数学评语4篇
高中数学优质课学生评语(四篇)
高中数学优质课学生评语1、你特长突出，很有灵性，你看似沉静其实性格开朗，你交往广泛，乐于助人;你对感兴趣的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色;你的上进心很强，愿意付出。
我想在学习上你现在亟待解决的是调整学习方法，从基础抓起，多思善问，善问者跨越高山，不问者迷路平原，定出切合实际的目标，脚踏实地。
不管路途多么遥远，只要能够坚持到底，最后你一定会有可喜的收获的。
2、你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处，关心班集体，待人有礼，遵守学校的各项规章制度。
你的能力不在他人之下，但你的自制力不强，学习不够自觉，缺乏进取的动力，缺乏坚强的意志是你学习的最大障碍，这令老师非常担忧，要记住，学习如逆水行舟，不进则退。
老师希望你对自己高标准、严要求，从点滴做起，从现在做起，养成良好的学习习惯，给自己制定一个切实可行的学习计划，相信你会取得骄人成绩!3、你总是默默无语，埋头奋斗;你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;你踏实、有上进心，集体观念强，积极参加学校和班级组织的各项活动，办事认真细致;在学习上你能够按部就班地完成每一个环节，但只有时间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索出适合自己的学习方法，这样你在学习上才能取得更大的进步。
4、学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断地进行积累，才不会埋没你良好的天资。
5、你思想纯朴，待人随和、诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与能力。
老师希望你能锻炼自己的能力，做一个全面发展的好学生!6、你是一位多么聪明的学生。
你的课堂发言常常很精彩。
可你有时又显得不大“聪明”了：同学们个个专心地做作业，你却低着头做小动作;检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出作业来。
数学教师评语(通用25篇)
数学教师评语（通用25篇）数学老师评语篇11、周学亮，这个学期好像比以前显得更多了一份沉闷，或许是繁重的学习和心理压力让你喘不过起来，更或许是别的什么缘由，总之我期盼的那个在学习上有冲劲，更擅长思索和动脑的周学亮好像没有消失，你的点滴表现有时也让我很愁闷，有那么一丝焦虑，却总觉得使不上劲，现实无法回避，熬炼一种生活的耐受力，和别人在学习上竞争一下，你的才智才能散发出更加过人的光荣，我们都在期盼着。
2、常琪，本学期常琪良好的状态不曾转变，快乐好像多过上一个学期，课堂上乐观思索，快速理解和反应的确给我留下了深刻的印象，老师在想假如你在遇到许多事时能变得更加坦然和自然，不顾及其他非乐观因素，对于你来说就更加完善，我信任你今后会做的越来越好，无论学习，还是为人处事与他人沟通，还有个愿望，盼望你在今年快快的长高，这样就有更多机会在篮球场上一展身手了。
3、王川江，你在本学期的表现，整体上看让我为你感到兴奋和欣慰，在每天备考所充斥的烦躁和无奈中，你能表现得比以前更好，更多了属于你的那一份灵动和乐观，看着你常挂在嘴角的笑容，知道了你收获着比别人多的欢乐，盼望你今后在学习，生活中收获更多对你有用的东西，用自己敏锐的神经去捕获更多的欢乐。
4、史浩东，这个学期总体来看表现的平稳，在学习等其他方面没有太大的波动，学习上的主动性和表现力似乎比以前欠缺了一些，在以往具有优势的学科上现在也体现的不够明显了，盼望能在你身上发现更多乐观主动学习的乐趣，有更大的动力去向终点冲刺，下学期盼望发现你学习生活上更多的活力，更好的精神!5、王必昂，本学期总体状态较好，能在学习上下肯定的功夫，在肯定程度内也专心去学，但距离老师的要求还差一些，专心会比现在更好，劳动考勤方面表现较好，盼望下学期能连续努力，也同大家一样朝最终的目标冲刺，挑战一下自己，同时每一天也能够过得更加充实和欢乐!6、樊少聪，本学期综合表现较好，各方面都已养成一个良好的习惯，学习上踏实仔细，平常虽不爱表现自己，但在作业和考试中都表现得不错，性格好像变得比以前温柔一些，同学间的关系也变得更加自然了，课代表工作也尽职尽责，盼望在今后的学习生活中不断完善自己。
中学学生数学教师评语(四篇)
中学学生数学教师评语1. 自从找你谈心后，老师发现你进步多了，但愿你越来越好!文静懂事乖巧的你总是默默无闻，上课老师多希望看到你能举起自信的小手啊。
“寸有所短，尺有所长”。
只要你持之以恒，多花功夫，你的学习成绩一定会大有进步的!2. 你很善良，也很努力，你明白“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”，那么请你继续以努力为本，继续追求。
学习的时候放下顾虑，聚精会神，提高学习效率，尽量做到最好。
你每天都穿得干净大方地来到学校，让人一看就觉得很舒服，你画画很好，你还喜欢思考，但上课发言要积极哦。
3. 你是个比较内向的孩子，在班上不是很爱说话。
但你和其他孩子一样热爱我们这个集体，大扫除时，为了把教室的窗户擦干净，你忙得连自己的衣服都弄湿了也不顾。
当班上参加学校活动时，你也和大家一样积极热情。
另外，在学习上，还是要不断地努力，多读书，多了解一些课本上没有的知识，上课时多提问题，也积极思考别人提出的问题，这样，你就会变得越来越聪明了!4. 调皮好玩的你总让老师放心不下，其实你认真完成的作业又是那样漂亮。
有时候老师发现你也是那样懂事。
相信，渐渐长大的你知道该如何去对待学习了。
老师期待着你的精彩!5. 这学期你的字进步很大，老师很高兴。
可聪明的你为什么没有聪明的成果呢?上课该积极思考的时候你在做什么?同学们一丝不苟做作业时，你的作业又如何?大家埋头奋进追赶别人，你是如何打算呢?老师期待你新学期更多进步!6. 小小个子的你其实很聪明，可为什么作业总不能让老师省心呢?上课多专心一些，对待作业再认真踏实些，你的成绩一定会名列前茅的。
努力吧!老师在期待着。
7. 老师相信“人若有志，就不会在半坡停止。
”就学习的阶段性而言，你处在小学的半山腰;就你进步的阶段而言，你也处在半山腰，这座右铭饱含了老师对你的鼓励，希望你能真正意义上的做到勇往直前!8. “信念能在我遇到挫折和困难时激励我，鼓励我，永远在心中跳动呼喊。
”虽然你现在很平凡，但从普通的眼神，平时的点滴中，老师看出了你的坚强，挫折面前默默承受，默默起航!9. 你喜欢“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。
数学课评语4篇
数学课评语4篇数学课评语第1篇1.教学重难点突出，板书清晰有条理。
教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
2. 教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以教师为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等为形式，师生配合默契，赢取了较好的学习效果。
3. 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。
并使学生生活气息在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
4. 教师准确的领会了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的初始状态的思维状态。
5. 教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的技术水平，问题设计富有启发性。
6. 教学环节设计安排直观明了，过渡自然。
7. X老师以博览群书的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，一角精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。
本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。
无粉饰之患，无喧宾夺主之影。
X 老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语;书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。
8. 本堂课知识点明确指出，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。
教学语言形象丰富生动，浅入深出，但著重与学生互动交流稍显欠缺。
该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
9. 班主任语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论概要有成效。
并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
10. 该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对雉鸟的认识逐步深入，效果较好。
11. 语言富有情趣，给人的感觉很老练平易近人教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活，而使学生触发对数学产生了求知欲，对数论的知识消除也产生了兴趣，恰如其分从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也十分到位，在同学产生疑问的时候也引导的得当很到位，课件谈的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点的问题。
数学作业批改激励评语（四篇）
数学作业批改激励评语1. 你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里!2. 这道题你再做一遍，一定可以做对!3. 老师期待着你的进步!4. 一步错，步步错，多可惜啊!5. 都会，为什么不好好写呢?6. 别让字再舞蹈，站稳!7. 看到你的变化，老师真高兴!8. 全对了，祝贺啊!”9. 好工整的作业!10. 方法太好了，可要细心呀!11. 你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!12. 再细心一些，你准行!13. 计算全部正确，恭喜你!一分耕耘一分收获!14. 细节决定成败’，从细节做起，减少计算错误，好吗?15. 注意：作业认真与否，取决于习惯与态度!数学作业批改激励评语（二）1. 把每次作业当成检验自己对相关数学知识的理解与应用水平，你的成绩就会很优秀!2. 注意：学如逆水行舟，不进则退!3. 做作业，一要独立思考，二要独立完成!4. 计算也要灵活!5. 失误缘自用心不够专注!6. 要想取得进步，首先要注意专心听讲!7. 假设法也是一种不错的数学方法!8. 学习要有自信心!9. 学会思考，才能真正地掌握数学方法!10. 数学需要严密!11. 多一些回顾与反思，你就会变得聪明起来!12. 经常反思与回顾，你的成绩肯定会有很大进步!13. 用心才能理解!14. “会学”比“学会”更重要!15. 多动脑，才能把数学知识变成自己的东西!16. 提出问题比解决问题更有价值!17. 只有想不到的，没有做不到的!18. 举例是一种有效的数学方法!19. 我们周围有很多例子，可以帮助我们解决数学问题!20. 数学知识是有联系的!数学作业批改激励评语（三）1. 提示：静则稳，急则乱!2. 在课堂上要大胆发言!3. 数学需要多思，更需要善思!4. 相信你今后会把作业做得更漂亮!5. 读题与写数，都应注意仔细!6. 数学的灵活性，缘于积极的思考!7. 丢三落四是粗心大意的表现!8. 学过的知识要灵活运用!9. 听懂，才能更好的理解!10. 抬头听讲，老师会感到你脸上表现出很多信息!11. 数学规律要用心去发现!12. 数学的魅力，就在于探索与发现!13. 注意：学习数学来不得半点儿马虎!14. 数学处处皆学问，你说呢?15. 数学方法只有真正理解它的来历，才能灵活运用!数学作业批改激励评语（四）1. 你的数学作业写得非常认真，题目都做得很仔细，细心的你在解题过程中没有出现明显的错误，继续保持这样的态度，你一定能取得更好的成绩！2. 在解题过程中，你运用了多种不同的方法来解决问题，这种灵活性非常值得称赞！请继续保持思维的开阔，多尝试不同的解题思路，你的数学水平一定会有更大的提升！3. 在本次作业中，你在计算过程中遇到了一些小错误，注意对于细节的把握，这些小错误有时候会对结果产生较大的影响，希望下次能够更加细心一些！4. 在理解题目的要求上，你的表现非常好，对于题目中的关键信息能够准确把握。
数学作业家长评语范文（四篇）
数学作业家长评语范文1. 不应有的失误，往往叫人遗憾!2. 学习数学的关键在于理解!3. 学不可已矣!4. 学习数学应具备一定的自学能力!5. 学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙!6. 优异的成绩缘自勤学、善思与多问!7. 工夫不负有心人!8. 先做“学者”，然后才能做“专家”!9. 失之毫厘，往往谬以千里!10. 方法与策略要具备或符合一定的方向性!11. 思路的走向要合乎数学信息的脉络!12. 学习是一种不懈的追求!13. 对待作业再专心一些，你的收获会更多!14. 练习的目的之一，就是在练习的过程中得到新的收获!15. 理解----是解决数学问题的金钥匙!16. 学习是快乐的!17. 兴趣是最好的老师，数学同样如此!18. 数学可以使你的头脑更灵活!19. 每天都应对所学知识进行回顾与反思!20. “想学”比什么都重要!数学作业家长评语范文（二）1. 书面设计要注意美观、大方!2. 数据信息要准确运用!3. 老师相信你会天天进步!4. 你的明天会更精彩!5. 单位名称的书写要符合规范!6. 数学离不开“善思”与“多问”!7. 数学方法的灵活，取决于思维的角度!8. 追求上进，才是你最好的选择!9. 请将“认真”进行到底!10. 相信你今后的作业会更认真!11. 莫急，请想好了再做!12. 战胜自己的弱点，就能战胜一切!13. 学习是一种自觉的行为! 、有志，更要有智!14. 记住某些格式与要求，也是必不可少的!15. 注意：头脑简单，数学就不简单了!数学作业家长评语范文（三）1. 掉队是危险的!2. 积极向上的心态，是学习数学必不可少的!3. 专心听讲加上用心思考，是学好数学的必要条件!4. 学习是一种责任!5. 回顾与反思是学习数学必不可少的方法与途径!6. 记住：数学可以使人更灵活!7. “精益求精”是数学的一贯追求!8. 数学是把复杂的问题简单化!9. 有效的学习方法，可以使数学学习变得更轻松!10. 从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”!11. 数学需要融会贯通和触类旁通!12. 有认真对待作业的态度，可以养成一丝不苟的习惯!13. 努力是成功之父!14. 自主探索，是重要的数学能力之一!15. 专心致志，方能有效!数学作业家长评语范文（四）作为家长，我们希望能够给予孩子充分的支持和鼓励，来帮助他们养成良好的学习习惯和数学思维能力。
数学作业本批改评语(四篇)
数学作业本批改评语1. 记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求!2. 希望你把数和字写得再大方些!3. 解决问题的步骤要合乎题目的要求!4. 计算步骤不能过简，要相对完整!5. 你何时克服粗心大意的毛病，你何时就能获得全胜!6. 你还是有些马虎，请注意!7. 书写一定要认真!8. 注意：作业认真与否，取决于习惯与态度!9. 养成认真书写的习惯，对于数学学习会很有帮助!10. 再次提醒：注意认真!11. 老师希望你今后注意用心对待每一次作业!12. “字如人面”，请努力把字写好!13. 注意：解决问题的步骤要完整!14. 每一个数字都是不能马虎的!15. 请注意解决数学问题方法的灵活性!16. 多角度思考，可以发现新的数学方法!17. 希望你能持之以恒!18. 你的本次作业不如上几次认真，是怎么回事?19. 精确计算是减少不必要失误的前提之一!20. 太大意了吧!数学作业本批改评语（二）1. 只要你专心对待每次作业，你肯定能提高自己的数学水平!2. 对待作业，不能错过每一个细节!3. 老师期待你的进步!4. 专心听讲，可以帮助你更好的理解!评语5. 请你好好搞清出现错误的原因，你就6. 会知道以后该怎么做了!7. 请多一些反思，以加深理解与记忆!8. 既要用心想，还要用心算!9. 请用心做好每一题!10. 读题时，要弄清每一数学信息的含义!11. 本学期，请继续保持争胜心!数学作业本批改评语（三）1. 书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。
2. 你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生3. 凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢?4. 大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀?5. 你的作业进步很快，这是你努力的结果。
老师相信你能行!6. 批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的!7. 你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。
小学生数学作业家长评语(四篇)
小学生数学作业家长评语1. 学习是快乐的!2. 继续努力，争取更好的成绩!3. 方法与算理都应心知肚明!4. 对数与数的计算，要有一种能够迅速做出判断的感觉!5. 努力才有好成绩!6. “理解”万岁!7. 粗心大意是数学的大忌!8. 你的书面犹如你的名字一样洁净!9. 数学水平往往是从细节中反映出来的!10. 成绩是自己用心“做”出来的!11. 老师真为你着急!12. 掌握正确的学习方法，学习才更有效!13. 好习惯要做到持之以恒!14. 从作业的优劣，可以反映一个人当时的心态!15. “功”到自然“成”!16. 善于动脑的孩子，才会有新的发现!17. 有目标，更要有行动!18. 数学正如一座高峰，就看你有无攀登的勇气!19. 反思是学习数学的重要一环!20. 专心才能无误!小学生数学作业家长评语（二）1. 有效的方法和灵活的思维，是学习数学必不可少的!2. 你的失误，往往让人怀疑你的数学水平!3. 你做重了题，难道就没有感觉吗?4. 上课要专心听讲!5. 学习是一种责任!6. 灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化!7. 只有不断地追求，才能登上数学的顶峰!8. 经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助!9. 上课专心听讲与用心思考，就是用功的最好表现!10. 学习数学，首先要做一个“思想者”!11. 相信你能把字写得再规范一些!12. 理解是记忆的前提!13. 上课时，坐姿要端正!14. 注意保持“一尺一寸一拳头”!15. 粗心大意是数学的大敌!小学生数学作业家长评语（三）1. 计算全部正确，恭喜你!一分耕耘一分收获!2. 细节决定成败’，从细节做起，减少计算错误，好吗?3. 就这样做下去，孩子!4. 喜欢你的认真劲儿!5. 老师相信你，本学期你一定能行!、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚!6. 计算时，一定要注意精确!7. 注意：错误的结论，是由错误的计算造成的!8. 方法要灵活，计算也要精确!9. 记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考!10. 读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误!11. 明确题意，才能明确解决问题的方法!12. 弄清数量关系，方法才会正确!13. 用心练习，才能形成数学技能!14. 本学期你一定会做得很漂亮!15. 注意：对计算结果的处理要灵活!小学生数学作业家长评语（四）亲爱的家长：根据我的观察和检查，你的孩子在数学作业上表现得非常出色。
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数学评语4篇数学评语第1篇1. 数学的魅力，就在于探索与察觉到!2. 注意：学习数学来不得半点儿马虎!3. 只有打好基础，才能轻松面对今后的学习任务!4. 好习惯需要用心去人才培养!5. 体积单位表示的实际意义可以联系实物去理解!6. 你这次没再随便影印，看来是想好了但要做的!7. 对待数学，每一个细节都不能错过!8. 每次作业，都是一个自我检查的机会!9. 注意：细节往往反映一个人的数学水平!10. 做数学要留心观察、思考与发现!11. 数学方法要从心中出!12. 学习数学，也要有一种热情!13. 求知的欲望是学习的动力之源!14. 独立思考才能真正不断提高自己的数学能力!15. 从某种意义上，对数学知识的显现出来，可以说是“理解万岁”!数学评语第2篇你很聪明。
后半学期成绩有了很大的提高，计算能力、解决问题能力较强，作业能独立完成，正确率高。
成绩达优的水平。
是个出色的数学能手！你聪明乖巧，老师很喜欢成，你上课认真，作业能独立完毕正确率高，计算能力、能力强，坚持！就用这种思维能力，你会更上一层楼！你很聪明，是个在数学学习上较有潜力的孩子。
总是认真努力的完成自己的`学习任务，是个很专心的小男孩。
老师很喜欢你！你的计算能力、应用能力较强，成绩达优的水平。
如果你能在课堂上将自己的才华大胆的展示天赋出来，相信同学们要更佩服你的出色！你乖巧可爱。
计算能力、应用能力较强，作业能独立及时的完成，计算正确率较高。
成绩达优的水平。
如果课堂上能更积极发言，相信你一定会是深信个出色的数学能手。
你聪明活泼。
对于研读数学较有兴趣。
计算能力较强，作业能独立完成。
如果你能在课堂上多发表自己的见解，进一步提高解决问题能力，相信你会很棒！你很聪明！整地总是做的又快又对！计算能力、理解力能、解决问题能力较强，成绩达优的水平。
如果你能在课堂上大胆展示自己，多锻炼、多交流，相信你会更出色！你是一个很机警的孩子。
对学习高等数学较有兴趣，计算能力、应用能力较强，作业能独立完成，课堂上不够仔细，如果能发生改变这一毛病，相信会很棒！你聪明伶俐、思维敏捷。
对许多问题都独到之处有自己独到的见解。
计算能力、应用能力较强，作业能独立完成，正确率较高。
成绩达优的水平。
是个出色的数学能手！你很聪明。
对研读数学较有兴趣，计算能力较强，认真时作业完成的又快又好，如果你能在英语课上多发表数学课自己的见解，努力提高解决问题能力，相信你会更棒，加油！你对学习数学较有兴趣！后半学期你的努力老师都爱管闲事，你计算能力、解决问题能力，都有了很大的不断提高。
如果你能努力提高自己的逻辑思维能力，相信你会更棒！你谦虚好学，是个聪明的孩子。
你的成绩有了很大的增强，计算能力变强了，解决问题的能力提高了，如果你再努力一些相信你一定会成为数学小能手，老师期待你更出色突出表现的表现哦！你是个勤奋的孩子。
后半个学期你的成绩有一两个了很大的不断提高，计算能力强了，解决问题的能力提高了，成绩达优的水平。
如果你再努力一些相信你一定会成为数学小能手。
老师相信你一定能做到哦！你喜欢数学，思维敏捷，善于思考，在数学思考方面有自己独到的见解，有时候听到你在课堂上精彩的发言，老师打心底为你高兴，你敬重的出色表现让同学们佩服，希望你继续努力，争取更出色，相信你能行。
你聪明伶俐，有优秀的思维品牌形象。
在数学领悟方面有自己独到的见解，计算能力较强，理解能力棒，课堂发言积极。
数学成绩达优的发展水平。
是个出色的数理逻辑小能手。
你乖巧可爱。
对学习数学较有兴趣，计算能力较强，解决问题能力较高，成绩达优的水平，如果能在课堂上大胆主动的发言，出色相信出色的你会让中学生更加佩服。
你酷爱数学，能独立分析问题，解决问题，理解能力强。
敢表达自己的想法，善于交流，学习积极主动。
你有灵活的头脑，良好的思维品质，独到的见解令同学们刮目相看，希望你继续努力，更上一层楼。
你特别喜欢数学，善于分析结构性问题和解决问题，思维严密，反应快，有独到的见解，善于表达，敢于展示自已。
老师和同学们老师很喜欢你，希望更加努力，百尺竿头，更进一步！你头脑灵活，思维敏捷，在数学思考方面有自己独到的见解。
计算能力较强，理解能力强。
数学成绩达优的比率。
是个强悍的数学小能手。
如果你能继续决心，你会更棒！数学评语第3篇你聪明伶俐，有优秀的思维品位。
在数学思考方面有各个方面自己独到的见解，计算能力较强，理解能力棒，课堂发言积极。
数学佳绩达优的水平。
是个出色的数学小能手。
你乖巧可爱。
对学习数学较有兴趣，计算能力较强，解决问题能力较强，成绩达优的水平，如果能在课堂上英语课大胆主动的发言，相信出色的你会让同学们更加佩服。
你酷爱数学，能独立分析问题，解决问题，理解能力强。
敢于表达出来自己的想法，善于交流，学习积极主动。
你有灵活的头脑，良好的思维品质，独到全体师生的见解可令同学们刮目相看，希望你继续努力，更上一层楼。
你特别喜欢数学，善于分析关键问题和解决问题，思维严密，反应快，有独到的见解，善于表达，敢于展示自已。
老师和同学们老师很喜欢你，希望更加努力，百尺竿头，更进一步！你头脑灵活，思维敏捷，计算机科学在数学思考方面有自己独到的见解。
计算能力较强，理解能力强。
数学成绩达优的水平。
是个出色的数学小能手。
如果你能集中精力努力，你会更棒！你聪明懂事，勤奋好学，对数学特别感兴趣，计算速度快，理解能力强，见解与众不同，常常能创造性地思考问题，数学成绩优异，是个抢眼的数学小能手。
如果你能坚持不懈，老师相信你会更棒！你对计算机科学很感兴趣，在数学思考方面语言学有自己独到的见解。
口算速度快，理解能力强，学习成绩优秀。
如果之上能在课堂上把你的想法表达出来，把你的聪明展示出来，相信会更棒。
你乖巧懂事，聪明好学，在数学思考方面有自己独到的见解，有很强的分析思考能力。
数学成绩达优的水平。
如果能在课堂成见上用把你的想法表达出来，你的聪明展示出来相信会更棒。
你对数学兴趣浓厚，头脑灵活，善于思考，常常有自己独到的见解。
计算能力较强，逻辑思维能力强，课堂上积极发言。
数学成绩达优的稳定度。
是个出色的数学小能手。
数学评语第4篇1.探究活动的设计，通过动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上，内化形成新知，而纯粹不能简单地通过讲授教给教师，特别注意指导学生学生自己得出结论，教师不要把自己的意见让渡给学生。
2. 不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有足够的教师探究时间和体验的机会。
课上出现一般性了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
3. 教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生用自己的语言阐明的观点和想法。
能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识技能等研究课题医学知识目标，布龙县同时还要注意学生发展性目标的实现。
4. 教学是教师与学生交往互动沟通的过程。
教师能有意识地营造民主平等和谐的课堂氛围。
学生在学习处理过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听我的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学沟通合作交流，共同解决问题。
5.新的课程观认为世界是学生的教科书，新教材具有广泛性的特点。
教师能善于用教学内容去教，能依据课程标准，因时因地开发和利用课程资源，注重时序联系社会变革和学生的日常生活实际。
做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
6.教师能有效改变课程实施施行过于强调接受学习死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动潜心参与乐于探究勤于动手的学习方式。
教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
7. 课上出现弊病了教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有交叉学科被充分挖掘，学科味不浓。
8. 教师能合理组织学生自主学习合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。
9.学生能够自修的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
10. 在课堂上以教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑口手。
11. 教师能有效改变课程实施过于精准强调接受学习死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与乐于探究勤于动手的学习方式。
12.学生能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。
13. 教师对学生的激励既形式逻辑不形式化，又具体诚恳。
对于中学生出现的错误，能及时以恰当则表示的方式指出纠偏。
14. 以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学不良行为来诠释自己的教学思想。
15.学会能有效的引导学生学会用数学的独立思考方式解决自身学习日常生活中碰到的问题。