人教版(PEP版)四年级英语下册全册教案集体备课表格式

3、能听懂Let’s do 的指令，并按指令做出相应的动作
教学重难点
1. 学生能够学习掌握单词的正确发音：teachers’ office, first floor, second floor, library, 并注意名词所有格的形式。
2. 结合上一课时的要求，熟练运用句型Where is ….? It’s on the ….. Is this the….? Yes, it is. No, it isn’t. 进行问答和交际。
(3) 学生在小组内分角色朗读对话，然后教师请几组表演对话。
Step3 巩固与拓展(Consolidation and extension)
1. 教师出示Let’s talk课件，将部分内容对进行挖空, 让学生分角色补全对话内容。
Step 4 总结
板
书
设
计
Unit 1 My school
—Iபைடு நூலகம் this the library? —Yes,it is. /No,it isn’t.
教具准备
1. 教学课件、录音机、磁带、单词卡。
2. 学生自己设计的校园简易图。
教学过程设计
Step1 热身(Warming-up)
1. 教师播放Let’s sing的歌曲Our School，学生听一遍，熟悉歌曲然后跟唱，活跃课堂气氛。
2. 复习四上学过句型：Where is…? It’s on/in/near… 教师询问：Where is my English book? 启发学生用已学过句型回答。教师继续提问：Is it on Mike’s desk?引导学生回答：No, it isn’t. It’s on the teachers’ desk.
A: Where is …?
B: It’s on the first/second…
A: Is this the…?
B: Yes, it is. / No, it isn’t.
(3)教师提出问题 “Where is the teachers’ office?”和 “Is it next to the library?”，让学生通过阅读教材Let’s talk部分找到答案。
XX学校__四_年级__英语___学科备课
课题
Unit 1 My school
Part A Let’s talk &Look, ask and answer
课型
对话课
主备人
课时
共6课时，第1课时
教学内容
Part A Let’s talk &Look, ask and answer
教学目标
1. 能在情景中运用Where’s the…？It’s on the…floor. Is this the…？No, it isn’t. Is it next to the…进行提问和回答。
3.能正确运用Let’s do 的指令。
教具准备
教学课件、录音机、磁带、教学图片、校园图示照片。
教学过程设计
Step1 热身(Warming-up)
1. 复习上节课所学句型:Where’s the…？Is this the…？教师创设情境询问学校场所位置，学生用It’s on the…floor. No, it isn’t. The…is next to the… 句型来回答。
2. 正确理解与朗读对话内容，询问和介绍学校场所。
3. 能听懂、会说并恰当使用新词组teachers’ desk, next to, second floor.
教学重难点
1. 学习句型 “Where’s…?” “ Is this the…？”以及肯定和否定回答：Yes, it is./No, it isn’t.
Step2 新课呈现(Presentation)
1. 学习Let’s talk
(1)教师出示一张学校图片询问学生：“What is this?”学生回答：“School/Our school.” 。
(2)运用指示图，分别展示各种教室，引出the first floor , the second floor , the third floor. 在学生直观形象的掌握first，second这两个重要单词，并扩展单词third。接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本课句型:
(7)学生在小组内分角色朗读对话，然后教师让小组成员两人一组，分角色表演对话，选出最佳表演奖。激励学生熟练所学句型，并进行口语交际。
2. Look, ask and answer
(1)根据对话找位置：对本部分教材图片进行改编(如：空出teachers’ office和classroom3)，教师提问，学生根据图片找出相应的位置：
(4)教师第一次播放Let’s talk的录音，学生静听。教师再次播放录音，让学生跟读并模仿。
(5) 请学生翻译“The teachers’ office is next to the library.”让学生结合实际情况用…next to…介绍自己班级所在位置。
(6) 重新展示学校图片，让学生分组提问：Where is …? Is it on/next to…? 巩固句型练习。
T: Where is the teachers’ office?
S: It’s on the first floor.
T: Is it next to classroom2?
S: Yes, it is.
让不同小组展示答案。
(2) 分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
课型
词汇课
主备人
课时
共6课时，第2课时
教学内容
Part A Let’s learn &Let’s do
教学目标
1. 能熟练运用句型Where is the …? It’s on the first floor.来进行问答
2. 能听、说、认读本课时的词汇：library, teacher’s office, first floor, second floor。
—Where's the teachers’ office？ —It’s on the second floor.
作
业
设
计
1.背诵Let’s talk。
2.完成单元 A Let's talk 部分的活动手册配套练习。
课题
Unit 1 My school
Part A Let’s learn &Let’s do

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人教版(PEP版)四年级英语下册全册教案集体备课表格式

3.能正确运用Let’s do 的指令。
教具准备
教学课件、录音机、磁带、教学图片、校园图示照片。
教学过程设计
Step1 热身(Warming-up)
1. 复习上节课所学句型:Where’s the…？Is this the…？教师创设情境询问学校场所位置，学生用It’s on the…floor. No, it isn’t. The…is next to the… 句型来回答。
(7)学生在小组内分角色朗读对话，然后教师让小组成员两人一组，分角色表演对话，选出最佳表演奖。激励学生熟练所学句型，并进行口语交际。
2. Look, ask and answer
(1)根据对话找位置：对本部分教材图片进行改编(如：空出teachers’ office和classroom3)，教师提问，学生根据图片找出相应的位置：
3、能听懂Let’s do 的指令，并按指令做出相应的动作
教学重难点
1. 学生能够学习掌握单词的正确发音：teachers’ office, first floor, second floor, library, 并注意名词所有格的形式。
2. 结合上一课时的要求，熟练运用句型Where is ….? It’s on the ….. Is this the….? Yes, it is. No, it isn’t. 进行问答和交际。
Part A Let’s talk &Look, ask and answer
课型
对话课
主备人
课时
共6课时，第1课时
教学内容
Part A Let’s talk &Look, ask and answer
教学目标
1. 能在情景中运用Where’s the…？It’s on the…floor. Is this the…？No, it isn’t. Is it next to the…进行提问和回答。

PEP四年级英语下全册教案(表格式)集体备课【名师版】

四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
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四年级英语下册集体备课教案
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四年级英语下册集体备课教案
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四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案
四年级英语下册集体备课教案。

人教版pep四年级英语下全册教案(Word表格版)

备课教案教学内容四年级英语科：Unit 1 My school Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。

重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。

例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the…及 Is this /that the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

教学目标知识目标能够运用句型Where’s the ···？ It’s on the ···floor. Isthis the····？ No, it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。

能力目标正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。

PEP小学四年级英语下册全册教案教学设计(表格式)

课题Unit 1 Our school第一课时课题Unit 1 Our school第二课时主备人：复备人：复备时间：课题Unit 1 Our school第三课时主备人：复备人：复备时间:课题下学期Unit 1 Our school第四课时主备人：复备人：复备时间:课题Unit 1 Our school第五课时主备人：复备人：复备时间:先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。

鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。

2. Let 'check教师连续播放三次录音。

第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。

录音内容如下：(1) Look! This is the library. We have many picture-books.(2) That is the can tee n. We have lunch here.(3) Is this an art room? Yes, it is .(4) Is that a computer room? No, that is a teacher ' office.(四)扩展性活动(Add-activities )1 .做本单元B部分Let s talk的活动手册配套练习。

2. 将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。

3. 将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。

4. 听Story time中的故事并跟读。

课题Unit 1 Our school第六课时主备人：复备人：复备时间:课题Unit 2 What time is it 第一课时主备人：复备人：复备时间:的形式，在学生当中展开互帮互学。

(三)趣味操练(Practice )1. 教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：What time is it?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。

2. 教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。

【人教版】pep四年级英语下全册教案(Word表格版,67页)

小学集体备课教案教学内容四年级英语科：Unit 1 My school Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer)课时第一课时主备人英语教研组所在学校北衙小学教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。

要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。

2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。

例如：playground, garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room, washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This /That is the… 及Is this /th at the…? Yes，it is./No, it isn’t.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。

教学目标知识目标能够运用句型Where’s the ···？It’s on the ···floor.Is thisthe····？No, it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。

能力目标正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。

【人教版】pep四年级英语下全册教案(Word表格版,67页,全站)

二、Presentation & Practice
1、引主题，设任务，说评价
（1）引出本课主线索：争当“优秀校园小向导”
（2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动
2、七个闯关活动
Round 1 说一说做一做
（1）出示教学图片，学习garden、library、teacher’s office、playground以及Let’s do 中的动作。
1、Greetings
2、Let’s sing
播放歌曲“The music room”
二、Presentation & Practice
1、引主题，设任务，说评价
（1）引出本课主线索：校园小向导招聘通知
（2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”
（3）说评价：课上表现积极者，每次获得勋章一枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。
3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。
教学目标
知识目标
能够运用句型Where’s the ···？It’s onthe ···floor.Is this the····？No,it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。
北衙小学集体备课教案
教学内容
四年级英语科：
Unit 1 My schoolB(Let’s talk Let’s play Let’s sing)
课时
第三课时
主备人
英语教研组
所在学校
北衙小学
教材分析
1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。

PEP四年级英语下全册教案(表格式)集体备课

PEP小学英语四年级下册全册教学设计(表格式)

课题Unit 1 Our school 第一课时主备人：复备人：复备时间：Unit 1 Our school 第二课时主备人：复备人：复备时间：依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆，用句型“That is a …”作答。

（四）扩展性活动（Add-activities）1. 做本单元A Let’s talk 部分的活动手册配套练习。

2. 听Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

3. 给爸爸妈妈介绍自己的学校。

板书设计：Unit 1 Our schoolLet’s talk：教学反思：课题Unit 1 Our school 第三课时主备人：复备人：复备时间：板书设计：Unit 1 Our schoolRead and write：教学反思：下学期Unit 1 Our school 第四课时主备人：复备人：复备时间：教学目标：1、四会本课六个生词。

2、会用序数词first, second。

教学重点：六个生词的正确发音以及序数first, second的用法。

教学难点：通过对Let’s play和Story time的教学铺垫新句型：Is this the …?/ Is that the …?手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the washroom? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …?播放Story time 的课件或录像，学生观看后回答一些理解性的问题。

教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。

学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。

（四）巩固与扩展做本单元B部分Let’s learn的活动手册配套练习。

可以在课后将Story time 中的故事表演出来。

人教版(PEP版)四年级英语下册全册教案集体备课表格式