（想）那你们有信心答对吗？（有）好请同学们看大屏幕，幻灯出示题，请同学回答。
师：同学们都答对了，下面我们一起看大屏幕。
师：出示“美丽的田园”课件，并板书课题。
噢！他把我们带到了一处美丽的田园，看看这美丽的田园里都有什么？那些是你认识的？生：花树鸟鹅羊师：看老师的板书：鸟树鹅羊花。
你发现了什么？生：观察事物要按一定的顺序。
师：说的非常好。
那现在谁能告诉老师，从这幅画面你获得了有关花、鸟、树、鹅、羊的哪些信息？生1：湖里有8只鹅，岸上有6只鹅。
生2：天空有11只小鸟，树上有5只鸟。
生3：岸边有7只白羊，5只黑羊。
师：根据你所获得的信息，你能提出哪些数学问题？说给小组内的同学听听。
师：请同学们在小组内合作讨论、交流，看哪个小组提的数学问题多？师：现在我们来看一看有关鹅的信息，你能提出哪些数学问题？生：一共有几只鹅？师：谁会解答这个问题？说一说你是怎么想的。
生：求一共有多少只鹅？就是把湖里的8鹅和岸上的6只鹅放在一起，一共是14只鹅。
所以用加法计算：8+6=14.师：谁还能提出不同的数学问题？生：水里的鹅和岸上的鹅哪个多，多几只？师:谁会解答这个问题？生：一共14只鹅，岸上6只，水里8只，水里的鹅比岸上的鹅多，8-6=2，多2只。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》教学设计
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》教学设计一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容主要引导学生观察和描述田园风光。
通过观察田园图片，让学生发现田园景色的特点，并用数学语言进行描述。
教材通过美丽的田园景色，让学生感受数学与生活的联系，激发他们对数学的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们已经具备了一定的观察和描述能力。
但他们对数学语言的运用还较为陌生，需要通过实例引导他们运用数学语言描述现实生活中的景物。
三. 教学目标1.让学生观察田园景色，发现田园景色的特点，并用数学语言进行描述。
2.培养学生运用数学语言观察和描述现实生活的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生观察田园景色，发现田园景色的特点，并用数学语言进行描述。
2.教学难点：培养学生运用数学语言观察和描述现实生活的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和小组合作学习法。
通过展示美丽的田园景色，引导学生观察、描述，激发学生的学习兴趣。
在小组合作学习中，培养学生相互合作、共同探讨的能力。
六. 教学准备1.准备美丽的田园图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备数学语言描述田园景色的示例，用于引导学生运用数学语言进行描述。
3.准备小组合作学习的相关材料，用于引导学生共同探讨。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示美丽的田园图片，引导学生观察田园景色，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示田园图片，让学生用数学语言描述田园景色的特点。
教师引导学生运用数学语言，如“直线”、“曲线”、“相交”等，描述田园景色。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作学习，每组选择一张田园图片，用数学语言描述田园景色的特点。
教师巡回指导，给予学生适当的反馈。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生的作品，进行展示和点评。
让学生在评价中巩固所学知识，提高他们的描述能力。
5.拓展（10分钟）教师出示一些生活中其他的景色图片，让学生运用数学语言进行描述。
北师大版一年级数学《美丽的田园》完整课件
美丽的田园xx年xx月xx日•教材分析•教学方法•教学过程目录•教学反思•巩固练习01教材分析《美丽的田园》是四年级下册第三单元“大自然的魅力”中的一篇精读课文通过本篇课文的学习，可以培养学生热爱大自然的情感，提高学生的审美能力教材的地位和作用通过本篇课文的学习，学生能够感受到大自然的美丽和神奇，激发学生对大自然的热爱之情课文中插图与文字的结合，可以帮助学生更好地理解课文内容，并培养学生的观察力和想象力教材的编写意图教学目标与重难点•教学目标•认识本课生字，会写课后的字•正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情•了解田园的美丽景色，体会作者对田园的热爱之情•教学重点•掌握本课的生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文•通过学习课文，体会作者对田园的热爱之情•教学难点•能够体会作者的思想感情，了解田园的美丽景色02教学方法1情境教学23情境教学是一种通过模拟或再现实际生活中的情境，帮助学生理解和掌握知识的教学方法。
定义情境教学适用于各种学科领域，如语言、数学、科学和社会研究等。
应用范围教师可以利用多媒体、道具、角色扮演等手段营造生动的情境，激发学生兴趣和思考能力。
实践方法直观教学是一种通过直观感知的方式传递知识的教学方法。
定义直观教学适用于各类学科，特别是对于抽象概念和难以理解的理论知识。
应用范围教师可以运用图片、视频、实物、模型等直观教具辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆知识。
实践方法直观教学03实践方法教师可以设置问题情境、引导学生讨论、给予学生提示和鼓励等手段，激发学生的积极性和创造力。
启发式教学01定义启发式教学是一种通过引导学生主动思考、发现和解决问题的教学方法。
02应用范围启发式教学适用于各类学科，特别是对于培养学生的创新思维和实践能力。
03教学过程导入新课回顾已学知识复习已学关于田园诗歌的鉴赏方法，为新课学习打下基础。
提出问题提出关于田园诗歌的创作背景、艺术特色等问题的思考。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计 (1)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》优秀教学设计（1）一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容主要让学生通过观察和操作，认识田园中的各种景物，如花、草、树木、小鸟等，并运用数数和分类的方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和团队精神。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于观察和操作类的活动比较感兴趣，而且他们的观察力和动手能力也在逐步发展。
但是，他们的逻辑思维能力和团队合作意识还需要通过教学活动来培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和操作，认识田园中的各种景物，并运用数数和分类的方法进行整理。
2.过程与方法：学生能够在小组合作中，培养观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
3.情感态度与价值观：学生能够体验数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和操作，认识田园中的各种景物，并运用数数和分类的方法进行整理。
2.难点：学生能够在小组合作中，培养观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和小组合作法。
通过设置美丽的田园情境，引导学生观察和操作，再通过小组合作，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
六. 教学准备1.准备美丽的田园图片或者视频，用于导入新课。
2.准备各种景物的图片或者卡片，用于学生观察和分类。
3.准备记录表格，用于学生记录观察结果。
4.准备小组合作卡片，用于学生小组合作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用美丽的田园图片或者视频，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
然后提问：“你们在美丽的田园中看到了哪些景物？”让学生自由回答，引导学生进入学习情境。
2.呈现（10分钟）向学生呈现各种景物的图片或者卡片，让学生观察并数一数，每种景物有多少个。
然后让学生进行分类，将相同的景物放在一起。
在学生观察和分类的过程中，教师巡回指导，引导学生运用数数和分类的方法。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园_》课堂笔记_(2)
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》课堂笔记课堂导入：同学们，大家好！今天我们要去美丽的田园里学习数学。
在那里，我们会遇到很多有趣的动物和植物，通过它们，我们将学习到一个新的数学知识——加减法。
希望大家能够在田园中尽情地学习和探索，让我们一起开始今天的数学之旅吧！新课讲解：1. 认识美丽的田园：今天，我们的课堂来到了美丽的田园。
在这里，我们可以看到各种各样的动物和植物，它们给我们带来了很多有趣的数学问题。
让我们先来认识一下这个美丽的田园吧！2. 学习加减法：在美丽的田园中，我们遇到了一个小问题：树上的小鸟比空中的小鸟少几只？为了解决这个问题，我们需要用到一个全新的数学知识——加减法。
（1）学习加法：加法是一种数学运算，表示两个数合并在一起的数量。
比如，3 + 4 = 7，表示3和4合并在一起，一共有7个。
（2）学习减法：减法是加法的相反运算，表示从第一个数中去掉第二个数后的数量。
比如，7 - 3 = 4，表示从7中去掉3，还剩下4个。
3. 实践与应用：在美丽的田园中，我们可以找到很多有趣的数学问题。
比如，草地上的小兔子有几只？花园里的小花有几朵？通过这些问题，我们可以锻炼自己的加减法能力。
课堂总结：通过今天的课堂学习，我们知道了美丽的田园中有很多有趣的数学问题，这些问题都可以通过加减法来解决。
希望大家能够将在课堂上学到的知识应用到实际生活中，发现数学的乐趣，让我们一起期待下一节数学课吧！课后作业：1. 请同学们回家后，观察一下自己的家庭环境，找出一些有趣的数学问题，并尝试用加减法来解决。
2. 家长可以和孩子一起进行一些数学游戏，比如算术卡片、数学拼图等，帮助孩子巩固加减法知识。
3. 鼓励孩子参加数学竞赛或者数学活动，提高自己的数学能力。
期待大家在课后能够积极学习和探索，将课堂上的知识应用到实际生活中，发现数学的乐趣！下节课，我们将继续在美丽的田园中学习新的数学知识，希望大家能够准时参加！。