二年级语文下册第一至八单元复习教案

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统编版二年级下第八单元复习教案优秀版

统编版二年级下第八单元复习教案优秀版

二语备课组时间:6 月18 日中心发言人:课题:第八单元复习第 1 、2课时总计第节教学目标1.掌握本单元易错的一类字的读音。

2.正确书写易错的词语,并识记字形。

3.积累本单元的动宾短语及其它重点短语。

4.积累并理解本单元重点语段。

教学重难点1.掌握部首字在变成部首时形态和大小发生变化。

2.掌握并运用课文重点语段。

教学过程:一、复习我会认生字1.识记区分“祖、譬、糙、敏、睁、秩、裂、窜、庄稼、腾、滋”等字词的读音。

2. 会在具体的词语或语句中读准字音。

二、复习我会写的字1. 复习我会写的字组成的词语注意掌握易错的字组成的生僻词语如“采摘、掏钱、戏弄、由来、消炎、伤害、新奇、蓝天”复习词语表中的重点词语如“祖先、浓绿、一望无边、赛跑、世界、成功、反反复复、方式、相当、结局、觉得、值日、艰难、决心、炎热、重新”等词语。

三、复习本单元重点短语1. 动宾短语:摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠数星星捉蜻蜓逮蝈蝈掏鹊蛋看夕阳赏明月2.四字词语:勃勃生机一望无边反反复复苍苍茫茫慌慌张张【设计意图:通过引导学生讲解、听写、练习等方式加强学生对重点词语的理解与运用,提高复习词语的质量。

】四、复习近义词、反义词近义词:譬如——比如必须——一定粗糙——粗重主意——办法渐渐——慢慢艰难—艰辛简单—容易反义词:容易——困难炎热——寒冷光明——黑暗简单——复杂温暖——寒冷圆——缺并理解重点语段1.爷爷说:那(原始森林)是我们(祖先)的摇篮。

真有意思,这是多大的摇篮啊!那(浓绿)的树荫,(一望无边),遮住了(蓝天)。

2.每样东西只要弄明白(自己做什么最容易)就行了。

3.只要万物都做它(最容易做的事),这世界就很有(秩序)了。

4.本学期,我学了《羿射九日》这篇(神话)故事,我还读了()、()等神话故事,我感觉这些故事真(神奇)啊!5.背诵《舟夜书所见》。

【设计意图:通过复习,引导学生对重点段落理解与运用,提高学生的复习质量。

】六、复习部首字与部首1. 你知道的部首字在变成部首时形态和大小发生变化的有哪些?如“金、木、水、火、土、车、牛、又”等3.区分形似偏旁如““礻”与“衤”,“冫”与“氵”等七、复习表示心情的词语并会说句子最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。

部编版语文二下第八单元复习教案(含设计意图、板书设计、作业设计)

部编版语文二下第八单元复习教案(含设计意图、板书设计、作业设计)
1.本单元所有生字词:
祖先 掏出 挑逗 蔷薇 逮住 回忆
年纪 必须 成功 譬如 粗糙 敏感
方式 简单 自由 睁开 秩序 射日
值日 熔化 艰难 神箭 裂开 乱窜
炎热 庄稼 滋润 奔腾
教师提示:这些生字中哪些字最容易写错,哪些字最容易读错?
2.本单元所有近反义词:
近义词
摘——采 逮——捉
简单——容易 结局——结尾
复习课
教学过程
教师活动
学生活动
教学环节一一、目标定向,任来自驱动同学们,知识是要日积月累的,今天我们就来复习第八单元。
同学们,通过今天的复习,你想有什么收获?
指名回答
设计意图:复习前让学生谈自己想得到的收获,可以充分调动学生的复习积极性。
教学环节二
二、自主复习,建构网络
(一)根据同学们想得到的收获,老师梳理了本节课复习的提纲(课件出示)
2.通过系统性的复习,学生能灵活运用所学的知识。
教学难点
培养学生的理解能力和思维变式的能力。
教学策略
运用课件辅助教学 ,让学生小组合作复习知识,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究,使他们感到复习课的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。
教学准备
多媒体课件
课时数
1课时
课型
光明-——光亮 温暖——暖和
害怕——恐惧 好像——似乎
忽然——突然 立刻——马上
逐渐——渐渐 慢慢——徐徐
一瞬间——一眨眼 慢吞吞——慢悠悠
反义词
原始——现代 美好——丑陋
成功——失败 粗糙——细腻
光明——黑暗 炎热——寒冷
升起——落下 慌张——镇定
教师引导学生用形容快和慢的近反义词说一句话。

二年级语文下册第一单元复习教案(教学设计)

二年级语文下册第一单元复习教案(教学设计)

二年级语文下册第一单元复习教案(教学设计)教学目标1. 让学生复掌握本单元的课文内容,理解故事情节和主题。

2. 帮助学生回顾并巩固本单元所学的语文知识点,提高语文综合能力。

教学准备1. 教师备课:复准备的教学材料、课件、音频视频资料等。

2. 学生准备:教材、练册、文具等。

教学过程第一课时:复本单元的课文内容1. 复课文《小海的家》及相关问题。

- 提问学生关于故事情节和主题的问题,鼓励学生进行回答和讨论。

- 分组让学生展示对故事的理解和表达,进行简短的角色扮演演示。

第二课时:巩固语文知识点1. 复笔画和偏旁部首。

- 给学生出示一些常见汉字,让学生快速说出字的笔画和偏旁部首。

- 进行简单的字形搭配练,提高学生的字形组词能力。

2. 复字音。

- 给学生出示一些汉字,让学生快速说出字的读音。

- 进行字音拼读练,巩固学生的字音记忆。

3. 复词语搭配。

- 给学生出示一些词语,让学生快速说出合适的搭配词。

- 进行词语搭配练,培养学生的词语运用能力。

第三课时:综合复1. 给学生出示一些与本单元内容相关的图片,让学生描述图片内容。

2. 进行综合性的复测试,检查学生对本单元知识点的掌握情况。

教学反思本教案通过复习本单元的课文内容和语文知识点,帮助学生巩固所学的知识,提高语文综合能力。

在教学过程中,采用了多种教学方法,包括提问讨论、展示表演、字形搭配练习、字音拼读练习和综合复习测试等。

通过这样的多样性教学,能够更好地激发学生的兴趣,加深对知识的理解和记忆。

同时,教师可以根据学生的实际情况和学习进度进行个性化辅导,帮助学生更好地掌握语文知识。

小学二年级下册语文第一单元复习教案

小学二年级下册语文第一单元复习教案

小学二年级下册语文第一单元复习教案目标通过本教案的研究,学生将能够:1. 回顾掌握第一单元中的重点知识和技能;2. 加深对课文的理解,培养阅读理解能力;3. 进一步提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

教学内容1. 课文复1.1 课文回顾回顾第一单元的课文《小猫钓鱼》和《笑哈哈的事情》,通过学生自主朗读和教师导读,加深对课文的理解。

可以进行一些问题提问,激发学生的思考和回答。

1.2 课文分析对第一单元的课文进行分析,引导学生从课文中获取信息,了解故事情节和人物形象。

2. 词语复复第一单元中的生字词和词语,通过课堂游戏、填字游戏等方式加深词语的记忆和理解。

3. 句型复复第一单元中的句型,引导学生掌握正确的语序和表达方式,提高口语表达能力。

4. 综合练设置一些综合性的练题,包括阅读理解、听力、口语练和写作练,帮助学生综合运用所学知识进行思考和表达。

教学活动安排1. 课前导入(5分钟):通过朗读和问题提问回顾第一单元的课文和重点知识。

2. 课文分析(10分钟):引导学生分析第一单元的课文,了解故事情节和人物形象。

3. 词语复(15分钟):通过课堂游戏、填字游戏等方式复生字词和词语。

4. 句型复(10分钟):复第一单元的句型,进行口语练和问答活动。

5. 综合练(20分钟):设置综合性的练题,包括阅读理解、听力、口语练和写作练。

6. 课堂总结(5分钟):总结本节课的研究内容,鼓励学生的参与和进步。

教学评估通过教学过程中的问题提问、口语练和综合练等方式进行评估。

可以采用打分、口头评价和写作评价等形式,及时反馈学生的研究情况。

教学资源1. 课本:小学二年级语文下册;2. 课件:针对课文分析和综合练的课件;3. 游戏道具:填字游戏、课堂游戏等。

辅助措施根据学生的研究情况,可以结合教学资源和辅助措施进行个别辅导和提供额外的题练。

教学反思通过本节课的复习教案,学生能够巩固和回顾第一单元的重点内容,培养阅读理解能力,提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

人教部编版二年级下册语文教案:第一单元复习

人教部编版二年级下册语文教案:第一单元复习

人教部编版二年级下册语文教案:第一单元复习一、教学目标1. 巩固和深化学生对本单元所学字词的理解和记忆,提高学生的字词识别和应用能力。

2. 通过复习,使学生能够熟练地朗读课文,理解课文内容,把握课文主旨。

3. 培养学生运用本单元所学知识进行实际操作的能力,提高学生的语文素养。

二、教学内容1. 生字词的认读和书写。

2. 课文的朗读和理解。

3. 课文的写作方法和表达技巧。

4. 课文的拓展阅读。

三、教学重点与难点1. 教学重点:学生对本单元所学字词的理解和记忆,对课文的朗读和理解,对课文写作方法和表达技巧的掌握。

2. 教学难点:学生对课文主旨的把握,对课文写作方法和表达技巧的运用。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备,投影仪,黑板,粉笔。

2. 学具:课本,笔记本,文具。

五、教学过程1. 导入:通过提问或小游戏的方式,引导学生回顾本单元所学内容,激发学生的学习兴趣。

2. 生字词复习:通过认读和书写,巩固学生对本单元生字词的理解和记忆。

3. 课文复习:通过朗读和理解,使学生熟练掌握课文内容,理解课文主旨。

4. 写作方法和表达技巧复习:通过讲解和示例,使学生掌握本单元所学的写作方法和表达技巧。

5. 拓展阅读:通过阅读相关文章,拓展学生的知识面,提高学生的阅读理解能力。

6. 练习与讨论:通过练习和讨论,巩固所学知识,提高学生的实际操作能力。

六、板书设计1. 人教部编版二年级下册语文教案:第一单元复习2. 目录:教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程,逐步展示教学内容、重点与难点、教具与学具准备等。

七、作业设计1. 生字词听写:听写本单元所学生字词,巩固学生的字词识别和应用能力。

2. 课文朗读:朗读本单元课文,提高学生的朗读能力。

3. 写作练习:根据本单元所学写作方法和表达技巧,进行写作练习,提高学生的写作能力。

八、课后反思2. 学生反思:反思学习过程中的优点和不足,明确学习目标,提高学习效果。

二年级下册语文教案-第一单元复习 教案 人教(部编版)

二年级下册语文教案-第一单元复习 教案 人教(部编版)

二年级下册语文教案-第一单元复习教案人教(部编版)课题: 第一单元课型: 复习课课时:1 审核: 授课时间:二年级下册语文教案-绝句|人教部编版绝句教学目标:1、认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”六个字,正确美观书写“绝”字。

2、正确、流利、有感情地朗读并背诵《绝句》这首诗。

3、了解古诗内容,感受春天的勃勃生机及诗人对大自然的喜爱和赞美之情。

4、引导学生通过想象画面,领会诗的意境,从而体验诗人作诗时的欢快的心情。

教学重点:1、认识生字,并正确书写。

2、正确流利有感情地朗读古诗,引导学生通过想象画面,领会诗的意境,从而体验诗人作诗时的欢快的心情。

教学难点:1、感受春天的勃勃生机及诗人传统文化的魅力。

2、激发学生学习古诗的兴趣,感受祖国传统统文化的魅力。

教学过程:一、介绍诗人,理解试题:1、说说你知道哪些描写春天的古诗?2、今天,我们再来学习一首《绝句》,板书课题,适时指导书写“绝”字。

交流“绝”的识字方法,并组词。

3、介绍“绝句”。

绝句由四句组成,有严格的格律要求。

常见的绝句有五言绝句、七言绝句。

4、学生交流介绍诗人杜甫。

二、初读古诗,解决字词:1、听范读,学生正音,掌握诗的韵律。

2、学生自由朗读古诗,,注意把字音读准,把诗句读流利。

3、检查生字:出示词语:4、黄鹂、白鹭、停泊、包含、西岭(1)、自读,开火车读(2)、了解黄鹂、白鹭、西岭,重点交流“含”“岭”的识字方法。

5、再听范读,边听边划出节奏。

6、自读,读准字音,读好停顿。

7、指名读并评价。

8、齐读。

三、感悟意境,品读古诗:1、同学们在诗中读出了美的画面,你们觉得诗中的哪个词或那个字让你感受到了美?2、学生汇报,并板书。

3、你们能边想象画面,边在小组内说一说它们美在哪吗?4、小组学习交流。

5、哪个小组先来,把你们觉得美丽的画面分享给大家听。

(1)、品读前两句,感受意境:A、学生自由汇报,引导学生关注色和声。

B、诗人在你们的眼中,俨然是个大画家,色彩配得是那么和谐,你仿佛看到了什么?C、感受诗人愉悦心情,指导朗读。

部编版语文二年级下册第八单元复习课教案

部编版语文二年级下册第八单元复习课教

教学目标
1. 复第八单元《小熊舔蜂蜜》的内容,巩固学生的阅读能力和
理解能力。

2. 研究相关的词语和句子,拓展学生的词汇量和语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识和分享精神,通过小组活动促进互动交流。

教学准备
1. 复课教案纸质复印件。

2. 复课教材《部编版语文二年级下册》第八单元《小熊舔蜂蜜》。

3. PPT演示文稿。

4. 小组活动所需材料和奖励物品。

教学过程
导入
1. 回顾上节课学到的内容:“小熊为什么喜欢舔蜂蜜?”
2. 激发学生对本课内容的兴趣,引入新课。

研究
1. 播放PPT,呈现本课的内容和重点句子。

2. 重点解读本课的生字词和短语,帮助学生理解。

3. 引导学生朗读课文,检查学生的发音和语调。

4. 分组活动:将学生分为小组,每组选择一个角色扮演《小熊舔蜂蜜》中的角色,通过表演的形式复述故事内容。


1. 小组合作:根据课文中的句子,完成相关的词语填空练。

2. 组织游戏:以小组为单位进行比赛,根据老师出示的图片,说出与之相关的词语。

总结
1. 回顾本课的内容和重点词汇。

2. 提问学生对于本课的理解和收获。

课后作业
1. 完成课后题,巩固课堂所学内容。

2. 阅读本单元其他课文,扩展阅读能力。

以上为《部编版语文二年级下册第八单元复习课教案》的简要内容,具体细节和资源请参考教材和教案纸质复印件。

部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案(可直接打印)

部编人教版二年级语文下册复习计划及复习教案(可直接打印)二年级语文下册复习计划一、复习内容:1、认识课内400个生字,并能准确读出由这400个生字组成的短文。

2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语,要求正确、端正、整洁。

3、能正确、流利、有感情的朗读所学课文,背诵相关课文或课文的部分段落。

4、完成语文书课后习题。

5、再次巩固复习每课的多音字、常见的近反义词等。

6、对每个园地里的口语交际进行练说。

7、进行几篇写话练习的指导。

8、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。

9、练习用部首查字法查字典。

10、课外识字的认读。

11、课外背诵的检测。

12、考试前的模拟测试。

二、复习重点:1、认识课内400个生字,并能准确读出由这400个生字组成的短文。

2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语,要求正确、端正、整洁。

3、能正确、流利、有感情的朗读所学课文,背诵指定的课文或课文的部分段落。

4、完成语文书课后习题。

5、再次巩固复习每课的多音字、常见的近反义词等。

6、对每个园地里的口语交际进行练说。

7、进行几篇写话练习的指导。

8、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。

9、课外识字的认读。

10、课外背诵的检测。

11、考试前的模拟测试。

三、复习难点:1、认识课内400个生字,并能准确读出由这400个生字组成的短文。

2、能根据汉语拼音写出由这300个生字组成的词语,要求正确、端正、整洁。

3、进行几篇写话练习的指导。

4、结合二年级《阅读训练80篇》进行阅读训练的指导。

四、复习方法:单元归类法、练习法、讲解法、小组合作检查法。

五、教学准备:生字卡片、习题、试卷、由课内识字组成的文章、课外识字、古诗。

六、课外安排:共18课时,具体安排如下。

第一单元复习整理教学要求:1、认识47个生字,会写39个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

体会文章的内容,了解作者的情感。

3、背诵要求背诵的课文及内容。

部编版二年级下册语文第八单元复习(计划)课教案

五、形近字
祖(祖先) 摘(采摘) 复(反复)
租(出租) 滴(水滴) 夏(夏天)
睛(眼睛) 值(值日) 艰(艰难)
晴(晴天) 植(植树) 根(树根)
式(方式) 由(自由) 蓝(蓝天)
试(考试) 油(石油) 篮(篮球)
六、近义词
原始—古老艰难—困难滋润—滋养
年纪—年龄方式—方法浓绿—深绿
一望无边—一望无际
世:注意第一笔横长,左右出头。
三、会写词语
祖先原始意思浓绿一望无边蓝天
野兔赛跑回忆世界学习主意反复
简单泥土相当结局光明觉得值日
艰难决心炎热花草树木重新生机
四、多音字
dǎi(逮住) dāng(当心)
逮 当
dài(逮捕)dàng(上当)
jué(觉得)nòng(摆弄)
觉 弄
jiào(睡觉)lòng(弄堂)
生生不息恋恋不舍亭亭玉立
十、句子积累
1. 比喻句:那原始森林是我们祖先的摇篮。
2. 连动句:他登上了一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。
十一、考点提示
1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的形式考查。
2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
部编版二年级下册语文
第八单元复习课(教案)
讲 案
复习目标:
1、掌握本单元的生字词语,认读字;灵活的运用
2、背诵《舟夜书所见》。
3、运用学过的阅读方法,进行阅读训练。
复习重难点:掌握生字;积累词句
复习方法:自由复习、合作复习、练习。
教学准备:课本 投影
教学资源:教材
教学过程设计:(以下环节自行设计)

二年级语文下册复习教案(通用14篇)

二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案篇1复习目的:1.理解课文内容,能纯熟,有感情地朗读课文和背诵课文。

在复习中可采用填空、接力赛,分角色和表演背诵等方法来进展检查。

2.复习本单元生字,读准字音,认清字形,理解字义。

进一步稳固对偏旁部首的认识。

3.区别形近字、同音字,能根据它们的字形,字义的不同分别组词。

复习过程:第一课时1、《雨后》〔1〕背诵诗歌《雨后》〔2〕《雨后》描写的是什么时候的风光?什么情景?〔3〕表达了作者怎样的感情?〔4〕要是你也在孩子中你会做什么?〔5〕从诗歌中你体会到什么?〔6〕默写《雨后》2、《谁的本领大》〔1〕课文讲了谁和谁的什么故事?〔2〕当太阳赢了时,他会想什么?说什么?〔3〕当太阳又提出比赛时,他又会怎样想,怎样说?风会怎样想怎样说?〔4〕阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说?〔5〕当风赢了时,太阳会怎样说?〔6〕学了本课你知道了什么道理?〔7〕用“觉得”造句3、《蜗牛的奖杯》〔1〕课文的主要内容是什么?〔2〕要是你得了冠军你会怎样做?蜗牛的心情怎样?它会怎样说?〔3〕唯恐与生怕可以调换吗?为什么?〔4〕你想对没有翅膀的蜗牛说些什么?〔5〕学习了本课你知道了什么道理?4《狐假虎威》〔1〕题目是什么意思?〔2〕老虎一愣它在想什么?〔3〕老虎松开了爪子,它会怎样想?狐狸又会怎样想呢?〔4〕狐狸神气活现,摇头摆尾在想什么?老虎半信半疑,东张西望在想什么?〔5〕当老虎看到小动物的表现它会怎样想?〔6〕当老虎知道了真相它会怎样想怎样做?〔7〕续编故事《老虎与狐狸再次相遇》〔8〕学习了本课你知道了什么道理?5、习作训练〔1〕学会劝阻〔2〕《老虎与狐狸再次相遇》〔3〕写出你在雨后玩耍的情景第二课时一、朗读课文,提示每课中易错的生字。

第5课雨后〔射、短、劲〕背诵课文第6课谁的本领大〔碰、脱〕风和太阳进展了几次比赛?从中你明白了什么?第7课蜗牛的奖杯〔奖、蜜、蜂、蜻、蜓〕第8课狐假虎威〔威、假、寻〕“狐假虎威”是什么意思。

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复习教案第一单元知识小结复习目标:1、使学生进一步掌握本单元的生字词,会背诵指定课文。

2、培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

3、使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

重难点:1、掌握本单元生字词。

2、背诵指定课文,会默写古诗。

复习内容:一、易读错的字古诗(shī)村(cūn)居化妆(zhuāng)喝醉(zuì)丝(sī)绦裁(cái)剪遮(zhē)掩兴致(zhì)茁(zhuó)壮花籽(zǐ)绚(xuàn)丽植(zhí)树二、易写错的字绿:右边的“录”,下面不是“水”。

柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。

格:右边是“各”,不是“名”。

局:下面不是“可”。

三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长cháng(长处)似 sì(似乎)冲chōng(冲锋枪)藏zàng(藏族)zhǎng(长大) shì(似的) chòng(冲着) cáng(捉迷藏)种zhòng(栽种)奇qí(奇怪)zhǒng(种子) jī(奇数)五、形近字村(山村)妆(化妆)冲(冲动)桃(桃树)姑(姑娘)树(大数)壮(壮丽)种(种植)跳(跳动)咕(咕咕)车(汽车)礼(有礼)植(植物)住(居住)东(东西)扎(挣扎)值(值日)注(注意)六、近义词丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静仔细—马虎害羞—大方探出—缩进茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满八、词语搭配1. 动词搭配:(脱掉)棉袄(冲出)家门(奔向)田野(寻找)春天2. 形容词搭配:(害羞)的小姑娘(解冻)的小溪(难忘)的日子(绿油油)的小柏树(精心)地挑选(兴致勃勃)地挖着九、词语归类1. AABB式的词语:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2. ABCC 式的词语:兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1. 设问句、比喻句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

2. 疑问句、感叹句:这是谁在我家门前种的花?真美啊!3. 比喻句:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

十一、考点提示1. 背诵:《村居》《咏柳》《赋得古原草送别(节选)》。

2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。

3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。

4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。

5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。

第二单元知识小结复习目标:1.使学生进一步掌握本单元的生字词,会背诵指定课文。

2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

重难点:1.掌握本单元生字词。

2.背诵指定课文。

复习内容:一、易读错的字曾(céng)经泥泞(nìng)顺(shùn)着荆(jīng)棘晶莹(yíng)面粉(fěn)甘蔗(zhe)甜菜(cài)就算(suàn)的(dí)确波纹(wén)葱(cōng)绿不舍(shě)一株(zhū)工程(chéng)建筑(zhù)营(yíng)业饲(sì)养二、易写错的字背:第二笔是横,不是点。

暖:左边是“日”,不是“目”,右边不是“爱”。

味:右边是“未”,不是“末”。

具:注意里面是三横。

匹:最后一笔是竖折,里面是“儿”。

恋:下面的“心”,注意卧钩要卧倒,不能写成斜钩。

三、会写词语雷锋叔叔足迹昨天冒着留下弯弯背着洒下迷路温暖爱心一定也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过才能买卖甘甜一匹妹妹出色河水碧绿波纹好像河岸柳叶景色恋恋不舍要求柳树柳条四、多音字曾zēng(曾孙)蒙měng(内蒙古)的dí(的确)应yīng(应该)céng(曾经) méng(蒙蒙细雨) de(好的) yìng(回应)散sàn(分散)还hái(还有)sǎn(散落) huán(还书)五、形近字波(波纹)纹(波纹)具(具体)买(买卖)温(温和)锋(锋利)披(披着)蚊(蚊子)真(真的)卖(卖出)湿(湿润)峰(山峰)洒(洒水)弯(弯曲)匹(一匹)酒(喝酒)变(变化)区(山区)六、近义词长长—狭长寻找—寻觅足迹—脚印好奇—奇怪特别—特殊平时—平常难道—莫非傍晚—黄昏波纹—水纹柔软—松软七、反义词弯弯—笔直温暖—寒冷特别—一般柔软—坚硬美丽—丑陋松开—抓住八、词语搭配(长长)的小溪(迷路)的孩子(蒙蒙)的细雨(年迈)的大娘(晶莹)的露珠(温暖)的春风(平平常常)的糕(好奇)地问九、词语归类1. “AA 的”式的词语:蒙蒙的细细的大大的红红的2. AABB 式的词语:平平常常开开心心整整齐齐大大咧咧十、句子积累1. 感叹句:这糕的确应该叫“千人糕”啊!2. 比喻句:路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

十一、考点提示1.《雷锋叔叔,你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。

2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。

3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。

第三单元知识小结复习目标1.使学生进一步掌握本单元的生字词,会背诵自己喜欢的段落。

2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

重难点1.掌握本单元生字词。

2.背诵自己喜欢的段落。

复习内容一、易读错的字长江涌(yǒng)珠峰耸(sǒng)情谊(yì)神州(zhōu)传(chuán)统龙舟(zhōu)乞(qǐ)巧牛郎(láng)元宵(xiāo)漂(piào)亮珍(zhēn)贵饰(shì)品随(suí)身损(sǔn)坏钱财(cái)香煎(jiān)红烧(shāo)水煮(zhǔ)蒸(zhēng)饺炸(zhá)酱小米粥(zhōu)二、易写错的字州:三点中第一点与其他两点方向不同。

民:最后一笔是斜钩,不是捺。

壳:上面是“士”,不是“土”。

转:第四笔是提。

烧:右边上面的横上不要多写一点。

烤:右边的下面是“”,不是“与”。

三、会写词语神州中华山川黄河长江长城台湾岛海峡民族一齐奋发情谊节日春节花灯清明节先人龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹艾香敬爱贴窗花大街动物贝壳甲骨文张开样子可以钱币与众不同钱财有关美食红烧烤鸭羊肉蛋炒饭茄子小鸡四、多音字转zhuàn(转椅)奔bēn(奔跑)扫sǎo(扫地)传chuán(传说)zhuǎn(转身) bèn(投奔) sào(扫帚) zhuàn(传记)漂piào(漂亮)炸zhà(炸药)piāo(漂浮) zhá(炸酱)五、形近字炒(炒菜)赔(赔钱)堂(礼堂)峡(海峡)烧(烧鸡)漂(漂亮)吵(吵闹)陪(陪伴)棠(海棠)侠(大侠)浇(浇水)飘(飘着)乞(乞巧)州(广州)气(生气)洲(亚洲)六、近义词情谊—情意奋发—奋勉繁荣—繁华欢笑—欢乐转眼—转瞬团圆—团聚热闹—喧闹漂亮—美丽珍贵—宝贵喜欢—喜爱容易—简单七、反义词繁荣—萧条美—丑奋发—消沉漂亮—丑陋珍贵—普通喜欢—讨厌容易—困难八、词语搭配动词搭配:黄河(奔)长江(涌)(贴)窗花(放)鞭炮(看)花灯(赛)龙舟(吃)月饼(过)中秋(会)鹊桥九、词语归类1.ABB 式的词语:香喷喷甜津津辣乎乎2.含有一对反义词的词语:大街小巷大惊小怪左思右想东张西望七上八下十、句子积累1.比喻句:大街小巷人如潮。

2.对偶句:黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。

十一、考点提示1.了解祖国的著名景观。

2.了解中国传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、七月七、中秋节、重阳节。

3.了解中国美食的一些烹调方法:凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。

4.学会用部首查字法查不认识的字。

5.背诵十二生肖。

第四单元知识小结复习目标1.使学生进一步掌握本单元的生字词,会背诵指定课文。

2.培养学生归纳梳理的能力和运用知识解决实际问题的能力。

3.使学生养成认真书写、仔细审题的好习惯。

重难点1.掌握本单元生字词。

2.背诵指定课文。

复习内容一、易读错的字烟囱(cōng)太阳伞(sǎn)山冈(gāng)森(sēn)林彩(c ǎi)色补充(chōng)商(shāng)量赞(zàn)赏周围(wéi)一泡(pāo)尿撞(zhuàng)伤大婶(shěn)弟(dì)弟二、易写错的字结:右边的上面是“士”,不是“土”。

补:部首是“衤”,不是“礻”。

充:千万别忘记第四笔的点。

幸:最上面是“土”,不是“士”。

三、会写词语彩色脚尖森林雪松歌声苹果精灵季节梦境拉着手结果一般喜欢好像说话童话阿姨弟弟方便对岸游戏发明字母上升太阳伞教书海边周围补充公主句子勇士合力飞机地道火药终于胜利叫喊忘记抢去屁股苍耳留神干净列车从来幸运比如使劲一泡尿屎壳郎四、多音字泡pāo(一泡尿)劲jìn(使劲)发fā(发现)教jiào(教室)pào(水泡) jìng(苍劲) fà(白发) jiāo(教书)乐lè(乐呵呵)便biàn(方便)yuè(乐器) pián(便宜)五、形近字句(句子)结(结果)泡(一泡尿)般(一般)幸(幸福)弟)勾(勾引)洁(洁白)抱(抱着)股(屁股)辛(辛苦)弟(兄弟)充(充足)精(精神)合(合力)剃(剃头)允(允许)晴(晴天)舍(宿舍)六、近义词透明—透亮遮蔽—遮挡看望—探望凶狠—凶恶赞赏—赞扬商量—商议昏头昏脑—昏昏沉沉七、反义词遮蔽—暴露快乐—痛苦喜欢—讨厌凶狠—善良赞赏—批评小心—粗心昏头昏脑—精神抖擞八、词语搭配1. 形容词搭配:(毛茸茸)的小鸟(摇摇晃晃)的草叶(细长)的触须(彩色)的梦(美丽)的公主(凶狠)的魔王(葱郁)的森林(苹果般)的太阳2. 量词搭配:一(棵)枫树一(把)太阳伞一(个)鸟窝六(只)小喜鹊九、词语归类1. “又×又×”式的词语:又大又红又白又胖又黄又瘦又黑又小2. ABAC式的词语:昏头昏脑大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往十、句子积累1. 比喻句:它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。

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