北京版-英语-一年级下册-Unit 4 How many stars can you see Lesson 14 习题
一年级下册英语教案-Unit4HowmanystarscanyouseeLesson13｜北京课改版
一年级下册英语教案－Unit4 How many stars can you seeLesson13 ｜北京课改版教学内容本课为一年级下册英语教材Unit4的第十三课，教学内容围绕“询问数量”的主题展开。
通过本课的学习，学生将掌握如何用英语询问并回答关于数量的基本问题，例如"How many stars can you see?"。
学生还将学习一些与数字相关的词汇和表达方式。
教学目标1. 让学生能够理解并运用"How many"结构来询问数量。
2. 培养学生用英语回答数量问题的能力。
3. 增强学生对数字词汇的识别和运用能力。
4. 通过互动活动，提高学生的听说技能和交际能力。
教学难点1. "How many"结构的正确使用。
2. 数字词汇的发音和记忆。
3. 听懂并准确回答数量问题。
教具学具准备1. 英语教材。
2. 星星卡片。
3. 数字卡片。
4. 彩色粉笔。
5. 电子白板或投影仪。
教学过程1. 导入利用星星卡片引入主题，激发学生的兴趣。
通过问答游戏复习之前学过的数字词汇。
2. 新课内容展示使用电子白板或投影仪展示"How many stars can you see?"的句型。
通过图片和实物展示，引导学生理解并模仿新句型。
3. 互动练习分组活动，让学生互相询问并回答关于星星数量的实际问题。
使用数字卡片进行角色扮演，加强学生对句型的实际运用。
4. 巩固与拓展通过歌曲或游戏活动，复习和巩固新学的句型和词汇。
设计相关的拓展活动，如让学生自己创作关于数量的句子。
鼓励学生积极参与，并对表现优秀的学生进行表扬。
板书设计1. Unit4 How many stars can you see?2. 重点句型："How many stars can you see?" "I can see [number] stars."3. 数字词汇列表。
北京版小学英语教材（一年级下册）
北京版小学英语教材（一年级下册）Unit4How many stars can you see?——Lesson 15北京市顺义区建新小学刘媛董琦刘丹101300一、教学背景分析教学内容分析：本单元的话题是谈论看到的物品数量及自己拥有的物品数量。
在前两个课时中已经学习了新的交际用语“How many …do you have? I have…，How many…can you see? I can see…以及数词one~seven ”来谈论物品的数量；在本课Listen and say板块中Guoguo来到农场，想了解农民叔叔拥有的奶牛数量及农民叔叔想知道Guoguo看到的鸭子数量的情景呈现自然的复现了前两课学习的句型，此时重点应放在用引导学生在情景中理解区分这两个询问物品数量的日常用语的不同含义以及用数词 eight，nine, ten表达物品的数量上。
学生情况分析：本课时的授课对象是一年级第二学期的学生，本班学生已经有了半年多攀登学习的知识储备，三分之二的学生能够用数词one~ten表达物品的数量。
学生经过前两课的学习已经能够用本单元主要句型“How many …do you have? I have…，How many…can you see? I can see…?”来询问看到的物品数量并能做出相应的回答。
二、教学目标1．能在真实的语境中运用句型“How many …do you have? I have…，How many…canyou see? I can see…?”谈论物品数量，并作出相应的回答。
2．能用eight、nine、ten表达物品数量，并能整体认读。
3．能正确认读和书写字母Tt的大小写形式，并感受字母Tt在单词a tiger, a tire中的发音/t/。
4．能听懂、会说并认读单词a tiger, a tire。
5．能够理解小韵文，并尝试跟着录音说唱小韵文。
三、教学重难点教学重点：1．能在真实的语境中运用句型“How many …do you have? I have…，How many…canyou see? I can see…?”谈论物品数量，并作出相应的回答。
北京版-英语-一年级下册-UNIT FOUR HOW MANY STARS CAN YOU SEE lesson 13 教案
UNIT FOUR HOW MANY STARS CAN YOU SEE?Lesson 13教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：PandaPeachQueen2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：How many apples do you have?I have 3 apples.How many stars can you see?I can see 5 stars.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
一年级下册英语教案-Unit4HowmanystarscanyouseeLesson15｜北京课改版
一年级下册英语教案－Unit4 How many stars can you seeLesson15 ｜北京课改版教学内容本课为一年级下册英语第15课，教学内容围绕“Unit4 How many stars can you see”展开。
课程将介绍基础的英语数字词汇，并通过有趣的互动活动帮助学生掌握简单的英语计数技能。
教学目标1. 学生能够听懂并准确发音英语数字110。
2. 学生能够用英语询问并回答关于数量的简单问题。
3. 学生通过互动游戏，增强英语学习兴趣，提高语言表达能力。
教学难点1. 正确发音英语数字，尤其是“three”和“seven”。
2. 理解并运用询问数量的英语句型“How manycan you see?”。
教具学具准备1. 英语数字卡片（110）。
2. 星星贴纸。
3. 互动游戏教具。
4. 多媒体教学设备。
教学过程第一阶段：热身与复习1. 教师带领学生唱英文数字歌，复习上节课学习的数字。
2. 利用数字卡片快速闪现，让学生快速说出英文数字。
第二阶段：新课导入1. 教师展示夜晚星空图片，引出主题“How many stars can you see”。
2. 教师用英语提问，引导学生用英语回答。
第三阶段：互动活动1. 教师分发星星贴纸，让学生两人一组合作，将贴纸贴在黑板上相应的数字旁边。
2. 教师随机提问，检查学生掌握情况。
第四阶段：游戏巩固1. 进行“Find the Number”游戏，教师说出一个数字，学生需找到相应的数字卡片。
2. 进行“Ask and Answer”游戏，学生两人一组，互相提问并回答关于数量的简单问题。
2. 布置作业：让学生回家后，用英语询问家人能看到多少颗星星，并记录下来。
板书设计板书将展示本课的重点句型“How many stars can you see?”以及数字110的英文表达。
通过视觉呈现，加强学生对知识点的记忆。
作业设计1. 学生完成课堂练习册上的相关练习。
一年级英语(北京版)-UNIT FOUR HOW MANY STARS CAN YOU SEE教案
教学基本信息学科小学英语（北京版）年级一年级单元第四单元UNIT FOUR HOW MANYSTARS CAN YOU SEE?课时3Step 1: Review the dialogues and letters in Unit 4Activity 1:Review the dialogues in Unit 4.1.Counting the Things We Have and We SeePossible Questions: How to count the things we have and wesee?What do they say?2.Counting the Animals on the FarmPossible Questions: How to count the animals on the farm?What do they say?T: We use the numbers to count in our daily life. Right? In thelast two classes, we counted with our friends. And today let’sreview together. In the first class, we learned to count the things we have and we see. In the second class, we learned to count the animals on the farm. Let’s have a look.【设计意图】：呈现本单元重要句型及短语，激活学生记忆。
Activity 2:Review the letters in Unit 4.What are the letters?Possible Questions: What letter is it?What is the sound of the letter in the words?T: In the last two classes, we also learned five letters P, Q, R, Sand T. Please read the letters. Do you remember the sounds of theletters in the words? Read please. Can you have a try first? Now let’s read together.【设计意图】：完整呈现本单元所学字母及相关词汇。
一年级下册英语教案-Unit4HowmanystarscanyouseeLesson16北京版
一年级下册英语教案Unit 4 How many stars can you see?Lesson 16 北京版教学内容本课为北京版一年级下册英语教材Unit 4 "How many stars can you see?"的第16课。
教学内容主要包括对数字11至20的英语表达方式的学习，以及相关的日常英语对话。
通过本课的学习，学生应能熟练运用英语询问并回答关于数量的简单问题。
教学目标1. 学生能够听懂并准确说出数字11至20的英文表达。
2. 学生能够在日常对话中运用所学数字进行问答。
3. 学生能够理解并运用句型"How manycan you see?"进行情景交际。
4. 培养学生的观察能力和英语语言运用能力。
教学难点1. 数字11至20的英语发音准确性和记忆。
2. 句型"How manycan you see?"在实际对话中的应用。
3. 学生对于英语数字与实际数量的对应理解。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放英语数字听力材料和展示相关图片。
2. 数字卡片：用于课堂练习和游戏。
3. 星星贴纸：用于课堂活动中的互动环节。
4. 课本和学习材料：每位学生一本。
教学过程第一阶段：导入通过播放一首关于星星的英语儿歌，吸引学生的注意力，并引出本课主题。
利用图片展示不同的星星，并提问学生："How many stars can you see?"，让学生尝试用中文回答。
第二阶段：新知识学习使用多媒体展示数字11至20的英语表达，并让学生跟读。
通过游戏方式，如"Simon says"，让学生练习新学的数字。
引导学生用句型"How manycan you see?"进行小组问答练习。
第三阶段：实践应用分发星星贴纸，让学生两人一组，互相提问并贴上相应数量的星星。
进行"Find the number"游戏，学生在规定时间内找出教师指定的数字。
一年级下册英语教案-Unit4HowmanystarscanyouseeLesson14｜北京课改版
一年级下册英语教案－Unit4 How many stars can you seeLesson14 ｜北京课改版教学内容本课为一年级下册英语第4单元的第14课，教学内容主要围绕询问和回答关于星空中的星星数量展开。
学生将学习如何用英语提问和回答关于数量的基本句型。
具体内容包括单词"star"，"sky"，"count"，以及基数词110的复习和应用。
还将教授如何用"How many"提问，以及用数字回答问题的句型。
教学目标1. 语言知识：学生能够听懂、会说、会读本课的关键单词和句型。
2. 语言技能：学生能够在图片和情景的帮助下，用英语询问和回答关于数量的简单问题。
3. 情感态度：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生观察和探索自然的欲望。
4. 学习策略：通过游戏和小组活动，提高学生的合作能力和参与意识。
教学难点1. 正确使用"How many"句型进行提问。
2. 准确地用数字回答问题。
3. 单词"sky"的发音和拼写。
教具学具准备1. 星空图片或背景图。
2. 星星卡片。
3. 数字卡片110。
4. 录音机及教学录音带。
5. 黑板和粉笔。
教学过程导入展示星空图片，引导学生说出"sky"和"star"。
复习数字110，确保学生能够熟练地识别和发音。
新课内容展示使用教学录音带播放本课的主要句型，学生跟读。
展示星星卡片，用"How many stars can you see?"提问，引导学生用数字回答。
通过游戏或活动，让学生练习句型和数字的使用。
小组活动学生分组，每组分配星星卡片和数字卡片。
学生在组内练习用"How many"提问并回答。
鼓励学生创造自己的问题和答案。
全班活动各小组轮流在全班面前展示他们的练习。
北京版-英语-一年级下册-Unit4 How many stars can you see Lesson13教学设计
How many stars can you see Lesson134. 能跟读小韵文P for peach。
（二）过程与方法目标：1. 学生通过跟读操练，表演等方式学习课文，并用重点句型讯问同学所得到卡片的数量和卡片呈现的水果的数量来练习运用重点句型，用以达到学会用“How many ... do you have?”讯问物品数量，并用“I have ... .”进行回答；2. 学生通过整体认读和自然拼读方法，直观接触等方式学习掌握3个单词。
（三）情感态度价值观目标:1. 通过这一节课的学习，让学生在英语课堂上敢于大声发言，积极举手，激发学生对英语学习的学习兴趣。
2. 通过这一节课的学习，让学生感受发音规律，并初步养成拼读的好习惯。
教学重点和难点（一）重点：1. 会用“How many ... do you have?”讯问物品数量，并用“I have ... .”进行回答；2. 能认读字母Pp、Qq，感受其在单词中的发音；3. 能听懂和认读单词a pandA.a peach、a queen；4. 能跟读小韵文P for peach。
（二）难点：1.理解并能够在口头上运用“How many ... do you have?”“I have ... .”交流物品数量。
教学过程一热身及导入1.Greeting:T：Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Elly.2．Sing a song:学生跟唱歌曲《How many》。
T：First, let's sing a songtogether.Ok?Ss: Ok【设计意图】：通过大家一起试唱英文歌曲《How many》。
不仅起到了课前的热身,也试听今天所学知识. 为学生下面的学习做铺垫。
组合作，并展示。
2.实际运用：学生两人一组，根据前面回答问题所奖励得到的卡片中呈现的物品和数量，利用“How many ... do you have?”“I have ... .”进行问答交流，并进行展示。
北京版-英语-一年级下册-Unit 4 How many stars can you see Lesson 14 教学设计
2．学生情况分析（1）学生能力分析：班中共计25名学生，一小部分学生在课外学习过英语，大部分学生思维灵活，学习能力较强。
通过前测得知，在本节课呈现的6个单词中，部分学生能够说出sun 和rabbit，由于班中有一名同学英文名字叫做rainbow，因此学生学习起来会比较容易，班中没有学生能够说出river和radish。
（2）学生非智力因素分析：大部分学生喜欢英语学习，能够积极参与教学活动，并乐于与他人进行交流；本班学生十分好动，课堂秩序不好维持，因此教师在评价纬度中增加了对于遵守纪律的评价。
班中有两名学生在注意力方面存在问题，需要教师在教学中加以关注。
教学方式：通过观察、预测、描述、讨论、同伴交流等一系列感受性的教学活动,在体验式学习过程中发展学生语言表达能力并促进学生认知发展。
教学手段：通过图片、板书设计、多媒体影音播放、PowerPoint演示文稿等手段提供支持，创设学生理解、操练、运用语言的情境。
技术准备：多媒体、课件、图片、字母卡片纸等2．读单词，说歌谣（1）学生跟读字母r打头的单词，并跟说含有字母r读音的韵文。
（2）小组练习韵文，自编动作（3）小组展示歌谣，全班评价3．词汇拓展（s）T: Now, boys and girls. These words all begin with the letter s. What other words begin with the letter s? 引导学生说出学习过的s打头的单词，根据学生回答的情况教师实时播放课件进行提示。
4．读单词，说歌谣（s）学生跟读字母s打头的单词，并跟说含有字母s读音的韵文。
带节拍展示歌谣。
【设计意图】通过韵文的学习与练习，促进学生感知、掌握字母Rr和Ss在单词中的发音，并使学生体会节奏感，培养学生良好的语感，为学生形成良好的发音习惯奠定基础。
VWrite the letters （6分钟）1.示范书写T: Boys and girls, now let’s see how to write the letters.通过播放视频材料教授如何在四线三格中正确书写大小写字母R和S。
一年级下册英语教案-Unit4HowmanystarscanyouseeLesson15｜北京课改版
一年级下册英语教案－Unit4 How many stars can you seeLesson15 ｜北京课改版教学内容本课为一年级下册英语第4单元的第15课，教学内容围绕询问和回答关于数量的英语表达。
学生将学习如何用英语询问和回答天空中星星的数量，以及如何用英语描述夜晚观察星星的情景。
课程内容将包括新的词汇、句型以及相关的听力、口语和阅读练习。
教学目标1. 学生能够理解并运用新词汇和句型询问和回答星星的数量。
2. 学生能够通过听力练习，理解相关对话内容，并能够模仿对话。
3. 学生能够在阅读练习中，识别和理解与夜晚观察星星相关的词汇和句子。
4. 学生能够通过口语练习，用英语描述夜晚观察星星的情景。
教学难点1. 学生可能在学习如何用英语询问和回答数量的过程中遇到困难。
2. 新词汇的发音和拼写可能对学生构成挑战。
3. 学生在理解听力材料时，可能对英语语速和连读感到不适应。
教具学具准备1. 星星卡片或图片。
2. 课堂录音设备，用于播放听力材料。
3. 黑板和粉笔，用于板书设计。
4. 学生练习册和学习材料。
教学过程1. 热身活动：教师与学生进行简短的英语对话，询问学生关于夜晚活动的喜好，引出本课主题。
2. 新词汇介绍：教师展示星星卡片或图片，教授新词汇，并让学生跟读和拼写。
3. 句型练习：教师通过示例和练习，引导学生学习如何用英语询问和回答星星的数量。
4. 听力练习：播放与课程内容相关的听力材料，学生完成听力练习，以加深对句型的理解。
5. 口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟夜晚观察星星的情景，使用所学句型和词汇进行对话。
6. 阅读练习：学生阅读与课程内容相关的短文，识别和理解与夜晚观察星星相关的词汇和句子。
板书设计1. 新词汇及其拼写和意思。
2. 主要句型及其用法示例。
3. 听力练习的关键信息。
4. 口语练习的提示和指导。
5. 阅读练习的重要词汇和句子。
作业设计1. 完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 写一篇简短的英语短文，描述一次夜晚观察星星的经历。