二年级数学下册复习计划
二年级下册数学期末复习计划及教案
二年级下册数学期末复习计划及教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固二年级下册数学基础知识，提高学生的运算能力、几何图形认知能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过复习，使学生掌握基本的数学运算方法，培养学生的逻辑思维能力和数学思维习惯。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气，使学生感受到数学在生活中的应用。
二、教学内容1. 第一单元：万以内数的认识和加减法复习内容：数的组成、数位顺序、万以内数的读写、万以内数的加减法运算。
2. 第二单元：千克和克复习内容：质量单位千克和克的认识、质量的测量、质量的换算。
3. 第三单元：长度单位复习内容：长度单位米、分米、厘米的认识、长度的测量。
4. 第四单元：角的初步认识复习内容：角的概念、角的分类、角的度量。
5. 第五单元：统计复习内容：统计图的认识、制作统计图、通过统计图获取信息。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与复习过程。
2. 利用实物、图片、卡片等教学辅助材料，增强学生的直观感受。
3. 设计具有趣味性和实践性的数学题目，激发学生的学习兴趣。
4. 分组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
四、教学安排1. 每章安排2-3个课时进行复习，共计10个课时。
2. 每个课时结束后，进行当堂练习，巩固所学知识。
3. 每章复习结束后，进行一次章节测试，了解学生的掌握情况。
五、教学评价1. 结合课堂表现、当堂练习和章节测试，评价学生的知识掌握情况。
2. 鼓励学生自主学习，对学生的努力和进步给予肯定和表扬。
4. 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
六、第六单元：认识时间复习内容：时间单位：时、分、秒的认识与换算钟面的认识：时针、分针、秒针的移动规律时间的读写：电子表和机械表的读法时间的计算：经过时间的推算、结束时间的计算教学方法：通过实际操作时钟模型，让学生直观理解时间的流逝利用时间填充题和时间推算题，提高学生的时间计算能力创作用时间为主题的数学故事，增强学生对时间概念的理解教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习记录和计算时间，如安排作业时间、作息时间等教学评价：通过时间计算题和实际应用题，评估学生对时间概念的掌握程度七、第七单元：分数的初步认识复习内容：分数的概念：分数的意义、分数的组成分数的比较：同分母分数的比较、异分母分数的比较分数的加减法：同分母分数的加减法、异分母分数的加减法分数的应用：分数在实际问题中的应用教学方法：通过实物分一分，让学生直观理解分数的含义利用分数卡片和分数线，引导学生进行分数的比较和计算设计分数相关的数学故事和问题，激发学生的思考和解决问题的能力教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习分数的应用，如分配物品、分享食物等教学评价：通过分数计算题和实际应用题，评估学生对分数概念的掌握程度八、第八单元：数据的收集与处理复习内容：数据的收集：调查方法、数据整理数据的图表表示：条形统计图、折线统计图、饼状统计图数据的分析：简单数据的处理和分析数据的解读：从统计图中获取信息教学方法：通过实际调查活动，让学生体验数据的收集和整理过程利用统计图软件或手工绘制统计图，让学生学会数据的图表表示设计数据分析题目，培养学生从数据中提取信息的能力教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习数据的收集和处理，如调查班级同学最喜欢的季节等教学评价：通过数据分析题和实际应用题，评估学生对数据收集与处理概念的掌握程度九、第九单元：简单的逻辑推理复习内容：逻辑推理的概念：推理的意义、推理的方法简单逻辑推理题：因果关系、条件关系、对立关系逻辑推理的策略：从特殊到一般、从一般到特殊逻辑推理的应用：解决实际问题教学方法：通过图片、故事等素材，让学生接触和理解逻辑推理的概念利用逻辑推理题，引导学生运用推理方法解决问题设计推理游戏和活动，激发学生的推理思维和创造力教学安排：安排3个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习逻辑推理的应用，如解决简单的路线问题等教学评价：通过逻辑推理题和实际应用题，评估学生对简单逻辑推理概念的掌握程度十、第十单元：总复习与期末评估复习内容：对整个二年级下册数学知识进行全面的复习和巩固重点复习学生掌握较薄弱的知识点和技能进行期末模拟测试，评估学生的学习成果教学方法：采用综合练习题和测试题，让学生自我检测学习成果对学生的错误进行分析和指导，帮助学生克服困难教学安排：安排2个课时进行总复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果安排1个课时进行期末模拟测试，评估学生的学习成果教学评价：通过期末测试题，评估学生对二年级下册数学知识的掌握程度十一、第十一单元：空间与图形复习内容：平面图形的认识：三角形、四边形、圆形立体图形的认识：球体、正方体、长方体图形的拼组：平面图形的拼接、立体图形的组合图形的变换：平移、旋转教学方法：通过实物和模型，让学生直观认识平面和立体图形利用图形拼图游戏，提高学生对图形的理解和操作能力设计图形变换题目，引导学生理解和掌握图形的变换规律教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习图形的识别和应用，如设计教室布局等教学评价：通过图形识别题和变换题，评估学生对空间与图形的掌握程度十二、第十二单元：解决问题的策略复习内容：问题的定义：理解问题的基本要素策略的运用：分析问题、制定计划、执行计划、检验结果解决问题的方法：逆向思维、画图辅助、逐步试错问题解决的评估：反思解题过程、总结经验教训教学方法：通过故事和实例，让学生理解问题的定义和解决问题的策略利用实际问题，引导学生运用不同的策略和方法解决问题设计问题解决活动，培养学生的批判性和创造性思维教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习解决问题的策略，如安排一天的行程等教学评价：通过问题解决题和实际应用题，评估学生解决问题的能力十三、第十三单元：数学在日常生活中的应用复习内容：数学在生活中的应用：货币计算、时间规划、长度测量、数据分析生活数学题的解决：购物问题、路线问题、分配问题数学工具的使用：计算器、测量工具、统计图表数学思维的培养：从实际问题中发现数学信息、运用数学知识解决问题教学方法：通过生活实例，让学生了解数学在日常生活中的应用利用实际问题，引导学生运用数学知识解决问题设计生活数学活动，培养学生的数学应用能力和思维习惯教学安排：安排4个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习数学在日常生活中的应用，如家庭预算等教学评价：通过生活数学题和实际应用题，评估学生对数学在日常生活中的掌握程度十四、第十四单元：学习方法和复习技巧复习内容：学习方法的指导：有效听课、做笔记、复习策略复习技巧的培养：制定复习计划、分层次复习、重点复习学习习惯的培养：定期复习、合理安排时间、积极参与学习学习效果的评估：自我检测、及时反馈、调整学习方法教学方法：通过讲座和示范，让学生了解和学习方法的重要性利用实际案例，引导学生掌握复习技巧和学习方法设计学习活动，培养学生的学习习惯和自我管理能力教学安排：安排2个课时进行复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果结合日常生活，让学生练习学习方法和复习技巧，如制定个人学习计划等教学评价：通过学习方法和复习技巧的题目，评估学生对学习方法和复习技巧的掌握程度十五、第十五单元：期末复习与总结复习内容：对整个二年级下册数学知识进行全面的复习和巩固重点复习学生掌握较薄弱的知识点和技能进行期末模拟测试，评估学生的学习成果教学方法：采用综合练习题和测试题，让学生自我检测学习成果对学生的错误进行分析和指导，帮助学生克服困难教学安排：安排2个课时进行总复习，每个课时进行一次小测验，巩固学习成果安排1个课时进行期末模拟测试，评估学生的学习成果教学评价：通过期末测试题，评估学生对二年级下册数学知识的掌握程度观察学生在日常生活中是否能够运用所学的数学知识，培养重点和难点解析重点：1. 二年级下册数学基础知识，包括运算能力、几何图形认知能力和解决问题的能力。
二年级下册数学复习计划
二年级下册数学复习计划二年级下册数学复习计划「篇一」一、指导思想：通过调查发现本年级在数学学习上存在以下问题：1、部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；3、学生的学习自觉性还比较差；4、学生已养成比较良好的学习习惯，但学习的积极性不高；5、学生独立审题的能力还有待加强训练。
为了让学生更好的整理和复习所学过的知识，让把知识进行总结和联系，使学生更好的掌握重点知识和技能，并且有所提高，查漏补缺，提高学习成绩，因此制定了此次复习计划。
二、复习要求：通过总复习，把本学期所学内容进行系统地、有针对性地整理和复习，进一步理解和掌握本学期所学的有余数的除法、认数、分米和毫米、加法、认识方向，减法、认识角、乘法、统计、这九个单元的内容。
明晰各部分内容之间的关系，促进各项数学技能的形成，提高分析解决问题的能力，并为进一步的学习奠定良好的基础，圆满完成本学期的学习任务。
三、复习重点：1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。
（1000以内的进位加、退位减、进位乘。
2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。
四、复习难点：1、进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度单位。
2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。
五、方法提示：1、围绕课本为中心，以《练习与测试》为辅导资料进行复习、巩固。
2、选题型（例题）、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。
3、讲――练――测――评――思（总结）――再测。
4、综合知识的运用（解决实际问题）。
5、个别――全体――个别（针对易错的知识及题型）。
六、复习日程安排：6月18日：复习千以内数的认识和千以内加、减法的计算，完成复习第1――7题。
6月19日：复习认识方向、分米和毫米、角和直角，完成复习第8――12题。
6月20日：复习有余数除法的意义、有余数除法和两位数乘一位数的计算、以及用乘、除法解决的简单实际问题，完成复习第13――19题。
2024年二年级下册数学期末复习计划样本（3篇）
2024年二年级下册数学期末复习计划样本一、复习目标1、进一步提升计算能力，巩固分米和毫米、定位与识角等数学基础知识，培养初步的空间观念。
2、进一步提升学生应用数学知识解决实际问题的技能，理解数学与日常生活的联系，领悟数学的价值，增强数学意识，提升数学思维能力。
二、复习内容1、回顾与整理数的认识和统计知识（第三、八单元）。
2、复习空间与图形的相关知识（第二、六单元）。
3、复习三位数的加减法及实际问题（第五单元）。
4、复习有余数的除法（第一单元）。
通过复习，旨在帮助学生系统性地梳理所学知识，建立相关概念的内在联系，确保学生全面掌握本学期的数学概念、法则和公式，提升计算能力和解决实际问题的能力，以满足学期教学要求。
三、具体复习目标(一) 知识与技能1、数与代数：(1) 理解“剩余”现象，掌握有余数除法的含义和求商方法，能正确列竖式计算有余数的除法，理解余数小于除数的规律。
(2) 熟悉千位，理解百、千计数单位的关系，能读写千以内的数，比较数的大小。
能口算和估计三位数的加减法。
(3) 掌握三位数加减法的笔算方法，进行估算和验算。
(4) 会口算整十数乘一位数，估计两位数乘一位数的范围。
2、空间与图形：(1) 认识东北、东南、西北、西南，能辨认并描述物体的位置，设计简单的路线图。
(2) 认识角，比较角的大小，识别直角，判断锐角和钝角。
(3) 理解分米和毫米，掌握长度单位间的关系，能正确选择和换算长度单位。
3、统计与概率：(1) 能根据不同标准对数据进行分类。
(2) 了解表格和方块是呈现统计结果的手段，能利用统计结果进行初步的判断和预测。
(二) 情感与态度1、进一步体验数学与生活的联系，理解数学的意义和作用，积极参与数学学习，培养数学兴趣和求知欲。
2、养成认真思考的习惯，勇于克服数学学习中的困难，增强学好数学的自信心。
四、复习重点1、有余数的除法和三位数的加减法及乘法的笔算。
2、认识并确定物体在其他四个方位的位置，理解位置与方向。
2024年二年级下册数学期末复习计划样本（二篇）
2024年二年级下册数学期末复习计划样本随着本学期的即将圆满落幕，为了促进学生期末复习的科学性、高效性，确保学生所学知识系统化，并提升其综合能力，特此制定详尽的复习计划如下：一、学情深度剖析：本人负责二(2)班与二(6)班的数学教学工作。
二(2)班学生整体学习习惯尚可，而二(6)班部分学生在数学学习上显现出若干显著问题：一是口算速度迟缓，笔算准确率低；二是难以将数学知识灵活应用于解决日常生活实际问题；三是学习习惯尚需优化，特别是独立审题能力亟待加强。
二、复习内容全面梳理：本次复习涵盖九大核心板块，依次为：解决问题策略、表内除法（一）、图形与变换、表内除法（二）、万以内数的认知、质量单位克与千克的理解、万以内数的加减法（一）、统计知识及找规律方法。
三、复习目标明确设定：1. 深化学生对计数单位“百”与“千”的理解，掌握相邻计数单位间的十进制关系，熟练读写万以内数，并能准确比较其大小，运用符号与词汇描述数值范围，理解并识别万以内数的近似值。
2. 提升学生口算与估算能力，涵盖百以内两位数加减、整百整千数加减及几百几十数的加减运算。
3. 强化除法概念理解，熟练掌握除法算式中各元素名称及乘除法关系，熟练运用乘法口诀求商。
4. 培养学生从生活中发现并解决问题的能力，体验数学与生活的紧密联系，掌握小括号在解题中的应用。
5. 准确识别锐角、钝角，理解平移、旋转现象，能在方格纸上进行图形的基本平移操作。
6. 巩固质量单位克与千克的认知，明确二者之间的换算关系。
7. 增进学生对统计意义的理解，掌握数据收集、整理、描述与分析的全过程，熟练运用条形统计图及复式统计表，能根据图表数据提出并解答问题。
8. 培养学生探索数学规律的能力，激发其发现与欣赏数学美的意识，初步形成观察、分析及推理能力。
四、复习重点与难点精准定位：重点：强化计算准确性，特别是1000以内数的进位加、退位减；深化乘除法理解，提升解决实际问题的能力。
难点：明确质量单位间关系，准确选择并应用；熟悉数量间基本关系，解决两步计算实际问题。
2024年二年级下册数学期末复习计划模版（二篇）
2024年二年级下册数学期末复习计划模版在复习阶段，对学生计算的精确性有基本要求，学生能够正确计算即可。
遵循《标准》的原则，允许学生采取个人偏好的计算方法进行练习。
在复习过程中，可先让学生进行计算练习。
计算完成后，组织小组讨论，探讨不同题目的分类，以及每种计算问题适用的解题策略。
通过讨论和交流，促进学生的思想碰撞，实现共同进步。
鼓励学生阐述各种计算方法的异同点，以深化理解。
在学生讨论期间，教师需进行巡视，适时引导并参与讨论，以培养学生的归纳和整理能力。
在解决应用题的复习时，首先让学生仔细理解题目含义。
引导学生思考能提出何种数学问题，并采用小组讨论的方式进行。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果，全班进行交流，以巩固理解。
对于“元、角、分”的复习，主要侧重于唤醒学生对已学知识的记忆。
如果学生遗忘，可借助学具进行辅助教学，帮助学生通过实物进行思考。
对于“几时几分”的复习，考虑到时间概念的抽象性，学生只需能正确读取钟面时间。
复习时，让学生分享他们的读时方法，允许个人习惯的差异，但关键在于能准确表达。
培养学生的估计时间能力，即使无法立即说出准确时间，也能大致估计。
日常生活中应结合实际情况，不断渗透时间观念。
在“位置和图形”的复习中，一方面，让学生描述单个物体的位置，另一方面，要求学生用位置相关词汇描述整个场景，以提升他们综合运用知识的能力。
特别关注“左”、“右”的相对性问题。
教师可创设生活化情境，激发学生的学习兴趣，实现全面复习。
“统计”的复习，可以利用教材中的素材，让学生直接观察统计图并解决问题。
可让学生实际经历数据收集和整理的过程，再根据实际情况解决统计问题，以此复习整个学期的统计知识。
复习的重点在于巩固100以内数的认识及加减法计算。
难点在于理解和应用时间、人民币的知识。
具体措施包括：1. 严谨批改作业，督促学生及时改正错误。
2. 加强计算训练，提升计算准确度。
复习的主要目标是：1. 巩固学生所学知识，增强计算技能，使他们能运用数学知识解决简单的实际问题，达到本学期的教学目标。
2024年二年级下册数学期末复习计划样本（五篇）
2024年二年级下册数学期末复习计划样本随着本学期的即将圆满落幕，为了促进学生期末复习的科学性、高效性，确保学生所学知识系统化，并提升其综合能力，特此制定详尽的复习计划如下：一、学情深度剖析：本人负责二(2)班与二(6)班的数学教学工作。
二(2)班学生整体学习习惯尚可，而二(6)班部分学生在数学学习上显现出若干显著问题：一是口算速度迟缓，笔算准确率低；二是难以将数学知识灵活应用于解决日常生活实际问题；三是学习习惯尚需优化，特别是独立审题能力亟待加强。
二、复习内容全面梳理：本次复习涵盖九大核心板块，依次为：解决问题策略、表内除法（一）、图形与变换、表内除法（二）、万以内数的认知、质量单位克与千克的理解、万以内数的加减法（一）、统计知识及找规律方法。
三、复习目标明确设定：1. 深化学生对计数单位“百”与“千”的理解，掌握相邻计数单位间的十进制关系，熟练读写万以内数，并能准确比较其大小，运用符号与词汇描述数值范围，理解并识别万以内数的近似值。
2. 提升学生口算与估算能力，涵盖百以内两位数加减、整百整千数加减及几百几十数的加减运算。
3. 强化除法概念理解，熟练掌握除法算式中各元素名称及乘除法关系，熟练运用乘法口诀求商。
4. 培养学生从生活中发现并解决问题的能力，体验数学与生活的紧密联系，掌握小括号在解题中的应用。
5. 准确识别锐角、钝角，理解平移、旋转现象，能在方格纸上进行图形的基本平移操作。
6. 巩固质量单位克与千克的认知，明确二者之间的换算关系。
7. 增进学生对统计意义的理解，掌握数据收集、整理、描述与分析的全过程，熟练运用条形统计图及复式统计表，能根据图表数据提出并解答问题。
8. 培养学生探索数学规律的能力，激发其发现与欣赏数学美的意识，初步形成观察、分析及推理能力。
四、复习重点与难点精准定位：重点：强化计算准确性，特别是1000以内数的进位加、退位减；深化乘除法理解，提升解决实际问题的能力。
难点：明确质量单位间关系，准确选择并应用；熟悉数量间基本关系，解决两步计算实际问题。
2024年二年级数学期末复习指导计划（三篇）
2024年二年级数学期末复习指导计划本学期即将步入尾声，为促进学生期末复习的科学性与高效性，使知识体系系统化，并提升学生的综合能力，特制定本复习规划：一、学情概览：本人负责教授的二（2）班与二（6）班，在数学学习上展现出不同的特点。
2班学生整体学习习惯尚佳，而6班部分学生在以下方面存在不足：口算速度偏慢，笔算正确率有待提高；难以将数学知识有效应用于解决日常问题；学习习惯及独立审题能力需进一步强化。
二、复习内容概览：1. 解决问题策略2. 表内除法（一）3. 图形与变换概念4. 表内除法（二）5. 万以内数的认知6. 质量单位：克与千克7. 万以内数的加减法（一）8. 统计数据分析9. 规律探索三、复习目标设定：1. 深化对计数单位“百”与“千”的理解，明确相邻计数单位间的十进制关系；熟练掌握万以内数的读写、组成及大小比较；理解并应用万以内数的近似值。
2. 熟练进行百以内两位数及整百、整千数的加减法口算，以及几百几十数的加减法估算。
3. 强化除法概念理解，熟记乘法口诀求商，明确除法算式各元素名称及乘除关系。
4. 提升解决实际问题的能力，从生活中发现问题、提出问题并应用数学知识解决，理解小括号作用并能在解题中运用。
5. 准确识别锐角、钝角，理解平移、旋转现象，并能在方格纸上完成图形的水平或垂直平移。
6. 明确质量单位克与千克的关系，并能准确换算。
7. 掌握统计基础知识，体验数据收集、整理、描述及分析的全过程；能运用条形统计图及简单复式统计表，根据数据提出并解答问题。
8. 培养观察、分析及推理能力，探索图形或数列中的简单规律，发现并欣赏数学之美，运用数学创造美。
四、复习重点与难点：重点：提升计算准确性（特别是1000以内的进位加、退位减），深化乘除法理解，解决实际问题。
难点：准确运用重量单位，理解数量间关系，解答两步计算实际问题。
五、复习策略与实施：1. 深入研读新课标与教材，明确各单元要点，查漏补缺。
最新数学二年级下册复习计划范文(精选10篇)
数学二年级下册复习计划范文（精选10篇）紧张而充实的一学期即将结束。
为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习，使所学知识系统化，提高学生的综合能力，特制定一下复习计划：一、指导思想：结合我们平时的教学，以教材和新《课程标准》为依据，以区毕业复习建议为指导，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性，使班级不同层次的学生都得到提高。
二、复习内容：本学期我们学习了万以内数的认识及加减法，两、三位数乘一位数的乘法，千米、分米、毫米的认识，长方形、正方形特征及图形与拼组，图形的周长，混合计算，时、分、秒的认识，分段统计。
三、复习目标：1、进一步理解和巩固本学期所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
2、经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。
四、复习重、难点：重点：1、提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。
2、进一步明确长度单位、时间单位之间的关系能正确选择并合理运用。
难点：通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
五、学情分析：我所任教两个班，二年级五班和六班，共有学生141人。
五班的学习习惯比较好，知识掌握扎实，中间生比较多。
特别拔尖的学生有5人，占7％，优等生占31％，中等生占57％，还有5个学生学习习惯差，自觉性差，不愿学习，造成成绩在七十分左右盘旋，但有提升的空间，还有2名学生，智力水平较低，学习跟不上，成绩不理想。
六班在全年级中是比较差的班，大部分学生学习积极性高涨，学习习惯较好，掌握知识比较扎实，但是这学期总的来说比较浮躁。
二年级下册数学复习计划5篇
二年级下册数学复习计划5篇二年级下册数学复习计划（篇1）（一）教学资料本学期教材资料包括下头一些资料：认识长度单位厘米和米，初步认识角，100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），从不一样的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
（二）教学目标知识和技能方面1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步构成估计物体长度的意识。
2.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
3.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
4.明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。
5.能辨认从不一样的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜应对称现象。
6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7.经过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的本事，初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2.了解同一问题能够有不一样的解决办法。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面1.在他人的鼓励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
二年级数学下册的复习计划(30篇)
二年级数学下册的复习计划（30篇）二年级数学下册的复习计划（通用30篇）二年级数学下册的复习计划篇15、万以内数的认识。
6、克和千克。
7、万以内的加和减法(一)。
8、统计。
9、找规律。
三、复习目标：1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会准确辨认锐角、钝角;感知_移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水_方向或竖直方向_移。
6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
四、复习重点：1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。
(1000以内的进位加、退位减、)2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。
五、复习难点：1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。
2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级数学下册复习计划
为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
一、复习目标
1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用、所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2、通过总复习，培养学生梳理知识的习惯，引导学生有意识的把学习的知识进行横向与纵向的联系，初步建立自己的知识网络。
二、复习内容
1、数与代数
第一单元“除法”、第二单元“混合运算”、第三单元“生活中的大数”、第六单元“加与减（一）”、第八单元“加与减（二）”、运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题、估算等内容。
2、空间与图形
第三单元“方向与路线”、第五单元“测量”、第七单元“认识图形”
3、统计和概率
第九单元“统计”
4、实践与综合应用
在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的实践活动内容，主要包括统计、图文应用题等内容。
三、复习的具体要求
1、知识要求：
（1）竖式除法
a、强化每份分得同样多，叫平均分
b、了解竖式中各数表示什么意思
c、会用除法竖式求商
（2）有余数除法（商是一位数）
a、了解余数的含义
b、会有余数除法的试商
c、灵活运用有余数除法的知识解决生活中的简单实际问题
d、综合运用乘、除法解决租车等实际问题
（3）混合运算
a、会计算乘加、乘减、除加、除减
b、会计算两步有小括号式题
c、能总结混合运算顺序，解决生活中的实际问题
（3）万以内数的认识
a、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系
b、万以内数的读法、写法、组成
c、万以内数大小比较
（4）万以内的加减法
a、口算整千、整百、几千几百数加减法
b、竖式笔算三位数加减法，特别是进位加法、退位减法，尤其是连
续进位加法和连续退位减法
c、估算三位数加减法
d、脱式计算三位数连加、连减、加减混合运算
e、运用计算解决实际问题
（5）认识图形
a、初步认识角的组成。
会认角、数角、简单比较角的大小
b、辨认直角、钝角和锐角
c、知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形
d、会在方格纸上画出长方形、正方形和平行四边形
（6）测量
a、认识长度单位“分米”“毫米”“千米”
b、知道学习过的长度单位千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系、会进行简单的单位换算
c、能根据具体情境选择合适的长度单位
d、会估计和测量一些物体的长度
（7）统计
a、会看、读统计图、统计表
b、了解统计图、表的结构，尽可能多的获得信息
c、根据统计图表进行分析和预测
（8）方向与路线
a、认识八个方向，会用这些词语描述物体所在位置
b、结合情境给定一个方向，能辨认其余七个方向
c、认识简单的路线图、会描述行走的方向、距离和经过的地方
2、能力要求：
（1）通过基本概念的复习，提高学生的判断能力和举一反三的能力。
（2）通过口算和笔算的复习，提高学生的计算能力。
（3）通过应用题的复习，提高学生解决实际问题的能力。
四、复习重、难点
复习的重点：放在数与数的运算这一块内容中的，万以内数的认识和加减法，万以内的进位加法和退位减法两部分内容。
复习的难点是：万以内的进位加法和退位减法；混合运算；解决简单的实际问题。
五、复习措施
1、组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。
可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。
通过这样的方式，让学生了解自己的学习情况，明确再努力的目标，以便教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种形式进行复习。
如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会以提高复习的效率。
3、与生活密切联系。
复习时把数学知识与日常生活紧密联系，设计一些生活情境给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。
让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。
4、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
加强与家长联系，争取更多的力量来帮助他们。
六、复习课时安排：12课时
第一节（6月13日）整体回顾本学期学习统计
第二节（6月14日）方向与路线
第三节（6月15日）测量
第四节（6月16日）认识图形
第五节（6月19日）“空间与图形”专项测试
第六节（6月20日）除法
第七节（6月21日）混合运算
第八节（6月22日）模拟综合测试（一）
第九节（6月23日）生活中的大数。