新课标备考总复习单元复习我们的文化经济权利思想品德
中考政治复习第一篇第四部分八下第三单元我们的文化经济权利课件
一二三
梳理自清
考点4 如何理解受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本 义务?
(1)就公民个人来说,只有受教育,才能提高自己的科学文化素质, 不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业 机会,在为社会创造更多财富的同时,自己也能获得相应报酬,从而 更好地享受现代文明的成果。因此,受教育是公民的一项基本权利。 (2)从国家的角度来讲,要实现现代化,提高公民的文化和科学素质 是关键。这就要求每一个公民都有责任通过接受教育,提高自己的 思想道德水平和科学文化水平,力争为国家和社会的进步多作贡献。 所以受教育是公民的一项基本义务。
一二三
梳理自清
考点2 什么是受教育权?(2015年第16题涉及) 所谓受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获 得受教育的物质帮助的权利。 名师点拨受教育权是高频考点,常结合受教育义务考查。就个人 来说,只有受教育,才能提高自己的科学文化素质,不断丰富和发展 自己。因此,从公民自身的发展来说,受教育是我国公民应该享有 的一项基本权利,宪法和法律也规定了公民受教育的权利。从国家 角度讲,要实现现代化和推进民主化进程,提高公民的文化和科学 素质是关键。所以从国家的发展对公民的要求角度来讲,受教育是 公民对国家应尽的一项基本义务。依托时事热点或生活情境考查 对受教育权的认识,通常以选择题、简答题等题型考查。
一二三
梳理自清
财产所 有权
内涵
辨别关 键
举例
占有权 财产的属性
自己 拥有
购买、收入等
使用权 利用财产的用途和性能
拿来 用
用手机玩游戏等
收益权
经营、使用财产的基础上 获利
获得经济利益
益
储蓄获得利息、租赁财 产获得租金等
复习教研周之我们的文化经济权利复习教案
复习教研周之我们的文化经济权利复习教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握文化经济权利的含义和内容。
2. 提高学生对文化经济权利保护的意识，增强法律观念。
3. 培养学生尊重他人文化经济权利，维护自身合法权益的能力。
二、教学内容1. 文化经济权利的含义2. 我国文化经济权利的法律规定3. 文化经济权利的保护4. 尊重他人文化经济权利5. 青少年如何维护自身文化经济权利三、教学重点与难点1. 教学重点：文化经济权利的含义、我国文化经济权利的法律规定、文化经济权利的保护。
2. 教学难点：如何尊重他人文化经济权利，青少年如何维护自身文化经济权利。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案件，让学生了解文化经济权利的含义和保护。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生对文化经济权利保护的认识。
3. 问答法：教师提问，学生回答，巩固学生对文化经济权利知识的理解。
五、教学过程1. 导入新课：简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解文化经济权利的含义，让学生了解文化经济权利的基本概念。
3. 讲解我国文化经济权利的法律规定，让学生知道文化经济权利的法律保障。
4. 通过案例分析，讲解文化经济权利的保护，让学生学会维护自身和他人的文化经济权利。
5. 组织学生分组讨论，让学生分享如何尊重他人文化经济权利的经验和方法。
6. 讲解青少年如何维护自身文化经济权利，引导学生树立正确的法律观念。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调文化经济权利的保护重要性。
8. 布置作业：让学生结合自身经历，思考如何在生活中尊重他人文化经济权利，维护自身文化经济权利。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对文化经济权利概念的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们对尊重他人文化经济权利的认识。
3. 作业完成情况：检查学生作业，评估他们对维护自身文化经济权利的掌握程度。
1. 组织学生进行实地考察，了解文化经济权利在实际生活中的应用。
中考政治总复习 第十一讲 我们的文化、经济权利 新人教版
4．保护公民合法财产所有权的手段有哪些？ (1)民事法律手段。我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有 权的重要武器。 (2)刑事法律手段。我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有 权的锐利武器。
2．作为消费者怎样避免上当受骗？(怎样做一个合格的消费者？) (1)增强自己的判断能力和选择能力。 (2)主动学习和掌握有关消费的知识。例如：购买商品时要看商品的质 量、价格、计量、生产日期、有效期；索要发票或有效票据等。 (3)掌握有关消费者权益保护的知识。 (4)具有良好的权利意识和自我保护意识。
(2)作为学生应履行受教育的义务有：①认真履行按时入学的义务。 ②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学。③认真履 行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
(3)在学习的过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学 习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
(4)我们要生存、要发展、要满足时代的需求，必须接受教育、勤于 学习、更新知识、提升能力，学会学习。
拥有财产的权利
财产留给谁我 继承 们享 权有 的财 实产 现继 方承 式权 当继承权发生争议的时候
Байду номын сангаас
智力成果受法律保护
无形的财产依法保护智力成果权
消费者的权益我维们护享消有费“者上权帝益”炼 维的就 护权一 权利双 益消 我“ 的费 们慧 途者 都径 眼享 是”有 消的 费权 者利
考点1：终身受益的权利 1．如何理解受教育权？ 受教育是一项基本的人权。所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化 教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。受教育是法律赋予我们 的基本权利，是我们成长和发展的基础。
中考政治复习方案课件我们的文化经济权利
考点聚焦
考点拓展
考题探究
第十页，共24页。
第11课时┃ 我们的文化经济权利
作为消费者，在消费时，要有消费者权利
3.作为消费者，如 何避免我们的合 法权益受到侵害？
意识，树立正确的消费观念；提高自身的素 养，做一个文明的消费者；掌握必要的消费 常识，避免消费时自己的人身财产安全受到 伤害；消费者在购买或接受服务时，应注意
索取、保留发票或其他有效票据；等等。
4.维护消费者权益 的主要途径有哪 些？
与经营者协商和解；请求消费者协会调解； 向有关行政部门申诉；提请仲裁机构仲裁； 向人民法院提起法律诉讼，通过法律途径解 决。
考点聚焦
考点拓展
考题探究
第十一页，共24页。
第11课时┃ 我们的文化经济权利
考点拓展
1．我国政府采取了哪些措施保障义务教育的实施？
考点拓展
考题探究
第八页，共24页。
第11课时┃ 我们的文化经济权利
6遗优.什嘱点么继？叫承遗有嘱什继么承？的承的全。意遗部其愿嘱或最处继部大分承分的财是指优产指定点。被由是遗继法被嘱承定继继人继承承生承人优前人能先立的够于下一充法遗人分定嘱或按继，数照承将人自。遗继己产
7.什么是遗赠？
如果将个人财产赠与国家、集体或法定继承人 以外的人，则是遗赠。
法定继承和遗嘱继承。
考点聚焦
考点拓展
考题探究
第七页，共24页。
第11课时┃ 我们的文化经济权利
4法法人是分.什定定的怎的么继继顺样？叫承承序划？的公婿父方婆。母法第第式或。定一二。岳继顺顺父承序序是 的 母 的指 法 尽 法按 定 了 定照 继 主 继法 承 要 承律 人 赡 人规 ： 养 ：定 配 义 兄的偶务弟范、的姐围子丧妹和女偶、程、儿祖序父媳父进母、母行以丧、继及偶外承对女祖
八年级思品下册第三单元我们的文化、经济权利复习课件
（八年级下册第三单元复习）
宝坻五中
我们的文化权利：受教育权
我们的经济权利：财产权 消费权
在20世纪70年代，代 表我国家庭重要财产的还 是手表、自行车和缝纫机。 随着我国经济的不断发展， 我们家中的财产越来越丰 富。
你来说一说：
1．你的家庭近些年来新 增了哪些财产？
建筑工人阿强在地下施 工时，挖了自家自留地上 种的树木。
不 合 法 财 产
合 法 财 产
结论：公民的合法财产才属于公民个人所有。
我国法律规定，公民个人的财产包括： 公民的个人合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文
物、图书资料、林木、牲畜、和法律允许公民所有的生 产资料以及其他合法财产。
运用所学的知 识，对右图中 家长的行为予 以评析，并说 一说图中的孩 子在这种情况 下应该怎么办
（1）右图中消 费者的哪些权利 受到非法侵害？
（2）如果你在 生活中遇到此类
情形，可以通过
哪些途径来维护 自己的合法权益？
想一想？小王的父亲对属于自己的财产拥有哪些权利？
占
使
有
用
权
权
小王的父亲用合法的收 入买了一辆小轿车。
2．这些财产属于谁？
下列财产哪些是属于个人的？哪些不属于个人的？ 为什么？
某副市长贪污受贿 3720000元，21000 美元
小马的父亲开办企业年 终缴纳税收后，获得35 万元收入。
小亮征得父母同意，用 家庭存款的利息购买了 一台照相机，自己使用。
小云在放学的路上， 捡到了一个装有820 元的钱包
所有权
小王的父亲驾车送小王上 学
经
处
营
分
权
权
办理了相关手续，小王
人教版思想品德八年级下册第三、四单元 复习
公平总是受到一定社会条件的制约公平是我们社会生活追求的一个重要主题期盼正义、维护正义是所有善良人的心声。
下列与正义行为相违背的是西南旱灾时，个别商家大幅度提高矿泉水价格第六课知识助我成长教育的含义及作用（对个人、对国家）受教育权的含义义务教育的含义和特征（P58、P59—60）（P60）（P61）珍惜学习机会保护受教育权的方式如何履行受教育的义务（P63）（P64）（P74、P72—74）第七课财产属于谁个人合法财产的范围财产所有权的含义法律保护合法财产的意义法律保护的前提、方式财产留给谁继承权发生争议时无形的财产智力成果的含义及作用智力成果权的内容怎样保护智力成果权（P69）（P70）（P71）遗产具备的条件继承权、继承顺序、方式（P76）（P77—78）（P80）（P81—82）（P82）（P84）第八课我们享有“上帝”的权利消费者与经营者的关系消费者需要保护（《准则》、意义）消费者享有的权利维护消费者权益增强自己的判断能力和选择能力如何炼就“慧眼”如何维权维权意识维权途径（P86—87）（P88—89）（P90—91）（P93）（P94）（P95）（P96）第九课公平是社会稳定的“天平”人们心目中的公平公平的重要性（对社会、个人）维护社会公平理智面对社会生活中的不公平没有绝对公平正确对待不公平自觉树立公平合作意识（P101）（P102）（P103）（P104）（P106）第十课正义是人类良知的“声音”正义与非正义行为正义与制度正义与公平的关系自觉维护正义正义感是做人的优良品德如何做一个有正义感的人（P109）（P109）（P111）（P114）（P115）。
人教版政治中考复习基础篇：八年级下册 第三单元 我们的文化、经济权利 第3课时 文化、财产权利(
人教版政治中考基础复习篇：八年级下册第三单元我们的文化、经济权利第3课时文化、财产权利(第六、七课)错误！未找到引用源。
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无形的财产错误！未找到引用源。
第一框终身受益的权利错误！未找到引用源。
考点1教育对个人的成长和民族、国家有什么意义？(1)对于个人成长来说，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提。
教育能为人们未来的幸福生活奠基。
教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
只有通过接受教育，才能增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。
教育对一个人的成败至为关键，从这个意义上讲，教育获取知识，知识改变命运。
(2)对于民族、国家来说，教育成就未来。
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考点2受教育权的含义是什么？受教育是一项基本的人权。
依据法律规定，我国公民享有受教育的权利。
所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
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考点3义务教育的含义、法律保障和特征是什么？(1)含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
(2)法律保障：义务教育法、未成年人保护法、宪法。
(3)特征：①强制性，由国家强制力保证其推行和实施。
②公益性，即不收学费、杂费。
公益性是与免费性联系在一起的。
③统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
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考点4受教育权的重要性是什么？怎样维护受教育权？(1)重要性：受教育是法律赋予公民的基本权利，是我们成长和发展的基础。
(2)维权方式：①非诉讼方式：与侵权者协商解决；向学校老师或亲朋好友求助；向当地政府或教育主管部门反映；向有关社会团体(如妇联或居委会)反映。
②诉讼方式：向人民法院提起诉讼。
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考点5我们应当怎样履行受教育的义务？(1)珍惜受教育的机会。
(2)履行受教育的义务，最主要的有三项：①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
八年级政治下册 第三单元《我们的文化、经济权利》备课资料 人教新课标版
第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
第三单元《我们的文化、经济权利》单元复习教学设计(精)
第三单元《我们的文化、经济权利》单元复习教学设计【复习目标】1．知识目标（1）懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征；知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方法予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。
（2）公民的合法财产，财产所有权的涵义；法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法救助；遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护；智力成果的涵义、表现及作用；智力成果包含的内容，依法维护智力成果权。
（3）什么是消费和消费者，消费者与经营者的关系；消费者需要保护，消费者享有的权利；安全权、知情权、自主选举权、公平交易权等；做一个合格的消费者，维护自身权益；维护权益的途径。
2．能力目标（1）提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
（2）鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有权、财产继承权、智力成果权的能力。
（3）通过学习，掌握一些运用法律来维护自己作为消费者的权利的有效方法，提高自己的生存能力。
3．情感、态度与价值观目标（1）培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。
（2）珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为做斗争；注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容、协商解决继承问题；积极创造智力成果，为祖国、为人类做贡献，尊重他人（包括外国人）的智力成果权。
（3）提高消费者权利意识，增强法制观念。
【复习重点】维护受教育的权利；消费者享有的权利及维权途径。
【复习难点】我国公民依法享有财产继承权、智力成果权。
【复习过程】活动一：欣赏小品：倒霉的“上帝”五一放假期间，我经历了一次野蛮购物：那天我经过一个小店，我想买一袋牛肉干吃。
中考政治复习：第四单元 我们的文化、经济权利复习课件
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综合拓展
考点探究
第四单元 我们的人身权利
2．现实生活中侵犯他人智力成果权的行为有哪些？ 制售、购买盗版图书资料、冒用他人商标、抄袭他人著作 论文等。 3．盗版行为有什么危害？请你为如何打击盗版出谋划策。 危害：(1)对个人来讲，侵犯了创作者的智力成果权(知识 产权)，不尊重他人的劳动成果，是违法的，也是不道德的。 侵犯了消费者的知情权，违背了诚实守信的要求。 (2)对社会来讲，违背了诚信原则，损害了社会主义精神 文明建设，败坏了社会风气。不利于营造尊重劳动、尊重 知识、尊重人才、尊重创造的社会风气。 (3)对国家和民族来讲，不利于民族创新能力的提高，玷 污了民族形象。 出谋划策： (1)国家健全法律制度，规范市场经济秩序，严厉打击盗 版行为；
第四单元 我们的文化、经济权利
第四单元 我们的人身权利
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1．知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自 己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
2．知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智 力成果权不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。
3．知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自 己作为消费者的权益。
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知识梳理
综合拓展
考点探究
第四单元 我们的人身权利
(2)及时寻求法律救助，依法维权。 4．什么是智力成果权？ 智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标 权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。 5．作为公民，应该如何保护智力成果权？ (1)保护智力成果权，有赖于公民的维权意识。 (2)作为公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武 器来维护自己的合法权益。 (3)我们还要积极参与社会对智力成果权的保护，尊重他人的 脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
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新课标备考总复习单元复习我们的文化经济权利思想品德The following text is amended on 12 November 2020.单元即时练一、单项选择题1.亚里士多德说：“国家的命运，有赖于对青年的教育。
”从这个意义上理解（）①青少年应该自觉履行受教育的义务②青少年应该珍惜受教育的权利③国家应该保证适龄儿童和少年接受义务教育④国家应该重点发展成人教育A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案：A2.农民王某让小学毕业的女儿辍学回家务农，村委会干部多次劝导无效。
于是，镇政府对王某进行批评、教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。
这一事例主要表明我国义务教育具有（）A.国家强制性B.免费性C.群众性D.普遍性答案：A3漫画中的女孩应依法维护自己的受教育权。
她可以运用的方式有（）①请老师、亲友做爸爸的动员工作②运用法律、亲情说服爸爸③申请学校免收学杂费④离家出走迫使爸爸回心转意A.①②B.③④C.①③④D.①②③④答案：A4.孙文艳是山东省泰安市农村的一个女孩。
由于为父亲治病花光了家中所有的积蓄，文艳的家庭生活非常困难，但她却是一个精神上的富有者。
文艳爱看书，只要是老师、同学介绍的好书她都千方百计借来阅读。
文艳爱学习，每天放羊时也要带着书本。
几年来，除了学好课内知识，她还阅读了大量的课外书籍。
广泛的阅读，使她获得了广博的知识，了解了大山外的精彩世界。
孙文艳之所以对知识如此渴求，是因为…（）①知识能改变一个人的命运②学习是一个人成才的必要阶梯③学习是丰富知识、增长才干的重要途径④学习可以使人战胜艰难困苦，享受到人生的快乐A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④答案：D5.(2010山东滨州)全国政协副主席李蒙系博兴县人，多年来一直关注家乡教育事业的发展。
近日，他从自己的工资中拿出8 000多元购买了500余册新出版的《技能型人才培训系列丛书》，捐赠给滨州技术学院和博兴职业技校。
李蒙副主席的这一义举是在行使对自己合法财产的（）A.收益权B.占有权C.处分权D.使用权答案：C6.公民徐某有一儿一女，妻子早逝。
几年后徐某也因病去世，留下6间房产和5万元钱。
按法律规定，房产和5万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。
这种继承方式属于（）A.遗嘱继承B.法定继承C.馈赠继承D.遗赠继承答案：B7.关于保护智力成果权，下列说法正确的是（）①保护智力成果权，有赖于公众的维权意识②当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益③我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情④未成年人的智力成果遭到非法侵害，只能由自己要求有关机关予以法律保护A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④答案：A8.(2010江苏常州)有一对同胞姐弟，其父母去世后，弟弟以农村中出嫁后的女儿不能继承遗产的习俗为由，将父母遗产独自占有。
于是，姐姐诉诸法院。
法院依法判决姐弟俩共同继承父母遗产。
法院的判决说明…（）①第二顺序继承人可以同第一顺序继承人一起继承遗产②公民的私有财产继承权受法律保护③只要有法定继承人存在，其他人就不能继承遗产④在分配继承遗产时，要遵循男女平等的原则A.①②③B.②③④C.①③D.②④答案：D9.漫画《新工人安全生产第一课》的寓意是（）新工人安全生产第一课①该厂经营有方，讲求经济效益，值得肯定②该厂管理得法，关心职工健康，值得鼓励③该厂生产的食品存在质量问题，应受法律追究④该厂违反了食品卫生法、产品质量法、消费者权益保护法等法律A.①②B.③④C.①③④D.①②③④答案：B10.漫画中的父亲侵害了消费者的（）①财产安全权②知悉真实情况权③自主选择的权利④公平交易的权利A.①②B.③④C.①③D.②④答案：D年2月，我国质检总局发出了清剿“苏丹红一号”的紧急通知。
“苏丹红一号”是一种红色工业合成染色剂，是不能作为食品添加剂的。
然而一些不法生产厂家却将其添加到辣椒、腌菜、肉类等产品的加工中，以降低成本、牟取利益。
这些不法生产厂家的做法（）①违反了经济活动中诚实信用的原则②侵犯了消费者的自主选择权③侵犯了消费者的人身安全权④破坏了社会主义市场经济秩序A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④答案：C二、理解与分析12.孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。
用不了一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。
我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。
想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵们，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢！……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。
想象一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、光荣。
以上是亚米契斯《爱的教育》中的一段话，读后结合我们所学教材，谈谈这段话对你有什么启示。
答案：（1）学习是成才的阶梯，学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会的发展要求。
（2）受教育是公民的一项基本权利。
一个公民只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。
受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。
（3）受教育是公民的法定义务。
既然是法定义务就必须履行，不得放弃。
接受义务教育的学生应当遵守学生行为规范，努力学习，完成规定的学习任务。
解析：亚米契斯《爱的教育》中的这一段话，以对孩子讲话的方式深刻地阐述了学习对于我们的重要意义，教育我们要珍惜大好的学习机会，完成自己的学业。
理解了这段话的意思，再结合教材中所学的道理，谈谈自己的认识和受到的启示即可。
13.在小明的成长记录袋中，有下面两段关于人生烦恼的记录：[成长记录一]小学刚毕业，爸爸就逼我去打工，我烦恼极了，多亏上初三的小林哥哥用所学法律知识说服了爸爸，我才走进了中学校门，真该谢谢他。
（1）如果你是小林，你会对小明的爸爸说些什么[成长记录二]今天我在劳动力市场的调查活动中了解到两种情况：一是部分进城务工的农民好几天找不到工作很烦恼；二是个别企业主因找不到具有一技之长的雇工而发愁。
对这两种情况的体验和感悟给我很大的启迪。
（2）请运用所学知识回答，小明同学的感悟和体验对当代中学生创造美好人生有何启示答案：（1）能运用宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法等任意一部法律的相关内容晓之以理、动之以情作答即可。
（2）能从正确选择成才目标、刻苦学习、培养能力、立志成才等角度作答，只要符合题意、言之有理均可。
解析：新课程标准突出思想品德课的育人功能，更加注重对学生思想行为的考查，通过试题进一步促进学生良好品德的发展，突出评价的发展功能。
本题具有开放性试题的典型特点，贯彻体现了新课改的精神，有利于培养自主探究、自我发展、理论联系实际的能力。
从生活中的小细节展开，既考查了对基础知识的掌握，又提高了学生的思想觉悟；既强调材料与所学知识的紧密结合，又鼓励学生创新。
14.上海的一位79岁姓吴的老人，老伴在20年前去世。
虽有一个女儿，但因居住地离得远等原因，与老人不怎么来往。
老人73岁时，请了一位农村来的小保姆，对老人照顾得非常周到。
后来小保姆一边照顾老人，一边外出做小时工。
2002年姓吴的老人去世前，将自己的住房、存款、古玩字画等财产全部赠给小保姆。
并对这一决定以文字的形式做了公证。
姓吴的老人去世以后，老人的女儿将小保姆告上法庭，认为：“小保姆不是法定继承人，单凭父亲的遗嘱，无权继承父亲的遗产。
要求小保姆返还财产”。
（1）老人女儿的观点“小保姆不是法定继承人，单凭父亲的遗嘱，无权继承父亲的遗产”是否正确为什么（2）姓吴老人的女儿状告小保姆的官司能打赢吗为什么答案：（1）从法定继承、遗嘱继承、遗赠之间的区别来分析。
（2）从道德、法律的角度来分析。
解析：本题通过设置具体案例考查对继承权的实现方式的理解。
依照我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种，而遗嘱继承优先于法定继承。
而且，公民将自己的财产在死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的。
15.某饭店服务员小张在收拾餐桌时拾到一个皮包，发现里面装有现金 5 000元和一部手机，便将皮包交给老板张军，顾客孙某发现钱包不见后赶忙回店寻找，张军不予承认。
孙某便向人民法院提起诉讼，人民法院判处张军6个月拘役，并责令其退还钱物。
（1）法院的判决你认为有道理吗为什么（2）从这一案例中你有什么启示答案：（1）法院的判决有道理。
因为我国法律保护公民合法的财产所有权，侵犯其他公民的合法财产必然会受到法律的制裁。
我国的刑事法律，是保护公民合法财产所有权的锐利武器。
（2）在生活中，我们应发扬拾金不昧的优良传统，不应该侵占他人的合法财产，这既违反了社会主义道德又违反了我国的法律法规。
解析：根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料及其他合法财产。
因此，公民拾到他人的物品不是个人合法的财产。
年6月，湖南省衡阳市质量技术监督局执法人员在石鼓区一民宅内查出标注为华氏牌的劣质中小学生奶粉和婴儿奶粉12 000多袋（罐），货值近５０万元。
执法人员立即对标注为华氏牌的各类奶粉进行现场抽样检测，结果表明，标注为华氏牌的中小学生奶粉（净重900克），明示蛋白质含量19.3克，但实际含量仅为6.81克。
此前，阜阳市等地发现的劣质奶粉已造成一些婴儿出现营养不良甚至死亡。
（1）我国消费者权益保护法保障消费者享有哪些权利（2）上述案例中的“劣质奶粉”侵犯了消费者的什么权利请分析说明。
（3）当你的权益受到侵害时，你将通过哪些途径来维护自己的合法权益答案：（1）消费者的人身和财产安全不受侵害的权利；对商品和服务的知悉权；对商品和服务的选择权；公平交易权；依法求偿权；人格尊严和风俗习惯得到尊重的权利。
（2）侵害了消费者的知悉权和人身、财产不受侵害的权利。
（只要结合案例说明即可）（3）可以向当地工商行政管理部门投诉；向当地消费者协会投诉；拨打消费者维权电话投诉；向人民法院起诉等。
解析：解答此类题需要有较强的判断、分析和概括能力。
答题时应认真审读材料，找准题目与教材的结合点，最后按要求写出要点即可。
17.观察下面漫画：你认为漫画中的游客该怎么做答案：漫画中游客的知悉真实情况权、公平交易权等受到侵犯。
游客可以通过正确的途径来维护自己的合法权益。
首先，可以与旅行社直接协商，双方在自愿、互谅的基础上解决争议；当与旅行社协商和解无效时，可请求消费者协会调解或人民法院提起诉讼；还可以通过向有关行政部门申诉、提请仲裁机关仲裁的途径解决。