西师大版-数学-三年级下册-《整理与复习》优选课件
西师大版数学三上一位数乘两位数、三位数的乘法整理与复习教案
西南师大2021版小学数学三年级上册第二单元《一位数乘两位数、三位数的乘法》整理和复习（一）教材分析《整理和复习》是西南师大2021课标版数学三年级上册第二单元内容，本课时是在学生学习了表内乘法的基础上展开教学的。
它既是表内乘法的进一步发展，又是学习两位数乘两位数乘法的重要基础。
内容包括四道习题和练习七，通过这些内容对本单元所学知识进行整理和复习，让学生熟练掌握口算、笔算、估算的计算方法。
并侧重于学生对解决问题策略的选择。
经过对本单元知识的整理和复习，查漏补缺，使学生掌握的知识系统化。
学情分析我执教的班级是城乡结合部的孩子，由于大部分学生家长受教育程度较低，学生获取知识的主要渠道来自课堂、来自学校。
因此一定要在课堂中，让孩子们熟练运用计算算理、算法，这样才能使孩子在家练习时减少阻碍。
而且三年级孩子，正处在小学阶段的过渡期。
好动、爱玩、好奇心强是这个阶段孩子普遍特点，但这些孩子接受新事物能力极强，有利于学习习惯、学习态度的塑造。
根据学生的认知规律，教学时我设计了丰富、有趣的教学活动。
如小组合作学习、微视频教学、闯关练习等环节，让学生对课堂教学产生浓厚的兴趣，并感受到数学的趣味性。
从此，喜欢数学，爱上数学。
设计思路整理与复习包括三个方面，一是对单元内容进行整理；二是结合习题复习，巩固一位数乘两位数、三位数乘法的算理、算法及问题解决中计算方法的选择；三是通过练习进一步巩固知识，提高学生的运算能力和解决问题策略的选择能力。
通过单元整理复习，一方面巩固所学的知识，发展学生能力，另一方面培养学生学习能力，提高学生归纳总结能力。
信息技术的应用贯穿课堂始终，例如：在课开始时，利用教学助手手机拍照上传功能，将学生作品上传至白板上，更直观的展示学生作品；在教育云平台直接下载微课，方便快捷，缩短备课时间，通过微课学习，极大地调动了学生的学习兴趣；在练习中设计闯关环节，使用教学助手小组加分工具，激发了学生练习的兴趣。
信息技术的使用，为学生营造了轻松、愉悦的学习氛围。
西师大版四年级上册数学课件：第4单元第8课时《整理与复习》ppt课件(2)
解决问题
一辆卡车一次能运货物85 箱，一天可以运15次。
照这样计算， 一个星期可以 运货物多少箱？
方法1： 先算一天能运货物多少箱？
方法2： 先算一个星期能多少次？
86×15=1290（箱） 1290×7=9030（箱）
15×7=105（次） 105×86=9030（箱）
答：一个星期能运货物9030箱。
探索规律
填出下表。你能发现什么规律？因数 12 12 12
120 120 1200
因数 15 150 1500 15 150 150
积 180 1800 18000 1800 18000 180000
一个因数不变，另一个因 数扩大几倍，积就……
一个因数不变，另一个因 数缩小几倍，积就……
综合练习
综合练习
3. 某单位组织23名技术能手从贵阳出发去九寨沟旅游， 汽车平均每时行65km，需要18时到达。
（1）贵阳至九寨沟的路程有多少千米？ 65×18=1170（千米） （2）如果他们国庆节去旅游，比元旦节去要多花门 票费多少钱？ 23×（220-80）=3220（元）
思考题
全班制作学具圆片，有两种方案： 方案A：每人做40个。 方案B：男生每人做37个，女生每人 做43个。 想一想，咱们班是男生
1. 一个加油站平均每月销售80吨汽油。如果每吨获利
850元，3个月（每月按30天计）能获利多少万元？
80×850×3×30÷10000=612（万元） 或 80×30×3×850÷10000=612（万元） 答：3个月能获利621万元。 2. 一辆载重15吨的汽车给建筑工地运沙，每天运8次。
这辆车22天能运沙多少吨？ 15×8×22=2640（吨） 答：22天能运沙2640吨。
西师大版三年级数学上册教案37：第四单元整理与复习(一)
西师大版三年级数学上册教案37：第四单元整理与复习（一）一、教学目标1. 知识与技能：通过对第四单元的整理与复习，使学生进一步掌握表内乘法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过整理与复习，提高学生运用乘法知识解决实际问题的能力，培养学生总结归纳、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生探索数学奥秘的欲望，培养学生合作学习的良好习惯。
二、教学内容1. 表内乘法口诀的熟练运用。
2. 利用表内乘法解决实际问题。
3. 第四单元知识点的总结与归纳。
三、教学重点与难点1. 教学重点：表内乘法口诀的熟练运用，第四单元知识点的总结与归纳。
2. 教学难点：利用表内乘法解决实际问题，培养学生合作交流、总结归纳的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教材。
2. 学具：练习本、文具盒、教材。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾第四单元所学知识，激发学生学习兴趣。
2. 基本概念回顾：引导学生回顾表内乘法口诀，巩固基础知识。
3. 实例讲解：通过讲解实例，让学生掌握利用表内乘法解决实际问题的方法。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养合作学习能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，引导学生进行课后复习。
六、板书设计1. 第四单元整理与复习（一）2. 一、表内乘法口诀回顾3. 二、实例讲解4. 三、小组讨论5. 四、课堂小结七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 结合生活实际，运用表内乘法解决实际问题。
3. 家长签字，检查学生学习情况。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 注重培养学生的合作学习能力，激发学生探索数学的兴趣。
3. 课后及时了解学生学习情况，针对学生存在的问题进行辅导，提高学生学习效果。
本教案共计2000字以内，符合题目要求。
在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
西师大版-数学-三年级上册-【高效课堂】第八单元整理与复习 基础练习
第八单元整理与复习基础练习一、填空。
1．在一天里，钟表上的时针正好走( )圈，共( )时。
2．从上午6时到下午6时，经过了( )时。
3．科技小组15：10开始活动，经过l 时20分结束，结束的时 间是( )。
4．26个月是( )年零( )个月。
5．一年有( )个大月，有( )个小月；平年2月有( ) 天，闰年2月有( )天。
6．一年中相邻的两个大月是( )月和( )月，这两个月共有 ( )天。
7．3年＝( )个月 3日＝( )时 21天＝( )个星期二、判断。
1．21时就是晚上9时。
( )2．第一节课从7：55到8：35，共30分。
( )3．2月有28天。
( )4．一个月中不可能有5个星期日。
( )5．丽丽出生在1997年2月29日。
( )三、写出每个人的生日在哪一天。
( )月( )日 ( )月( )日( )月( )日四、我会写。
1．将24时计时法转变为普通计时法。
13时 20时30分 2时48分↓ ↓ ↓2．将普通计时法转变为24时计时法。
下午4时 深夜11时40分 早上5时↓ ↓ ↓五、同学们利用一天的时间去春游，下图是同学们出发的时刻和回到学校的时刻。
再过23天就是我的生日啦! 我的生日在一年 的倒数第5天。
我刚过完生日，是8 月的倒数第2天。
第八单元整理与复习单元考点复习一、1．2 24 2．12 3．16：30 4．2 2 5．7 4 28 29 6．78 627．36 72 3二、1．√2．×3．×4．×5．×三、小丽：10月1日小明：12月27日小刚：8月30日四、时30分凌晨2时48分2．16时23时40分5时五、9 207:10 4:30。
【新】西师大版小学数学一年级上册第四单元第三课 《整理与复习》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，能 渗透数学文化的熏陶，这很有意义的：数学课堂充满数学的味道，又有不错 的趣味性。如果可以的话，可以在一些课堂中穿插一些数学小故事，效果会 很好。在教学数学文化“阿拉伯数字的由来”时，配上简单情境编成的故事 要生动一些。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
学生猜测。教师回答：他吃的是一种很小颗粒的糖，你看，（教师展示）一 小袋有10颗，另一小袋是9颗，一共是多少颗？
师：xxx同学的回答又准确又完整，我可以送你1袋糖。请下课后到老师这里 来领取。请其余同学向他学习。
（二）、探究新知 1.教学课本66整理与复习第1题“想一想，说一说”。 教师出示第1题的图，学生观察，这些同学他们都会什么？你会吗？你还会些 什么？ 和同桌说一说。教师巡视指导明了学情。 指名回答。 根据学生的回答的情况，师适当增加一些内容。 第1题的第（2）小题难度大一些。师提示，哪两个数之间差2？再让学生完成 。 完成后让师生一起订正。
师：请大家打开课本，看一看这一单元我们学习了哪些内容。
学生可以小组讨论交流。也可以学生看书，回忆本单元的内容。 学生汇报自己看到的内容。 师：这节课我们来复习第一部分内容：认识11~20各数。教师板书：整理与 复习
故事导入法：教师可以选择最近发生的一些数学小故事导入本课。比如： 师：我给大家讲一个小故事。刚才xxx同学的说他一口气吃了19颗糖，妈妈 说她吹牛说大话。你们觉得这是真的吗？
【教学难点】：
让学生感知“整理和复习”的作用。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主 要采用了探究发现法、讨论归纳法，调动学生高涨的学习情趣，从中去 发现、提出并解决问题，互相合作、归纳总结从而获得探索的乐趣和成 功的体验。
三年级数学下册第一单元教案(优选5篇)
三年级数学下册第一单元教案(优选5篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【数学】西师大版三年级数学下册《整理与复习(三)》练习题 (2)
西师大版三年级数学下册《整理与复习（三）》练习题 (2)第1课时1、口算。
75÷5= 640÷4= 210×3= 40×60= 38×2= 91÷7= 420÷7= 840÷6= 515÷5= 360÷9= 2、下面的计算对吗？不对，请改正。
3、竖式计算。
484÷4= 768÷6= 812÷4= 420÷3=583÷5= 721÷6= 750÷7= 465÷8=4、在方框里填上适当的数。
5、在下面○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
420÷7 420÷6 408÷8 400÷8 360÷9 120÷3 238÷7 340÷5 540÷6 480÷8 720÷9 630÷76、根据544÷8=68，直接回答下面的问题。
（1）当被除数增加8，除数不变时，商是（）。
（2）当被除数增6个8（即48），除数不变时，商是（）。
第2课时1、（）里最大能填几？50×（）＜317 6×（）＜48 （）×70＜403（）×80＜325 40×（）＜270 30×（）＜176 2、找规律，填一填。
（1）8，16，48，（），（）。
（2）50，100，200，（），（）。
（3）960，840，720，（），（）。
3、竖式计算。
84÷7 = 412÷4= 326÷3=568÷5= 117÷3= 721÷8=4、有28箱灯光，每箱24个，平均分给7个学校，每个学校分到灯泡多少个？5、李军6分钟跳绳246下，吴丽8分钟跳绳416下。
三年级下册数学教案第三单元整理与复习第2课时解决除法问题西师大版
三年级下册数学教案第三单元整理与复习第2课时解决除法问题西师大版当我站在讲台前，面对着三年级下册数学教案第三单元的整理与复习课，我感到一股莫名的责任与期待。
我将带领学生们通过解决除法问题，深入理解数学的奥秘。
一、教学内容本节课的教学内容来自于西师大版三年级下册数学教材，主要涉及第三单元的整理与复习。
具体章节包括除法的概念、除法算式的组成、除法的运算规则以及解决除法问题等。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握除法的基本概念和运算规则，并且能够运用除法解决实际问题。
同时，我也希望学生们能够培养出对数学的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们理解和掌握除法的运算规则，能够熟练地解决除法问题。
而教学难点则是让学生们理解除法的概念，并能够将其应用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具。
教具包括黑板、粉笔、除法运算卡片等；学具包括练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：我先用一个简单的除法问题引入本节课的主题，让学生们初步接触到除法的概念。
2. 新课讲解：我通过讲解教材中的例题，向学生们介绍除法的运算规则，并且解释除法的概念。
3. 随堂练习：我给出一些除法问题，让学生们独立解决，并且给予及时的反馈和指导。
4. 实践情景引入：我设计一些实际情境，让学生们运用除法解决问题，培养他们的实际应用能力。
六、板书设计我在黑板上设计了一些除法运算的示例，以及解决除法问题的步骤和方法。
这样可以帮助学生们更清晰地理解除法的运算规则。
七、作业设计我布置了一些除法问题的作业，让学生们巩固课堂所学。
作业题目包括：56÷7=？、80÷20=？等。
答案分别是8和4。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我认为学生们对除法有了更深入的理解和掌握。
但在实践中，我发现有些学生对于除法的概念理解不够清晰，需要我在今后的教学中加强引导和解释。
同时，我也可以通过一些拓展延伸的活动，让学生们更好地应用除法解决实际问题。
西师大版二年级数学下册第三单元《整理与复习》活动教案
西师大版二年级数学下册第三单元《整理与复习》活动教案教学目标：1. 让学生通过整理与复习，巩固所学知识，提高数学能力。
2. 培养学生主动参与、积极思考的良好学习习惯。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队意识。
教学内容：1. 复习100以内的加减法。
2. 复习表内乘法。
3. 复习长度单位、质量单位、面积单位。
4. 复习认识时间。
5. 复习角的初步认识。
教学重点：1. 巩固100以内的加减法、表内乘法等基础知识。
2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生整理与复习的良好习惯。
教学时间：- 2课时教学过程：第一课时：一、导入1. 老师出示一些数学题目，让学生尝试解答。
2. 学生解答完毕后，老师引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
二、新课1. 老师引导学生复习100以内的加减法，让学生举例说明加减法的应用。
2. 复习表内乘法，让学生举例说明乘法的应用。
3. 复习长度单位、质量单位、面积单位，让学生举例说明这些单位的应用。
4. 复习认识时间，让学生举例说明时间在日常生活中的应用。
5. 复习角的初步认识，让学生举例说明角在日常生活中的应用。
三、巩固练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 学生完成后，老师及时批改并给予反馈。
四、课堂小结1. 老师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、导入1. 老师出示一些数学题目，让学生尝试解答。
2. 学生解答完毕后，老师引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
二、新课1. 老师引导学生复习100以内的加减法，让学生举例说明加减法的应用。
2. 复习表内乘法，让学生举例说明乘法的应用。
3. 复习长度单位、质量单位、面积单位，让学生举例说明这些单位的应用。
4. 复习认识时间，让学生举例说明时间在日常生活中的应用。
5. 复习角的初步认识，让学生举例说明角在日常生活中的应用。
西师大版-数学-三年级下册-【精品】《整理与复习》教学课件
整理与复习
三
口算和估算 应用表内除法计算时，要注
意商末尾的0的个数。
位
数
笔算
除
在除法算式中，余数要比除 数小
以
商的变化规律 除数不变；被除数不变
一
位 数
问题解决
解决归一问题时，应先用除 法求出单一量（一份数）。的ຫໍສະໝຸດ 在寻找数的排列规律时，如果题中
除
探索规律
的数越来越大，可能是由乘法或加
法
法算出来的；如果越来越小，可能 是由除法或减法算出来的。
200
200
100
40
70
80
54
198
68
102
91
51
18÷3×40＝240（张） 240＜243 答：这本相册不能装243张照片。
4. 20 40 60 80
5.
350
250
600 650
5
30
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右图中每个方格代表1 厘米，计算大长方形面积单位。计量较小的图形的面积通 常用平方厘米作单位。
用16个1cm2的正方形摆长方形， 并填表。
图形
长cm
宽 cm
面积cm
2
长方形A
长方形B
面积单位的基本换算方法
高级单位转化为低级单位：高级单位的数x进率，如：2平 方米＝（200 ）平方分米（进率是100，所以2×100=200）
整理与复习
1、什么是面积单位？ 2、常用的面积单位有哪些？
比较图形的大小
边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘 米。
1平方厘米写作1厘米2，也可以写作 1cm2。
边长是1分米的正方形，面积是1平 方分米。
1平方分米写作1分米2，也可以写作 1dm2。
在我们周围或我们身上什么物体 的面积大约是1平方分米呢？