陈昌会的中小学信息技术提升工程返岗实践个人总结
小学教师参加信息技术返岗实践总结
小学教师参加信息技术返岗实践总结小学教师参加信息技术返岗实践总结返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。
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信息技术返岗实践总结今年我参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，在为期2个多月的培训学习中，我认识了来自全国各地的优秀教师，他们共同研修讨论，共同进步，我受益匪浅。
1.课程学习与研讨交流收获: 课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。
首先让我改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。
并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。
其次，真实的课堂实录让我在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到更有效的进步。
第三，网络研修学习就要结束了，利用繁琐的工作间隙，难得闲暇时光，临频学习着每一个模块，在班级论坛中交流互动。
绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。
带给自己的不仅仅是观念的调整，专业的提升，更是增强了新课改探索的信心。
在以后的教学改革中，还会遇见各式各样的困难，但有了这次的国培学习，我可以利用先进的教育理念，科学的方法，运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。
实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。
2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获：通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。
中小学教师信息技术应用能力提升工程返岗总结
中小学教师信息技术应用能力提升工程返岗总结近年来，随着信息技术的迅速发展和应用，教育界对于教师的信息技术应用能力提出了更高的要求。
为了适应这一新的教育环境，我参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程的返岗培训。
在这次培训中，我系统地学习了信息技术的基础知识和应用实践，并成功地在教学中应用了这些技能。
在本文中，我将对这次培训进行总结，并分享我在教学实践中的体会和成果。
一、培训内容回顾在中小学教师信息技术应用能力提升工程的返岗培训中，我们学习了信息技术的基础知识，包括计算机的硬件和软件基本原理、操作系统和常用应用软件的使用方法等。
同时，我们还学习了如何在教学中应用信息技术，包括利用多媒体教学软件进行教学设计、如何运用互联网资源辅助教学等。
此外，培训还特别强调了信息技术在素质教育中的作用和应用。
在培训过程中，我通过理论学习和实践操作相结合的方式，深入了解了信息技术的相关知识。
我学会了使用计算机操作系统和办公软件，熟悉了互联网和常用教育资源网站的使用方法，并且掌握了利用教育软件进行教学设计和教学展示的技巧。
通过培训，我对于信息技术的应用范围和教育意义有了更深刻的认识，也提升了自己的信息技术应用能力。
二、教学实践成果分享在返岗后的教学实践中，我充分运用了在培训中学习到的信息技术知识。
首先，我利用教育软件进行教学设计，为学生精心准备了多媒体课件和教学演示。
通过图文并茂的方式，我能够更直观地向学生展示课程内容，激发他们的学习兴趣。
其次，我积极利用互联网资源辅助教学。
互联网上丰富多样的教育资源为我的教学提供了可靠的支持，我能够通过搜索引擎快速获取到与课程相关的资料和案例，使教学内容更具实践性和针对性。
同时，我还鼓励学生积极利用互联网进行学习，让他们从小就适应信息时代的学习方式和思维方式。
最后，我在班级管理中也运用了信息技术的手段。
通过利用电子设备和管理软件，我能够更好地记录学生的学习情况和行为表现，并及时与学生家长进行沟通和交流。
【精品】信息技术能力提升工程返岗总结
作为一名新教师，我非常高兴和荣幸能得到这次“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训机会。
作为新手，我格外重视和倍加珍惜这次宝贵的自我提升的机会。
培训期间，我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，发表日志，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。
通过这次培训学习，我了解到更多的信息技术知识，大大提升了自己的信息技术运用能力。
在教学实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学当中，取得了良好的效果。
现将本人的返岗实践总结如下：一、优质多媒体教学让学生更专注在没有培训学习之前，我做的课件非常的简单和死板，学生缺乏兴趣。
课堂中学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中，学习效率下降等，这就需要通过多媒体方式可以充分刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点，激发学生思维动力，以使学生继续保持最佳学习状态。
通过认真学习和实践，我的课件制作水平有了很大的提高。
图片、音乐和视频等元素使得课件更加精美、生动和形象，大大地激发了学生的兴趣点，使得学生更加专注。
二、优质多媒体教学让理论知识更具体恰当地运用多媒体形象具体，动静结合，声色兼备的特点，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲明，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。
例如在讲《关涉全人类的公共利益》中的国际安全和国际文化时，这一知识点对初中生而言比较晦涩，因此我就巧妙利用多媒体手段解决这一问题。
在讲国际安全时，则通过播放《南京大屠杀》相关视频片段让学生意识到只有世界和平与发展才能给我们的生活和发展提供稳定的国际环境。
在讲国际文化时，则通过PPT呈现几组关于各个国家在见面礼仪、饮食文化、服装文化、饮食文化、语言文化等方面的图片，让学生明白丰富多彩的世界文化是我们了解世界的窗口。
三、优质多媒体教学让课堂气氛更活跃一幅生动的图片、一首美妙的音乐、一段形象的视频、一则鲜活的新闻案例让整个课堂动人心弦。
生动直观的多媒体教学方式让学生有了学习的主动性、积极性和创造性。
信息技术应用提升工程返岗实践个人总结.docx
信息技术应用提升工程返岗实践个人总结本次培训，资源丰富，信息量:大。
培训由必修课程和选修课程组成.通过本次培训学习，使我进一步驾驭了有关现代信息技术的学问，提高了相识。
随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教化领域，在教化领域中引起了一场跌宕起伏的改变。
信息技术在教化领域的应用，对于转变信息教化观念，促进教化模式,教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素养教化，促进基础教化的发展，全面提高教化质量和效益，都具有重要的意义。
本次培训，在线倾听了专家提纲挈领的饼授，在沟通平台及小组学员一起学习、沟通，对现代教化技术条件的教化理念有了新的相巩和理解，也促使了白己在教化教学过程中主动运用。
我深深地体会到利用教化技术设计教学方案的特点和作用，相识到课堂上要把信息技术完备地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息,从而提高教学质母。
这次学习，本人从阅历丰富的老师身上学习到•些有关微课设计的学问。
一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特别重要。
因此，在设计每•节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，使学生学习起来能够达到事半功倍的效果。
我尝试从以卜几点做起：1、学问点侧重选择教学的重点、难点。
2、学问点的选择要精，尽量在特别钟左右讲解透彻.3、学问点要精确无误。
4、刚好进行学问驾驭状况测试，强化学生的认知。
5、巩固题型做到趣味性及多元性兼顾。
对我来说通过学习、探讨、沟通，收获颇大。
不仅对应用信息技术优化课程教学有j'肯定的r解，还保藏r很多教化网站，对课件的制作也有了肯定的基础常识，并能制作课件了，近段时间，我•边学习•边实践，发觉学生越来越爱学习我所教的语文这门学科r,近期的三次测试也比以往的成果好多了，最终我要感谢培训老师，他们的讲解精确好用，对我们的教学既有指导性，又有启发性。
信息技术应用提升工程返岗实践个人总结
信息技术应用提升工程返岗实践个人总结在信息技术应用提升工程返岗实践中，我深刻认识到了信息技术在企业生产经营中的重要性，也更加明确了自己在信息技术应用方面的不足。
通过本次实践，我收获颇丰，个人总结如下。
在实践中我进一步了解了信息技术的新发展趋势和应用方式。
在过去，我们主要依靠传统的办公软件来进行工作，如Microsoft Office等。
但随着信息技术的快速发展，现在有更多的新技术和工具，如云计算、大数据、人工智能等，能够更好地支持和促进企业的业务发展。
在实践中，我了解了云计算的概念和应用，学习了一些大数据分析的方法和工具，也尝试了一些人工智能技术的应用。
这些新兴技术为企业的生产经营提供了更多的机会和挑战，我们需要不断学习和适应这些新技术，以应对未来的发展。
在实践中我深入了解了信息技术在企业管理中的应用。
信息技术不仅仅是为了提高生产效率，还可以帮助企业实现更好的管理。
在实践中，我学习了一些企业资源计划（ERP）系统的使用方法和原理，了解了如何通过信息技术来整合和优化企业的资源和流程。
我也了解了一些客户关系管理（CRM）系统和供应链管理系统的应用方式。
这些管理系统可以帮助企业更好地与客户和供应商进行沟通和协作，提高企业的运作效率和竞争力。
在实践中我提高了信息技术应用的能力。
在返岗实践中，我通过实际操作和实践，锻炼了自己的信息技术应用能力。
我学会了使用一些常用的办公软件，如Microsoft Excel、PowerPoint等，可以更加熟练地使用这些软件进行工作。
我也学会了使用一些专业的数据分析和处理软件，如Python、R等，在实践中我尝试了一些数据分析的实际问题，并获得了一些有用的结果。
通过实践，我不仅增加了自己的技能，也提高了自己解决问题的能力。
在实践中我认识到信息技术应用需要和其他知识、技能相结合。
信息技术的应用并非一蹴而就，需要和其他领域的知识相结合，才能更好地发挥作用。
在返岗实践中，我参与了一些跨部门的团队合作项目，与其他专业人士一起合作解决实际问题。
中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目学习个人总结
中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目学习个人总结在参加中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目学习期间，我收获了很多宝贵的知识和经验。
以下是我对该项目学习的个人总结：首先，通过该项目学习，我深入了解了信息技术在教育教学中的重要性和应用价值。
信息技术已经成为当代教育的一项重要工具，可以有效提高教学效果和学生的学习兴趣。
我学会了如何利用信息技术资源来设计和实施课堂教学，通过多媒体展示、网络搜索和在线学习平台等手段让学生更好地理解和掌握知识。
其次，通过该项目学习，我提高了自己的信息技术能力。
在学习过程中，我系统地学习了电脑的基本操作、常用办公软件的使用和互联网搜索技巧等，这些知识使我能够更加熟练地操作电脑，并能够灵活运用各种办公软件和工具软件来完成教学任务。
我还学会了如何使用教育软件、多媒体演示工具和在线学习资源来丰富和改进课堂教学内容。
再次，通过该项目学习，我也了解到了信息技术的发展趋势和前沿技术。
在与其他教师的交流和学习过程中，我了解到了目前信息技术领域的一些新技术和新应用，例如人工智能教学系统、虚拟现实教育等。
这些新技术为教育教学带来了新的机遇和挑战，我会继续学习和关注相关的发展动态，并尝试将其应用到教学实践中去。
最后，通过该项目学习，我意识到信息技术教育不仅仅是技术的传授，更是培养学生的信息素养和创新思维能力。
信息技术教育应该注重培养学生的信息获取能力、信息评估能力和信息利用能力，帮助学生理解信息的真实性和可靠性，并能够将信息应用到实际的问题解决中去。
综上所述，通过中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的学习，我不仅提高了自己的信息技术能力，还深入了解了信息技术在教育教学中的应用和发展趋势。
我将继续学习和探索信息技术教育，不断提升自己的教学水平和能力。
信息技术运用能力提升工程返岗实践总结
.'.返岗实践总结很荣幸参加了四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探索之心。
在培训中，我严格按照培训流程和规则认真进行各项操作，包括：观看所有选修的课程视频，视频观看时间长达1000多分钟，认真听专家讲解，并认真做笔记，课后认真思考作业；撰写并提交了研修作业和实践研修成果；通过培训，我觉得我在运用信息技术进行辅助教学方面的能力有了很大提升。
通过本次培训，我学会了如何使用word、excel等办公基础软件，还学会了如何用PPT和flash制作精美课件，还学会了如何在教学中使用电子白板等教学辅助软件，深入的了解了信息技术对于初中地理教学的重要性，知道了该如何在中学地理课堂中运用信息技术进行教育教学等。
下面就实践作如下总结：以执教《东南亚》这一节为例：一、备课阶段在制作《东南亚》PPT课件之前，我利用网络搜集了大量的关于这节的相关教育教学资料，将这些资料放到word文档中进行筛选整理，为制作教学设计做准备。
当我想到该如何去上这堂课了之后，我就开始根据自己心中的想法进行教学设计和制作PPT课件。
我利用网络培训中学到的Word、Excel的相关知识进行教学设计；又利用网培中学到的PPT和flash的相关知识结合教学设计进行课件制作，在制作课件的过程中，我充分利用网络培训中学到的制作精美课件的方法将自己的教学课件做得即精美又科技感十足。
最终事实也证明我的准备是成功的。
二、上课阶段在教学《东南亚》这篇文言文时，我结合了交互式电子白板进行教学。
在教学过程中我充分利用电子白板的交互功能，在课件与电子书以及白板之间进行顺畅的转换与配合，把网络资源和精美课件有机结合，使得整个教学过程顺利而流畅，效果也是显著的。
在执教过程中，我利用PPT课件里的音频、视频、图像、信息等直观资源，极大的调动了学生的学习积极性和求知的欲望。
这就是多媒体教学的优势。
2024年信息技术返岗实践总结常用版（二篇）
2024年信息技术返岗实践总结常用版本学期，我负责七八年级的计算机教学工作。
鉴于我校是一所农村中学，学生群体主要来自农村地区，他们在小学阶段接触信息技术学科的机会较少，导致学生们的信息技术知识及技能水平存在较大差异。
针对这一实际情况，我制定了一套符合学生特点的教学计划。
在实施过程中，教学实践显现出一些优点和不足。
为了今后教学工作的持续改进和提升，以下是对本学期教学工作的总结。
一、备课方面，我注重全面准备，不仅考虑学生的实际情况，还深入研究教材内容与教学方法。
我依据教材特点和学生需求，制定教学方案，确保每节课都有充分的准备。
我积极采用多媒体教学手段，以提高教学直观性和有效性，并注重课后记录、信息反馈和课前复习等教学细节。
二、在提高教学质量方面，我注重使用标准普通话教学，使得讲解更加清晰、有条理且生动，激发学生的学习兴趣。
我努力使课堂内容层次分明、主题突出，注重深入浅出地传授知识，加强师生互动，确保学生主体性得到充分发挥，并注重精讲多练。
我考虑到各个层次学生的学习需求和能力，确保他们都能得到相应的提升。
三、我虚心向经验丰富的教师学习，对于教学理念和方法上的疑问，积极向他们请教或通过互联网学习交流。
我广泛征求他人的意见和建议，认真听课并记录，学习他人的优点，以改进自己的教学不足，为下学期的工作做好充分准备。
四、在推进素质教育方面，我注重学生能力的培养，将知识传授与智力、能力的提升有效结合，课堂上鼓励学生的创新意识和创新能力，促进他们综合素质的全面发展。
五、在不足方面，我认识到学生知识结构不够完整和系统，加之年龄较小，自律能力有待提高，因此在纪律管理方面投入了大量精力。
我也意识到预定的教学内容在实际教学中存在一定难度，这些都需要在未来的工作中加以改进。
总的来说，未来我将以更加专注的态度投入到业务技能的学习中，不断更新自己的知识体系，提升个人综合素质，以更好地服务于教学工作。
2024年信息技术返岗实践总结常用版（二）我校目前在校学生数量达到____人，设有____个教学班，教职工总数为____人。
2024年信息技术返岗实践总结简洁版（5篇）
2024年信息技术返岗实践总结简洁版在____年____月，根据学校的教学规划，本人荣幸参与了“____省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训活动。
在业余时间，我积极利用网络资源，通过观看教学视频、完成作业、撰写评语以及与同行交流心得，圆满完成了在线学习任务。
此次培训不仅提升了我的信息技术知识，更在信息技术应用能力上实现了显著提高。
在返回工作岗位后，我积极将所学信息技术应用于教学实践，取得了显著成效。
作为一名新时代的教师，我深刻认识到必须具备优秀的信息素养，树立现代化的教育理念和教学观念，掌握先进的教学方法和手段，并能够熟练使用信息工具（如手机、网络、电脑等）对信息资源进行有效处理。
这些能力的培养需要我们持续学习，以适应现代教育的发展需求；信息素养已成为终身学习不可或缺的素质之一。
缺乏良好的信息素养，将难以成为一名满足现代教学要求的高素质教师。
在本次培训中，我们不仅学习了丰富的知识和技巧，讲师们更是以自身的言行作为榜样，细致入微地传授学科知识，让不同水平的教师都能有所收获。
我还掌握了一些新的软件应用，并在____月初回到工作岗位后，尝试将这些软件应用于教学实践中。
此次远程教育培训，不仅更新了教育观念和教学方法，也使我们在农村的教师群体得以享受到远程教育培训的成果。
通过专家讲座、作业练习、教师间的交流互动等多种学习方式，我们更新了教学理念，并明确了未来教学工作的努力方向。
在学习过程中，最令我感动的是学员之间的互助合作和经验分享精神。
大家充分利用小组合作学习机制，通过QQ群交流经验、分享学习心得和技术。
坊主不仅提供了技术支持，还在休息时间向我们介绍新技术和新资源。
遇到问题时，无论是熟悉的还是陌生的同学，都会主动提供帮助，这种精神在以往的培训中实属难得。
在____月初回校研修时，我也尝试将这些新软件应用于教学实践。
总之，在返岗实践中，我做到了将所学知识应用于实际工作，进一步巩固了学习成果，也促进了个人工作的提升。
信息技术应用提升工程返岗实践个人总结
信息技术应用提升工程返岗实践个人总结经过信息技术应用提升工程返岗实践，我对自己的成长和发展有了更深刻的认识。
以下是我个人的总结。
通过这次实践，我对信息技术的应用有了更深入的了解。
在实践过程中，我学会了使用各种信息技术软件和工具，例如办公软件、云计算、大数据分析等。
我意识到信息技术已经渗透到了我们生活的方方面面，而我之前对于它的认识只是停留在表面。
这次实践让我意识到信息技术的重要性，它可以提高工作效率、改进业务流程，并带来更多的商机和竞争力。
以后我一定会更加努力学习信息技术，不断提升自己的技能水平。
这次实践也让我意识到自己的不足之处。
在实践过程中，我发现自己在信息技术应用方面的知识储备还不够充分。
有时候在解决问题时，我会遇到一些困难，需要花费很多时间去学习和研究。
这让我意识到自己还有很多需要提升的地方，需要更多的学习和实践。
我决定以后要加强自己的学习，提高自己在信息技术应用方面的能力。
通过实践，我也锻炼了自己的团队合作能力。
在实践过程中，我和团队的其他成员一起协作完成了各种任务。
我们在沟通和协调方面遇到了一些困难，但是我们通过互相理解和配合，最终成功完成了任务。
这次实践让我认识到团队合作的重要性，只有与其他成员紧密合作，才能取得更好的结果。
我会更加注重团队合作，提高自己在团队中的沟通和协调能力。
通过这次实践，我也对自己的职业规划有了更明确的目标。
在实践过程中，我发现自己对信息技术应用方面有浓厚的兴趣，并且在这方面也有一定的天赋。
我决定将来要从事与信息技术应用相关的工作，为企业提供更好的解决方案和服务。
为了实现这个目标，我会不断学习和实践，提升自己的技能水平，并寻找机会进一步深入研究和探索信息技术应用的领域。
通过信息技术应用提升工程返岗实践，我对自己的成长和发展有了更深刻的认识。
我明白了信息技术的重要性，意识到自己的不足之处，并取得了一定的进步。
在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己，为更好地应用信息技术做出贡献。
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信息技术应用能力提升工程“培训返岗实践总结
迎新学校教师：陈昌会
我从2015年12月15日开始，有幸参加了“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的培训。
我充分利用业余时间聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，做作业，写评语，相互交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。
在本次学习中，让我最贴心的感受是学员们的互助学习和经验共享精神。
通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了提高，特别是信息技术运用能力得到了空前的提升。
在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收到了良好的效果。
一、教育教学理念有了新的认识。
这次培训的是信息技术应用能力。
通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的认识，让我树立了“信息技术为教育教学服务”的理念，我明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵，信息技术的发展也促进教师专业的发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
二、信息技术的应用能力有了提升
这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行交流，实实在在地学到了信息技术的应用知识。
在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，改变了以往教师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。
教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。
由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，提高了课堂教学的有效性。
信息技术的应用，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。
同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
三、课件制作水平有了提高
通过学习，掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。
制作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生
的潜能，强化教学效果，提高教学质量。
所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
四、教学行为发生了深刻变化
信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样光是翻阅
书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。
在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，与同行的交流，我找到了自身的不足之处，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。
我会继续学习深化信息技术基础知识，更好的运用信息技术指导教学。
总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步巩固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。
在教育教学实践中，我仍感到自己在信息技术能力方面还有很不多不足，我要活到老，学到老。