中考现代文阅读复习专题考点阐释
2024年中考语文总复习知识点现代文
现代文是中考语文考试的重要组成部分，考察学生的阅读理解能力、
语言运用能力以及文学素养等方面。
下面是2024年中考语文总复习的一
些重要的现代文知识点。
1.阅读理解：考察学生对文字材料的理解、分析和解决问题的能力。
重点考察学生对文化常识、道德观念、历史知识等方面的理解。
3.文字与语言运用：考察学生对词语、句子和篇章的理解和运用能力。
包括词语的理解和辨析、句子结构和修辞手法的分析等。
4.整体把握：考察学生对文章整体结构、主题思想和写作意图的理解
能力。
要求学生能够把握文章的层次结构、逻辑脉络和写作技巧等。
5.文化修养：考察学生的人文关怀、情感体验和审美能力。
要求学生
能够理解文学作品中的情感表达、人物塑造等方面的内容。
6.写作技巧：考察学生对写作要素的理解和运用能力。
包括写作主题
的选取、语言的表达和结构的布局等。
7.交际应用：考察学生运用语言进行交际和表达的能力。
要求学生能
够根据不同的交际场景选择恰当的语言表达方式。
8.影视赏析：考察学生对电影、电视剧等影视作品的欣赏和分析能力。
要求学生对影视作品的情节、人物和主题有一定的理解和把握。
9.广告欣赏：考察学生对广告的理解和分析能力。
要求学生能够理解
广告的宣传手法、信息传递和消费观念等方面的内容。
综上所述，以上是2024年中考语文总复习的一些重要的现代文知识点。
希望对你的学习有所帮助，祝你取得好成绩！。
中考总复习——现代文阅读分析概括知识讲解
中考总复习现代文阅读（分析概括）考点透视在中考语文阅读试题中，考查考生分析综合能力的内容占有相当大的比重，测试的题型灵活多样，既有主观性试题，也有客观性试题。
分析综合，指分解剖析和归纳整理。
分析综合能力，是在识记和理解的基础上进一步提高的能力。
它要求学生在阅读某篇文章后，能尽快地获取有效信息，进行分析归纳和概括。
因此，解答这类题目是有一定难度的。
这方面的内容主要包括筛选整合有效信息，分析结构层次，归纳内容要点，概括中心思想等。
知识讲解筛选整合信息所谓筛选整合信息，就是对文本中言语信息的获取、筛选、概括、加工的过程。
文章是信息的载体，一篇文章中常常有许许多多的信息，但是，在做题时，却不需要运用所有的信息，而是根据阅读的目的和要求，迅速而准确地筛选出有关的信息，并进行加工、整合，回答相关问题。
一、筛选什么样的信息在现代文阅读理解中对解答问题有用的重要信息一般包括以下几点：能表达作者写作意图和文章主旨的信息；概括文章主要内容的信息；反映文章布局结构的信息；文章中的基本概念和新的知识；文章对重要概念和知识的解释、阐述等。
这些信息内容有作者直接、明白地表述出来的“显性信息”，也有含而不露、隐藏在文字里面的“隐性信息” 。
隐性信息，或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展只是做了一定的暗示，或者是命题者对某一问题变换了一个角度，或者在文章的分析总结中临时借用了某方面的材料、观点，或者是时间、地点等因素的变换，等等。
二、获取信息的途径获取信息的渠道有很多种，如文本信息、题干信息和其他有关题目的信息，等等。
与文本相关的信息如文本的题目、作者的情况、文后的注释；题干的信息如本书前面所阐述的“明示”或“暗示”的信息等，都是可以利用的信息。
归纳起来，主要有四个方面：1.从文章的基本概念中获取信息做现代文阅读题时，总是要运用概念的，文中这些基本概念的含义就是文章的重要信息所在。
基本概念的表现形式就是词语，这些词语是信息的语言标志，因此，在进行现代文阅读时，考生应根据语言标志来获取相关信息。
初中语文中考复习 专题6 1(现代文阅读篇)--小说、散文阅读
专题6.1（现代文阅读篇）--小说、散文阅读（一）知识梳理小说阅读散文阅读、（二）考点指津小说阅读◆考点一小说标题的含义及作用【常见问法】1. 文章以“……”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。
2. 本文的标题“……”有什么含义？【知识放送】小说标题的作用1. 突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。
2. 奠定全文的感情基调。
3. 设置悬念。
4. 贯穿全文的线索。
5. 为塑造和突出人物形象服务。
6. 推动故事情节的发展。
7. 激发读者的阅读兴趣。
【解题技巧】详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧”。
【答题模板】标题的含义是……，它概括（暗示）了……（文章的主题、内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读兴趣），表达了作者……（思想感情）。
◆考点二概括小说的故事情节【常见问法】1. 小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。
2. 请根据文章内容及提示，补全故事情节。
3. 根据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。
4. 请按照时间顺序将小说的内容补充完整。
【解题技巧】1. 首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。
所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。
2. 其次，确定答题范围。
根据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。
3. 最后，概括段意，精练表达。
抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。
◆考点三探究小说主题【常见问法】1. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。
2. 请结合文章内容谈谈你对最后一段话的理解。
3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。
【解题技巧】1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，把重点放在以下几点上：（1）小说反映的社会现象。
（2）人物在社会活动中表现出的思想情感。
（3）通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。
2. 应多注意文中抒情议论性的句子，作者的思想、观点往往隐藏于其中。
2025年中考语文总复习第二部分现代文阅读专题三议论文阅读第一讲文体知识类
2025版
语文
甘肃专版
2．某个事例或道理是否适合充当论据：①明确文章的中心论点/某段的分 论点。②分析所给材料，明确其论证的内容或表达的观点。③判断所给材 料的观点与文章的中心论点/某段的分论点是否一致——若观点一致，则 能够作为文章/某段的论据；反之，则不能作为论据。[答题模板：这是一 个事实/道理论据，论述了……(内容)，而文章的中心论点/第×段的分论 点是……，论据有力论证了/不能论证中心论点/分论点，所以能/不能充 当论据。]
2025版
语文
甘肃专版
(九上《敬业与乐业》“积累拓展”改编)作者在谈到“有业之必要”时， 举了孔子和百丈禅师的两个事 例。参照这种写法，试着为“凡职业都是有趣味的”提供一个事例。 (分析第3、4段中孔子和百丈禅师两个事例)(观点，在第8段)(补写一个事 实论据) 【答案】示例：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日， 非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是 无聊的，从不抱怨叫苦。
【注】一篇议论文一般只有一个中心论点，有时可能用几个分论点来证
明中心论点，有时没有分论点。中心论点与分论点是统率与被统率的关
系，分论点是中心论点的道理论据，对中心论点起支撑作用。
区分论题与论点：论题只表述了问题、范围、关系等，常是一个短语且作 者态度不明。如《论教养》，题目表明了论题，即作者要谈论和教养有关 的内容，但具体的观点是什么还不清楚。而论点是一句态度明确的判断句
2025版
语文
甘肃专版
(九上《谈创造性思维》教参“教学设计”改编)有位同学想写一篇文章， 论述“业精于勤”这个观点，他在班级搜集了这样两则材料作为论据，请 你帮他选择一下哪个论据写到文中较好？为什么？ 材料一：李华同学学习上做到了三勤：勤用脑、勤用手、勤用口，三年来 成绩一直名列前茅。 材料二：邓璐同学每天从早到晚，埋头书本，甚至一边吃饭一边看书，常 常看着看着，连饭都忘了吃。 【答案】材料二写到文中较好。两则材料都是事实论据，材料一侧重于 “多”，即多用手、多用脑、多用口，成绩才能好；材料二才是强调“勤 奋”问题，与“业精于勤”的观点一致。
2024年某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结
2024年某年中考语文复习散文阅读考点的归纳总结2024年某年中考语文复习散文阅读的考点归纳总结如下：
1. 主题意义理解：阅读理解文中的主题意义，把握作者想要表达的中心思想。
2. 文章结构分析：分析散文的结构，包括开头、中间和结尾，理解作者的写作意图。
3. 语言运用理解：理解散文中的隐喻、比喻、夸张等修辞手法的运用，推测其含义和作用。
4. 人物形象描写：理解作者对故事中人物形象的描写，包括外貌、性格、行为等方面的描写，并推测其影响和作用。
5. 语气态度分析：分析散文中的语气态度，包括感慨、赞美、嘲讽等，理解作者对所述事物的态度和情感。
6. 上下文推测：通过上下文推测词语和句子的含义，从而加深对文中内容的理解。
7. 修辞手法鉴赏：鉴赏散文中的修辞手法，包括比喻、拟人、夸张等，理解其美感和修辞功效。
8. 文章体裁辨析：通过阅读散文，了解散文的种类和特点，如记叙文、议论文、描写文等。
9. 语篇连接分析：分析散文中的词语、句子和段落之间的关联关系，理解文章结构的合理性和流畅性。
10. 背景知识运用：根据散文中提到的相关背景知识，推测故事的背景、时代和环境，加深对文中内容的理解。
总之，以上是2024年某年中考语文复习散文阅读的主要考点归纳总结。
学生在复习时应注重理解文中的主题意义、分析文章结构、掌握修辞手法和推测人物形象等，提高对散文阅读理解的能力。
【初中现代文】中考现代文阅读十大考点之解说型考点
【初中现代文】中考现代文阅读十大考点之解说型考点中考现代汉语阅读十大考点解答指南：解释性考点--答题指导之四【试验场地内涵说明】解说型考点在中考阅读试题中涵盖广泛，分量较重，很多解释、说明类的答题内容都属于解说的范围。
概括地说，解说型考点主要解决有什么、是什么这方面的问题。
诸如指出加点的'这'所指代的内容、解释下面的词在文中的意思、根据文意说说这个词的具体含义、说说这句话表达了作者怎样的感情、文中的这一段写出了事物哪些主要的特点、文中画线句所用的表达方式是……其作用是……、联系全文看，文意两题所包含的内容有、试说说作者之所以这样写的理由、说明这篇文章第3、4段之间的关系。
本文中材料选择的特点是什么？这些特点是如何反映在本文中的。
从这个故事中，我们可以感受到文本中的“父亲”是什么样的人。
从全文来看，本文写作的宏观背景是，研究现状是，本文的主要内容是，等等。
[应对技法点拨]口译考点的答案特征是解释和解释。
回答方法和思维要求大致如下：1。
直接使用、选择或组合文本中的语言答案。
例如，从全文来看，这本书的“攻击性”有哪些方面，答案必须在文本中，只要我们全面准确地组织相关的语言。
2. 2. 找出对应关系，然后回答问题。
例如，文中增加的“警惕”问题指的是什么样的问题。
你可以向前或向后找出相应的内容，然后简洁地回答问题。
3.调动你积累的知识和经验回答问题，例如解释段落之间的关系和文章的选择特点。
答案中必须使用术语。
此时，你不能用模糊的语言或你自己的任意表达回答问题。
4.在猜测文本含义的基础上，应根据文本的具体含义解释答案，如单词的含义、句子的大意、标题的含义、文本和含义的选择特点、人物形象的感受等。
从语言表达上，回答解说题需要把握好语言表达的层次，对于那些举例说明表达的特点的题，要先概说特点，再列举例子：对于那些指出表达方式并说明其表达作用的题，要先指出，然后再说明。
[基础培训]会变色的花很多。
现代文中考知识点梳理
现代文中考知识点梳理现代文阅读在中考语文中占据着重要的地位，对于考生的理解能力、分析能力和语言运用能力都有着较高的要求。
为了帮助同学们更好地应对中考现代文阅读，下面对相关知识点进行梳理。
一、记叙文记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
1、记叙文的六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，这六个要素在阅读中需要准确把握，以便更好地理解文章的内容和主旨。
2、记叙文的线索常见的线索有：以人物为线索、以事件为线索、以物品为线索、以时间为线索、以地点为线索、以情感变化为线索等。
线索能够将文章中的材料串联起来，使文章条理清晰，结构严谨。
3、记叙文的顺序记叙的顺序一般有顺叙、倒叙和插叙三种。
顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述；倒叙是把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再从事件的开头进行叙述；插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容。
4、人物描写方法包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写。
通过这些描写可以展现人物的性格特点、内心世界和精神品质。
5、环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写可以烘托气氛、表现人物心情、推动情节发展；社会环境描写可以交代时代背景、揭示社会本质。
6、记叙文的主题主题是文章的灵魂，通常通过对人物、事件的描写来表达作者的思想感情、人生感悟或对社会现实的反映。
二、说明文说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，目的是给读者以科学的知识。
1、说明对象被说明的事物或事理就是说明对象。
2、说明顺序常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
时间顺序按照事物发展的先后顺序来介绍；空间顺序按照事物的空间存在形式，从外到内、从上到下、从前到后等进行说明；逻辑顺序则是按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，如从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部等。
中考总复习——现代文阅读(理解含义) 知识讲解
中考总复习——现代文阅读（理解含义）责编：薛燕考点透视《义务教育语文课程标准》中说：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”这是对阅读理解的要求，也是对中考阅读考查的重要内容之一。
现代文阅读主要考查认读能力、理解能力、分析概括能力、鉴赏能力、记忆能力以及快速阅读能力等。
其中理解能力是这些能力的核心。
理解是指领会并作解释。
从这个解释来看，现代文阅读中的理解词句的含义，是阅读理解的重要方面。
在中考阅读试题中，词句的含义是必考题目，无论是哪种文体的阅读，都会涉及到这一考查内容，因此掌握汉语的特点和规律，进而掌握理解词句含义的规律和方法是极其重要的。
理解词句的含义包括两个方面的内容：一是理解文中重要词语（包括短语）的含义，二是理解文中重要句子的含义。
如何快捷而准确地理解词句含义，进而提高阅读能力呢？除了掌握词语的基本义之外，还要了解汉语的结构规律。
了解汉语的结构规律主要是了解汉语的语法知识。
了解汉语的特点和规律，有助于快速而准确地理解文意。
知识讲解【高清课堂：现代文阅读精讲ppt11--17】理解重要词语的含义和作用汉语中的每个词语都是有其基本意义的，这些基本意义都是抽象的。
但是，运用在具体而特定的语境之中，词义的内涵或外延会有所放大或缩小，因此，词语的意义就具体化了。
它或者被赋予了表现文章中心思想的含义，或者承担了表达作者思想感情的责任，或者具有了与词语本义相关的特定含义……这样看来，理解词语的含义就会变得复杂一些。
那么，怎么理解如此复杂的词语含义呢？方法就是要联系文章的整体内容，结合具体的语言环境，透过语言表象去揣摩领悟词语在具体语境中的意义。
理解词语在具体语言环境中的含义和作用，包括理解词语在文中的比喻义、引申义、临时意义。
在阅读中，不仅要注意动词、副词和代词的含义，还要注意名词、形容词、数词、量词等非代词的指代意义。
考查理解词语意义，重在考查对语境意义的理解。
中考现代文阅读复习专题考点阐释
则感情浓郁。通过对精彩语句的赏 作技巧提出 自己的看法 ， 出自己的 说
理， 找寻答题所需要的 “ 重要的信息
和材料 ” ；第三 ，结合 “ 重要 的信息 和材料 ” ，进行归纳概 括 ，并表述 出
来。答题 时须注意 ：一要 找准 与题 目
联系上下文，体会第（ 段中加 ３ ）
“ ” 词 语 “ ” 的 妙 处 。 （分 ） ▲ 托 ４ （００ 淮 安 市 中考 语 文 试 题 《 ２１年 荔 枝》 ） 参考答案 ：生动形象地写出了母 亲手捧荔枝 的动作 ，表现了荔枝 的珍 贵和母亲的爱怜之情。 ２ ．赏析句段内涵 赏析句段 内涵的考查包括句子品 味 、段落理解 。句子品味往往指把握
★阅读第（段，体会作者描写石 １ ） 榴树花与子并生枝头壮观景象的作
用 。 （０９ ２０ 年淮 安 市 中考语 文试 题
中考真题再现 ：
《 落花枝头 ） 》
参考答案：展现 了石榴花的娇艳 热情 生气 ，同时也暗示花为果实奉献 的骄傲和 自 ，为后文歌颂石榴花落 豪
结合笨槐某一方面的 “ 生存智 慧” ，联系自身实际，简要说说你从
语、 句子、描写方法、说明方法、论 证方法作用的理解， 还包括修辞手法
及其表达效果。近几年来 中考中此类 考点常常以主观题 型出现 ，是学生的 失分点 。解答表 现手法 、表达方式等
此类题 型一般出现在记 叙文 中，
假设阅读者是故事中的人物，让阅读
现代文中考知识点梳理
现代文中考知识点梳理现代文阅读在中考语文中占据着重要的地位，对于考生的理解能力、分析能力和语言运用能力都有较高的要求。
以下是对现代文中考知识点的全面梳理，希望能对同学们的复习备考有所帮助。
一、记叙文记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
在阅读记叙文时，把握好这六要素，有助于理解文章的主要内容和作者的写作意图。
2、记叙顺序（1）顺叙：按照事件发展的时间先后次序来叙述。
（2）倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段提在前面，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接着叙述原来的事情。
3、人物描写方法（1）外貌描写：对人物的容貌、体态、服饰等进行描写。
（2）语言描写：对人物的对话、独白进行描写。
（3）动作描写：对人物的行为、动作进行描写。
（4）心理描写：对人物的心理活动进行描写。
（5）神态描写：对人物面部表情进行描写。
通过这些描写方法，可以展现人物的性格特点、内心世界和精神品质。
4、环境描写（1）自然环境描写：对自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海等进行描写。
（2）社会环境描写：对社会背景、时代氛围、地域风貌等进行描写。
环境描写的作用通常有：（1）渲染气氛；（2）烘托人物心情；（3）推动情节发展；（4）为下文做铺垫；（5）突出主题。
5、记叙文的主题记叙文的主题往往通过对人物、事件的描述来表达作者的情感、态度和价值观。
在阅读时，要善于从文中的细节描写、人物的言行以及作者的议论抒情中去体会文章的主题。
二、说明文说明文是一种以说明为主要表达方式，用来介绍事物、解释事理的文体。
1、说明对象说明文的说明对象可以是具体的事物，如动物、植物、建筑物等；也可以是抽象的事理，如原理、规律、方法等。
2、说明顺序（1）时间顺序：按照事物发展的时间先后顺序进行说明。
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中考现代文阅读复习专题考点阐释
作者：卜建珍
来源：《语文教学与研究(综合天地)》2011年第10期
现代文阅读重点是理解词语、文句、文段、文章的意思与内涵，能进行适当的欣赏、评价和迁移等。
纵观近年来各地中考语文试题的命题趋势，现代文阅读部分主要以下考点：整体感知、获取信息、理解分析、探究体验、想象联想、评价欣赏。
一.整体感知
整体感知文章内容，是理解文章的第一步。
就是着眼于全局，通过自己的主观认知，综合运用语文知识，对文章进行通读和理解，把握文章主要内容，达到一个整体了解。
整体感知文章的内容，包括感知并理解题目含义、文化背景、写作意图、中心思想、结构特征、线索、感情基调等。
近几年中考阅读考查体现整体性，侧重考查对文章整体的感知理解。
解答整体感知阅读题，就掌握一定的技巧，尤其是中心主旨、段落大意、题目含义、感情发展、写作目的、启示意义等方面，要讲究归纳总结的方法。
答案可以采摘文中的关键语句，筛选主要的，剔除次要的，加以合并浓缩。
要将材料中的几个段落的意思合并在一起，结合题目，兼收并蓄，才能做到全面而不遗漏。
中考真题再现：
阅读全文，说说作者对笨槐的认识经历了怎样的变化。
(4分) （2010年淮安市中考语文试题《笨槐》）(1)小时候总觉得笨槐很笨。
相对于洋槐，笨槐的确名副其实……(2)随着年龄的增长，我渐渐地发现笨槐也有它的美，它的生存智慧……(3)我现在更愿意把笨槐看作一个智者……
参考答案：小时候总觉得笨槐没用，现在更愿意把笨槐看作一个智者。
二.获取信息
一般回答获取信息类题目应遵循以下步骤：第一，把握文章的主要内容，结合题目提示，确定信息筛选的标准；第二，辨别比较材料并分类整理，找寻答题所需要的“重要的信息和材料”；第三，结合“重要的信息和材料”，进行归纳概括，并表述出来。
答题时须注意：一要找准与题目有关的阅读区间；二要抓住原文信息的要点；三要依照题干要求做定向语言转换。
中考真题再现：
文章认为海洋温差能是“天赐良‘源’”，请根据文章内容，概括海洋温差能发电有哪些好处。
(4分) （2010年淮安市中考语文试题《天赐良‘源’》）
参考答案：节约能源；环保（几乎不会产生污染物和温室气体）；利用氢作为燃料，或从浓缩海水中提取铀、重水以及一些稀有金属；产生淡水。
三.理解分析
这一考点可以细分为以下三个小点：理解重要词语、赏析句段内涵、体会表达效果。
1.理解重要词语
理解词语在文中的含义，就是联系文章的中心和上下文，品味词语的本义、转化释义。
其中最重要的是语境义，包括词语在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意。
领会词语在语言环境中的意义和作用，是现代文阅读最基本的要求，《课标》提出的“品味作品中富于表现力的语言”是现代文阅读过程中的一项重要目标。
理解品味词语时，要关注具体的语言环境，即联系文章的中心、人物形象、作者的感情以及上下文词语在文中的含义。
联系文章的中心思想，理解词语在文中的含义，主要是思考这个词语是否体现了文章的主旨。
要考虑如血脉一般始终贯穿于文章中的作者的感情。
另外，理解词语在文中的含义，有时还需从修辞、文体的角度去考虑。
概括起来就是要把握字不离词，词不离句，句不离篇的原则。
中考真题再现：
联系上下文，体会第(3)段中加“▲”词语“托”的妙处。
(4分) （2010年淮安市中考语文试题《荔枝》）
参考答案：生动形象地写出了母亲手捧荔枝的动作，表现了荔枝的珍贵和母亲的爱怜之情。
2．赏析句段内涵
赏析句段内涵的考查包括句子品味、段落理解。
句子品味往往指把握主要意思，理解句子的特定内涵，包括其比喻义、委婉义、深层义等，辨识句子的表现形式及表现方法，品析句子的表达作用和表达效果等。
段落理解大多是分析文段的结构层次、组织顺序，品味文段的表达作用，揣摩文段的情感抒发等。
《课标》在“课程目标”中指出，阅读应能体会和推敲重要句子在语言环境中的意义和作用。
这类语句常常在文章中起关键作用，牵一发而动全身，往往能揭示文章主旨，体现作者意图。
分析理解句子含义及作用，可根据修辞特点，联系上下文，结合语境，明确内涵，依托写作背景，围绕写作技巧，紧扣思想感情，抓住句中的关键词语来理解句义。
理解句子的作用，还要注意不同语句的表达方式的特点：说明语句简明、准确、丰富；议论语句准确、严密、鲜明；记叙语句丰富生动；抒情语句，则感情浓郁。
通过对精彩语句的赏析、揣摩和鉴赏，体会文章的内蕴美，领悟文章所包含的人生意义和美学价值，提高对文章的文旨文脉文风的感受力。
中考真题再现：
★阅读第(1)段，体会作者描写石榴树花与子并生枝头壮观景象的作用。
（2009年淮安市中考语文试题《落花枝头》）
参考答案：展现了石榴花的娇艳热情生气，同时也暗示花为果实奉献的骄傲和自豪，为后文歌颂石榴花落花的无私伟大作铺垫。
3.体会表达效果
体会表达效果是指对文章的词语、句子、描写方法、说明方法、论证方法作用的理解，还包括修辞手法及其表达效果。
近几年来中考中此类考点常常以主观题型出现，是学生的失分点。
解答表现手法、表达方式等方面的题目，必须掌握各种文体知识，如记叙文中的描写方法及作用的理解；说明文中的说明顺序和说明方法的辨认；议论文中的论点、论据、论证的分析归纳。
回答问题，应把握试题题干的要求，明确题目的考查点，细读文章，结合平时所学的有关表达效果的常识，进而分析、比较、概括。
中考真题再现：
阅读第(1)段中加框的语句，用简明的语言说说句中列举的数据所起的作用。
(4分)2010年淮安市中考语文试题《天赐良‘源’》）
在几种可利用的海洋能源中，温差能从数量上讲是最大的，可以达到148亿兆瓦，是潮汐能和盐差能总和的10倍多。
参考答案：具体说明在几种可利用的海洋能源中，温差能从数量上讲是最大的。
四.探究体验
近年来，中考语文命题顺应发展，尊重学生对文本的自我解读，不断地改革创新，开放探究型试题越来越多，诸如对文章的内容、观点或写作技巧提出自己的看法，说出自己的感受，根据阅读材料提供的已知内容推测、想像未知内容等。
答案也不强求统一，具有开放性和弹性，目的是考查学生阅读思维的多样性，鼓励学生发表富有个性的独到见解，让学生在答题中也能张扬个性，激活灵性和悟性。
中考真题再现：
结合笨槐某一方面的“生存智慧”，联系自身实际，简要说说你从中得到的启示。
(5分)（2010年淮安市中考语文试题《笨槐》）
示例：笨槐在自己暂时处于劣势时，不怨天尤人，踏实奋进，启示我们在生活中遇到困难时要有正确、积极的态度，迎难而上，这样才能获得成功。
五.想像联想
此类题型一般出现在记叙文中，假设阅读者是故事中的人物，让阅读者就某一情节与故事中的人物“对话”，或者“在当时的情景中”谈自己的感受；或者描述此情此景中的心理活动；或者揣摩、想像故事中的人物在某一情节中的心理活动、语言表达或动作变化并进行描摹。
中考真题再现：
★本文第(1)段末尾省略了“茉”展示手绘作品后班级同学的反应，请展开合理想象，补上这段描写性文字（60字以内）。
（2009年淮安市中考语文试题《光阴里那些手绘的花朵》）
示例：哇，那是多么美丽娇艳而又姿态万千的一朵朵山茶花。
同学们都为之欣羡。
★“落花辞树虽无话，别倩黄鹏告诉春”，结合上下文内容，简述落花会委托黄鹏向春天说些什么。
（2009年淮安市中考语文试题《落花枝头》）
示例：向春天诉说自己的愿望：希望自己凋谢后能够果实累累，来年继续尽情绽放。
六.评价欣赏
中考对评价欣赏的考查往往是让考生依据阅读材料的场景或情景，对自己感受到的作品思想感情进行评价，或谈谈读文后的感想、启示等。
评价欣赏的表述是一个综合考查学生阅读能力的考点，做好这类题目，必须做到以下几点。
①积累素养是基础。
只有有深厚的语文功底，才能读懂文章，才能有感而发。
②理解主旨是灵魂。
一般感想的表述不能偏离原文的中心，所以必须正确理解文章的主旨。
③正确表述是关键。
理解主旨还需按照题目的要求谈自己的感想，围绕中心，不能天马行空，任意而谈。
表述要正确、连贯、流畅。
中考真题再现：
★对于在校服上手绘图案这种现象，有人赞成，有人反对，请简要谈谈你的看法。
(5分)（2009年淮安市中考语文试题《光阴里那些手绘的花朵》）
示例：我认为同学们对手绘的喜爱是一种正当的兴趣爱好，无可厚非，应该加以引导而不是“压制”。
第(3)段中，面对母亲买回来的沙果，作者“连声说真好吃”、“不住口说真便宜”。
对作者这种安慰母亲的“把戏”，你是否赞同?请简要说说你的看法。
(5分) （2010年淮安市中考语文试题《荔枝》）
示例：赞同。
因为作者这种安慰母亲的“把戏”，体现出的是作者的孝顺和体贴。
示例：不赞同。
从文中的叙述可以看出母亲是善解人意，对这样的母亲不需要说谎言，因为母亲理解儿子。
选文可选，题目可变，但考点不变。
就好像是孙悟空和如来佛，题目再变无非就是这些考点。
所以，只要我们潜心研究《语文课程标准》，同时也要研究各地中考指导用书和近些年的中考试题，从根本上领悟本地中考命题的原则和宗旨，就足可以以不变应万变。
卜建珍，教师，现居江苏淮安。